9.期中学情调研(二)-【真题圈】2024-2025学年七年级下册语文练考试卷（统编版·新教材）四川专版

一答案与解析 章应该用第一人称的写法，“影响”应是正面的影响，我们可以 将自己的视角投射到理想与精神的高度。补题的内容可以是 父母、师长、朋友，或是影视剧或小说的主人公、历史人物、公 众人物等。也可以是其他事物，如一本书、一首歌、一件事、 种精神等。写作时我们要把“影响”落实到具体的点上。补题 为人物，如《影响我最深的人》：父亲不允许我低头弯腰逃公交 车票钱，不允许我以夹到手为由不去上学，要我说了马上就去 做，在父亲的影响下，我成长为正直质朴的人。补题为语言，如 《影响我最深的那句话》：我是一个不自信的人，明明已经有了 三年练习，为了参加书法比赛还加强训练过，但仍不敢参加现 场比赛，书法老师微笑着说：“你积累已够，自古无考场外的状 元。”我参加比赛获得一等奖。从此这句话就经常激励着我，在 我想退缩的时候促我向前，使我主动参加了一级又一级的各种 比赛，即使成绩不理想，也毫不气馁…写作时要写清楚时间、 地点、人物，起因、经过和结果；通过人物的神态描写、语言描 写、动作描写、心理描写等来表现影响的最深。 B卷 1.诗的前两句巧妙地借助幽怨的角声和茫茫的江水，从声、形（或： 从听、视)两方面着笔，将抽象的思乡之情作了形象具体的刻画。 2.借写鸿雁受惊吓腾空远飞，实际上也兼含了诗人当时“不虞”的 遭际，寓情于景，表达自已远离家乡、思乡却不得归的惆怅，进 一步寄托更强烈的思归之情。 3.A解析：“患”应译作“祸害”。 4.(1)有人劝说周处去杀死猛虎和蛟龙，实际上是希望三个祸害相 互拼杀后只剩下一个。 (2)自己想要改正错误，可是岁月已经荒废了，怕最终没有什么 成就。 5.①由“始知为人情所患，有自改意”可知，周处从乡人的反应中， 认识到自己的问题，有自我改正的想法；②从“清河日：‘古人 贵朝闻夕死，况君前途尚可。且人患志之不立，亦何忧令名不彰 邪？’”可知，清河告诉他改过自新为时不晚，周处听取贤人的规 劝改过自新。 参考译文： 周处年轻时，为人蛮横强悍，任侠使气，被乡里人认为是 一大祸害。另外，义兴的水中有条蛟龙，山上有只跛足的老虎， 一起祸害百姓，义兴的百姓称他们是三大祸害，三害当中周处 最为严重。有人劝说周处去杀死猛虎和蛟龙，实际上是希望三 个祸害相互拼杀后只剩下一个。周处立即杀死了老虎，又下河 斩杀蛟龙。蛟龙在水里有时浮起有时沉没，漂游了几十里远。 周处始终同蛟龙一起搏斗，经过了三天三夜，当地的百姓都认 为周处已经死了，轮流着对此表示庆贺。结果周处杀死蛟龙从 水中出来了，他听说乡里人以为自己已死而对此庆贺的事情， 才知道大家实际上也把自己当作一大祸害，因此有了悔改的心 意。于是便到吴郡去找陆机和陆云两位有修养的名人，当时 陆机不在，只见到了陆云，他就把详细情况告诉了陆云，并说： “自己想要改正错误，可是岁月已经荒废了，怕最终设有什么成 就。”陆云说：“古人贵在认为‘哪怕是早晨明白了道理，晚上就 死去也甘心’，况且你的前途还是有希望的。再说人就怕立不 下志向，只要能立志，又何必担忧好名声不能传扬呢？”周处听 后就改过自新，终于成为一名忠臣孝子。 6.①D②C解析：A是孙侦探，B是虎妞。 7.示例一：祥子每天在烈日下辛苦拉车，用自己辛苦积攒了三年 的钱买车一他勒劳朴实。 示例二：孙侦探敲诈祥子积攒已久准备买车的钱一他阴险 狡诈。 8.①温柔慈爱。母亲精心护理长期生病的“我”，陪“我”战胜疾病。 ②贤惠勤劳。母亲守护全家，料理全家生活，无微不至地关心 父亲。③能干好学。在物资短缺时母亲变着法子让家人吃好， 学烤面包，为生病的丈夫细心做汤。 9.运用夸张、反复的修辞手法，强调了家里处处都由母亲精心料 理，因而处处充满生机与活力，透露出了对母亲的攒美之意。 