3.第二单元学情调研-【真题圈】2024-2025学年七年级下册语文练考试卷（统编版·新教材）四川专版

真题圈语文 同步调研卷 七年级下11M 3.第二单元学情调研 (时间：120分钟 满分：150分) A卷（共100分） 日期 第I卷（选择题，共24分） 基础知识（每小题3分，共12分） 1.下列加点字注音有误的一项是( A.狂澜(1an) 哺育(bǔ) 浊流(zhu6) B.亘古(gèng) 咀嚼(jǔ) 督促(cù) C.鸣咽(yè) 淳朴(chun) 豁亮(hud) D.丰饶(ro) 污秽(hui) 镐头(gǎo) 製 2.下列语句中书写正确的一项是( A.你是伟大坚强，像一个巨人出现在亚洲平原之上，用你那 英雄的体魄筑成我们民族的屏嶂。 B.我们谈到红军，谈到苛绢杂税，谈到她住在这里的生活 情形。 C.因为只有你意识到这一点，你才能更深刻地了解我们的战 士在朝鲜奋不顾身的原因。 靴 D.夜夜我听见马蹄奔弛的声音，草原的儿子在黎明的天边 呼唤。 总 3.下列语句中加点的成语使用有误的一项是( 1950年10月19日，中国人民志愿军跨过鸭绿江，浩浩 荡荡地开赴朝鲜前线，拉开了抗美援朝战争的序幕。为了捍 卫新中国的安全，志愿军战士锋芒半露，英勇无畏；为了反抗 侵略，哪怕是马革裹尸，志愿军战士也是绝不退缩。他们在朝 鲜战场上谱写了一曲可歌可泣的赞歌。 A.浩浩荡荡 B.锋芒毕露 警加 C.马革裹尸 D.可歌可泣 H嵧 4.(期中·22-23成都嘉祥外国语)下列选项中没有语病的一项 题)均 是( 国 A.他们本着保证质量、降低成本为原则，使用了新的工艺和 新的技术。 B.外交部发言人的意思很明确：中国维护领土完整的决心是 坚定不移的。 C.能不能切实提高广大市民的综合素质，是成都市成功创建 全国文明城市的关键。 D.通过明星守护人的讲述，使观众看到了《国家宝藏》栏目中 国宝的“前世今生”。 二、文言文阅读（每小题3分，共12分） 阅读下面的文言文，完成5~8题。 孙权劝学 初，权谓吕蒙日：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中 多务。权日：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。 卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。 及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿 蒙！”蒙日：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃 遂拜蒙母，结友而别。 木兰诗 唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。 问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨 夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿， 木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞 爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。 旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣 啾啾。 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将 军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可 汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟 闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时 袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴 皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 5.