17.专题复习卷(一)基础知识-【真题圈】2024-2025学年七年级下册语文练考试卷（统编版·新教材）四川专版

真题圈语文 专题复习卷 七年级下11M 17.专题复习卷（一）基础知识 一、字音 日期 1.下列加点字的注音有误的一项是( A.门槛(kan) 迭起(dié) 浊流宛转(zhuó) B.驿路(y) 粗拙(zhuo) 大庭广众(ting) C.秩序(zh) 撬开(qiào) 慷慨淋漓(『) 製 D.盈余(ying) 憎恶(zèng) 妇孺皆知(r) 2.下列加点字的注音有误的一项是( A.亘古(gèng) 晌午(shang) 气冲斗牛(dǒu)》 % 精品图书 靴 B.黝黑(yǒu) 霹雳(pi) 金星教育 不可捉摸(mo) C.污秽(hui) 醒悟(w心) 仙露琼浆(qing) D.默契(q) 缰绳(jiang) 沥尽心血() 3.（期末·22-23成都青羊区改编)下列加点字的注音有误的 项是( 警加 H唰 A.选聘(ping) 卓越(2hu6) 胸均 苛捐杂税(shui) 品 B.哺育(bǔ) 迸溅(bèng) 鞠躬尽瘁(cui) C.伴侣(Iǚ) 哀悼(dao) 盘虬卧龙(qiú) D.譬如(pi) 修葺(q) 仰之弥高(mi) 4.下列加点字的注音有误的一项是( A.殷红(yan) 丰饶(ro) 燕然勒功(yan) B.挚痛(zhi) 心扉(fi) 迥乎不同(jiǒng) C.军帖(tiě) 铠甲(ki) 藏污纳垢(gòu) D.毋宁(wú) 轮廓(kuò) 酣然入梦(han) 5.下列加点字的注音有误的一项是( A.元勋(xun) 硕果(shuò) 至死不懈(iè) B.诘问(jié) 鸣咽(yàn) 心有灵犀(x) C.豁亮(huò) 诉诸(zhu) 深恶痛疾(w心) D.瞬息(shùn) 谦逊(xùn) 心急如焚(fn) 二、字形 1.（期中·22-23成都七中育才改编)下列语句中书写全部正确 的一项是( A.奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒必露。他二十几岁的时 候在德国哥廷根镇做玻恩的研究生。 B.这以后，我就不敢再让父亲挑水。挑水由我包了。父亲闲 着没什么事可干，又觉得很烦燥。 C.此外，现在大抵忘却了，只有元旦的古怪仪式记得最清楚。 总之：都是些烦琐之至，至今想起来还觉得非常麻烦的 事情。 D.我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南。惊涛澎湃，掀起 万丈狂斓。 53 2.（期中·22-23成都嘉祥外国语改编)下列语句中书写正确的 一项是( ) A.深霄灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了四壁”。 B.又不许我走动，拔一株草，翻一块石头，就说我顽皮，要告 诉我的母亲去了。 C.黄河以它英雄的气魄，出现在亚洲的原野，一泄万丈，浩浩 荡荡。 D.我把火一点，呼一声，鞭炮窜上了高空，稍停顿一下便掉 下来。 3.下列语句中书写正确的一项是() A.1967年以后邓稼先继续他的工作，至死不屑，对国防武器 做出了许多新的巨大贡献。 B.在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱蜢，在 那沉重的镐头上有我的手印。 C.蜂涌上来的敌人占领了山头，把他们压到山脚。飞机掷下 的汽油弹把他们的身上烧着了火。 。D.我浸在这烦密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在， 有的只是精神的宁静和生的喜悦。 4.下列语句中书写正确的一项是( A.每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深， 好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。 B.一座草顶、竹蔑泥墙的小屋出现在梨树林边。