专题 05 古诗文和日积月累（期中专项训练）语文统编版三年级下册（新教材）

【专项训练】专题05 古诗文和日积月累 方法解析： 在语文学习的漫长旅程中，古诗词与日积月累宛若春日的繁花，凝聚着文字的灵动与文化的意韵，是语文素养积淀的基石。本专题聚焦部编三年级下册1-4单元，以“讲、练、考”融合模式，轻松拆解古诗词意境与日积月累精髓，帮你夯实语文基础。这里，读古诗能邂逅江南的春光、传统节日的温情，记佳句可积累鲜活的语言素材，品文段能体味燕子的伶俐、荷花的娇艳，背默写能筑牢知识的核心框架。以“讲”悟透文本内涵，靠“练”深化理解运用，用“测”检验学习成效，让所学转化为实际能力，在语文之路上稳步前行，邂逅文字里的万千美好。 根据“讲、练、测”的特点对本册1-4单元做如下复习： 这是“专题05古诗文和日积月累（讲练测）”的知识架构，从“讲、练、测”展开。“考点梳理”夯实基础，涵盖复习要点、新知识点、古诗文盘点、日积月累盘点、重点问题精讲等内容；“考点演练”通过新题型、默写古诗、古诗内容回顾、语境填空、选择正确的解释、按要求填诗句、诗句理解、理解与运用、快乐阅读等练习，综合提升、拓展深化；“考点检测”有新题型、古诗内容回顾、文言文回顾与拓展、品读诗文等内容，分层检验学习效果，助力掌握古诗文和日积月累相关知识，让学习超有趣、考试更轻松。讲   考   点   讲   解 一、古诗文和日积月累复习要点（1-4单元）。 二、新学知识梳理（1-4单元） 1.古诗文内容拆解 第4课《古诗三首(必背)》逐首拆解 绝句 [唐] 杜甫 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 参考译文： 春日里，江山显得格外秀丽；和煦的春风送来花草的芬芳。泥土湿润松软，燕子正忙着飞来飞去衔泥筑巢；温暖的沙滩上，鸳鸯慵懒地静卧着。 重难点字词： 迟日：指春日，因春日白昼渐长，故称“迟日”。 泥融：泥土湿润松软（春日气温回升，冻土融化，泥土变得湿润）。 沙暖：沙滩被春日阳光晒得温暖舒适。 鸳鸯：一种水鸟，雌雄常成对出现，常用来象征恩爱。 情感主旨： 诗人以白描手法，捕捉春日江山、春风花草、飞燕卧鸳等典型景物，动静结合，勾勒出江南春日明丽温婉、生机盎然的画面，字里行间满是对春日美景的喜爱与闲适恬淡的心境。 《惠崇春江晚景》[宋] 苏轼 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 参考译文： 竹林外，几枝桃花悄然绽放；春江里，嬉戏的鸭子最先感知到江水回暖。蒌蒿长满了地面，芦苇的嫩芽刚刚抽出，这正是河豚要逆流而上的时节。 重难点字词： 惠崇：北宋名僧，善画春江晚景，本诗是苏轼为其画作题写的诗。 蒌蒿：一种生长在水边的草本植物，可食用。 芦芽：芦苇的嫩芽，可食用。 河豚：一种鱼，味道鲜美但有剧毒，春季会逆流而上产卵。 情感主旨： 诗人以画为媒，用细腻的笔触还原江南早春的清新灵动之景，从视觉到触觉，再到对时令的联想，既赞美了春日生机，也流露出对自然风物的敏锐观察与热爱。 《三衢道中》[宋] 曾几 梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。 绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。 参考译文： 梅子成熟的时节，天天都是晴朗的好天气；乘小船到了小溪的尽头，又改走山路继续前行。山路上的绿树浓荫，和来时一样浓密；还多了几声黄鹂清脆的鸣叫，更添旅途意趣。 重难点字词： 三衢：地名，在今浙江衢州一带。 梅子黄时：指初夏时节，梅子成熟变黄。 却：再、又，表示行程的转换（从水路转陆路）。 绿阴：绿树的浓荫（“阴”通“荫”，指树荫）。 情感主旨： 诗人以行程为线索，用晴日、小溪、绿阴、黄鹂等景物，烘托出旅途的轻松愉悦与悠然自得，借景抒情，表达了对初夏江南风光的喜爱与游赏时的闲适心境。 第5课《守株待兔》（文言文必背） 宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。 参考译文： 宋国有个耕田的人，他的田里有一截树桩。一只兔子跑过来，撞在树桩上，折断脖子死了。于是，农夫放下他的农具，守在树桩旁，希望能再得到一只兔子。兔子不可能再得到了，而他自己却被宋国人嘲笑。 重难点字词： 株：树桩。 走：跑（古义，与今义“行走”不同）。 释：放下。 耒：古代用来耕田的农具。 冀：希望。 身：自己。 寓意主旨： 这则寓言讽刺了那些心存侥幸、妄想不劳而获的人，告诉我们：不能把偶然的幸运当作必然，只有脚踏实地、努力付出，才能有所收获。 第12课《古诗三首（必背）》逐首拆解 《元日》[宋] 王安石 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 参考译文： 爆竹声中，旧的一年已经过去；和暖的春风吹来了新年，人们欢乐地畅饮着屠苏酒。初升的太阳照耀着千家万户，大家都把旧的桃符取下，换上新的桃符。 重难点字词： 元日：指农历正月初一，即春节。 一岁除：一年过去了。 屠苏：指屠苏酒，古代春节时饮用的酒，据说可以驱邪避瘟。 曈曈：形容太阳初升时明亮温暖的样子。 桃符：古代春节时挂在门上的桃木板，用来辟邪，后来演变为春联。 情感主旨： 诗人以春节民俗入诗，描绘了除旧迎新、热闹喜庆的节日场景，既展现了新春的生机与活力，也暗含了除旧布新、变法革新的时代理想，表达了对新年的美好祝愿。 《清明》[唐] 杜牧 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。 参考译文： 清明时节，细雨纷纷扬扬地下着，路上的行人神情凄迷，好像魂魄都要消散了。我向人打听哪里有酒家，牧童远远地指向了杏花深处的村庄。 重难点字词： 清明：我国传统节日，有扫墓、踏青的习俗。 纷纷：形容细雨连绵不断的样子。 欲断魂：形容行人神情凄迷、愁苦哀伤的样子（因思念逝去亲人而伤感）。 借问：请问。 遥指：远远地指着。 情感主旨： 诗人以清明雨景为背景，勾勒出行人思亲的愁苦与问路寻酒的慰藉，既写出了节日的特殊氛围，也流露出对生命与亲情的感慨，意境清新而悠远。 