26.西安高新一中考试期末真卷-【真题圈】2024-2025学年七年级下册语文练考试卷（统编版·新教材）陕西专版

真题圈语文 期未真题卷 七年级下 26.西安高新一中考试真卷 (时间：130分钟满分：120分) (有改编) 嫩 图州 一 、积累和运用（共5小题，计17分） 墨期 1.经典诗文默写。[在第(1)~(6)题中，任选四题；在第(7)~ (8)题中，任选，题。](6分) (1) 独怆然而涕下。 (陈子昂《登幽州台歌》) (2) 览众山小。（杜甫《望岳》) (3)飞来山上千寻塔， (王安石《登飞来峰》) (4)山重水复疑无路， (陆游《游山西村》) 9 製 (5) 夜泊秦淮近酒家。 (杜牧《泊秦淮》) (6)而那过去了的， (普希金《假如生活欺骗了你》) (7)潜心读书首先需要排除干扰，静下心来，这样就能达到刘 禹锡《陋室铭》中所说的“ ”的境界。 (8)无论处于怎样的成长环境，我们追求洁身自好的高尚情操 不能改变，正如周敦颐《爱莲说》中所说的“ 棕 阅读语段，完成2~3题。 一年前我们踌躇满志，怀着雄心壮志踏进校园，决心给青 春、给梦想一个满意的答案。我们比晨光更早抵达教室，用书声 唤醒每一天的意气风发；我们活跃在每一次课堂，和难题过招， 与先贤对话；我们0游题海，用知识填充无知；我们角逐考场， 用实践代替空想。在不知不觉中，我们已蜕变成新的模样，成 功也正从微小而反复的坚持中得来。“寒不累时，则霜不降；温 不兼日，则冰不释”，坚持不懈，曲径延展，笃行不怠，海阔天空。 警加 成功的suò果降落概率如何，我们并不能度量出精确的答案， H 但所有浸透着心血与汗水的耕耘都会留下印记，而我们只需要 题均 在黑暗中屏息凝神，积蓄力量，静候花开。来路颠沛流离，彼岸 品 自有春风。祝愿你我揽青云志，做摘星人！ 2.请根据语境，给加点字注音。（2分) (1)角逐 (2)屏息凝神 3.请根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。（2分) (1)0游 (2)shuò果 4.阅读《钢铁是怎样炼成的》整本书之后，请用上“考验”“成长” 这两个词语，写一段简洁的话表达自己的阅读感受。(3分) 5.阅读语段，按要求完成下面的题目。（4分) ①读书是一场遨游，书香人敢于穿越千年风云变幻，驰 骋万里疆场，观历史沧桑，知天地沉浮，为生命谱一曲激昂 乐章。②读书是一种修行，书香人心若琉璃内外澄明， 可静水深流，亦会沧浪踏歌。③书香人容颜不老，自带 一袭生命亮色；心中有爱，眼里有光；自信优雅，气定神闲；见 多识广，心胸开阔；宠辱不惊，笑看人生。④腹有诗书气自华， 读书万卷始通神。⑤书香人眉间有日月、心底有山河，懂得 为生活的每一天都写下生命的备注：善良、感恩与包容，独立、 坚强与奋斗… (1)请给第②句的横线处填上恰当的关联词语。（1分) (2)第⑤句有一处标点符号使用错误，请将修改意见写在下 面的横线上。（1分) (3)以下关于语段中词语词性和短语类型判断不正确的一项 是()(2分) A.“遨游”“澄明”“诗书”三个词语的词性各不相同。 B.“风云变幻”“历史沧桑”“天地浮沉”三个短语结构类型相同。 C.“驰骋万里疆场”和“谱一曲激昂乐章”短语结构类型相同。 D.“自信优雅”“气定神闲”“见多识广”“感恩与包容”四个 短语结构类型相同。 二、专题学习活动（共1小题，计7分） 6.请你参加以“孝亲敬老知感恩，中华美德代代传”为主题的专 题学习活动。(7分) 【活动一：悟孝义】“孝”是中华民族的传统美德。孝的本义： 尽心奉养并尊敬父母。在下面田字格中正确、规范、工整地抄 写“孝”的本义。(1分) 【活动二：追孝星】人生五伦孝为先，自古孝是百行源。请阅 读以下孝老爱亲模范事迹，根据内容补全下联。(2分) 刘羲檬，女，2001年3月生，出生后不久，母亲生病瘫痪 在床，父亲离家出走，3岁时，她回到母亲身边，开始学着拿馒 头、黄瓜喂母亲。