屋里漆黑， 没有灯也没有人声。 C.从此对于她就有了特别的敬意，似乎实在深不可测；夜间 的伸开手脚，占领全床，那当然是情有可缘的了，倒应该我 退让。 D.我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上 跑着，狐仙姑深夜的斓语，原野上怪诞的狂风… 5.下列语句书写全部正确的一项是( A.我似乎遇着了一个霹雳，全体都震竦起来；赶紧去接过来， 打开纸包，是四本小小的书。 B.我睡眼朦胧中很不情愿地起了床，到外面后发现月亮真的 刚升起来，月光下的草原也在沉睡。 C.在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉 少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务。 D.天上闪烁的星星好像黑色暮上缀着的宝石，它跟我们这样 地接近哪！ 三、成语 1.（期中·23-24成都七初)下列句子中加点成语使用有误的一 项是( A.虽然他不再锋芒毕露，变得更加谦逊和内敛，但是，他勇于 挑战、勇敢迎接变化的状态并未变化。 B.孝道是传统文化的一部分，但在大庭广众之下给父母磕头、 洗脚，就容易变成一种表演。 C.别看王芳平时说话温和，一旦她上台演讲，那可就慷慨淋 漓，震撼人心。 D.以ChatGPT为代表的AI应用的出现，标志着人工智能有 了重大突破，取得了微不足道的成绩。 2.下列语句中加点的成语使用不正确的一项是( 品图 A.学生志愿者鞠躬尽瘁地站在门口做指。教有 B.生活不需要波澜起伏，顺其自然，平平淡淡才是真。 C.“天下兴亡，匹夫有责”，这句妇需皆知的名言，是顾炎武最 先提出的。 D.许多老师在平凡的岗位上默默工作着，兀兀穷年，看见学 生有出息，便认为所有的付出都值得。 3.下列语句中加点的成语使用有误的一项是( A.做学问最关键的是要有持之以恒、锲而不舍的精神，如果 见异思迁，终将一事无成。 B.真正的朋友，即使远在天涯海角，也如近在咫尺。 C.他们两人的爱好、处事方式迥然不同，谁也没法了解谁，谁 也没法改变谁。 D.在有些影片中，叛徒总是鹤立鸡群，让群众一眼就能看出 来，这是为什么？ 4.（期末·22-23成都武侯区)下面语段中加点的成语使用有误 的一项是( 大熊猫花花目前已成为家喻户晓的明星。面对游客，它 时而尽情玩乐，目不窥园；时而趴在树上，酣然入梦。它憨态 可掬的样子令游客们忍俊不禁。 A.家喻户晓 B.目不窥园 C.酣然入梦 D.忍俊不禁 5.下面语段中加点的成语使用有误的一项是( 酒泉卫星发射中心的科技工作者甘当扎根戈壁的“骆驼 刺”。他们沥尽心血，把美好的青春年华奉献给心中神圣的事 业，谱写了一桩桩可歌可泣的感人事迹，当一颗颗卫星气冲斗 牛地冲向太空时，我们可以骄傲地说，他们是当之无愧的时代 筑梦者！ A.沥尽心血 B.可歌可泣 C.气冲斗牛 D.当之无愧 四、语病 1.下列语句中没有语病的一项是() A.这个单元的课文，字里行间闪烁着哲理的光彩，带给人许 多启示。 B.绿色健康食品的大量生产，必将极大地增加广大人民的生 活品质。 C.为防止意外事故不再发生，同学们在户外活动时一定要注 意安全。 D.北京冬季奥运会不仅彰显了中华民族的强盛，还是一场体 育盛会。 2.下列语句中没有语病的一项是() A.中小学生书写水平普遍下降的问题，已经引起了社会的广 泛关注。 B.成都市快速公交的正式运营，极大地缓解了市内交通拥堵。 C.我国多个地区出现干旱的原因，主要是因为气温持续升高、 降水量明显减少。 D.语文关乎人的精神世界，肩负培育学生思想道德、引领学 生积极向上，使学生文化自信。 54 3.下列语句中没有语病的一项是( A.广大青年只要肩负历史使命，才能成为堪当民族复兴重任 的时代新人。 B.我们的老师无时无刻都在关注着全班每一个学生的成长。 C.成都力求打造森林草原防灭火监测预警指挥云平台，用以 提升智慧化防控水平。 D.