下列选项中加点词语解释有误的一项是( A.孤岂欲卿治经为博士邪 治：研究 B.木兰当户织 户：窗户 C.孰若孤 孰：谁，哪一个 D.双兔傍地走 傍：贴近、靠近 7 6.下列选项中加点虚词的意义和用法相同的一项是( A.蒙乃始就学 乃悟前狼假寐 B.愿为市鞍马 为人谋而不忠乎 C.蒙辞以军中多务 以刀劈狼首 D.结友而别 人不知而不愠 7.下列选项翻译正确的一项是( 将军百战死，壮士十年归。 A.将军和战士从军多年，经历了千百次战斗，将军死去了，壮 士归来了。 B.将军和壮士从军多年，将军在战斗中死去了，壮士从军十 年胜利归来了。 C.将军在千百次战斗中死去了，木兰却在多年后胜利回来了。 D.将军和壮士从军多年，经历了千百次战斗，有的死了，有的 胜利归来。 8.下列选项中，对内容理解有误的一项是( A.孙权严厉批评吕蒙不爱学习，并现身说法，使吕蒙认识到 读书的必要性。 B.吕蒙的故事说明了人应当好学，只要肯学习就会有进步的 道理，体现了学习的重要性。 C.“朔气传金柝，寒光照铁衣”描绘了木兰在边塞军营的艰苦 战斗生活的一个画面：在夜晚，凛冽的寒风传送着打更声， 寒光映照着身上冰冷的铠甲。 D.《木兰诗》最后一段使用隐喻作结。这样结尾，不但形象地 解释了伙伴们的惊讶，还表明了木兰富有智慧而又充满自 豪的神态表情，丰富了木兰的形象。 第Ⅱ卷（非选择题，共76分） 三、默写（共6分） 9.默写古诗文中的名篇名句。(6分) (1)补写出下列名句的上句或下句。（任选其中两句作答；如 三句皆答，按前两句判分)(2分) ①深林人不知， 。（王维《竹里馆》) ② ,散入春风满洛城。 (李白《春夜洛城闻笛》) ③故园东望路漫漫， (岑参《逢入京使》) (2)请默写韩愈的《晚春》全诗。（4分) 四、现代文阅读（共10分） (月考·23-24成都石室天府)阅读下面的文章，完成10~12题。 满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火 把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是 火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。 大家都知道这座山是怎样地陡了，不由浑身紧张，前后呼 喊起来，都想努一把力，好快些翻过山去。 “不要掉队呀！” “不要落后做乌龟呀！” “我们顶着天啦！” 大家听了，哈哈地笑起来。 在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在头顶 上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就 在脚底下。 走了半天，忽然前面又走不动了。传来的话说，前面又有 一段路在峭壁上，马爬不上去。又等了一点多钟，传下命令来说， 就在这里睡觉，明天一早登山。 金星教 就在这里睡觉？怎么行呢？下去到竹林里睡是不可能的。 但就在路上睡吗？路只有一尺来宽，半夜里一个翻身不就骨碌 下去了吗？而且路上的石头又非常不平，睡一晚准会疼死人。 但这是没有办法的，只得裹一条毯子，横着心躺下去。因 为实在太疲倦，一会儿就酣然入梦了。 半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着 战。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁 的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑 的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一 口井。