她4岁学做饭，锅台高，够不着，只能踩着 小凳，趴在锅台上，脸和胳膊不时被沸腾的米汤、飞溅的油滴 —81 烫伤。上学后，由于学校离家远，中午不能回家，为了不让母 亲饿肚子，早晨上学前，她都会做出两顿的饭菜，端到母亲床 前手能摸到的地方。晚上放学后，她小跑着回家，给躺了一天 的母亲翻身擦洗，做好晚饭，把家里打扫收拾好。母亲全身大 部分关节变形扭曲，非常疼痛。听说按摩可以减轻病痛，刘 羲檬10岁时便学会中医按摩，每天用自己稚嫩的小手揉、点、 按、压母亲的穴位。10年过去了，她坚持每天为母亲按摩，减 轻病痛。刘羲檬从小学到高中一直成绩优异，在得知被哈尔 滨师范大学录取后，她当即决定：“带着妈妈上大学！”她在学 校附近租了间房子，利用课余时间勤工俭学，照顾母亲。刘羲 檬用柔弱的双肩为母亲、为整个家庭撑起一片天。 上联：弱女子孝义两全自幼习得生存技 下联：伟巾帼 为家 【活动三：践孝行】夕阳无限好，人间重晚晴。小语的爷爷奶 奶住在乡下，小语想劝爸爸常回去看看。下面是小语和爸爸 的交谈，请结合情境，完成对话。(2分) 小语：爸爸，我们已经有好长时间没回乡下看望爷爷奶 奶了。 爸爸：嗯，是应该回去看看了，只是爸爸最近工作太忙了。 小语：① 爸爸：儿子，你说得很对。我前几天才给爷爷奶奶寄了一 笔钱和一些生活用品。 小语：② 爸爸：好，好，那我们今晚和爷爷奶奶视频！ 小明：爸爸，线上视频无法取代现实的探望。 听了小明的话，爸爸陷入了沉思… 【活动四：传孝风】老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。 请你给筹建中的养老机构挑选一个合适的名字，并说明理由。 (2分) 寸草心养老院夕阳红老年公寓康乐源长者之家 三、阅读（共14小题，计46分） 【现代文阅读】（共8小题，计30分） (一)阅读下面的文字，完成7~9题。(9分) 无价的奖赏 王建兰 ①当她猛然发现身边的手提包不见了时，吓得冷汗涔涔。 那手提包里的钱和银行卡都在其次，关乎“命门”的是海关进出 口手册和关税证明的单据，一旦丢失，将给她所在的报关公司带 来巨额的经济损失。 ②她失魂落魄，跌跌撞撞到广场派出所报了案，然后，又心 急如焚地雇来了三个人，让他们举着写有“一万元悬赏”的寻物 牌，来回走动。阳光一点点离散，她的心也揪得越来越紧。这时 候，广场派出所的民警打电话来说，有一个人拾到棕色的提包。 她急三火四地赶到派出所，的确是她的手提包，她惊喜地叫起 来，可是等她拉开拉链，却傻了眼，包里空空如也。像迎头被泼 了一瓢冷水，她心里的希望一下子熄灭了。 ③拾到包的人是一个十六七岁的男孩，衣着破旧，看起来 挺精神的。民警悄悄告诉她：“这男孩在假期经常来广场拾破 烂，上次，他也说是捡到了提包，来交还失主，哪知失主说，就是 这男孩在他坐的地方转来转去，不一会儿提包就不翼而飞，失主 一口咬定，包就是他偷的。结果那失主不但没给赏金，还管那 孩子要包里少的钱，甚至动了粗。”民警看了看男孩又说：“我怀 疑，这次他又故技重演，要不，我们仔细地盘问盘问，看看有什 么破绽？” ④她忙摇摇头，即使以前男孩有过劣迹，她也不愿在没有 任何证据的情况下，怀疑和猜测他这次的诚心。也许是猜出了 民警和她谈论的内容，男孩涨红了脸，紧咬着下唇，一副怒不可 遏的样子，辩解道：“包是捡的，不是偷的。” ⑤她走上前去，拉过男孩的手，拍拍他的肩膀，说：“小兄弟， 姐姐相信你，即便你只是送来了空提包，也谢谢你。” ⑥直到夜幕降临，也没有奇迹出现，她心灰意冷地往回走， 月色清凉如水，冷得让她心寒。突然，身后窜出一个人来，往她 怀里塞了个方便袋，然后掉头跑开，消失在幽暗的小巷里。 ⑦等她从惊恐中回过神来，惊奇地发现，方便袋里竟是那 些让她忧心如焚、想用一万元“赎回”的票据。突如其来的惊喜， 让她恍惚置身于不敢惊扰的梦境中一般。 ⑧除了现金，一切失而复得，还多了一张纸条，上面写着： 曾经，我把拾到的提包交给失主，却被失主反咬一口，诬赖我是 小偷，我当时很后悔把包给了他。今天下午，当看到地上的提 包时，我心情很复杂，但还是不由自主地捡起了它，怕失主着急 呀！这次我得做得聪明点，于是先交上空包，投石问路。没想 到，你不仅相信我，还握了我脏兮兮的手。赏金我是不会要的， 其实，你已经给了我比金钱都贵重的奖赏，那就是 和 ,我收下了，也谢谢你。请你一定相信我，我捡到包时 里面就没有钱。” ⑨她呆呆地站在夜色里，心动如潮，为那个受了委屈依然 善良的男孩，为那个在困境中生存但内心并不贫穷的孩子。她 总以为能让人心动的是金钱，却不知道真正能打动人心的是人 的体态、言语和笑容衍生出来的温暖与尊重。多少怀揣着真诚 而来的帮助，多少明媚而纯粹的心境，被我们审视、猜忌和怀疑 的目光灼伤，变得冷漠而麻木。其实，每一个善意都该得到尊重， 容不得一丝龌龊的猜疑。 (选自《微型小说选刊》有删改) 7.文章标题所指的“无价的奖赏”是什么？请补全第⑧段空缺 处的内容。(2分) 和 8.本文的环境描写很好地烘托了人物的心理活动。请从文中任 选一例，对此加以简析。（3分) 例句： 简析： 9.本文构思巧妙，情节一波三折，结合文章内容分析这种写法， 说说其表达效果。（4分) (二)阅读下面的文字，完成10~14题。(21分) 青苔撑起的一片绿意 洪振秋 ①春日，人们的视野里总是万物葱绿，百花次第开放，一派 生机勃勃。 ②百花繁，万花灿，唯有苔草很少被人提及，因为它实在微 小，可以说是微不足道。我却惊讶于这细小低微的青青苔草，它 没有茂林的硕大气象，也没有百花的美妙身姿，只是静静地躲藏 在不容易被人注视的角落里。但她依然有着茂林一般的风情、 百花一样的美丽。 ③我非常喜欢清代诗人袁枚的那首《苔》诗：“白日不到处， 青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”诗人笔下的青苔生长 环境是很恶劣的，可它依然长出绿意来，展现出自己的青春。青 春从何处来？它从苔草旺盛的生命力中来，它凭着坚强的活力， 冲破困境，焕发青春的光彩。苔草是不会开花的，但她“也学牡 丹开”，既是谦逊，也是骄傲。她虽然如此弱不禁风，却凭着自身 的自强不息，争得和百花一样的开放权利，春光离不开她们的点 缀，才显得如此春意盎然。 ④江南民间有句谚语：“三月青苔露绿头，四月青苔绿满河。” ⑤在我的印象里，春风拂面，青苔们趴在残旧的瓦片上，粘 在厚重的砖头间，爬上高高的墙头上，附在苍老的树干中，布满 在瘦硬的岩石上，从故乡街上的青石板夹缝中撑出绿意，写出一 —82 个又一个方正的“回”字。不远处的春江，“江水绿如蓝”，这是 青苔的大写意、大手笔。 ⑥在乡间的古楼里，当青苔从不远处的山坡上，开始随着 春风波动、蔓延时，门前的台阶也变绿了，古楼便春光融融，于 是陋室不陋。 ⑦此时，只要你细心观察，就会发现这些微不足道的青苔， 竟是如此有气势。她们都是一根连着十根，十根连着百根，连绵 起伏，渐成气象。无论是断墙残垣，还是悬崖绝壁之上，其他植 物都无法落脚，唯有青苔从墙缝里、石缝隙中奋力拱出，四处蔓 延着绿意，在荡漾的春风中记录着比石头还硬的倔强。 ⑧小时候，我的家乡，每年春日，也就是春雨即将来临之 前，父亲总要爬上古楼，上屋顶清理盖瓦，家乡人称之“拾漏”。 他总是弓着腰，小心翼翼地翻起一片片布满青苔的瓦，或剥下苔 绿，或扯下苔丝，或拔出瓦沟中的苔草…然后装进一个蓝色的 布袋里。他从木梯上退下来后，便径直去后花园，从布袋里掏出 一撮撮、一把把的青苔，或填于兰花盆，或黏附于梅花树千上， 或塞进干枯的罗汉松那一个个细小的木洞穴中…父亲说，青 苔也有一些诗意的名字，她叫绮线，也称呼为绿衣元宝，百花有 青苔衬托，人世间才会春色满园。 ⑨在岁月的戏台上，青苔似乎错过了《诗经》，却赶上了唐 诗宋词的好时光，也融进了明清纷繁的花事。