随着各种网络阅读平台不断推出，使人们的阅读方式发生 了很大变化。 4.下列语句中没有语病的一项是( A.把握记叙文的特点，可以提高阅读的速度和写作的经验。 B.据业内人士估算，我国未来5年内大数据人才缺口将超过 130万人以上。 C.通过这次辩论比赛，使同学们对“诚信”有了更加全面的 认识。 D.没有实力，信心不过是无源之水；没有信心，拼搏只能是无 本之木。 5.下列语句中没有语病的一项是( 米A.锦江用她甘甜的河水，滋润着块块绿地，承载着大小舟楫， 哺育着成都人民。 B.规划好自己一天的学习时间，既能提高学习的效率，又能 树立自我管理能力。 C.在国际舞台上讲好中国故事，可以让世界各国人民熟悉、 热爱、了解中国文化。 D.为提高学生的审美能力，光明中学开设了陶艺、书法等超 过30余门美育选修课。 6.下列语句中没有语病的一项是( A.一种价值观念要真正发挥作用，必须融入社会生活，让人 们在实践中领悟它，感知它。 B.2011级硕士研究生陈晨是我国成功登顶珠峰的在校首位 女大学生。 C.小学毕业已经两年多了，张老师那悦耳的声音和亲切的笑 容还时常浮现在我眼前。 D.在国家“双减”政策下，老师应该鼓励学生多阅读诗歌、小 说、散文等文学作品。9.(1)“希望”指的是太空取水组织从太空中把水取回地球以弥补 地球在海洋回收过程中失去的那百分之十八的水。 (2)运用语言描写和动作描写，一方面表现出天气的寒冷，另一 方面表现出海洋被回收后全球气候的变化，以及在恶劣的生存 条件下，人们依旧不放弃对艺术的追求。 10.选文结尾描写了颜冬和其他冰雕作者取冰的场景，写出了在生 存危机解除之后，人们继续追求艺术；结尾给读者留下一定的 想象空间，体现了人们对生存、艺术和生态三者之间新的认识。 结构上照应文章第®段段尾“海洋又回到了地球上”，暗示艺 术、生态平衡与生存之间的关系，使文章脉络清晰。 11.①小说中出现了大量的科学元素，如外星低温艺术家取尽地 球上的海洋在太空制作冰雕，以及颜冬对地球的拯救都使用了 科学手段；②小说通过对外星低温艺术家为艺术的震撼而不 惜牺牲地球生命行为的批判，表达科学手段的使用不能以伤害 生命为代价的主旨，显示出作者的人文关怀；③小说中科学幻 想只是作者表达思想的形式，而对生命、生存问题的探讨才是 根本目的。 12.(1)标题：神舟十六号出舱活动取得圆满成功 (2)④3①② (3)示例：是你们用坚韧不拔的航天精神描绘出让祖国强盛的 美好蓝图是你们用无私奉献的航天精神演奏出令世界动容 的激昂旋律 16.主题阅读训练：科幻探索 1.①没有地面上的那种饥饿感，吃东西得闭着嘴，防止食物飘出 来；吃饭时让食物飘浮着，可以排列食物逐个吃。②在太空失 重条件下的睡眠不受姿势限制，但睡前要用束缚带把自己固定 好，防止身体在舱内飘来飘去。 2.为了与作者自己在太空的进食情况进行对比，突出现在太空食 品有丰富的品类及多种口味，尤其中国航天食品更具特色的特 点，从而表露出对中国先进航天技术的赞美，充满了对祖国发展 和科技进步的自豪。 3.示例：中国载人航天走过了30年的路程，伴随着一次又一次的 起飞，中国航天人在太空中行走得越来越远。在这一伟大征程 中，中国航天人数十年如一日创新攻关、拼搏奉献，付出了极其 艰苦的努力。让我们向航天英雄们致敬！ 二、 1.这段环境描写强化了故事的神秘与紧张氛围。沙漠的寂静与凝 固，象征着未知与奥秘的深邃。长影作为唯一动态元素，既突出 了人物的渺小，也预示着他们即将面对的重大抉择。这样的描 写不仅增强了故事的画面感，还为后续科学家对宇宙奥秘的探 寻与牺牲做了铺垫，凸显了人类对真理的渴望与追求。 2.三次“生命和真理的交换”，第一次详细描写排险者与数学家们 的具体对话以及周围的环境，让读者了解生命和真理交换的具 体情况与细节，给读者留下深刻的印象。第二次略写排险者与 古生物学家的对话，列举一批又一批科学家完成交换，适当留 白，留给读者想象的空间。第三次详写排险者与霍金之间略带 讽刺与诙谐的对话，暗示排险者做法前后矛盾、冠冕堂皇，体现 真题圈语文七年级下11M 出排险者无知却不自知、虚伪的形象，引发读者思考。 3.示例：再见了，我亲爱的家人和朋友。我很抱歉再也不能在生 活中陪伴你们了，但是为了真理，为了更有意义的生命价值，我 愿意用生命交换真理。想到马上就能解开世界难题，我付出生 命也值了。 专题复习卷 17.专题复习卷（一）基础知识 一、 1.D解析：“憎恶”的“憎”应读“zng”。 2.A解析：“亘古”的“亘”应读“gèn”。 3.A解析：“选聘”的“聘”应读“pin”。 4.A解析：“燕然勒功”的“燕”应读“yan”。 5.B解析：“鸣咽”的“咽”应读“yè”。 二 1.C解析：A.“锋芒必露”应写作“锋芒毕露”；B.“烦燥”应写作 “烦躁”；D.“狂斓”应写作“狂澜”。 2.B解析：A.“深霄”应写作“深宵”；C.“一泄万丈”应写作“一 泻万丈”；D.“窜”应写作“蹿”。 3.B解析：A.“至死不屑”应写作“至死不懈”；C.“蜂涌”应写作 “蜂拥”；D.“烦密”应写作“繁密”。 4.A解析：B.“竹蔑”应写作“竹篾”；C.“情有可缘”应写作“情 有可原”；D.“斓语”应写作“澜语”。 5.C解析：A.“震竦”应写作“震悚”；B.“朦眬”应写作“蒙胧”； D.“暮”应写作“幕”。 三、 1.D解析：“微不足道”指非常渺小，不值得一提。这个成语用 来形容某事物或某人的意义、价值等非常小。用于形容重大成 就不合适。 2.A解析：“鞠躬尽瘁”指小心谨慎，贡献出全部精力。不符合 语境。 3.D解析：“鹤立鸡群”比喻一个人的才能或仪表在一群人里显 得很突出。用在这里褒贬不当。 4.B解析：“目不窥园”形容埋头读书。用在句中形容大熊猫，使 用对象有误。 5.C解析：“气冲斗牛”形容气势之盛可以直冲云霄。不符合 语境。 四、 1.A解析：B.搭配不当，将“增加”改为“提高”；C.否定不当，删 去“不再”；D.语序不当，将“不仅彰显了中华民族的强盛，还是 一场体育盛会”改为“不仅是一场体育盛会，还彰显了中华民族 的强盛”。 2.A解析：B.成分残缺，缺少宾语中心语，应在句末加“的状况”； C.句式杂糅，应删去“的原因”或“因为”；D.成分残缺，缺少宾 语中心语，可在“文化自信”后加上“的使命”。 3.C解析：A.关联词语使用不当，把“只要”改成“只有”；B.否定 词用错，把“都”换成“不”；D.成分残缺，缺少主语，删去“随着” 或“使”。 答案与解析 4.D解析：A.搭配不当，可改为“可以提高阅读的速度并积累写 作的经验”；B.成分赘余，可删去“以上”；C.成分残缺，缺少主 语，可删去“通过”或“使”。 5.A解析：B.搭配不当，将“树立”改为“培养”或“提高”；C.语 序不当，将“熟悉、热爱、了解”的顺序改为“了解、熟悉、热爱”； D.成分赘余，删去“超过”或“余”。 6.D解析：A逻辑错误，应为“感知它，领悟它”；B.语序不当，应 为“是我国首位成功登顶珠峰的在校女大学生”；C.搭配不当， 声音不能“浮现”。 18.专题复习卷（二）古诗文默写与诗歌鉴赏 一、 1.可汗大点兵2.关山度若飞3.朔气传金柝4.当窗理云鬓 5.弹琴复长啸6.深林人不知7.散人春风满洛城8.此夜曲中 闻折柳9.双袖龙钟泪不干10.凭君传语报平安11.杨花榆荚 无才思12.惟吾德馨13.苔痕上阶绿14.谈笑有鸿儒15.无 案牍之劳形16.濯清涟而不妖17.不蔓不枝18.香远益清 亭亭净植19.独怆然而涕下20.阴阳割昏晓21.荡胸生曾云 22.会当凌绝顶23.自缘身在最高层24.柳暗花明又一村 25.箫鼓追随春社近26.烟笼寒水月笼沙27.隔江犹唱后庭花 28.不问苍生问鬼神29.赚得行人错喜欢30.政入万山围子里 31.黄梅时节家家雨32.闲敲棋子落灯花 1.(1)“惊”字表现了诗人摆脱冬寒后新奇、惊讶、欣喜之情。 (2)三、四两句运用拟人的修辞手法，写白雪似乎耐不住这春天 的姗姗来迟，竟纷纷扬扬，在庭前的树木间洒下一片飞花；“却 嫌”“故穿”把春雪刻画得美好而有灵性，更显出诗人的感慨、 欣喜之情。 2.(1)比喻。