10.通过堂姑父之口来说父亲一生安心做学问的条件无人可比，从 侧面表现母亲的贤惠能干；照应上文父亲“只顾沉浸在他的哲 学世界中”和下文父亲的生活“基本上是衣来伸手，饭来张口” 等内容。 11.不好。理由：文章主要是写母亲对家人的关爱和为家庭的辛 劳付出，着力表现了母亲对家庭之爱的特点一温暖、柔和、细 微又无处不在，能给家庭带来生机和希望。改后的题目仅仅突 出了母亲守护家庭能力的强大，与文章内容不完全相符。 12.(1)②极度专注④难度匹配 (2)①光线会减弱②一个手电筒不能同时照出两种光 (3)示例一：（闻一多)专注是群蚁排衙的文稿，伴你探明学问 真知。 示例二：（邓稼先）专注是筹划计算的稿纸，助你成就“两弹 元勋”。 9.期中学情调研（二） A卷 1.A解析：“锋芒毕露”的“露”应读“ù”。 2.B解析：A.“息”应写作“熄”；C.“汇和”应写作“汇合”；D.“言 外之义”应写作“言外之意”。 3.D解析：“目不窥园”形容埋头读书。与句中“志愿军战士在 马革裹尸的战场上奋勇杀敌”的语境不符。 4.C解析：A.两面对一面，可去掉“要”字，加上“能否”二字；B.句 式杂糅，去掉“发生的原因”或者“造成的”；D.成分残缺，缺少 宾语中心语，应在“不合理”后加“的问题”。 5.D解析：“领”应译为“点头”。 6.D解析：A.不同，连词，表转折/连词，表修饰；B.不同，介词， 用/介词，因为；C.不同，助词，用于主谓之间，取消句子独立性， 可不译/代词，代指射箭是凭手熟的道理：D.相同，都是代词， 自己。 7.C解析：注意重点词的翻译。“乃”应译作“于是”，“徐”应译 作“慢慢地”，“沥”应译作“把油通过钱孔注人葫芦”。A.“乃”“徐” “沥”翻译有误；B.“沥”翻译有误；D.“乃”“徐”翻译有误。 8.D解析：乙文主要通过语言描写、动作描写、神态描写刻画人 物形象。 9.（1)①弹琴复长啸②雄兔脚扑朔③草树知春不久归 (2)故园东望路漫漫双袖龙钟泪不干马上相逢无纸笔凭 君传语报平安 10.A.与民同乐的太守C.热爱自然的文人 11.放在③④段之间最恰当。理由：由第③段“为了体现亲民爱 民，在这三个节庆，成都太守自然也会与民同乐”可知，宋祁在 成都期间，认真履职政务，保证一方社会稳定、经济发展；由第 ④段“宋祁负责‘列传’。宋祁在处理政务以外，常前往皇家图 书馆，收集资料，为著书作准备”可知，他还勤于著述，在历史 上留下了重要的史学著作。故放在③④段之间最恰当。 12.选A。理由：A句是双重否定句，表达了作者对《益部方物略 记》中宋祁画出的所有草木、中草药、鸟兽、虫鱼的图像已佚的 遗憾之情，语气更强烈。 13.写作思路：这是一道半命题作文题。“不寻常”就是特别、特殊、 与众不同。横线上可以填上“旅行”“礼物”“春天”等。既是 “不寻常”，那么一定是对自己的成长有着独特的启示，或学习 了某种知识，或领悟了某种道理，或感受到某种精神，或习得了 某种技能，或提高了某种修养等。从家庭、学校或社会生活中， 选取一个角度，选择一个既特殊又有所收获的故事。如写“不 寻常的假期”，写作时，应把重点放在“不寻常”上，即要以具体 的叙述和描写表现出这个假期与平常假期的不同之处。比如 自己利用这个特殊的假期，读了很多的书，精神上得到了锻炼 与成长… B卷 1.示例一：营造了一种朦胧、冷寂的氛围；为后文抒发友人离开后 的孤寂伤感做铺垫。 示例二：“乱烟”既写出夜晚烟雾朦胧的场景，又表达了诗人送 别时心情的迷乱。 2.借景抒情（融情于景），通过描写友人离开后周围寂静无声，江山 一片凄寒，表达送别后的孤寂怅惘。 3.D解析：“既”应译作“已经，…之后”。 4.(1)穰苴的文才能使大家归服、顺从，武略能使敌人畏惧，希望君 王能试用他。 (2)于是用军法处置了庄贾，全军将士都震惊害怕。 