《九月九日忆山东兄弟》[唐] 王维 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 参考译文： 我独自漂泊在异乡，成为他乡的客人；每到重阳佳节，就更加思念家乡的亲人。远远地想到，家乡的兄弟们一定登上了高处，身上都插着茱萸，却唯独少了我一个人。 重难点字词： 九月九日：指重阳节，有登高、插茱萸、赏菊的习俗。 山东：指华山以东（王维的家乡在蒲州，今山西永济，位于华山以东），与今义“山东省”不同。 茱萸：一种香气浓郁的植物，古代重阳节时插在头上或佩戴，据说可以避灾。 遥知：远远地想到。 情感主旨： 诗人以直抒胸臆与虚实结合的手法，先写自己独处异乡的孤寂，再想象兄弟登高的场景，深刻抒发了游子对家乡亲人的深切思念，情感真挚动人，成为千古传诵的思乡名篇。 2.日积月累内容拆解 语文园地一：《忆江南》[唐] 白居易 江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？ 核心解读： 词人以强烈的色彩对比，描绘了江南春日江花似火、江水如蓝的艳丽美景，抒发了对江南的深切怀念与赞美，语言明快，意境优美。 语文园地二：出自寓言故事的成语 内容：掩耳盗铃、自相矛盾、井底之蛙、杞人忧天、邯郸学步、滥竽充数、画蛇添足、刻舟求剑、杯弓蛇影。 核心解读： 每则成语都源自经典寓言，蕴含为人处世的道理，如“掩耳盗铃”讽刺自欺欺人，“自相矛盾”告诫言行要一致，帮助我们培养思辨能力。 语文园地三：《滁州西涧》[唐] 韦应物 独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 核心解读： 诗人描绘了涧边幽草、深树黄鹂、春潮带雨、野渡舟横的清幽之景，营造出恬淡悠远的意境，与《海底世界》《小虾》的观察描写方法相呼应，引导我们学习细致观察自然。 语文园地四：中国独特的传统书写与绘画工具 内容：文房四宝：笔墨纸砚；雅人四好：琴棋书画；中医四诊：望闻问切。 核心解读： 这些是中华传统文化的经典常识，与《纸的发明》《赵州桥》等课文呼应，丰富我们的传统文化积累。 三、古诗文盘点（1-4单元） 第1课 古诗三首(必背) 绝句 [唐] 杜甫 迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 参考译文：沐浴在春光下的江山显得格外秀丽，春风送来花草的芳香。泥土融化变软，燕子衔泥筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。 核心问题：诗中“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”一句，动静结合的妙处是什么？ 精讲： 动态：“飞燕子”写出燕子衔泥筑巢的忙碌，体现春日生机； 静态：“睡鸳鸯”写出鸳鸯卧于暖沙的慵懒，凸显春日闲适； 情感：动静相映，既勾勒出江南春日明丽温婉的画面，也表达了诗人对春日美景的喜爱与恬淡心境。 易错提醒：“迟日”指春日，并非“迟到的太阳”；“泥融”是泥土湿润松软，不是“泥土融化”。 惠崇春江晚景 [宋] 苏轼 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 参考译文：竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。河滩上已经满是蒌蒿，芦苇也开始抽芽，而河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。 核心问题：诗中“春江水暖鸭先知”一句，体现了诗人怎样的观察特点？ 精讲： 观察细腻：诗人从鸭子戏水的细节，感知到江水回暖，捕捉到早春的微妙变化； 联想丰富：由眼前景物（竹、桃、鸭）联想到河豚欲上的时令，让画面更具生活气息与生命力； 主旨：赞美江南早春的清新灵动，体现诗人对自然风物的敏锐热爱。 易错提醒：本诗是题画诗，为惠崇的画作所写，并非诗人亲眼所见的实景。 三衢道中 [宋] 曾几 梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。 参考译文：梅子黄透了的时候，天天都是晴和的好天气，乘小舟沿着小溪而行，走到了小溪的尽头，再改走山路继续前行。山路上苍翠的树，与来的时候一样浓密，深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些幽趣。 核心问题：诗中“绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声”，如何体现诗人的旅途心情？ 精讲： “绿阴不减”：说明旅途绿树浓荫依旧，环境舒适； “添得黄鹂”：新增黄鹂鸣叫，让旅途更添意趣； 心境：通过景物变化，烘托出诗人游赏时的轻松愉悦、悠然自得，表达对初夏江南风光的喜爱。 易错提醒：“却山行”的“却”是“再、又”之意，表水路转陆路，不是“退却”。 第5课 守株待兔(必背) 宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒（1ěi）而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。 参考译文：宋国有个种地的农民，他的田地中有一截树桩。一天，一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上，折断了脖子死了。于是，他便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边，希望能再得到一只兔子。然而野兔是不可能再次得到了，而他自己也被宋国人耻笑。 核心问题：这则寓言告诉我们什么道理？农夫为什么会被宋国人嘲笑？ 精讲： 道理：不能把偶然的幸运当作必然，心存侥幸、妄想不劳而获，最终只会一事无成； 农夫被笑的原因：他因兔子偶然撞死树桩，就放下农具守株待兔，不再劳作，最终既没得到兔子，也荒废了田地，这种行为是愚蠢且不切实际的。 文言字词必背：“走”是“跑”（古义），“释”是“放下”，“冀”是“希望”。 第9课 古诗三首(必背) 元日 [宋] 王安石 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 参考译文：阵阵轰鸣的爆竹声中，旧的一年已经过去；和暖的春风吹来了新年，人们欢乐地畅饮着新酿的屠苏酒。