上边和下边有几堆火没有熄，冻醒了的同志们围着火堆 小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声 响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼 桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。不 知什么时候又睡着了。 黎明的时候被人推醒，说是准备出发。山下有人送饭上来， 不管三七二十一，抢了一碗就吃。 又传下命令来，要队伍今天无论如何爬过这座山。因为山 路很难走，一路上需要督促前进。我们几个人又停下来，立刻写 标语，分配人到山下山上各段去喊口号，演说，帮助病员和运输 员。忙了一会儿，再向前进。 走了不多远，看见昨晚所说的峭壁上的路，也就是所谓的 雷公岩，果然陡极了，几乎是九十度的垂直的石梯，只有一尺多 宽；旁边就是悬崖，虽然不很深，但也够怕人的。崖下已经聚集 了很多马匹，都是昨晚不能过去、要等今天全纵队过完了再过去 的。有几匹曾经从崖上跌下来，脚骨都断了。 很小心地过了这个石梯。上面的路虽然还是陡，但并不陡 得那么厉害了。一路走，一路检查标语。我渐渐地掉了队，顺便 做些鼓动工作。 这很陡的山爬完了。我以为三十里的山就是那么一点；恰 巧来了一个瑶民，同他谈谈，知道还差得远，还有二十多里很陡 的山。 昨天的晚饭，今天的早饭，都没吃饱。肚子很饿，气力不够， 但是必须鼓着勇气前进。一路上，看见以前送上去的标语用完了， 就一路写着标语贴。累得走不动的时候，索性在地上躺一会儿。 快要到山顶，我已经落得很远了。许多运输员都走到前头 去了，剩下来的是医务人员和掩护部队。医务人员真是辛苦，因 为山陡，伤员病员都下了担架走，旁边需要有人搀扶着。医务人 员中的女同志们英勇得很，她们还是处处在慰问和帮助伤员病 员，一点也不知道疲倦。回头向来路望去，那些小山都成了“矮 子”。机关枪声很密，大概是在我们昨天出发的地方，五、八军团 正跟敌人开火。远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息 自己的命运：为什么不到抗日的战线上去显显身手呢？ 到了山顶，已经是下午两点多钟。我忽然想起：将来要在 这里立个纪念碑，写上某年某月某日，红军北上抗日，路过此处。 我长长地吐了一口气，坐在山顶上休息一会儿。回头看队伍，没 有翻过山的只有不多的几个人了。我们完成了任务，把一个坚 强的意志灌输到整个纵队每个人心中，饥饿、疲劳甚至受伤的痛 苦都被这个意志克服了。难翻的老山界被我们这样笨重的队伍 战胜了。 …… (节选自《老山界》) 10.提供思维导图根据文章内容和下面的思维导图的提示，完成 填空。(3分) 具体情况 红军表现 山路险峻，悬崖峭壁←一行路难→② ① ←一睡觉难→酣然入梦，观赏夜景 粮食缺乏，肚子饥饿←一吃饭难→鼓足勇气，继续前进 伤病众多，与敌开火←一③ →毫不畏惧，嘲笑敌机 11.赏析文中画线句的加点词有何表达效果。（3分) 半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打 着战。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。 12.文中两次对火把的描写，作用是什么？(4分) (1)满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见 火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分 不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。 心(2)在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在头 顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的 脸，就在脚底下。 