5.示例：①格守时间，②严守军令，③铁面无私，④行事果断， ⑤治军有方，⑥心系天下。（任写四点即可) 参考译文： 司马穰苴是田完的后代子孙。齐国的军队被打得大败，齐 景公为此非常担心。众人于是向齐景公推荐穰苴，说：“穰苴的 文才能使大家归服、顺从，武路能使敌人畏惧，希望君王能试用 他。”于是齐景公召见了穰苴，跟他共同议论军国大事，齐景公 非常高兴，立即任命他做了将军。穰苴说：“我的地位一向卑 微，资望轻微，没有权威，希望能派一位君王宠信，来做监军，才 行。”于是齐景公就答应了他的要求，派庄贾去做监军。 穰苴和庄贾约定说：“明天正午在军门会齐。”第二天，穰苴 率先赶到军门，立起了计时的木表和漏壶等待庄贾。庄贾一向 骄横显贵，认为率领的是自己的军队，自己又做监军，就不特别 着急；亲戚朋友为他饯行，挽留他喝酒。已经等到了正午，庄贾 还没到来。穰苴就打倒木表，摔破漏壶，进入军营，巡视营地， 操练军队，宣布了各种规章号令。等他部署完毕之后，已是日 暮时分，庄贾这才到来。穰苴说：“为什么约定了时刻还迟到？” 庄贾表示歉意地解释说：“朋友亲戚们给我送行，所以耽搁了。” 穰苴说：“身为将领，从接受命令的那一刻起，就应当忘掉自己 真题圈语文七年级下11M 的家庭，来到军队宣布规定号令后，就应忘掉私人的交情。如 今敌人侵略已经深入国境，国君睡不安稳，吃不香甜，全国百姓 的生命都维系在你的身上，还谈得上什么送行呢！”于是用军法 处置了庄贾，全军将士都震惊害怕。 6.虎妞是一位相貌丑陋，性格泼辣，又精明能干，敢爱敢恨，追求 幸福，结局悲惨的女性。 7.示例一：我认为祥子会选择图A。理由：骆驼是祥子的绰号；骆 驼吃苦耐劳、任劳任怨，常在沙漠中行走，生存环境恶劣；此时 的祥子同样吃苦耐劳、任劳任怨，且生活在社会底层，生存环境 恶劣，这些都与骆驼相似。骆驼是祥子的象征，以祥子会选择 图A当头像。 示例二：我认为祥子会选择图B。理由：拥有一辆属于自已的 车是祥子的梦想和奋斗目标。即使新买的车被抢走，他也没有 放弃这个梦想，而是再一次攒钱，为买车而努力奋斗。所以祥子 会选择图B当头像。 示例三：我认为祥子会选择图C。理由：初升的太阳象征着希 望，代表着一切美好的事物。虽然祥子的车被抢走，但是此时的 他仍旧勤奋、乐观，对生活充满希望，坚信自己买上车后可以拥 有不一样的人生。所以祥子会选择图C当头像。 8.外婆做衣服，追求好看的美学；外婆打补丁，追求搭配的美学； 外婆绣花，追求大自然的美学。 9.运用神态描写，写出外婆凝视天空云朵的样子，表现出她的 专注。 10.内容上：点明并深化中心，表达出对外婆的赞美和思念之情， 传达出将外婆的手艺、精神世界传承下去的想法。结构上：照 应上文，结构完整。 11.示例：适合放在第三单元。都是关于“小人物”的故事，这些人 物平凡，但在他们身上常常闪耀着优秀品格的光辉，引导人们 向善、务实、求美。 12.(1)①规定秩序制度②维护文化文明③统一民族认 知④约束内心欲望 (2)①示例：什么是“礼”②是对行为的规范约束③内化 于心④“礼”无处不在 (3)示例：①展现品性②凸显气质③彰显了风范④美 化了个人 10.第四单元学情调研 A卷 1.D解析：“屈膝”的“膝”应读“x”。 2.C解析：A.“分辩”应写作“分辨”；B.“慢步”应写作“漫步”； D.“住足”应写作“驻足”。 3.C解析：“大逆不道”现泛指叛逆而不合于正道，带有贬义色 彩。用来形容说话反悔，用错对象。 4.C解析：A.搭配不当，可删去“和浓浓的师生之情”；B.否定不 当，可删去“不”；D.句式杂糅，可删去“的原因”。 5。A解析：“乱”应译作“使…乱，扰乱”。 6.D解析：A.不同，结构助词，的/代词，代指葫芦；B.不同，连词， 表转折/连词，表修饰；C.