初升的太阳照耀着千家万户，他们都忙着把旧的桃符取下，换上新的桃符。 核心问题：诗中描写了哪些春节民俗？表达了诗人怎样的理想？ 精讲： 民俗：放爆竹、饮屠苏酒、换桃符（贴春联）； 情感：既描绘了春节除旧迎新的热闹喜庆，也暗含诗人除旧布新、变法革新的政治理想，表达对新年的美好祝愿。 易错提醒：“屠苏”是屠苏酒，不是“屠苏草”；“桃符”是古代辟邪的桃木板，后演变为春联。 清明 [唐] 杜牧 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。 参考译文：江南清明时节细雨纷纷飘洒，路上羁旅行人个个落魄断魂。借问当地之人何处买酒浇愁？牧童笑而不答遥指杏花山村。 核心问题：“路上行人欲断魂”一句，“断魂”体现了行人怎样的情感？ 精讲： “断魂”：形容行人因清明思念逝去亲人，内心愁苦哀伤、神情凄迷的样子； 意境：清明细雨烘托出凄清氛围，与后文“牧童遥指杏花村”形成对比，暗含在愁苦中寻找慰藉的心境。 易错提醒：“清明”是扫墓、踏青的传统节日，不是“清澈明亮”的意思。 九月九日忆山东兄弟 [唐] 王维 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 参考译文：独自远离家乡难免总有一点凄凉，每到重阳佳节倍加思念远方的亲人。远远想到兄弟们身佩茱萸登上高处，也会因为少我一人而生遗憾之情。 核心问题：诗中“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”用了什么写作手法？有什么妙处？ 精讲： 手法：虚实结合（实写自己异乡独处，虚写兄弟登高插茱萸的场景）； 妙处：不直接写自己思念亲人，反而从亲人角度写“少一人”，更深刻地抒发游子的思乡之情，情感真挚动人。 易错提醒：“山东”指华山以东（诗人家乡），不是现在的山东省。 四、日积月累盘点（1-4单元） 语文园地一(必背) 忆江南 [唐] 白居易 江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？ 参考译文：江南真好，风景旧曾谙。我对江南的美丽风景曾经是多么熟悉。太阳从东方升起，阳光普照大地，遍地开放的鲜花更加艳丽，由于红日映照，所以红花更红，像燃烧的火焰，春回大地，春天的江水如蓝草一样碧绿。江南的风景这样美好，能不让人回忆吗？ 核心问题：“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”一句，色彩描写的妙处是什么？ 精讲： 色彩对比：用“红胜火”“绿如蓝”的强烈对比，突出江南春日江花的艳丽、江水的碧绿，画面感极强； 情感：直白抒发对江南春景的怀念与赞美，结尾“能不忆江南？”用反问强化情感。 语文园地二 邯郸学步 滥竽充数 掩耳盗铃 自相矛盾 刻舟求剑 画蛇添足 杞人忧天 井底之蛙 杯弓蛇影 提示：出自寓言故事的成语 核心问题：请说出“自相矛盾”“掩耳盗铃”的寓意，并各造一个句子。 精讲： 自相矛盾：比喻说话、做事前后抵触，不一致。 造句：他一边说要节约，一边又买很多奢侈品，真是自相矛盾。 掩耳盗铃：比喻自欺欺人，以为自己看不见别人也看不见。 造句：你以为隐瞒错误就能躲过检查，这和掩耳盗铃有什么区别？ 必背成语：井底之蛙、杞人忧天、邯郸学步、滥竽充数、画蛇添足、刻舟求剑、杯弓蛇影。 语文园地三 滁州西涧 [唐]韦应物 独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 参考译文：我唯独喜爱这在涧边幽谷里生长的小草，河岸上枝叶茂密的树丛中，不断传来黄鹂婉转动听的啼鸣。傍晚时分，春潮上涨，春雨淅沥，西涧水势更加湍急。荒野渡口无人，只有一只小船随意地漂浮在水面上。 核心问题：诗中“野渡无人舟自横”一句，营造了怎样的意境？ 精讲： 意境：荒野渡口无人，小船独自横在水面，营造出恬淡悠远、清幽宁静的氛围； 情感：体现诗人对自然幽景的喜爱，以及淡泊闲适的心境，与单元“观察自然”主题呼应。 语文园地四 文房四宝：笔墨纸砚 雅人四好：琴棋书画 花中君子：梅兰竹菊 中医四诊：望闻问切 提示：中国独特的传统书写与绘画工具。 核心问题：请写出“文房四宝”“雅人四好”“中医四诊”的具体内容。 精讲： 文房四宝：笔墨纸砚（书写绘画的工具）； 雅人四好：琴棋书画（古代文人的基本素养）； 中医四诊：望闻问切（中医诊断疾病的四种方法）。 运用场景：可在“中华传统文化”习作中引用，丰富文章文化底蕴。 五、重点问题精讲（1-4单元） 1.结合诗句的意思，想象画面，说说《绝句》《惠崇春江晚景》《三衢道中》三首诗分别 写了怎样的景象。 理解：《绝句》：春风和煦，百花初放，芳草如茵，燕子正繁忙地飞来飞去，衔泥筑巢。鸳鸯也享受着这春天的温暖，在溪边的沙洲上静睡不动。 《惠崇春江晚景》：竹林外三两枝桃花初放，桃竹相衬，红绿掩映，春意格外惹人喜爱。江上春水荡漾，好动的鸭子在江水中嬉戏。满地的蒌蒿、短短的芦芽，黄绿相间，呈现出一派春意盎然、欣欣向荣的景象。 《三衢道中》：梅子成熟的五月，天气晴朗，碧空如洗。沿着清亮的小溪坐船至尽头，回程正好走山路。绿阴掩映，连空气也格外清爽，在幽静的林中，偶尔传来黄鹂的叫声，声色相和，意境优美！ 2.《守株待兔》中农夫为什么被宋国人嘲笑呢？ 兔子撞死在树桩上是偶然发生的，怎么会天天有呢？对意外的事怎么能心存侥幸呢？不劳而获能行吗？ 3.先读下面的故事，了解故事大意，再想想这个坐车人所犯的错误，然后和同学交流，说说自己的看法。 ①先来说说故事大意. 一个人要乘车到楚国去，由于选择了相反的方向又不听别人的劝告，只能离楚国越来越远了。 ②想一想：故事中的坐车人犯了什么错？你从中明白了什么道理？ 故事中的人，一心想往南走，车子却往北走，这样他永远到不了目的地。 无论做什么事都要先看准方向，才能充分发挥自己的水平，方向错了，条件再有利，也会离成功越来越远。 ③《守株待兔》和《南辕北辙》中的两个人有什么异同？ 两个人都不动脑筋，做了愚蠢的事情。 一个做事不努力，妄想不劳而获；另一个虽然努力，但是方向不对，劳而无功。 4.《元日》《清明》《九月九日忆山东兄弟》这三首诗分别写的是哪个传统节日?写出了什么样的节日情景? 《元日》描写的是春节。写了农历正月初一这天人们放爆竹、饮屠苏酒、挂桃符的节日情景。 