五、作文（共60分） 13.读下面的文字，按要求写作。(60分) “老山界是我们长征中所过的第一座难走的山。但是我 们走过了金沙江、大渡河、雪山、草地以后，才觉得老山界的 困难，比起这些地方来，还是小得很。” 人生历程就是克服困难的过程。困难的大和小，往往存 在于比较之中。每一次克服大大小小困难的过程，都是值得 珍惜的经历，都是非常可贵的体悟。 请以《遇到了一个 (大/小，任选其一)困难》 为题，将题目补充完整，写一篇不少于600字的记叙文。 要求：①内容具体，有真情实感；②书写工整，卷面整洁； 狗 ③不得抄袭、套作；④不得出现真实的人名、校名和地名。 n 数 B卷（共50分） 日期 一、诗歌鉴赏（共4分） 阅读下面的诗歌，完成1~2题。 题木兰庙 [唐]杜牧 弯弓征战©作男儿，梦里曾经与画眉②。 几度思归还把酒，拂云堆上祝明妃③。 【注】①弯弓征战：言木兰代父征戎，勇敢善战。②梦里曾 经与画眉：言木兰虽着戎装，仍思恢复和平环境下的少女生活。 製 ③明妃：指王昭君。 1.请赏析诗歌第一句中“作”字的妙处。(2分) 2.诗歌最后两句表达了木兰哪些情感？请概括作答。(2分) 教 二、文言文阅读（共12分） (期中·22-23成都七中育才)阅读下面的文言文，完成3~5题。 秋七月，公主⊙尝衣贴绣铺翠襦入宫中，太祖谓曰：“汝当 以此与我，自今勿复为此饬®。”公主笑日：“此所用翠羽几何？” 太祖曰：“不然。主家服此，宫闱戚里必相效。京城翠羽价高，小 民逐利，展转贩易，伤生浸广，实汝之由。汝生长富贵，当念惜福， 警加 H嵧 岂可造此恶业之端？”主惭谢。主因侍坐，与皇后同言曰：“官家 作天子日久，岂不能用黄金装肩舆®，乘以出入。”太祖笑日：“我 题均 以四海之富，宫殿悉以金银为饬，力亦可办。但念我为天下守财 国 耳！岂可妄用。古称以一人治天下，不以天下奉一人。苟以自 奉养为意，使天下之人何仰哉？当勿复言。” 【注】①公主：太祖之女。②饬：同“饰”，装饰。③肩舆： 指抬的小轿。 3.下列语句中加，点词解释有误的一项是( )(2分) A.尝衣贴绣铺翠襦 衣：衣服 B.此所用翠羽几何 几何：多少 C.当念惜福 念：考虑，想到 D.主惭谢 谢：道歉，认错 4.将文中画线句子翻译为现代汉语。（6分) (1)小民逐利，展转贩易，伤生浸广，实汝之由。(3分) (2)苟以自奉养为意，使天下之人何仰哉？(3分) 5.读故事，你认为公主听了太祖一番话语后明白了哪些道理？ 请结合内容概括作答。(4分) 三、整本书及现代文阅读（共22分） (一)（期中·23-24成都实验外国语西区）整本书阅读(4分) 6.下列选项中表述有误的一项是()(2分)》 A.老舍的长篇代表作《骆驼祥子》描写了来自农村的淳朴、健 壮的祥子，到北平谋生创业，三起三落，最终堕落到生活谷 底的故事。 B.“我算是明白了，干苦活儿的打算独自一个人混好，比登天 还难”是曹先生的感叹。 C.《骆驼祥子》还写到了其他各色人物，如残忍霸道的车主刘 四爷、大胆泼辣而有点变态的虎妞、一步步走向毁灭的小 福子，以及大学教授曹先生。 D.小说以“骆驼祥子”来命名有三层含义：点明小说的主人 公一祥子；概括著作的一个主要情节一“骆驼祥子” 称号的由来；揭示主人公的性格—像骆驼一样吃苦耐 劳、沉默憨厚。 7.有人说，“能否守住尊严决定了一个人的生活姿态”。这句话 在祥子身上有充分的体现，请根据下面的要求，列举出一个相 关情节。（2分) (1)祥子守住做人的尊严： (2)祥子失去做人的尊严： (二)现代文阅读(18分) 红色文化阅读下面的文章，完成8~11题。 红船女子 佟继萍 1921年7月，上海的天气闷热，海风裹挟下，浓重的云团翻 卷集聚着，像是在酝酿一场暴风雨。 法租界的望志路上，一幢石库门建筑的二楼，一些人正在 慷慨激昂地谈论着。A.楼下过廊里的长凳上，坐着个神色凝重 的青年女子，她不时地朝着门口左右张望。她叫王会悟，受丈夫 李达委托，为屋里开会的十五个神秘人物站岗放哨。这个秘密 会议就是中国共产党第一次代表大会。 30日晚，进行第六场会议时，王会悟看到一个身穿灰色长 衫的陌生人，从厢房虚掩着的后门闯入径直往楼上走，便立即叫 住他，问他是谁。这人支吾了一句，说声对不起，神色慌张地下 楼走了。这个突然出现的人，让王会悟感觉非常蹊跷，她立刻去 楼上通报消息。正在发言的共产国际代表马林，建议会议立即 停止，代表们纷纷撤离。 十多分钟后，两辆巡捕房警车停在楼下，全副武装的巡捕 冲下车，包围了整栋房子，开始大搜查。一阵混乱后，没找到任 何证据，只好悻悻地撤退了。 那个穿灰色长衫的人，是法租界巡捕房密探，正是因为王 会悟的警惕，代表们才得以及时疏散。事后，马林称赞王会悟说： “这个女孩子很机警，要好好培养。” 晚上，一起撤离的部分代表，在李达寓所商议复会事宜。上 海是不能开会了，到哪儿去继续开会呢？代表们意见不一。王 会悟说：“我有个建议，我老家嘉兴的南湖，游人少，好隐蔽，咱 们到南湖去租一艘画舫，在船上开会，大家看如何？” “我觉得王先生提的这个建议非常好！”来自武汉的董必武 首先表示赞同，其他代表听了也纷纷说是个好主意。 江南水乡鸟镇长大的王会悟，其父是晚清秀才，开一家私 塾。在嘉兴读书期间，王会悟接触到陈独秀创办的《新青年》， 来到新思想荟萃的上海，结识了李达，两人便在陈独秀家里举行 了婚礼。 会议地点一确定，王会悟与李达周密策划，决定各带领一 部分代表分两个车次出发。 第二天一早，王会悟乘早班火车赶到嘉兴，安排代表们去 鸳湖旅社歇息，在同车到达的毛泽东、董必武、何叔衡、陈潭秋陪 同下，到南湖烟雨楼实地观察，确定画舫的停靠位置。 王会悟让旅社账房先生帮忙租了画舫，在离开旅社前往南 湖时，向旅社借了麻将带上。 身着素色衣裙的王会悟在前边引路，边走边介绍南湖的环 境，十几位西装革履的外地“游客”，悠闲地随在其后，步入船舱。 一艘古朴典雅的红船，在荷花摇曳的嘉兴南湖上荡漾着。 船头，江南女子王会悟一边警觉地环视周围，一边指点船主，把 船撑到烟雨楼东南方向僻静的水域用篙插住，代表们围坐在中 舱的八仙桌前开始开会。此时，俏丽窈窕的王会悟如一水乡歌 女，哼唱起嘉兴小调，遇到有船经过时，她手指敲着舱门打节拍， 提醒代表们注意。船舱里听到暗号，就压低声音讨论，船过去了 就群情振奋。带来的那副麻将牌码放在桌子中心，掩人耳目。 会议气氛正热烈时，湖面上突然驶来一条大船，王会悟立 即提高嗓音，手拍舱门的节奏也加快了。代表们当即停止讨论， 有的打起了麻将，有的端起茶杯到船头去赏风景。 王会悟婉转地向船主询问，得知是富人家游船在湖上兜风， 代表们又聚在一起，会议继续进行。 午后，雨打湖面，游人渐渐散去，南湖少有的清静。B.代表 们字斟句酌地通过了中国共产党第一个纲领，异口同声地喊出 “中国共产党万岁”。雨停了，一抹红形形的霞光穿过云层涂在红 船上，依在船头上的王会悟，在波光粼粼水面的映衬下，仙女般 伫立着。 傍晚，王会悟送别代表们离开红船时，已是暮霭沉沉、渔火 点点了。 而今，鸟镇西栅王会悟纪念馆里，王会悟与红船群雕伫立 堂前，仿佛在向后人们讲述着红船的故事。 （选自《2021中国年度小小说》有删改) 8.小文在梳理小说思路的时候发现情节一波三折，请根据她的 梳理思路，概括相应的内容。(4分) 地点 起因 经过 结果 上海一幢石 王会悟及时 ① 代表们立即撤离 库门建筑里 通报 代表们对复会 ② ③ 代表们纷纷赞同 地点意见不一 嘉兴南湖的 湖面上突然驶 ④ 会议继续进行 艘红船上 来一条大船 ① ② ③ ④ 9.小说开头的景物描写具有象征意义，请联系全文简要分析。 (4分) 10.小明对文中A、B两处的句子作了批注，请你任选一句，完成 批注。（4分) A.楼下过廊里的长凳上，坐着个神色凝重的青年女子，她不 时地朝着门口左右张望。 批注：这句描写生动传神。（1) B.代表们字斟句酌地通过了中国共产党第一个纲领，异口 同声地喊出“中国共产党万岁”。 批注：“字斟句酌”“异口同声”两个词用得好，（2) 10 11.缅怀历史，致敬先辈。王会悟的哪些优秀品质给你留下了深 刻印象？请结合小说内容写出两点并简述理由。（6分) 四、语言运用（共12分） 12.（期末·21-22成都武侯区改编)生活处处皆语文。据要求完 成下列题目。(12分) (1)学习语文要注意正确书写成语。下面就是一些厂家商 家的“成语广告”词，请你在横线上，改正这些成语的错字。 (4分) ①某胃药广告：无所胃惧 ②某淋浴器广告：随心所浴 ③某自行车广告：乐在骑中 ④某眼镜广告：一明惊人 米 (2)阅读经典是学习语文的重要途径。下面句子的合理顺序 是什么？请在下面横线上填出正确的序号。(4分) ①经典著作是经岁月淘洗的精神食粮，阅读这些经典文 本，可以使我们受到文化濡染，从中获得可贵的精神品格和 力量。 ②进而，我们的人生也将变得更加美好，我们的社会风气也 会随之改变。 ③历代经典著作是最值得我们恣意徜徉的美丽芳草地。 正确的序号： (3)适时练笔是提高语文能力的必要方法。模仿示例，在下 面选项中任选一种，为它写一则广告词，注意表达要生动 鲜明。（4分)》 A.图书馆 B.黑板 C.操场 示例一空调：夏天的“凉”友，冬日的“火”伴。 示例二茶：一杯茶，一份情，一生缘。 选择2.主题阅读训练：群星闪耀 1.①1957年，因提出弱相互作用中宇称不守恒原理，与李政道一 起获得诺贝尔物理学奖，证明中国人也可以在科学领域获得伟 大成就；②杨振宁取得杨-巴克斯特方程及基本粒子、场论、统 计物理、凝聚态物理等领域的诸多开创性成果，为世界物理科学 的发展作出了卓越贡献；③杨振宁为中国基础科学研究发展 中国科教政策制定积极建言献策，为筹款资助中国学者访美、 推动中美文化交流做了大量工作；④在2021年，将自己收藏的 图书、字画雕像等捐赠给清华。 2.表明了中国原子弹是由中国人自主研发制造的，揭露了美国报 纸恶意捏造事实的险恶用心；突出了杨振宁对祖国发展的深切 关怀，体现了他浓厚的爱国之情。 3.“共同途”的含义：一是邓稼先希望与杨振宁一起攀登学术高 峰，在学术上取得成就；二是邓稼先希望杨振宁跟自己一样要 有心系祖国、报效祖国的家国情怀；三是二人都要有以己之力 照亮更多人的道路的责任和担当。 二、 1.①敦煌壁画的大气之美使她折服，而壁画雕塑自然的老化破 损、被盗窃的空白痕迹更使她心疼，她要以自己柔弱的坚韧保 护敦煌。②莫高窟宁静、圣洁，有极大的吸引力。③愿意留下， 死心塌地地留下，慢慢地就上升到一种责任、一种使命。 2.写出了戈壁滩的环境恶劣、条件艰苦，烘托出樊锦诗扎根戈壁 滩，保护敦煌艺术的顽强意志和坚决态度 3.运用侧面描写，通过听众感慨樊锦诗由“地道的上海女人”变成 有“浓重的西北口音”的西北人，衬托出樊锦诗保护敦煌艺术的 坚韧和牺牲精神。 4.示例：樊锦诗执意选择了敦煌，并坚守了四十多年，用自己的坚 韧保护着敦煌；通过多年来的研究和思考，在莫高窟艺术的分 期断代研究上取得了丰硕的成果；对工作一丝不苟，具有强烈 的责任感和使命感；不怕艰辛和孤独，洒脱旷达。 三、 1.“朦胧的敬慕”在文中指孩子对伟人模糊的敬慕。文章通过三个 事例来表现对伟人模糊的敬慕：跛脚小孩吊唁鲁迅先生；“我 瞻仰“民国缔造者”孙中山先生的遗体；“我”珍藏有关孙中山 先生的资料。 2.（1)不矛盾。“轻”是指脚步的“轻”，伟人已沉睡，脚步轻轻地， 不能惊醒他；“重”是指心情的沉重，伟人逝世是中国文坛的一 大损失，所有人都心情沉重。 (2)第⑥段通过写太阳下沉，暗指孙中山先生的去世；第⑨段 的景物描写中提到“太阳已经沉落下去”，景物变得模糊，则表 明“我”对“伟大”的感觉也是模糊的。这两处景物描写都衬托 出了“我”的哀戚之情。 3.运用了衬托的表现手法，用孙中山先生的伟大人格衬托鲁迅先 生的伟大人格，用“我”孩童时代对孙中山先生的敬慕衬托“微 跛的孩子”对鲁迅先生的敬慕。 4.重点描写一个不知名的孩子，紧扣标题《朦胧的敬慕》，以此来 表达不同的人对鲁迅先生深深的悼念和崇敬之情，突出细节，揭 示主题。 真题圈语文七年级下11M 3.第二单元学情调研 A卷 1.B解析：“亘古”的“亘”应读“gèn”。 2.C解析：A.“屏嶂”应写作“屏障”；B.“苛绢杂税”应写作“苛 捐杂税”；D.“奔弛”应写作“奔驰”。 3.B解析：“锋芒毕露”指锐气和才干全都表现出来，多形容人气 盛逞强。这里意思是说志愿军战士英勇无畏，不合语境。 4.B解析：A.句式杂糅，应把“为”改为“的”；C.两面对一面，应 删去“能不能”；D.成分残缺，应删去“通过”或“使”。 5.B解析：“户”应译作“门”。 6.C解析：A.不同，副词，于是，就/副词，才；B.不同，介词，为了/ 介词，给，替；C.相同，介词，都译作“用”；D.不同，连词，表顺承/ 连词，表转折。 7.D解析：这两句运用了互文的修辞手法，概述战争旷日持久， 战斗激烈悲壮。注意互文手法的翻译即可。 8.A解析：孙权现身说法，委婉批评吕蒙不爱学习，使吕蒙认识 到读书的必要性。 9.(1)①明月来相照②谁家玉笛暗飞声③双袖龙钟泪不干 (2)草树知春不久归百般红紫斗芳菲杨花榆荚无才思惟 解漫天作雪飞 10.①路窄不平，寒气逼人②打趣逗笑，奋勇登山③处境难 11.“逼”字写出了天气十分寒冷，“刺”字生动形象地写出了寒气 像针一样刺入肌骨的感觉，而“卷”字表现了战士们在寒气袭 人的艰苦环境中试图寻求暖意，这三个词将战土们在恶劣环境 中挨冻的感觉十分细腻地表现了出来。 12.(1)句写第一次是从山脚向上望，(2)句写第二次是站在山腰向 上向下看。这两次对火把的描写，从侧面写出了山路的陡峭和 行军的困难；另一方面也表现了红军战士高昂的斗志、积极乐 观的精神。 13.写作思路：这是一道半命题作文题。先补题，再思考：在生活 和学习中，困难有大有小，在所难免，我们会遇到挫折，陷入困 境。面对困难，我们该如何应对呢？只要扬起信心的帆，拥有 永不言败的毅力，我们就能战胜困难，到达成功的彼岸。可以 讲述你生活里的一次战胜困难的经历，分享你难忘的人生体 验；或回忆你在生活和学习中曾经遇到过什么困难，你是怎样 克服的，或者是谁帮你渡过了难关。选择让你为之感动和对 你影响深刻的素材，抒发自己的真挚感受。 B卷 1.“作”字既突出地显示了木兰的特殊身份，又生动地描绘出这位 女英雄女扮男装“弯弓征战”的非凡本领。 2.表达了木兰的思乡之情，以及对王昭君舍身报国的敬慕之意。 3.A解析：“衣”在这里活用作动词，应译作“穿”。 4.(1)老百姓追逐利益，就会去辗转贩卖交易，伤害生命（翠鸟）的 事情就逐渐广泛了，（这些）实在是你的缘故。 (2)如果我有意拿天下的财富奉养我一人，那么让天下的人依靠 什么呢？ 5.①重视民生，以天下为重；②力戒奢侈，以节俭为本；③克己律 己，以身垂范（或者正家风，严家教）：④珍爱生灵，防止滥杀。 答案与解析 参考译文： 秋季七月，公主曾经穿着衣领贴金铺翠的短袄入宫，宋太 祖对她说：“你应当将这短袄给我，自今以后不要再用这样的装 饰。”公主笑着说：“这短袄所用的翠羽能有多少啊？”太祖说： “不是这样的。皇家的人穿了这种衣服，宫中妃嫔、皇亲国戚就 一定会争相效仿。京城里翠羽的价格就会高，老百姓追逐利益， 就会去辗转贩卖交易，伤害生命（翠鸟）的事情就逐渐广泛了， (这些)实在是你的缘故。你生长在富贵之家，应该想到珍惜福 分，怎么可以成为这种坏事的开端？”公主听完惭愧认错。公主 于是陪侍坐在一边，和皇后一起说：“官家做天子时间很长了， 难道不能用黄金装饰小轿，乘坐着出入。”太祖笑着说：“我凭四 海（天下）的财富，（就是）官殿都用金银来装饰，也有力量可以 办到。只是考虑到我是为天下人守财罢了！怎么能妄自享用。 古代说凭借一个人的力量来治理天下，而不能用全天下人（的 东西)来供养一个人。如果我有意拿天下的财富奉养我一人， 那么让天下的人依靠什么呢？不应该再说这样的话了。” 6.B解析：“我算是明白了，干苦活儿的打算独自一个人混好，比 登天还难”是老马的感叹。 7.(1)虽然身份卑微，但祥子不堪忍受杨太太的奴役而愤然辞职， 维护了自己的尊严。 (2)小福子死后，祥子每天穿得遢遢，不再顾及自己的尊严。 8.①一个身穿灰色长衫的陌生人从后门闯入②李达寓所 里③王会悟提议去嘉兴南湖租一艘画舫④王会悟示警，婉 转地询问情况后解除警报 9.“天气闷热”“浓重的云团翻卷集聚”象征着社会的压抑、动荡； “像是在酝酿一场暴风雨”象征着革命风暴即将到来。 10.(1)运用动作、神态描写，生动细致地描写了王会悟站岗放哨时 的样子，表现了她细心机警、沉着勇敢的优秀品质。 (2)“字斟句酌”指代表们对中国共产党第一个纲领的字句逐 一推敲，表现了他们革命态度的庄严、慎重；“异口同声”指代 表们齐声喊出“中国共产党万岁”，表现了他们革命信仰的一 致、坚定。 11.示例：①遇事机警，她为会议站岗放哨，时刻保持警惕，发现险 情，灵活处理。②虑事周详，她提出复会地点的建议，周密策 划，做好突发情况应对工作。③勇于担当，她为保障会议的顺 利召开，不惧危险，坚守岗位，尽职尽责。④追求进步，她很早 就接触到《新青年》，追求新思想，后来为党的成立努力工作。 12.(1)①“胃”改为“畏”②“浴”改为“欲”③“骑”改为“其” ④“明”改为“鸣” (2)③①② (3)示例一：A带走一身书香，留下一室洁净。 示例二：B让你乘上理想的风帆，让你遨游在充满梦想的 蓝天！ 示例三：C让运动成为习惯，让生命更加精彩。 4.主题阅读训练：家国情怀 一、 1.①大雪山的地理位置及环境气候特点②红军终于翻越了大 雪山，和红四方面军胜利会师 2.示例：①克服了道路难行的困难；②克服了天气寒冷的困难； ③克服了战友病重无力行走的困难。 3.示例：“纵有…也得…”是表示假设关系的关联词，即使出 现了千难万险，也一定要翻过山去，意在表明无论有多大的困难 都必须翻过大雪山，表现出红军战士毫不畏惧的英雄气概和北 上抗日的坚定信念。 1.①志愿军战土美化营地；②修建石桥和板桥，挖井，给井加上 了井盖；③为孤苦的妇人修建房子；④表现了志愿军战士高度 的国际主义精神和纯洁高尚的品质。 2.A.景物描写，写出了战后朝鲜秋天的明丽景象，烘托出人们胜 利后激动、欢欣的心情。 B.动作描写，写出志愿军战士为美化营地付出的辛劳，表现战 士们对朝鲜人民的不舍和深厚的情谊。 3.示例一：用4个“敌人…”组成排比句，充分而生动地表现了 朝鲜人民坚毅刚强的性格和对敌人无比的憎恨，增强文章的气 势，表达作者对朝鲜人民的赞颂之情。 示例二：运用夸张的修辞手法，“仿佛要把你们每个人一生一世 的眼泪，都倾洒在今天！”突出强调了朝鲜人民对志愿军战士的 不舍之情。 示例三：运用比喻的修辞手法，“你真是一把拉不断的硬弓，一 座烧不毁的金刚！”将朝鲜人民比作拉不断的硬弓、烧不毁的金 刚，生动形象地写出了朝鲜人民的坚毅刚强，表达作者对朝鲜人 民的赞颂之情。 示例四：运用多处感叹句，如“呵，亲爱的、可敬的朝鲜人 民！”“你是多么刚强而又多情多义的人民！”等，直接抒情，强 烈地表达了对朝鲜人民多情多义的赞颂之情。 示例五：用第二人称“你”，写在不同情况下朝鲜人民面对敌人 的坚毅刚强的性格，表现了朝鲜人民对志愿军战士的不舍之情。 示例六：运用对比的手法，将朝鲜人民面对敌人的坚毅刚强与 此时离别时的倾洒眼泪作对比，突出强调了朝鲜人民对志愿军 战士的不舍之情。（任意两个示例结合即可） 三、 1.①焦急②看到哨所被大雪掩埋③铲开雪冲进哨所，并未 发现小战士身影④悲痛、崇敬 2.示例一：运用比喻的修辞手法，将呼呼的风声比作孤狼的咆哮 声，将雪比作棉絮鹅毛，突出风雪之大。 示例二：视觉与听觉相结合，寒风“呼呼地刮着”，雪飘飘洒洒地 下着，突出风雪之大。 示例三：正面描写与侧面描写相结合，既正面描写风雪之大，又 通过“我”睡在床上仍感到冷来侧面烘托天气寒冷、环境恶劣。 3.神态描写，“望着远处，双眼大大地睁着”突出小战士至死不忘 自己的职责、忠于祖国、守卫祖国的崇高形象，“嘴紧紧地抿着” 突出小战士意志坚强、信念坚定。 4.①“我”是故事的亲历者、见证者，使故事和人物显得真实可信。 ②“我”是小说的叙事线索，借“我”的叙述展开故事情节，构筑 全文。③用“我”的不畏艰苦、勇担重责、关心战士的形象正面 衬托战士张昭边防卫士的形象。④借助“我”的感悟，揭示主旨， 表达对边防战士忠于职守、勇于奉献甚至不惜牺牲生命的崇高 精神的赞美。