不同，助词，用于主谓之间，取消句子 独立性，可不译/助词，宾语前置的标志；D.相同，两者都是连 词，表转折。真题圈语文 同步调研卷 七年级下11M 9.期中学情调研（二） (时间：120分钟满分：150分) A卷（共100分） 日 第I卷（选择题，共24分） 、基础知识（每小题3分，共12分） 1.下列加点字注音有误的一项是( A.昼夜(zhòu) 诘问(jié) 锋芒毕露(lòu） B.干瘪(biě) 晌午(shang) 鞠躬尽瘁(jū) C.谦逊(xùn) 脸颊(ji) 迥乎不同(jiǒng) D.咀嚼(ju) 斑斓(ln) 藏污纳垢(gou) 製 2.下列语句中书写正确的一项是( A.上边和下边有几堆火没有息，冻醒了的同志们围着火堆小 声地谈着话。 B.一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷， 如群蚁排衙。 C.在热情的默契里它们彼此呼唤着，终有一天它们要汇和在 靴 一起。 金星教有 D.乡邻们在一起常常戏称：“你们家的台阶高！”言外之义， 总 就是你们家有地位啊。 3.(期中·23-24成都西川中学改编)下列句子中加点成语使用 有误的一项是( 家国情怀是什么？是邓稼先在蓬断草枯的荒漠中做实验 时，至死不懈的执着与担当；是闻一多在大庭广众之下大骂特 务时，慷慨淋漓的英勇与无畏；是浩浩荡荡的红军队伍翻越老 槛加 山界时，永不退缩的乐观与顽强；是志愿军战士在马革裹尸的 H 战场上奋勇杀敌时，目不窥园的殊死搏斗… 题卓 品 A.至死不懈 B.大庭广众 国 C.浩浩荡荡 D.目不窥园 4.(期中·23-24成都七初)下列句子中没有语病的一项是( A.电子工业能否广泛渗透到各行各业中去，关键在于要加速 训练并造就一批专门技术人才。 B.司法大数据显示，近年来，10%的交通事故案件发生的原因 是开车看手机造成的。 C.当前，全球物种灭绝速度加快，生态系统退化，对人类的生 存和发展构成重大威胁。 D.复习中，不少学生存在着重点不突出，时间安排不合理，造 成顾此失彼，复习效果不佳。 二、文言文阅读（每小题3分，共12分） (期中·22-23成都七中育才)阅读下面的文言文，完成5~8题。 甲 初，权谓吕蒙日：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中 多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。 卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。 及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿 蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃 遂拜蒙母，结友而别。 乙 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃， 有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微 颌之。 康肃问日：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁日：“无他， 但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁日：“以我酌油 知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自 钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而 遣之。 5.下面加点词解释有误的一项是( A.