《清明》描写的是清明节。写了这天细雨纷纷,行人感伤极深的情景。 《九月九日忆山东兄弟》描写的是重阳节。写了游子在异乡思念亲人,遥想兄弟登高、插戴茱萸的情景。 5.《惠崇春江晚景》这幅画描写的是哪个季节？你能从这首诗中找到春天的足迹吗？抓住景物布局，在头脑中形成画面。 春天 桃花，鸭子戏水、蒌蒿长势很旺、鲜嫩的芦芽从土里钻出来。 在竹林外两三枝桃花刚刚(绽放)先察觉了初春江水的(回暖)，在水中(游戏)。河滩上已经满是(萎蒿)，(芦苇)也开始(抽芽)而(河豚)此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。这真是一幅生机勃勃的(江南水乡早春)图。 6.《九月九日忆山东兄弟》前两句诗中，你认为哪些字用得好？好在哪里？后两句诗写道：“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”诗人想到了什么？这两句诗在表达上有什么特点？表达了诗人怎样的感情？ “独”字、两个“异”字和“倍”字用得好。“独”字表现了诗人离开家乡、离开亲人的孤独心情。两个“异”字突显了诗人漂泊他乡的孤独感，表达了诗人在他乡思念家乡及亲人的感情。“倍”字说明了诗人平日就对家乡和亲人念念不忘，而到了佳节良辰，思乡怀亲之情尤其深切，突显出诗人客居他乡的孤独感。 诗人想到家乡的兄弟们登高、插戴茱萸欢度重阳节，却唯独少了自己。练 这两句诗通过想象别人的感受来表达自己的感情，更加强烈地表达思人首了诗人对故乡亲人的思念之情。   考   点   演   练 一、【新题型】综合练习。 春日时节，诗人漫步江南、行至衢道，赏遍水乡美景，留下诸多动人诗篇。请结合 1-4 单元所学古诗文及日积月累内容，完成以下任务。 1.诗人漫步江南江畔，先见“_______________，______________”（《绝句》诗句），春日江山秀丽，春风裹挟着花草芬芳扑面而来；又见沙滩上“__________________”（《绝句》诗句）的闲适画面，尽显春日生机。行至春江之畔，他望见竹外桃花初绽，写下“________________，________________”（《惠崇春江晚景》诗句），捕捉到江水回暖的早春讯号；又见溪边满眼新绿，不禁吟出“________________，________________（《惠崇春江晚景》诗句），勾勒出江南早春的灵动之景。 2.若此时诗人行至三衢道中，恰逢“___________、___________”（《三衢道中》诗句）的晴好天气，乘舟至溪头又改走山路，途中见“__________________，__________________”（《三衢道中》诗句），浓荫依旧，黄鹂啼鸣更添意趣。此情此景，让他想起《忆江南》中“__________________，__________________”的名句，二者皆是江南盛景，满含对江南风光的喜爱；也忆起语文园地中的寓言成语，深知做事不可如“________________”般心存侥幸，唯有脚踏实地方有收获。 3.春日佳节，诗人客居他乡，恰逢重阳，登高远望之际写下“__________________，__________________”（《九月九日忆山东兄弟》诗句），直抒异乡思乡的孤寂；又遥想家乡亲人，吟出“__________________，__________________”（《九月九日忆山东兄弟》诗句），借亲人的场景抒自身的思念。请用几句话描绘这两句诗展现的画面，并说说诗人借此表达了怎样的情感？ 4.新春元日，诗人见满城欢庆之景，写下“__________________，__________________”（《元日》诗句），描绘出除旧迎新的节日氛围；清明时节，他行至路上，遇细雨纷纷，又吟出“__________________，__________________”（《清明》诗句），勾勒出节日的凄清意境。上述诗句中，“却”（《三衢道中》“小溪泛尽却山行”）的意思是__________________，“独”（《九月九日忆山东兄弟》“独在异乡为异客”）的意思是__________________，“曈曈”（《元日》“千门万户曈曈日”）的意思是________________，“文房四宝”指的是____________________，“雅人四好”指的是____________________，二者皆是语文园地中积累的中华传统文化常识，彰显了传统文化的魅力。 二、按原文填空。 1.迟日江山丽, 。 2.竹外桃花三两枝, 。 3. ,每逢佳节倍思亲。 4. ,春来江水绿如蓝。 5.绿阴不减来时路, 。 6.千门万户曈曈日, 。 7.借问酒家何处有? 。 8. ,野渡无人舟自横。 9.“文房四宝”指 ,“雅人四好”指 。 三、字词释义 1.“迟日江山丽”中“迟日”的意思是：__________________。 2.“泥融飞燕子”中“泥融”的意思是：__________________。 3.“小溪泛尽却山行”中“却”的意思是：__________________。 4.“兔走触株”中“走”的意思是：__________________。 5.“冀复得兔”中“冀”的意思是：__________________。 6.“千门万户曈曈日”中“曈曈”的意思是：__________________。 7.“独在异乡为异客”中“独”的意思是：__________________。 四、古诗内容回顾。 1.“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”这两句话出自 代诗人 的《 》，这两句话的意思是 ；《九月九日忆山东兄弟》中表达作者思乡之情的诗句是“ ， ”；《清明》这首诗的后两句是： ， ；《三衢道中》这首诗的后两句是： ， 。 2.诗句“ , ”写出了燕子衔泥筑巢、鸳鸯慵睡的情景；诗句“ , ”写出了鸭子最先察觉了初春的回暖；诗句“ , ”写出了黄鹂啼鸣,幽韵悦耳,渲染了舒畅愉悦的氛围。 3.《惠崇春江晚景》的作者是 代诗人 。这是一首题画诗，再现了画中 景色。抒发了诗人对早春美景的 之情。 4.《三衢道中》的作者是 代诗人 。描写了 时节诗人游三衢山的见闻感受，展现了山间 的风光，表达了诗人 的心情。 5.在文言文《守株待兔》中，表示这个故事结果的句子是： 。 