2.3.2 细菌 课件-2025-2026学年人教版生物七年级上册

第三章·微生物 人教七上 学习目标 通过观察，归纳总结细菌的形态、结构特征与生殖方式。 生命观念 01 举例说出人类在食品生产、医疗卫生、环境保护等方面对细菌的利用，辩证看待细菌与人类的关系。 态度责任 03 比较细菌与动植物细胞的结构异同，概述原核生物与真核生物的本质区别。 科学思维 02 细菌战 细菌战亦称“生物战”，是利用细菌或病毒作武器，以毒害人畜及农作物，造成人工瘟疫的一种灭绝人性的罪行。 一场没有硝烟的恐怖战争 你们知道日本731部队吗？ 时间： 1937-1945年 旗下部队： 7大细菌部队 罪证遗址： 中国东北哈尔滨 工作内容： 活体解剖，细菌试验 部队目标： 侵略中国，发动细菌战 这些细菌长什么样呢？ 日本731部队拿活人做实验，大量培养鼠疫、霍乱、伤寒、炭疽等一系列能使人致命的传染性病菌。 鼠疫杆菌 霍乱弧菌 伤寒杆菌 炭疽杆菌 肺炎双球菌 葡萄球菌 幽门螺旋菌 空肠弯曲菌 活动一：分类大比拼 根据细菌外部形态,大致可以分为三类: 球菌 杆菌 螺旋菌 活动一：分类大比拼 球菌、杆菌、螺旋菌外部形态不同， 那它们的内部结构相同吗？ 活动二：模型大展览 细菌结构模型展 第一组 第二组 第三组 第四组 活动二：模型大展览 DNA 鞭毛 细胞质 荚膜 细胞壁 细胞膜 菌毛 细菌团队中还有一部分成员拥有提高战斗力的法宝。 请你找出这两件法宝！ 高防御 高移速 对细菌有一定的保护作用， 通常与致病性有关。 有助于细菌在液体中游动。 荚膜 鞭毛 特殊结构 动物细胞 植物细胞 细菌细胞 DNA 鞭毛 细胞质 荚膜 细胞壁 细胞膜 菌毛 活动三：慧眼寻异同 比较项目 细菌细胞 动物细胞 植物细胞 基本 结构 细胞壁 细胞膜 细胞核 细胞质 特有结构 有 有 无 有 荚膜，鞭毛 无 有 有 有 有 有 有 有 液泡、叶绿体 原核生物 比较细菌和动植物细胞结构的异同点（有/无） 真核生物 真核生物 不能，细菌没有叶绿体。 营养方式 ——异养 大多数细菌只能分解现成的有机物获得营养。 细菌运动需要能量。能量从何而来？ 根据细菌的结构，请你推测：细菌能像植物那样进行光合作用吗？ 日本731部队拿中国活人注射病菌，研究生物武器，现场惨绝人寰。 少量细菌，为什么会造成大面积溃烂？ 细菌的生殖 分裂生殖 方式： 特点： 繁殖速度快 （不到半小时，就能分裂一次） 细菌的生殖 技能训练 假设你手上有100个细菌，环境适宜时，细菌每30分钟繁殖一代，在没有洗手的情况下,4小时后细菌的数目是多少？ 25600 100 X 28 = 现在，你对个人卫生有什么启示？ 把细菌从手上洗掉 养成搞好个人卫生的良好习惯，要经常洗手、洗澡、换洗衣服，减少自身携带的细菌数目，减少被细菌感染而生病的可能。 电镜下细菌的芽孢 芽孢：休眠体，对不良环境有较强的抵抗能力。 解决危机——如何彻底灭菌？ 芽孢 芽 孢 解决危机——如何彻底灭菌？ 一般细菌在100ºC的高温下煮10分钟就被杀死； 芽孢要在140ºC的高温下蒸煮2～3小时才能死亡。 细菌只会对人类造成灾难吗？ 这场细菌战，让我们领教了细菌的可怕之处。 活动四：畅谈功与过 有功 有过 VS 活动四：畅谈功与过 醋酸菌→酿醋 乳酸菌→制酸奶 乳酸菌→制泡菜 功 食品发酵 活动四：畅谈功与过 肠道内的细菌 制造维生素B12和K 生存空间和食物 人体 功 肠道益生菌 活动四：畅谈功与过 功 污水净化 污水中的有机物 细菌 有氧 二氧化碳＋水 活动四：畅谈功与过 功 人胰岛素基因 质粒 大肠杆菌 胰岛素 培养大肠杆菌， 诱导目的基因表达 利用大肠杆菌生产胰岛素 活动四：畅谈功与过 功 秸秆、粪便中的有机物 甲烷菌 无氧 甲烷（沼气） 清洁能源 活动四：畅谈功与过 引起食物变质 过 活动四：畅谈功与过 结核杆菌——肺结核 链球菌——猩红热 引起动物和人体患病 过 鼠疫——鼠疫杆菌 细菌战 一场没有硝烟的恐怖战争 铭记历史 不忘国耻 居安思危 警钟长鸣 细菌 杆 状 球 状 螺旋状 ( 荚膜 ) ( 鞭毛 ) DNA 细胞质 细胞膜 细胞壁 结构 生殖 形态 与人类的关系 方式：分裂生殖 芽孢：休眠体 课堂小结 几天后 细菌是由肉汤自然产生的 自然发生论 法国科学家巴斯德 Really? NO!!! 思维训练：作出假设，验证假设 推 翻 细菌从哪里来？ 思维训练：作出假设，验证假设 煮沸肉汤，杀灭其中的细菌 一年后 肉汤仍澄清，没有细菌繁殖 打断瓶颈 一天后 肉汤变混浊，细菌在肉汤中繁殖 1.请推测巴斯德作出的假设是什么？这个实验能证明他的假设吗？ 2.了解了巴斯德的故事，你对科学的发现过程有什么新的认识？ 巴斯德 “微生物学之父” 提出防止手术感染的方法 推翻自然发生论 发现了乳酸菌、酵母菌等 提出巴氏消毒法 35 列文虎克 17世纪后叶 发现细菌存在 巴斯德 19世纪中叶 细菌原本已存在 科学发展需要永无止境地探索 科学进步需要锲而不舍的精神 课后实践作业 个人作业细菌艺术创作：通过绘画、雕塑、摄影等方式，用艺术的形式表达对细菌的理解和想象，创作独特的艺术作品。 小组作业细菌研究报告：研究一个与细菌相关的课题，如细菌与健康、细菌与食品加工、细菌对环境的影响等，撰写小组研究报告并进行展示。 01 02 PPT模板下载：/moban/ 行业PPT模板：/hangye/ 节日PPT模板：/jieri/ PPT素材下载：/sucai/ PPT背景图片：/beijing/ PPT图表下载：/tubiao/ 优秀PPT下载：/xiazai/ PPT教程： /powerpoint/ Word教程： /word/ Excel教程：/excel/ 资料下载：/ziliao/ PPT课件下载：/kejian/ 范文下载：/fanwen/ 试卷下载：/shiti/ 教案下载：/jiaoan/ 字体下载：/ziti/ 感谢观看 THANKS! Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.1 Lavf57.71.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf57.83.100 $