刮目相待 刮：擦拭 B.见往事耳 见：了解 C.尔安敢轻吾射 轻：轻视 D.但微领之 领：下巴 6.下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是( A.而钱不湿 康肃笑而遣之 B.蒙辞以军中多务 公亦以此自矜 C.大兄何见事之晚乎 以我酌油知之 D.自以为大有所益 公亦以此自矜 27 7.下列句子翻译正确的一项是( ) 乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之。 A.(老翁)竟然拿出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖在葫芦 口，迅速地用勺舀起油过滤进葫芦。 B.(老翁)于是拿出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖在葫芦 口，慢慢地用勺舀起油过滤进葫芦。 C.（老翁)于是拿出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖在葫芦 口，慢慢地用勺舀起油注人葫芦。 D.(老翁)竟然拿出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖在葫芦 口，迅速地用勺舀起油注入葫芦。 8.对上面文言文的理解与分析有误的一项是( ) A.甲、乙两文都借助简短的故事阐明了深刻的道理。甲文告 诉我们读书学习的重要性，乙文则可以说明“熟能生巧”的 道理。 B.两个故事都塑造了鲜明的人物形象。孙权善劝，既有作为 君王的威严，又对下属亲近、关心，极富智慧；陈尧咨对卖 油翁的质问怒斥，表现了他傲慢暴躁的性格特点。 C.甲、乙两文都注重详略的安排。甲文详写“劝”，略写 “学”。乙文略写陈尧咨射箭，详写卖油翁演示倒油绝活 儿的过程。 D.甲、乙两文在写法上略有区别。甲文注重以对话刻画形象， 言简意丰，富有情味。乙文则主要以动作刻画形象。“睨 之”“但微领之”表现卖油翁对陈尧咨的箭术并不十分攒赏。 第Ⅱ卷（非选择题，共76分） 三、默写（共6分） 9.默写古诗中的名篇名句。(6分) (1)补写出下列名句的上句或下句。（任选其中两句作答；如 三句皆答，按前两句判分)(2分) ①独坐幽篁里， (王维《竹里馆》) ② ,雌兔眼迷离。 (《木兰诗》) ③ ,百般红紫斗芳菲。 (韩愈《晚春》) (2)请默写岑参的《逢入京使》全诗。（4分) 四、现代文阅读（共10分） (期末·22-23成都青羊区)阅读下面的文章，完成10~12题。 宋祁：一个被误读的成都太守 贾登荣 ①宋祁，字子京，仁宗天圣二年(1024)进士。1053年，宋 祁得到一纸新任命：“知益州。”从1053年到1059年，宋祁担任 成都太守时间长达6年。 ②宋祁以“红杏枝头春意闹”名句有“红杏尚书”美名。而 他背上“吃喝太守”的“恶名”，却与苏轼的一首诗有关。苏轼曾 写下《次韵刘景文周次元寒食同游西湖》：“絮飞春减不成年，老 境同乘下濑船。蓝尾忽惊新火后，遨头要及浣花前…”在“遨 头要及浣花前”一句后面，苏轼加了一个注：“成都太守，自正月 初二出游，谓之遨头；至四月十九日浣花乃止。”有人根据这句 话大做文章，认为时任成都太守的宋祁，成天率性胡为、吃喝玩 乐、不务正业！ 2 ③其实，早在唐末及前后蜀时期，成都慢慢兴起了三个节 日：二月二踏青节；三月三上已节；四月十九日浣花夫人诞辰 节。大凡这三天，成都全城的官吏士绅、普通百姓，都会涌向西 郊的浣花溪一带，赏花踏青，祭拜先贤。这是成都民间独特的习 俗。为了体现亲民爱民，在这三个节庆，成都太守自然也会与民 同乐，这并不意味着宋祁沉湎于游玩吃喝，不务正业，把苏轼的 “注”作为宋祁是“吃喝太守”的证据，是完全站不住脚的。 