6.《元日》写的是 ，描写了 的情景;《九月九日忆山东兄弟》写的是 ，描写了 的情景;《清明》写的是 ，描写了 的情景。 五、补充词语，完成练习。 ①邯郸( )( ) ②自相( )( ) ③杞人( )( ) ④( )舟( )剑 ⑤( )蛇( )足 ⑥( )底( )蛙 1.这幅画已经很完美了,你就不要再( )了。 2.小玉一会儿说自己刚刚从家里出来,一会儿说自己刚刚从图书馆出来,简直是( )。 3.我们要多学习知识,增长见闻,不然就会像( )一样,没有什么见识。 六、给加点的字选择正确的读音。 1.呢绒飞燕子（ ）①泥土融化 ②泥土湿软 2.小溪泛尽却山行（ ）①达到极端 ②全部用出 ③全，都 3.兔走触株,折颈而死。（ ）A.步行。 B.跑 4.因释其耒而守株。（ ）A.于是。 B.原因。 5.而身为宋国笑。（ ） 身:A.身体。 B.自己。 为:A.被。 B.为了。 6.爆竹声中一岁除。（ ） A.除法,数学计算方法之一。B.逝去,过去 C.表示不计算在内的 7.千门万户曈曈日。（ ） A.形容太阳出来后天色渐亮的样子。B.眼睛很明亮 C.儿童 8.路上行人欲断魂。（ ）A.将要。 B.贪欲。 9.独在异乡为异客。（ ）A他乡,外乡。B.奇异的地方。 七、根据提示填空。 1.春天来了桃花开了,鸭子下水嬉戏了。看到这个景象,我不禁吟诵起苏轼的诗句:“竹外桃花三两枝, 。” 2.曾几走在绿树成荫的山路上,听着耳边传来的黄鹂悦耳的歌声,不由得写下“__________________，__________________”。 3.《绝句》的作者是 代诗人 ，全诗描绘了草堂 的春日美景，表达了诗人对 之情。 4.宋人有耕者。 。兔走触株, 。因释其耒而守株,冀复 。兔不可复得,而 。这则寓言故事告诉我们的道理是: 。 八、连一连，并完成练习。 文房四宝 雅人四好 花中君子 中医四诊 望闻问切 梅兰竹菊 琴棋书画 笔墨纸砚 1.“雅人四好”中“好”的读音是( ),意思是( )。 A.hǎo B.hào C.爱好 D.友爱,和睦 2.“琴棋书画”中的“琴”指的是( )。 A.钢琴 B.古琴 C.手风琴 D.小提琴 九、诗句的理解、默写和运用。 1.“迟日江山丽,春风花草香。”“迟日”是 的意思，以“迟日”领起全篇，突出春天 、 的特点。读着这两句诗,我的眼前浮现出了 的画面。 2.“梅子黄时日日晴,小溪泛尽却山行。”从短语“ ”中可以看出诗人描写的季节是 。加点字“却”的意思是 。诗人乘小船来到小溪尽头但游兴不减,继续走山路前行,从中我体会到了诗人 的心情。 3.“泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。”这两句诗中用“ ”描摹燕子的繁忙和春天的生机勃勃,用“ ”字描摹鸳鸯，一上一下，一动一静，一忙一闲，相映成趣。 4.千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 ①这两句诗用 象征无限光明的未来用“ ”的习俗,表现出万象更新的景象。 ②我能用自己的话来描写诗中描绘的情景。 5.清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 这两句诗中词语 写出了清明节的天气特征，“断魂”则写出了诗人 的心情。古代还有很多描写雨的诗句，我还会写出一句。 6.“因释其耒而守株,冀复得兔。”“因”的意思是 ，“耒”是 的意思。这句话的意思是 。 7.“兔不可复得，而身为宋国笑。”这句话的意思是 。 十、选择正确的答案。 1.看图选一选。 ( ) ( ) ( ) ( ) A.愚公移山 B.亡羊补牢 C.守株待兔 D.滥竽充数 2.下面的寓言故事告诉了我们什么道理?请选一选。 （1）《守株待兔》 ( ) （2）《陶罐和铁罐》( ) （3）《鹿角和鹿腿》( ) （4）《池子与河流》( ) A.要善于看到别人的长处,正视自己的短处 B.事物各有自己的价值,不能只凭外表去判断事物的好坏 C.不要贪图安逸,虚度年华,应当为社会多作贡献 D.不努力,指望靠好运气过日子,是不会有好结果的 3.《南辕北辙》中的做车人犯的错误是（ ）。 A.坐车人的马跑的太快了。 B.他带的盘缠太多了。 C.楚国在南边，他硬要往北边走。 4.《守株待兔》中的农夫被人耻笑的原因有哪些?（ ）(多选) A.再也没有捡到一只兔子。 B.死守狭隘经验,不知变通。 C.抱着侥幸心理,妄想不劳而获。 D.田里的庄稼没有收成。 5.下面的成语全部来自寓言故事的一组是( )。 A.惊弓之鸟 舍近求远 退避三舍 B.完璧归赵 草木皆兵 围魏救赵 C.亡羊补牢 掩耳盗铃 南辕北辙 D.夸父逐日 精卫填海 嫦娥奔月 十一快乐阅读。（补全词句，完成练习。） 1.看图默写古诗，再说说后两句话的意思。 ， 。 ， 。 这两句话的意思是： 2.阅读古诗，完成练习 清明 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。 （1）这首诗的作者是 代诗人 。 （2）理解下面词语的意思。 清明： .纷纷： . 欲断魂： 借问： . （3）清明节，传统有与亲友结伴踏青、祭祖扫墓的习俗。可是诗中的“______”却独自在他乡的旅途上，心中的感受是很______、凄凉的，再加上春雨________，更增添了“行人”莫名的烦乱和惆怅，情绪低落到似乎不可支持。然而“行人”不甘沉湎在孤苦忧愁之中，赶快打听哪儿有喝酒的地方，让自己能置身于人和酒的热流之中。于是，春雨中的牧童便指点出那远处的一片________。诗歌的结句使人感到悠远而诗意又显得非常_________、明快。 （4）古诗前两句的意思是： 十二、阅读古诗，完成练习。 九月九日忆山东兄弟 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 1.这首诗的作者是 代的 。 2.根据题目,我们可以得知诗人作诗的时间是 。诗题中忆”的意思是 , 从中可以感受到诗人表达的是 之情,与之对应的诗句是 。 3.下面对“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲”的赏析有错误的一项是（ ）。 A.诗句中的“独”与“异”写出了诗人客居他乡的孤独寂寞之情。 