用“浮云”比喻漂泊不定，用“流水”比喻时光消逝，生 动形象地写出了诗人对人世沧桑变化的感慨。 (2)昔日相逢醉饮的追忆；别后多年漂泊的感慨；岁月流逝人易 老的喟叹。 3.(1)选B“稀”是稀少之意，“黄鸟稀”与“辛夷花尽”“杏花飞” 紧扣“春残”二字，描绘出暮春时节春光已逝，一派空寂、调零的 景象。 (2)本诗将暮春时节春鸟稀少、百花凋残与幽竹不改清阴作对比 (以春鸟稀、春花尽反衬出幽竹的“不改”)，表达了诗人对幽竹 不畏春残、坚守本性的高尚节操的赞美；《晚春》借暮春时节草 木争芳斗艳，尽展生命本色之景，抒发了诗人对美好春光的珍惜 之情，同时也寄寓了人生应该抓住时机创造人生价值，留下美好 生命印迹的哲思。 4.（1)本诗中的“锦江桥畔白沙堤，杨柳千条夹岸低”主要描写春 天的景象，表达诗人对春天美景的喜爱与赞美。李白《春夜洛 城闻笛》中的“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”借“柳”来抒 发思乡之情。 (2)“锦江桥畔白沙堤，杨柳千条夹岸低”正面描写春天的景象， 表达诗人对春天美景的喜爱与赞美。“最是晚烟横练后，游人都 爱出城西”借游人都爱出城西从侧面表现了锦江的美景。 5.（1)竹篱茅舍中，一缕昏黄的灯光从竹窗里斜漏出来。青灯下， 诗人日思夜盼的妻子（母亲）正在一针一线地缝补着衣服。 (2)诗人怀乡思归的急切心情，家中亲人对游子的关切和思念 之情。 6.(1)思旧景：月光如流淌的水一般清澈，流淌的水又如天空茫茫 悠悠，风景依旧，曾经同游的友人却不在身旁。思故人（旧事）： 诗人思友人，思世事变迁，字里行间充满思念之情与怅惘之感。 (2)角度一：虚实结合。虚写去年与友人同游，共赏江天明月； 实写今年诗人独自登楼，江天明月依旧，可昔日同伴已不知去往 何方。表达出诗人内心的思念、怅惘、孤独之情，以及对世事变 迁的感慨。 角度二：巧用疑问/运用问句。通过对曾经同游的伙伴如今去 处的疑问/问的是曾经同游伙伴去往何处，答的却是风景依旧， 看似答非所问，实则表达出诗人内心的思念、怅惘、孤独之情， 以及对世事变迁的感慨，引发读者无限的遐想，增添了几分隽永 的意味。 7.(1)第一、二句描绘了一幅月落之后静谧阔朗的湖光山色图：菰 蒲无边，湖水茫茫，荷花夜开，清香扑鼻。月夜泛舟于这样的荷 花丛中，令人更加陶醉。 (2)“渐”，一点点地露了出来，写出了夜景一点点地清晰起来。 “更”，更加，写出了诗人充满期盼和惊喜的情感。二词写出了夜 色渐浓，人随船移，慢慢赏景的动态。 8.(1)反映了诗人长时间与外界联络断绝的孤苦的贬谪生活。 (2)诗人既急切盼望与家人团聚，又怕家人出现意外，故而生出 “情更怯”“不敢问”的复杂心理。 19.专题复习卷（三）文言文阅读 1.A解析：“辞”应译作“推托”。 2.C解析：A.不同，介词，用/介词，凭、靠；B.不同，动词，以为/ 介词，为了；C.相同，都是介词，都译作“在”；D.不同，代词，怎 么/代词，什么。 3.D解析：A.正确翻译为：只是应当粗略地阅读，了解历史罢 了。B.正确翻译为：康肃气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的 本领！”C.正确翻译为：我也没有别的奥妙，只是手法技艺熟练 罢了。 4.A解析：A.应是首先指出“学”的必要性（不可不学），再现身 说法指出“学”的可能性。 二、 1.D解析：“蔓”在这里是名词用作动词，应译作“横生藤蔓”。 2.A解析：A.相同，都是连词，“就”的意思；B.不同，助动词，可 以/介词，用；C.不同，助词，宾语前置的标志，不译/助词，用于 主谓之间，取消句子的独立性，不译；D.不同，连词，表转折/连 词，表承接。 3.C解析：注意重点词的翻译。绿，使…绿；青，使…染上青 色。A.“青”翻译有误，“竹帘染上青色”翻译有误；B.“绿”翻 译有误；D.“青”翻译有误。 4.D解析：“中通外直，不蔓不枝”象征君子的正直不苟，豁达大 度；“香远益清，亭亭净植”象征君子美好的姿态气质。