B.勤于著述的学者 ④庆历四年(1044)，宋祁被任命为龙图阁学士。宋仁宗交 给他与欧阳修等人一个任务：编撰一部新的《唐书》。根据分工， 宋祁负责“列传”。宋祁在处理政务以外，常前往皇家图书馆， 收集资料，为著书作准备。 ⑤《新唐书》最终交稿，是在嘉祐五年(1060)，宋祁于1059 年返回开封，而就在1061年，63岁的宋祁就去世了。据此推断， 宋祁是在成都的6年期间，完成了《新唐书》“列传”部分的撰写。 ⑥宋祁兴趣爱好广泛，他写诗作词，撰写历史著作，还热爱 大自然，留心观察大自然，记录自然之美。在成都期间，宋祁除 了完成《新唐书》的编撰外，还为后人留下了一部图文并茂的植 物学著作—《益部方物略记》。 ⑦《益部方物略记》“列而图之”，宋祁还画出了所有草木、 中草药、鸟兽、虫鱼的图像。不过这部书问世不久，便“其画已 佚”，只留存下了文字， (选自《成都日报》有删改) 10.请根据选文内容，仿照示例“B.勤于著述的学者”，补充填写 文中A、C两处空白。（请填写在下面横线上）(4分) 11.下面文段是从原文中摘取出来的，放回哪两段之间最恰当？ 请作出判断并说明理由。(3分) 在成都期间，除了认真履职政务，保证一方社会稳定、 经济发展，他还勤于著述，在历史上留下了重要的史学著作。 12.如果要在第⑦段末尾加上一句话，下面哪一句更合适？请 作出判断并简要分析。（3分) A.这不能不说是一件憾事。 B.这是一件令人遗憾的事。 C.真是一件令人遗憾的事。 28 五、作文（共60分） 13.少年鲁迅“最为心爱的宝书”，是一部“刻印都十分粗拙”的 《山海经》，因为这部书寄托着长妈妈“伟大的神力”；端木蕻 良难忘“自己种的白菜”，因为“故乡的土壤是香的”…世 间许多看似寻常细微之物，在我们眼中或许并不寻常。因为 它常常寄寓着我们独有的情思，并让我们得以在其间发现人 生的影子。 请结合自身的生活体验，以《不寻常的 为题，写一篇600字以上的叙事性文章。(60分) B卷（共50分） 一、诗歌鉴赏（共4分） (期中·23-24成都外国语)阅读下面的诗歌，完成1~2题。 江亭夜月送别二首（其二） 王勃 乱烟笼碧砌，飞月向南端。 寂寞离亭掩，江山此夜寒。 1.诗歌以“乱烟”这个意象起笔，有何用意？请结合全诗简要分 析。(2分) 2.诗歌三、四句是如何表达情感的？请结合诗句简要分析。 (2分) 二、文言文阅读（共12分） (期末·23-24成都石室初中)阅读下面的文言文，完成3~5题。 司马穰苴(rang ju)者，田完之苗裔也。齐师败绩，景公患 之。众人乃荐穰苴日：“穰苴文能附众，武能威敌，愿君试之。” 景公召穰苴，与语兵事，大说之，以为将军。穰苴日：“臣素卑贱， 人微权轻，愿得君之宠臣，以监军，乃可。”于是景公许之，使庄 晋 狗 贾往。 视 穰苴与庄贾约曰：“旦日日中会于军门。”旦日，穰苴先驰至 嫩 军，立表下漏0待贾。贾素骄贵，以为将已之军而己为监，不甚 急；亲戚左右送之，留饮。日中而贾不至。穰苴则仆表决漏，入， 日期 行军勒兵，申明约束。约束既定，夕时，庄贾乃至。穰苴曰：“何 后期为？”贾谢曰：“不佞大夫亲戚送之，故留。”穰苴曰：“将受 命之日则忘其家，临军约束则忘其亲。今敌国深侵，君寝不安席， 食不甘味，百姓之命皆悬于君，何谓相送乎！”遂以军法相待， 三军之士皆振栗。 (选自《史记·司马穰苴列传》有删改) 【注】①立表下漏：立起了计时的木表和漏壶。表，古代测 製 日影的标杆，可用来计时。漏，古代滴水计时的漏壶。 3.下列加点词解释有误的一项是( )(2分) A.景公患之 患：担心 B.大说之 说：同“悦”，高兴 C.贾素骄贵 素：向来，一向 D.约束既定 既：既然 精品图书 靴 4.翻译下面的句子。(6分) 金星教有 (1)穰苴文能附众，武能威敌，愿君试之。