B.“倍思亲”写出了诗人平时就对亲人念念不忘,而“佳节”更是触动了诗人的思乡之情,让诗人思乡心更切。 C.诗句中的“佳节”指的是中秋节,在这家人团圆的节日,诗人无比思念亲人。 4.诗的后两句写出的节日习俗有 、 ，我还知道这个节日的习俗有 。(A.吃月饼 B.赏菊花)。 十三、根据要求进行片段写作。 《惠崇春江晚景》这首诗先写江边竹林、桃花;接着诗人视线由江边转到江中,写水中鸭子;再由江中转到江岸,写蒌蒿、芦芽;最后联想到江中河豚。诗人所写景物位置在不断变化,但有一定的顺序,条理清晰。运用这首写法，描写一处景物。 测   考   点   检   测 一、【新题型】根据提示把思维导图补充完整。 二、看图写古诗。 ① ② ③ 三、诗句理解与运用。 1.《绝句》中，描写燕子衔泥筑巢、鸳鸯静卧沙滩的诗句是：_______________，_______________。 2.《惠崇春江晚景》中，体现早春江水回暖、鸭子最先感知的诗句是：_______________，_______________。 3.《三衢道中》中，写旅途绿阴依旧、黄鹂啼鸣添趣的诗句是：_______________，_______________。 4.《元日》中，描写春节除旧迎新、更换桃符的诗句是：_______________，_______________。 5.《九月九日忆山东兄弟》中，直接抒发游子异乡思乡之情的诗句是：_______________，_______________。 6.《忆江南》中，用强烈色彩对比描绘江南春日美景的诗句是：_______________，_______________。 7.《滁州西涧》中，描写荒野渡口、小舟自横的清幽意境的诗句是：_______________，_______________。 四、结合语境默写古诗文。 1.宋人有耕者。田中有株， ，折颈而死。 ，冀复得兔。兔不可复得， 。 2.“春潮带雨晚来急”的下一句是“ ”。“春来江水绿如蓝”的上一句是“ ”。 3.小刚在外地工作，他非常想念自己的亲人，没到节日时，这种感情就更加强烈。这正是王维所说的“ ， ”。 4.“春潮带雨晚来急”的下一句是“ ”。“春来江水绿如蓝”的上一句是“ ”。 5.《滁州西涧》中描写“春潮不断上涨,荒野渡口无人,只有一只小船悠闲地横在水面上”的诗句是: ， 。 五、看图配古诗，完成练习。 1. 诗题： 作者： ， 。 ， 。 这首诗写的是 季的景色，从诗中的 、 、 、 、 等词语可以看出来。我还知道后两句话的意思是： 2. 诗题： 作者： ， 。 ， 。 路上行人为什么“欲断魂”？ 六、选择正确的答案。 1.读诗句，想象画面，在图画下面填诗句（填序号）。 （ ） （ ） （ ） A.爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 B.借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。 C.遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 2.“诗是无形的画，画是无形诗。”请认真观察下面图画，为其选择合适的题画诗。（填序号） A.儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。 B.几童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。 3.《绝句》展现在我们面前的是一幅( )的画面;欣赏《惠崇春江晚景》,眼前浮现出的画面是( );读着《三衢道中》,我想到了( )。 A.灿烂的阳光,浓绿的树荫和阵阵黄鹂的鸣叫声 B.春风拂面,细雨绵绵。 C.桃花开放,蒌蒿满地,鸭子戏水。 D.阳光明媚,春风吹来阵阵花草的芳香,燕子高飞,鸳鸯睡觉。 4.下列句子朗读节奏的划分,正确的是（ ）。 A.因释/其耒/而/守株,冀/复得兔。 B.因/释其耒/而守株,冀/复得兔。 C.因/释其耒/而守株,冀复/得兔。 D.因/释其耒/而守株,冀/复得/兔。 5.《守株待兔》告诉我们的道理是( )。 A.机会对于一个人来说是非常重要的,及时地抓住机会就能成功。 B.做事情只有坚持不懈,才会有所收获。 C.不努力,而抱侥幸心理,指望靠好运气过日子,是不会有好结果的。 6.“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”这句话出自《 》这首诗的作者是 代诗人 。下列诗句与这句话表达的感情相同的一项是（ ）。 A.儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。B.两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。 C.飞流直下三千尺,疑是银河落九天。D.萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。 七、文言文回顾与拓展。 1.课文原文填空 宋人有耕者。 。兔走触株， 。因释其耒而守株， 。兔不可复得， 。 2. 重点字词释义 株：__________ 走：__________（古义，与今义“行走”不同） 释：__________ 耒：__________ 冀：__________ 身：__________ 3. 句子翻译 （1）兔走触株，折颈而死。 （2）因释其耒而守株，冀复得兔。 （3）兔不可复得，而身为宋国笑。 4. 核心寓意理解 这则寓言告诉我们：____________________________________________________ 5.拓展阅读（同主题寓言） 刻舟求剑 楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？ （1）《守株待兔》与《刻舟求剑》的主人公都犯了什么共同错误？ （2）生活中有没有像“守株待兔”或“刻舟求剑”这样的行为？请举一个例子： （3）《守株待兔》中，农夫“释其耒而守株”的原因是：__________（用原文回答）《刻舟求剑》中，楚人“遽契其舟”的目的是：__________（用原文回答）两则寓言共同告诉我们的道理是：____________________________________ 八、默写古诗《三衢道中》，完成下列练习。 