在诗意的年代，青 苔倍加受人珍爱，“应怜屐齿印苍苔”，园子的主人因怕满地青苔 被人践踏，所以闭门谢客。但有时也夹杂着几分苍凉和凄美，“小 庭春老，碧砌红萱草”，青苔似乎总是见不到阳光，只在凄凄惨惨 中顽强地生长着。 ⑩真正懂得青苔心意之人，应是清代的袁枚先生。他知青 苔的气质风度，他知青苔的生存环境。 ①中国人很喜欢把青苔之绿意融入古画中，使其诗意更加 飞扬。最早是“元四家”，后有沈周、唐伯虎、徐渭、程嘉燧、渐江、 查士标等。到了清代，苔草在中国画中出现的频次渐多，随心所 欲，恣意点苔，笔情墨趣，已臻成熟。尤其是“扬州八怪”中的金 农，其画梅善于在粗干上以浓墨点苔，使梅花显得气韵非凡，虽 苍老而生机勃发。青苔虽然微小，却点缀出他画中的春色；虽然 微不足道，却烘托出画中梅花的冰光雪影。他深爱着“苔花如 米小”的气质，把自己也取名为“小善庵主”“如来最小者”，可 谓青苔知己也。 ②我是江南人，深爱着门前残墙上的青苔，绿意由她而生。 青苔的绿痕从墙根开始，一直蔓延到墙顶上。春光总是被那些 摇曳的芦草占尽，她却自有一番风情。 ③她们总是满腔热情地在你回乡的青石板石缝里，撑起一 些绿意，让你享受着“春满大地”的时光。也许你脚踏在其身上， 目光却关注着斜枝的桃花，或是墙头上的芦苇花。 ④她们总是那种恬静的俏模样，悄无声息地吐着绿，伸展 着，变幻着。一点点，一丛丛，味哧地笑着。 ⑤此时，如果你没有见青苔，一定是遗憾的；没有青苔的世 界，也是寂寞的。 (节选自《人民日报》有删改) 量 10.请结合文章描写青苔的相关语句，概括其特点。（4分) 狗 和 蝴 图州 些期 11.联系上下文，回答括号里的问题。(6分) (1)苔草是不会开花的，但她“也学牡丹开”，既是谦逊，也是 骄傲。（既然是“谦逊”的，为什么又说是“骄傲”的？）(3分) (2)春风拂面，青苔们趴在残旧的瓦片上，粘在厚重的砖头 间，爬上高高的墙头上，附在苍老的树干中，布满在瘦硬的 岩石上，从故乡街上的青石板夹缝中撑出绿意。（从修辞角 製 度赏析)(3分) 12.这篇文章主要运用了哪种表现手法？请结合文章内容分析。 (3分) 靴 总 13.“中国人很喜欢把青苔之绿意融入古画中，使其诗意更加飞 扬。”说说你对这句话的理解。(4分) 14.本文已被我校校报“自强不息”专栏选用。请你再推荐一篇 学过的课文给该专栏，并说明理由。(4分) 警加 H 题)均 国 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） (三)阅读下面的文言文，完成15~18题。(12分) 【甲】板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已 后典籍皆为板本。 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如 钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸 灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范 为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。 若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作 二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具， 更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每 字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵 为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息 可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相 粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落， 殊不沾污。 