(3分) (2)遂以军法相待，三军之士皆振栗。（3分) 槛0 附唰 5.这篇文章塑造了一个怎样的穰苴？请用四字短语或词语分点 题 概括。(4分) 国 三、整本书及现代文阅读（共22分） (一)整本书阅读(4分) 6.根据下面四段内容，概括虎妞的人物形象。（2分) A.她也长得虎头虎脑，因此吓住了男人。 B.“给你，你存的三十多块钱；有几毛钱的零儿，我给你补足 了一块。给你！不为别的，就为表表我的心，我惦念着你， 疼你，护着你！” C.“不喝就滚出去；好心好意，不领情是怎着？你个傻骆驼！ 辣不死你！连我还能喝四两呢。不信，你看看！”她把酒 盅端起来，灌了多半盅，一闭眼，哈了一声。 D.虎妞在夜里十二点，带着个死孩子，断了气。 7.如果祥子需要选一张图片当微信头像，下列三张图片你认为 祥子会选择哪一张？为什么？(2分) A.黄土地骆驼 B.一辆人力车C.一轮初升的太阳 —29 (二)现代文阅读(18分) （期中·23-24成都实验外国语西区)阅读下面的文章，完成 8~11题。 外婆的手纹 李汉荣 ①外婆的针线活做得好，周围的人们都说：她的手艺好。 ②外婆做的衣服不仅合身，而且好看。外婆说，人在找一 件合适的衣服，衣服也在找那个合适的人，找到了，人满意，衣 服也满意，人好看，衣服也好看。她认为，一匹布要变成一件好 衣裳，如同一个人要变成一个好人，都要下点功夫。无论做衣或 做人，心里都要有一个“样式”，才能做好。 ③外婆做衣服是那么细致耐心，从量到裁再到缝，她好像 都在用心体会布的心情。一匹布要变成一件衣服，它的心情肯 定很激动，充满着期待，或许还有几分胆怯和恐惧：要是变得不 伦不类，甚至很丑陋，布的名誉和尊严就毁了，那时，布也许是 很伤心的。 ④记忆中，每次缝衣，外婆都要先洗手，把自己穿戴得整整 齐齐，身子也尽量坐得端正。外婆总是坐在敞亮的地方做针线 活。她特别喜欢坐在院场里，在高高的天空下面做小小的衣服， 外婆的神情显得虔诚，而且有几分庄严。 ⑤在我的童年，穿新衣是盛大的节日，只有在春节、生日的 时候，才有可能穿一件新衣。旧衣服、补丁衣服是我们日常的服 装。我们穿着打满补丁的衣服也不感到委屈，这一方面是因为 人们都过着打补丁的日子，另一方面，是因为外婆在为我们补衣 的时候，精心搭配着每一个补丁的颜色和形状，她把补丁衣服做 成了好看的艺术品。 ⑥现在回想起来，在那些打满补丁的岁月里，外婆依然坚 持着她朴素的美学，她以她心目中的“样式”缝补着生活。 ⑦除了缝大件衣服，外婆还会绣花，鞋垫、枕套、被面、床 单、围裙都有外婆绣的各种图案。 ⑧外婆的“艺术灵感”来自她的内心，也来自大自然。 燕子和其他各种鸟儿飞过头顶，它们的叫声和影子落在外婆的 心上和手上，外婆就顺手用针线把它们临摹下来。外婆常常对 着天空的云朵出神，她手中的针线一动不动，布，安静地在一旁 等待着。忽然会有一声鸟叫或别的什么声音，外婆如梦初醒般 地把目光从云端收回，细针密线地绣啊绣啊，要不了一会儿，天 上的图案就重现在她的手中。舅舅说，外婆的手艺是从天上学 来的。 ⑨那年秋天，我上小学，外婆送给我的礼物是一双鞋垫和 一个枕套。鞋垫上绣着一汪泉水，泉边生着一丛水仙，泉水里游 着两条鱼儿。我说：“外婆，我的脚泡在水里，会冻坏的。”外婆说： “孩子，泉水冬暖夏凉，冬天，你就想着脚底下有温水流淌，夏天 呢，有清凉在脚底下护着你。你走到哪里，鱼就陪你走到哪里， 有鱼的地方你就不会口渴。”枕套上绣着月宫，桂花树下，蹲着 一只兔子，它在月官里，在云端，望着人间，望着我，到夜晚，它 就守着我的梦境。 ⑩外婆用细针密线把天上人间的好东西都收拢来，贴紧我 的身体。贴紧我身体的，是外婆密密的手纹，是她密密的心情。 ①直到今天，我还保存着我童年时的一双鞋垫。那是我的 私人文物。我保存着它们，保存着外婆的手纹。