三衢道中 宋 曾几 ， 。 ， 。 1.解释诗句中加点字的意思。 却： 阴： 2.这首诗描写的是 (季节)的景象,从 、 和 可以推知。 3.前两句从短语“ ”中可以看出诗人描写的季节是 。加点字“却”的意思是 。诗人乘小船来到小溪尽头但游兴不减,继续走山路前行,从中我体会到了诗人 的心情。 4.下面对诗句的理解,错误的一项是（ ）。 A.这是一首出游诗,诗人游玩路线是小溪→山中,“日日晴”点明天气是晴天。 B.“添得黄鹂四五声"以动衬静、借景抒情,表达了诗人的愉悦心情。 C.“却”字写出了诗人由最初游兴高涨、心情愉悦,变为略有遗憾、失望。 5.用自己的话写一写后两句诗描写的画面。 九、补充古诗，完成练习。 忆江南 江南好，风景旧曾谙。 ， 。 能不忆江南？ 1.这首诗的作者是 代的诗人 。 2.下面说法错误的一项是( )。 A.“忆江南”是词牌名,词又叫“长短句”。 B.词在古时候都是配了曲谱能歌唱的。 C.词和诗一样,每句话的字数都相同。 3.从“ ， ”两句可以看出这首词描写的 的画面，从中体会到作者 之情。 十、快乐阅读。（补全词句，完成练习。） 1.补充古诗，完成练习。 绝句 迟日江山丽， 。 泥融飞燕子， 。 （1）本诗的作者是 代诗人 。 （2）理解下面词语的意思。 迟日： 丽： . 泥融： 鸳鸯： （3）古诗后两句的意思是： （4）“迟日江山丽”这里用以突出_______的阳光，以统摄全篇。同时用“丽”字点染“江山”的_________景色。第二句诗人把________、_________及其散发的馨香有机地组织在一起，收到了让读者如临其境的艺术效果。第三句诗人选择初春最常见，也是最具有特征性的动态景物来勾画。春暖花开，泥融土湿，秋去春归的________，正繁忙地飞来飞去，衔泥筑巢。这生动的描写，使画面更加充满勃勃生机，春意盎然，还有一种动态美。第四句是勾勒静态景物。春日冲融，日丽沙暖，_________也要享受这春天的温暖，在溪边的沙洲上静睡不动。的_________心情，也是诗人对初春时节自然界一派生机、欣欣向荣的________情怀的表露。 2.阅读文言文，完成练习。 守株待兔 宋人有耕者。田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。 (1)理解文中加点字的意思。 株： 释： 耒： 冀： (2)用自己的话翻译文中画“ ”线的句子。 (3)对这个寓言故事的寓意理解错误的一项是( )。 A.农夫只要坚持不懈,持之以恒,一定会等到兔子 B.如果不付出努力,只寄希望于意外,结果只能是一事无成 C.只有通过自己的劳动,才能有所收获,否则终将一无所获,留下终身遗憾。 (4)读完这则寓言故事，你受到怎样的启示？ （5）寓言故事拓展积累。 ①如果给上面这幅图拟定一个题目，应该是（ ）。 A.掩耳盗铃 B.南辕北辙 C.刻舟求剑 D.揠苗助长 ②成语在汉语家园中具有独特的魅力,在人们口头和书面表达中具有不竭的生命力。成语的来源有:一是人民群众口头流传下来的,如“趁热打铁”“提心吊胆”等,二是来自古代寓言,如“狐假虎威”“自相矛盾”等。成语“守株待兔”就是从这则寓言故事中来的。下面的成语全部来自寓言故事的一组是( )。 A.惊弓之鸟 舍近求远 退避三舍 B.完璧归赵 草木皆兵 围魏救赵 C.亡羊补牢 掩耳盗铃 南辕北辙 D.夸父逐日 精卫填海 嫦娥奔月 答案 考点演练 一、1.迟日江山丽；春风花草香；泥融飞燕子；沙暖睡鸳鸯；竹外桃花三两枝；春江水暖鸭先知；蒌蒿满地芦芽短；正是河豚欲上时 2.梅子黄时日日晴；小溪泛尽却山行；绿阴不减来时路；添得黄鹂四五声；日出江花红胜火；春来江水绿如蓝；守株待兔 3.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 画面描绘 诗人独自漂泊在他乡，每到重阳佳节，就更加思念家乡亲人。他遥想远方的兄弟们正在登高插茱萸，大家都在，唯独少了自己一人。 表达情感 表达了诗人客居他乡的孤独寂寞，以及对家乡和亲人深切的思念之情。 4.爆竹声中一岁除；春风送暖入屠苏；清明时节雨纷纷；路上行人欲断魂；再、又；独自、孤身；太阳初升时明亮温暖的样子；笔墨纸砚；琴棋书画 二、1.春风花草香 2.春江水暖鸭先知 3.独在异乡为异客 4.日出江花红胜火 5.添得黄鹂四五声 6.总把新桃换旧符 7.牧童遥指杏花村 8.春潮带雨晚来急 9.笔墨纸砚；琴棋书画 三、1.春日（因春日白昼渐长，故称“迟日”） 2.泥土湿润松软 3.再、又 4.跑（古义） 5.希望 6.太阳初升时明亮温暖的样子 7.独自、孤身 四、1.宋；王安石；元日；阵阵轰鸣的爆竹声中，旧的一年已经过去，和暖的春风吹来了新年，人们欢乐地畅饮着屠苏酒；独在异乡为异客；每逢佳节倍思亲；借问酒家何处有；牧童遥指杏花村；绿阴不减来时路；添得黄鹂四五声 2.泥融飞燕子；沙暖睡鸳鸯；春江水暖鸭先知；绿阴不减来时路；添得黄鹂四五声 3.宋；苏轼；早春；喜爱与赞美 4.宋；曾几；初夏；清幽秀丽；轻松愉悦、悠然自得 5.兔不可复得，而身为宋国笑 6.春节；放爆竹、饮屠苏酒、换桃符；重阳节；游子思乡、兄弟登高插茱萸；清明节；细雨纷纷、行人思亲 五、①学步；②矛盾；③忧天；④刻；求；⑤画；添；⑥井；之 1.画蛇添足 2.自相矛盾 3.井底之蛙 六、1.② 2.① 3.B 4.A 5.身：B；为：A 6.B 7.A 8.A 9.A 七、1.春江水暖鸭先知 2.绿阴不减来时路；添得黄鹂四五声 3.唐；杜甫；明丽温婉、生机盎然；春日美景的喜爱与闲适恬淡的心境 4.田中有株；折颈而死；得兔；身为宋国笑；不能把偶然的幸运当作必然，心存侥幸、妄想不劳而获，最终只会一事无成 八、文房四宝——笔墨纸砚；雅人四好——琴棋书画；花中君子——梅兰竹菊；中医四诊——望闻问切 1.B；C 2.B 九、1.春日；白昼渐长；万物复苏；春日里，江山秀丽多姿，和煦的春风吹拂着，带来了花草的芬芳，一派生机盎然的景象 2.梅子黄时；初夏；再、又；轻松愉悦、游兴不减 3.飞；睡 4.曈曈日；换桃符；初升的太阳照耀着千家万户，人们都忙着把旧的桃符取下，换上新的桃符，到处都洋溢着除旧迎新的热闹氛围 5.