昇死，其印为予群从所得，至今宝藏。 (选自沈括《活板》) 【乙】凡白土曰垩土，为陶家精美器用。若夫中华四裔驰名 猎取者，皆饶郡①浮梁景德镇之产也。此镇从古及今为烧器地， 然不产白土。土出婺源、祁门两山：一名高梁山，出粳米土，其 性坚硬；一名开化山，出糯米土，其性粢®软。两土和合，瓷器 方成。造器者将两土等分入臼春一日，然后入缸水澄，其上浮者 为细料，其下沉底者为粗料。细料缸中再取上浮者，倾过为最细 料，沉底者为中料。凡造杯盘，无有定形模式，以两手棒泥盔冒 之上，旋盘使转，拇指剪去甲，按定泥底，就大指薄旋而上，即成 一杯碗之形。功多业熟，即千万如出一范。凡瓷器经画过釉之 后，装入匣钵。大器一匣装一个，小器十余共一匣钵。钵佳者装 烧十余度，劣者一二次即坏。凡匣钵装器入窑，然后举火。器在 火中，其软如棉絮。以铁叉取一，以验火候之足。辨认真足，然 后绝薪止火，共计一坯工力，过手七十二，方克成器，其中微细 节目尚不能尽也。 (节选自宋应星《天工开物》有删改) 【注】①饶郡：江西饶州府。②粢：古代供祭祀的谷物。 15.解释下列句中加点的词。（4分) (1)其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之( (2)用讫再火令药镕 (3)钵佳者装烧十余度 ( ) (4)辨认真足 ( ) 16.下列句中加点词语的意义与用法都相同的一项是( )(2分) A.持就火炀之 皆饶郡浮梁景德镇之产也 B.唐人尚未盛为之 其下沉底者为粗料 C.以草火烧，瞬息可成 以铁叉取一，以验火候之足 D.不以木为之者 造器者将两土等分入白春一日 83 17.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)昇死，其印为予群从所得，至今宝藏。(2分) (2)功多业熟，即千万如出一范。(2分) 18.【甲】文记载了活版制作与印刷的过程，在介绍时，没有出 现一个“活”字，却无不在说明一个“活”字。如，字是活 的，“每字为一印”；排版是活的，“密布字印”；印刷是活的， “一板印刷，一板已自布字”“更互用之”； “每一字皆有数印”；做法是活的，“有奇字素无备者，旋刻 之”“用讫再火令药镕”。【乙】文介绍了瓷器制作的过程，其 中说到“一坯工力，过手七十二，方克成器”，而文中介绍的 主要程序有：和土、春料、澄料、 、画釉、装 匣、举火、验火、绝薪。（2分) (四)阅读下面的诗歌，完成19~20题。(（4分) 己亥杂诗（其五） 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 19.“一切景语皆情语”，请分析首句中“白日斜”的作用。（2分) 学 20.学习“古代诗歌五首”时，老师教授了批注鉴赏法，请依照范 例，完成品读鉴赏。(2分) 原文诗句：不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。（王安石《登 飞来峰》) (品读鉴赏)修辞：比喻 内容：不怕浮云会遮挡住我的视线，只因为如今 我已身在最高层。 主题：表现了诗人高瞻远瞩的雄心，寄寓了“站 得高才能望得远，胸怀大志、不畏困难”的 哲理。 原文诗句：落红不是无情物，化作春泥更护花。[龚自珍《己 亥杂诗》（其五）] (品读鉴赏)修辞：比喻/拟人 内容： 主题： 四、作文（共1小题，计50分） 21.作文。(50分)》 “赋能”，最早是积极心理学中的一个词语，是指在相处 过程中，通过言行、态度、环境的改变给予他人正能量，让对 方心里觉得很有力量，并且主动去思考和实践自己的想法， 以最大限度地发挥对方的才智和潜能。赋，就是“赋予”“给 予”；能，就是“正能量”。 请以《为 赋能》为题，写一篇文章。 要求：①请将题目补充完整；②文体自选，诗歌除外； ③不得套作，不得抄袭；④不得透露真实的地名、校名、人 名等相关信息；⑤不少于600字。 金星教 -84- ▲600 绝图印 ▲700进入自己的空间站的梦想，夺取了空间站建造阶段首次载人飞 行任务重大胜利”可知，选项“首次载人飞行任务的重大胜利” 说法错误；B.有误，根据【材料三】“可见光谱遥感分辨率达21 米，白天能够获取32个波段的高光谱遥感，夜晚也能获取8个 波段的多光谱遥感和红外光遥感”可知，白天夜晚能够获取波 段的光谱遥感不同，选项“白天夜晚都能够获取多个相同波段 的光谱遥感”说法错误；C.有误，根据【材料四】“同时期其他国 家发射的第一颗人造卫星，都已经因为轨道、动力等各种原因 坠毁了”可知，有限制词“同时期”，选项说法错误。故选D。 8.(1)不后悔(2)惧怕而恐慌 9.(1)善于设置悬念和伏笔 (2)外星飞船的引力与地球引力相互抵消，出现了低重力状态。 (3)示例一：A句运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了水坡 上的排浪现象，神奇而美妙，暗示在自然伟力作用下登山将是一 件愉悦自在的事。 示例二：B句中“接”“抛”“传递”等动词，传神地写出了冯帆 在低重力下的海浪中下落上升的情景，既温柔又有力，表现在自 然伟力作用下登山者的轻快和自由。 10.示例：“山”指冯帆攀登的“水山”或珠穆朗玛峰；指冯帆攀登 过程中遇到的困难，这些困难具体包括前所未有的山的高度、 峰顶坠落的死亡危险等；更指冯帆重启的登顶梦想—挑战 自己，完成未尽的登山心愿。从【链接材料】可知，登山是智慧 生物的本性，人们想站得更高些，看得更远些。因此，“山”还 指所有智慧生物对更高更远目标的追求，想要去探索和挑战的 未知领域，想要突破和超越的极限。 11.应用慢速朗读。第①段交代了小说的主人公冯帆和他因负罪 感躲避登山的处境，此时他心情沉重、犹豫、悲伤，和后面战胜 自身的负罪感，勇敢面对新挑战，攀登海水高山的过程形成对 照，突出了冯帆的形象。 12.示例：冯帆开了登海水高山的先河，明知前路艰险，充满未知， 依然积极乐观，信念坚定，敢于拼搏；面对困境，他判断准确， 冷静沉着，最终突破极限，探索出新道路。冯帆身上这种超越 自我、探索未知又极具智慧的挑战精神，是一股强大的力量，能 指引我们在实现目标的过程中更好地前行，激励我们去创造人 生更多的可能。因此，我推荐冯帆为“最具挑战精神人物”。 13.(1)年(2)给…看(3)照亮(4)回头看 14.D解析：A.不同，介词，凭借/动词，及，比得上；B.不同，连词， 表转折/连词，表顺承；C.不同，代词，代指昭君/结构助词，的； D.相同，两者均为语气词。 15.当时呼韩邪单于来朝拜，皇帝下令把五个宫女赐予他。 16.原因：昭君人宫数岁，不得见御，积悲怨，乃请掖庭令求行。意 义：此后五十余岁，汉匈无战事。 参考译文： 昭君字嫱，是南郡人。当初在汉元帝时，她以清白人家女 子的身份被选入后官。当时呼韩邪单于来朝拜，皇帝下令把五 真题圈语文七年级下 个宫女赐予他。昭君入官几年，没有被皇帝御幸，积压了悲愤 怨气，于是请求掖庭令让她去匈奴。在呼韩邪辞行宴会上，汉 元帝召集那五个女子来给呼韩邪看。昭君容貌丰满，打扮亮丽， (她的)光彩照亮了汉宫。昭君顾盼徘徊，惊动了皇帝身边所有 的人。汉元帝见了也非常吃惊，内心想留下她，但是又不能失 信，就赐给呼韩邪单于。（王昭君）生了两个儿子。等到呼韩邪 死后，前王后的儿子继位，想娶昭君为妻，昭君写信给汉朝请求 回去，汉成帝下令昭君遵从胡人的风俗，于是王昭君又成为后 单于的王后。此后五十余年，汉朝和匈奴没有发生战争。 17.“明月”和“关”平凡普通，但增加了“秦”“汉”两个时间性的 限制词，自然形成了一种雄浑苍茫的独特意境。该句运用互文 手法，将秦、汉两个时代联为一体，引发读者抚今思昔，与下句 联系起来，表达出古往今来人们向往和平的共同愿望。 18.既有对久戍士卒不能回家的浓厚同情，又流露出对朝廷不能选 贤任能的不满，同时又以大局为重，认识到战争的正义性，个人 利益服从国家安全的需要，发出了“不教胡马度阴山”的誓言， 洋溢着爱国激情。 19.写作思路：审题时，应思考什么是勇敢、为什么要勇敢、怎样做 才是勇敢等。结合材料可知，本题“勇敢”可理解为在面对危 险时，战胜本能的恐惧。立意上，应表达对真善美的追求和积 极向上的人生态度。可以讲述自己与“勇敢”有关的故事，如 面对难题，勇敢面对，经过几番尝试，终于解决了困惑；面对路 途艰难，克服懒惰心理，勇敢面对，终于看到美丽的风景；面对 长跑练习，勇敢面对，终于克服畏惧心理，从容跑完马拉松… 要写清楚时间，地点，人物，事件的起因、经过和结果；重点写 清楚克服心理障碍，变得勇敢的过程。要用心理描写写出自己 的感受，用议论抒情语句点明自已的自豪感和热爱之情。 26.西安高新一中考试真卷 1.(1)念天地之悠悠(2)会当凌绝顶(3)闻说鸡鸣见日升 (4)柳暗花明又一村(5)烟笼寒水月笼沙(6)就会成为亲切 的怀恋(7)无丝竹之乱耳无案牍之劳形(8)出淤泥而不染 濯清涟而不妖 2.(1)juébing 3.(1)遨（2)硕 4.示例：《钢铁是怎样炼成的》主要描写了保尔经历的一系列人生 挑战，但是无论是战场上的搏杀、感情上的波折，还是工地上的 磨难，这一系列人生“逆境”的遭遇，都没有使他倒下，反而使他 成长为更加勇敢、更加坚强的人。在伤病无情地夺走他的健康， 使他不得不躺在病床上的时候，他仍然不向命运屈服，而是克 服种种困难、经受种种考验，拿起笔来，以顽强的毅力开始写作， 以另一种方式践行着他生命的诺言。保尔的身上凝聚着为理想 而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。 5.(1)既(2)“书香人眉间有日月、心底有山河”中的顿号改为 逗号。 答案与解析 (3)B解析：B.“风云变幻”“天地浮沉”是主谓短语，“历史沧桑” 是偏正短语，三个短语结构类型不完全相同。 6.【活动一：悟孝义】示例：尽心奉养并尊敬父母 【活动二：追孝星】示例：勤勉十载撑起一片天 【活动三：践孝行】示例：①爸爸，我理解你的辛苦，可是岁月无 情，应该及时尽孝。 ②老年人不仅需要物质供养，也需要精神抚慰，您说对吧？ 【活动四：传孝风】示例：康乐源长者之家“康乐”两字取意于 健康快乐，非常适合用来形容养老机构的理想环境。“家”则强 调了温馨、归属感，使老年人感到如同回到温暖的家中一样。这 个名字不仅传递出养老机构提供的是高质量生活保障，同时也 暗示了服务细节上的人性化和温馨。 7.尊重信任 8.例句：阳光一点点离散，她的心也揪得越来越紧。简析：天色逐 渐变暗，而丢失的提包毫无着落，环境描写烘托了丢包的女士焦 急的心情。 9.文中有两次情节上的波折，一次是一个失主发现小男孩拾到的 只是空包，但在没有任何证据的情况下，怀疑和猜测小男孩还包 的诚心；一次是小男孩以空包试探女士，却被她的信任感动，在 黑暗中归还包内物品并道明原委。这两处波折，环环相扣，推动 了故事情节的发展；使文章跌宕起伏，激发读者的阅读兴趣。 10.细小低微、生命力旺盛、有气势、充满绿意、恬静。 11.(1)“也学牡丹开”既是谦逊，是因为苔花自知微小，和牡丹相 比微不足道：也是骄傲，是因为苔花虽小，却依然努力绽放，展 现自己的青春和美丽，有着和牡丹一样的开放权利和精神。 (2)这句话运用了拟人、排比的修辞手法。“趴”“粘”“爬”“附” “布满”“撑出”等词将青苔拟人化，赋予青苔人的动作，生动 形象地写出了青苔在各种环境中生长的状态；同时，通过“趴 在…，粘在…，爬上…，附在…，布满…”的排比句 式，增强了语势，突出了青苔无处不在、充满生机的特点。 12.这篇文章主要运用了借物抒情的表现手法。作者借青苔虽微 小却充满生机、努力生长的特点，抒发了对青苔自强不息精神 的赞美之情，同时也表达了自己对生活的热爱和积极向上的人 生态度。 13.这句话的意思是中国人将青苔的绿意融入古画，让古画更具诗 意和韵味。一方面体现了青苔在绘画中的独特魅力和重要作 用，另一方面也反映了中国人对青苔所代表的生命力和自然美 的欣赏与喜爱，借青苔之绿意使古画的诗意得到进一步升华。 14.我推荐《紫藤萝瀑布》。理由：这篇课文通过对紫藤萝花的描 绘，以及对花和人的命运的感悟，表达了生命的长河是无止境 的，要积极乐观地面对生活的主题。和“自强不息”的专栏主 题相契合，能鼓励人们在面对困难和挫折时，保持坚韧不拔、积 极向上的精神。 15.(1)覆盖(2)完毕(3)次(4)充足，足够 16.C解析：A.不同，代词，它/助词，的；B.不同，动词，做/动词， 是；C.相同，两者均为介词，译作“用”；D.不同，代词，…的 原因/代词，…的人。故选C。 17.（1)毕昇死后，他的字模被我的堂兄弟和侄子们得到，到现在还 珍藏着。 (2)技术熟练了，即使制作千万个也都仿佛出自同一个模子。 18.字印数目是活的制坯 参考译文： 【乙】凡是白色的泥土叫垩土，被陶工用来制作精美的器 具。至于在中华大地及边远地区闻名并被争相获取的，都是 饶州府浮梁县景德镇的产品。这个镇从古至今都是烧制瓷器 的地方，然而不出产白色泥土。泥土出自婺源、祁门的两座山： 一座叫高梁山，出产粳米土，它的质地坚硬；一座叫开化山，出 产糯米土，它的质地黏软。两种泥土混合，瓷器才能制成。制 作瓷器的人把两种泥土按相等的分量放入白中春一天，然后放 入缸中用水澄清，那些浮在上面的是细料，沉在底部的是粗料。 在细料缸中再取出浮在上面的，倒出来是最细的料，沉在底部 的是中料。凡是制造杯盘，没有固定的成型模式，用两只手捧 着泥放在盔帽上，旋转盘子让（它）转动。拇指剪去指甲，按住 泥的底部，使泥坯沿着拇指轻轻地向上旋转，就制成了一个杯 碗的形状。技术熟练了，即使制作千万个也都仿佛出自同一个 模子。凡是瓷器经过描绘上釉之后，装入匣钵。大的器物一个 匣钵装一个，小的器物十多个共装一个匣钵。好的匣钵能装烧 十多次，差的一两次就坏了。把装有瓷器的匣钵放进窑里，然 后点火。器物在火中，柔软得像棉絮。用铁叉取出一个，来检 验火候是否足够。辨别火候足够了，然后不再添柴，停止煅烧， 总计一件瓷器的制作功夫，经过七十二道工序才能制成，其中 细微的环节还不能完全说尽。 19.运用环境描写（点明时间），写出了夕阳西下、黄昏将至的景象， 渲染了日暮穷途的氛围，烘托了诗人心中的无限离愁。 20.内容：我辞官归乡，犹如从枝头上掉下来的落花，但它却不是 无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。 主题：表达了诗人虽然脱离官场，但依然关心国家命运的爱国 情怀。 21.写作思路：这是一道半命题作文题。审题可知，“赋能”就是对 自己或别人的一种鼓励与助威。“为自己赋能”就是对自己的 鼓励与助威。根据题干提示打开思路，例如面对初中时期的第 一次大考，各种困难挫折都会遇到，这时需要鼓励助威，为自己 赋能，让生命拔节生长。在写作内容上，可以写经历了生活、学 习、情感等方面的挫折后，在别人或自我的鼓励中慢慢成长，最 终坚强起来的故事。作文适合写记叙文，结合自己的经历，写 出真情实感。在写作方法上，注意在叙述过程中使用细节描写， 通过具体的动作、心理、语言等描写，表达自己的内心感受；学 会使用以小见大的写法，以小事突出较深刻的主题，体现积极 乐观向上的精神风貌。