遗憾的是，由于 时间已经过去三十年之久，它们已经变得破旧，真如文物那样脆 弱易碎。只是那泉水依旧荡漾着，贴近它，似乎能听见隐隐水声， 两条小鱼仍然没有长大，一直游在岁月的深处，几丛欲开未开的 水仙，仍是欲开未开，就那样停在外婆的呼吸里，外婆，就这样 把一种花保存在季节之外。 金星教 ②我买回针线，我要亲手“复制”我的文物。我把图案临 摹在布上。然后，一针一线地绣起来。我静下来，沉入外婆可能 有的那种心境。或许是孤寂和悲苦的，在孤寂和悲苦中，沉淀出 一种仁慈、安详和宁静。 ③我一针一线临摹着外婆的手纹和外婆的心境。泉，淙淙 地涌出来。鱼，轻轻地游过来。水仙，欲开未开着，含着永远的 期待。我的手纹，努力接近和重叠着外婆的手纹。她冰凉的手 从远方伸过来，接通了我手上的温度。注定要失传吗？这手艺， 这手纹。 ④我看见天空上，永不会失传的云朵和月光。我看见水里 的鱼游过来，水仙欲开未开。我隐隐触到了外婆的手。那永不 失传的手上的温度。 (有删改) 8.文中外婆这样一个普通的劳动妇女犹如一个“艺术家”。那么 外婆的“艺术家”特质体现在哪些地方？请联系全文，简要概 括。(6分) 9.第⑧段中画线句有哪些妙处？请简要赏析。（4分) 外婆常常对着天空的云朵出神，她手中的针线一动不动， 布，安静地在一旁等待着。 10.第①④段的作用是什么？请结合全文，简要分析。(4分) 11.关联教材如果要将这篇文章放入七下教材某个单元，它适 合放在哪个单元？请作出选择并简述理由。(4分) A.第一单元：《邓稼先》《说和做一记闻一多先生言行片 段》《列夫·托尔斯泰》 B.第二单元：《黄河颂》《老山界》《谁是最可爱的人》 C.第三单元：《阿长与〈山海经)》《山地回忆》《台阶》 四、语言运用（共12分） 12.(期中·23-24成都西川中学)孔子庭训“不学礼，无以立”。 请根据要求，完成下面题目。（12分) 【明“礼”】 (1)下面是介绍中国文化中“礼”的材料，请概括出“礼”的 四点作用。（每点不超过6个字)(4分) 由今溯古，均可见“礼”之要位。《礼记》言：“男子 二十，冠而字。”即指古时男子到二十岁要举行冠礼。在古 代，不仅重要场合必须戴冠，而且不同身份的人需要佩戴不 同形制的“冠”。小小服饰之冠，却规定了古代的秩序制度。 不仅如此，“使人以有礼，知自别于禽兽”。意为使人们有礼， —30— 从而让人们懂得自己与禽兽的区别。所以，“礼”也是社会 中文明与野蛮的分界线。同时，中国幅员辽阔，言语有别， 风俗各异，但“礼”却能超越语言和习俗的差异，使得中华民 族对自身的传统文化有统一认知。除此之外，人内心会有各 种欲望，但学“礼”可以让人“从心所欲，不逾矩”，学会“非 礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动”“发乎情，止乎礼”。 ① ② ③ ④ 【拾“礼”】 (2)下面是一段关于“礼”的文字，请将下面文段空缺处补充 完整，注意语意连贯。(4分) ①？入座不横肱，食时不叹气，这是“礼”之表 现；衣冠求整洁，言辞如春风，这是“礼”之表现；夫妻间相 敬如宾，朋友间谦恭礼让，这是“礼”之表现见失意人不说 得意语，见老年人不说衰丧话，这也是“礼”之表现… “礼”，②，是对自已的修养要求；外化于行， ③。个人素养的修炼之中有“礼”，亲朋好友的交 往之中有“礼”，国家民族的交流之间也有“礼”。所以， ④ ,“礼”为中华气节之首。 ① ② ③ ④ 【说“礼”】 (3)下面是关于“礼”的一首小诗，请根据前后内容，补写空 缺的句子。注意语意连贯、句式一致、表达生动。(4分) 有人说 “礼”是沉重的枷锁 囚束天性，禁锢自我 是迂腐，是陈旧 黯淡了热情，熄灭了创意 我却说 “礼”是美丽的饰品 ① ② 是点缀，是衬托 ③ ④ ① ② ③ ④