雨纷纷；愁苦哀伤；天街小雨润如酥，草色遥看近却无 6.于是；古代用来耕田的农具；于是，农夫放下他的农具，守在树桩旁，希望能再得到一只兔子 7.兔子不可能再得到了，而他自己却被宋国人嘲笑 十、1.C；D；B；A 2.（1）D；（2）A；（3）B；（4）C 3.C 4.BC 5.C 十一、1.惠崇春江晚景；苏轼；竹外桃花三两枝；春江水暖鸭先知；蒌蒿满地芦芽短；正是河豚欲上时；河滩上已经满是蒌蒿，芦苇也开始抽芽，而河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了 2.（1）唐；杜牧 （2）我国传统节日，有扫墓、踏青的习俗；形容细雨连绵不断的样子；形容行人神情凄迷、愁苦哀伤的样子；请问 （3）行人；孤独；纷纷；杏花村；清新 （4）清明时节，细雨纷纷飘洒，路上的羁旅行人个个落魄断魂 十二、1.唐；王维 2.重阳节；思念；思乡；独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲 3.C 4.登高；插茱萸；B 十三、示例：庭院里的春日真美。墙角边，几枝红梅悄然绽放，花瓣上还沾着晶莹的露珠；院中央的池塘里，冰层消融，几只小鸭子正欢快地戏水，激起阵阵涟漪；池边的柳树抽出嫩绿的枝条，随风轻轻摇曳；远处的篱笆旁，迎春花吹起了金黄色的小喇叭。忽然，一阵春风拂过，带来了泥土的芬芳与花草的清香，引得蜜蜂在花丛中嗡嗡地忙碌着。这庭院的春景，从近到远，从静到动，处处透着生机与美好。 考点检测 一、《元日》 作者：王安石（北宋） 民俗场景：放爆竹、饮屠苏酒、换桃符、迎朝阳 情感主旨：表达了除旧布新、强国富民的政治抱负与乐观自信的人生态度 整体氛围：喜庆热闹、万象更新 《绝句》（杜甫） 作者：杜甫（唐代） 远景：西岭千秋雪、东吴万里船 近景：黄鹂鸣翠柳、白鹭上青天 整体意境：清新明快、生机盎然，展现春日生机与诗人闲适愉悦的心情 《守株待兔》 起因：农夫偶然捡到一只撞死在树桩上的兔子 经过：农夫放下农具，守在树桩旁，希望再捡到兔子 结果：再也没有兔子出现，农夫的田地也荒芜了 核心寓意：比喻心存侥幸、死守经验，妄想不劳而获，最终一事无成 二、①绝句 [唐] 杜甫 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 ②元日 [宋] 王安石 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 ③九月九日忆山东兄弟 [唐] 王维 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 三、1.泥融飞燕子 沙暖睡鸳鸯 2.春江水暖鸭先知 竹外桃花三两枝 3.绿阴不减来时路 添得黄鹂四五声 4.千门万户曈曈日 总把新桃换旧符 5.独在异乡为异客 每逢佳节倍思亲 6.日出江花红胜火 春来江水绿如蓝 7.春潮带雨晚来急 野渡无人舟自横 四、1.兔走触株；因释其耒而守株；而身为宋国笑 2.野渡无人舟自横；日出江花红胜火 3.独在异乡为异客；每逢佳节倍思亲 4.野渡无人舟自横；日出江花红胜火 5.春潮带雨晚来急；野渡无人舟自横 五、1.诗题：惠崇春江晚景 作者：苏轼 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 春；桃花；鸭；蒌蒿；芦芽；河豚；河滩上已经满是蒌蒿，芦苇也开始抽芽，而河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。 2.诗题：清明 作者：杜牧 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。 因为清明是祭祖扫墓的节日，行人思念逝去的亲人，心中满是愁苦哀伤，再加上细雨纷纷，更添惆怅，所以“欲断魂”。 六、1.A；B；C 2.A B 3.D；C；A 4.B 5.C 6.九月九日忆山东兄弟；唐；王维；D 七、1.田中有株；折颈而死；冀复得兔；而身为宋国笑 2.树桩；跑；放下；古代耕田的农具；希望；自己 3.（1）一只兔子跑过来，撞在树桩上，折断脖子死了。 （2）于是，农夫放下他的农具，守在树桩旁，希望能再得到一只兔子。 （3）兔子不可能再得到了，而他自己却被宋国人嘲笑。 4.不能心存侥幸、妄想不劳而获，要脚踏实地付出努力才能有所收获。 5.（1）都死守狭隘经验，不知变通，违背事物发展规律。 （2）示例：有人看到别人靠偶然机会中奖，就放弃工作专门买彩票，指望再次中奖，这就是“守株待兔”式的行为。 （3）兔走触株，折颈而死；是吾剑之所从坠；做事要遵循事物规律，不能墨守成规、不知变通。 八、三衢道中 [宋] 曾几 梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。 绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。 1.再、又；树荫 2.初夏；梅子黄时；绿阴；黄鹂 3.梅子黄时；初夏；再、又；轻松愉悦、游兴不减 4.C 5.山路上的绿树浓荫和来时一样浓密，偶尔传来几声黄鹂清脆的鸣叫，为旅途增添了不少意趣。 九、忆江南 [唐] 白居易 江南好，风景旧曾谙。 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 能不忆江南？ 1.唐；白居易 2.C 3.日出江花红胜火；春来江水绿如蓝；江南春日江花艳丽、江水碧绿的艳丽美景；对江南的深切怀念与赞美 十、1.绝句 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 （1）唐；杜甫 （2）春日；秀丽；泥土湿润松软；一种水鸟，雌雄常成对出现 （3）泥土湿润松软，燕子正忙着飞来飞去衔泥筑巢；温暖的沙滩上，鸳鸯慵懒地静卧着。 （4）和煦；秀丽；春风；花草；燕子；鸳鸯；闲适恬淡；赞美 2.守株待兔 （1）树桩；放下；古代耕田的农具；希望 （2）兔子不可能再得到了，而他自己却被宋国人嘲笑。 （3）A （4）示例：做任何事情都不能心存侥幸，要靠自己的努力和劳动获得收获，不能指望偶然的幸运。 （5）①C；②C 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $