20.专题复习卷(四)文言文阅读-【真题圈】2024-2025学年七年级下册语文练考试卷（统编版·新教材）陕西专版

(三) 1.“钟”字运用拟人的修辞手法，将大自然人格化，写出了大自然 赋予泰山神奇秀丽的景色。 2.表达了诗人不怕困难，敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。 (四) 1.白日西斜、天涯广阔对离愁的无限感慨与豪放洒脱 2.自已虽然辞官，但仍会关心国家的前途和命运。 (五) 1.飞来峰高耸入云，传说在飞来峰的千寻塔上鸡鸣时分可以目睹 壮观的日出。诗人借传说侧面烘托出飞来峰的高，为下文占据 较高的立足点、树立远大目标的议论做铺垫，使议论自然。 2.只有站得高，才能看得远，才能不怕阻挠，不被眼前的困难吓倒。 (六) 1.马上相逢无纸笔凭君传语报平安马上匆匆相逢，没有纸笔 写书信，只有托你捎个口信，给家人报个平安。 2.传递出诗人报国与亲情难以两全，以及思念亲人又不愿亲人挂 念的复杂情感。 (七) 1.不久归。意思是即将结束，诗句中指花草树木探得春将归去的 消息，运用了拟人的修辞手法，赋予花草树木人的情态，点明季 节为春夏之交。 2.拟人的修辞手法。把“草树”写得有知觉，知道春天即将归去： 百花“斗”艳，写出花儿像人一般竞相展示自己的美丽；“无才 思”“惟解”赋予了“杨花榆荚”人的情感。 (八) 1.拟人。生动形象地写出了山山相连的特点，富有情趣。 2.人生哲理一人生就是这样：一个问题解决了，另一个问题又 出现在眼前，周而复始，永无止境。用“山山相连”来隐喻“人生 充满阻碍”的哲理。 (九) 1.通过写轻烟、寒水、细沙等景物，描绘出一幅迷蒙冷寂、夜泊秦 淮的画面，勾画出秦淮河两岸朦胧冷清的情景。 2.《泊秦淮》通过写诗人夜泊秦淮的见闻和感受，抨击了那些只知 寻欢作乐、不以国事为重的达官贵人，表达了诗人对国家命运 的关切和忧虑。《江南春》再现了江南烟雨蒙蒙的楼台景色，同 时表现出诗人对历史兴亡盛衰的感慨和对晚唐国运的隐忧。 20.专题复习卷（四）文言文阅读 1.(1)了解(2)另外，再(3)慢慢地(4)懈怠 2.D解析：A.不同，副词，于是，就/副词，才；B.不同，连词，表 转折/连词，表顺承；C.不同，助词，用于主谓之间，取消句子独 立性/代词，指前面讲的道理；D.相同，两者都是副词，就，那么。 故选D。 真题圈语文七年级下 3.树立志向如果坚定，对待事物如果专一，必然不在于只有一天的 增益和进步，自己夸耀功劳和成效。 4.示例：【甲】文中，孙权现身说法，认为开卷有益；建议吕蒙浏览 群书，了解历史，增长见识，这启示我们：多读好书，运用浏览的 阅读方法能快速拓展知识面。【乙】文中提出的志向坚定、持之 以恒告诉我们循序渐进、坚持不懈的方法也很重要。 参考译文： 【乙】勤勉没有别的方法，在于有恒心（持之不懈）罢了。好 马虽然善于奔跑，却气力菠乏衰竭，中途就会止步。劣马缓慢 行走、不间断，有时反而先到。因此要办一件事，学习一种技艺， 如果能精进不停，必然有成功的一天，（关键）在于善于运用精 力罢了。现在有的人有志向学习，一旦发奋学习，不分白天黑 夜，几十天后，懈怠的心渐渐生起，最后荒废了学业。孔子说： “过于性急图快，反而不能达到目的。”孟子说：“前进太猛的人 后退也会快。”说的就是这个道理。 树立志向如果坚定，对待事物如果专一，必然不在于只有 一天的增益和进步，自己夸耀功劳和成效。以百里路为目的地， 急速行走九十里就停止，不能说已经到达。事业谋求有所补益， 功夫重在有所成效，做学问的人要深思这个道理啊。 二、 1.(1)放下(2)慢慢地(3)告诉(4)好 2.B解析：A.不同，动词，做/动词，替；B.相同，两者均译作“介 词，用”；C.不同，副词，才/副词，于是；D.不同，代词，代指卖油 翁/助词，用于主谓之间，取消句子独立性。故选B。 3.(1)(老翁)见陈尧咨射出十支箭能射中八九支，只是对他微微 点头。 (2)李元礼和宾客们（听了）没有不感到惊异的。 4.两人的回答都含有讽刺意味（或：回答很巧妙），富有智慧。卖 油翁以自己“手熟尔”回击陈康肃公“善射”；孔文举用“想君小 时，必当了了”回击陈韪“小时了了，大未必佳”的评价。 参考译文： 【乙】孔文举十岁的时候，跟随他的父亲来到洛阳。当时李 元礼很有名望，任司隶校尉，登门拜访的，都（必须）是才子、名 流和内外亲属才会通报。孔文举来到他家门前，对守门吏说： “我是李府君的亲戚。”经通报后，入门就座。元礼问道：“您和 我有什么亲戚关系呢？”孔文举回答道：“以前我的祖先仲尼与 您的祖先伯阳有师生之谊，所以我和您就是老世交了。”李元礼 和宾客们（听了）没有不感到惊异的。太中大夫陈韪来得晚 些，别人就把孔文举的应对告诉他。陈韪说：“小时候聪明伶俐， 长大了未必出众。”文举应声说：“您小时候，想必是很聪明的 了。”陈韪听了，感到非常尴尬。 三、 1.(1)这(2)说(3)名字(4)受伤，受损 2.A解析：“无案牍之劳形”中的“之”用于主谓之间，取消句子 的独立性。A.用于主谓之间，取消句子的独立性；B.宾语前置 答案与解析 的标志，可不译；C.代词，代指养兰的方法；D.代词，他。故选A。 3.(1)没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。 (2)(我)栽兰花没有成功，写下这篇文章嘲笑一下自已。 4.阅金经栽兰花 参考译文： 【乙】春兰出产于阳羡山，还有一个名字是兴兰。当地人整 丛移栽的兰花，活得很久而且芬芳茂盛，分枝种植的兰花活不 过第二年。因为元气凝聚所以根须不会受损，分散开来（兰花） 就会失去原先的生机，这是容易明白的（道理）。南郭有一户姓 傅的人家，兰花养得可以活十几年，花朵叶子争相媲美。同乡 一个姓赵的人曾经偷偷学习傅家养兰的方法，（效果）也很灵验， 说最好的（分寸）是在把兰花当作孩子一样照顾和任它自生自 灭之间。我用这个方法来养兰就失败了，知道自己不是会种兰 花的人。（我)栽兰花没有成功，写下这篇文章嘲笑一下自己。 四、 1.(1)横生藤蔓(2)应当(3)崇尚(4)有差异，不同 2.D解析：A.不同，助词，补充音节，可不译/助词，的；B.不同， 连词，来/介词，用。C.不同，连词，表顺承/连词，表转折；D.相 同，两者均为介词，译作“在”。故选D。 3.(1)水上、陆地上各种草木的花，可爱的有很多。 (2)在遭受雪霜残酷的摧残后，来年仍不改变自己的本性。 4.两文都运用了托物言志的表现手法。【甲】文通过对莲花生活 环境及体貌形态等的描写，表现了作者不慕名利、洁身自好的 生活态度；【乙】文认为兰花像君子，表达了作者随遇而安、坚贞 自守的生活态度。 参考译文： 【乙】自古人们就崇尚兰花，并不是等到屈原赞美兰花之 后，人们才崇尚它的。兰花和君子很相似：生长在深山和贫瘠 的丛林里，不因为没有人知道就不散发香味；在遭受雪霜残酷 的摧残后，来年仍不改变自己的本性。兰花虽然含着香味，外 形高洁，但平时与萧艾没有什么两样。一阵清风吹来，它的香 气芬芳，身处屋内便满屋皆香，身处殿堂则满堂皆香，这就是所 说的藏善以待时机施展自己。 五、 1.(1)混合(2)靠近(3)代替(4)贮存 2.B解析：A.不同，结构助词，的/助词，用于主谓之间，取消句 子独立性；B.相同，两者均为连词，表转折；C.不同，连词，来/ 介词，用；D.不同，代词，代指铁板/代词，“者”字结构，代指人。 故选B。 3.然而泥活字既不精细齐整，又容易破碎。 4.①大量印刷速度快；②排版速度快；③添补新字速度快；④拆 版速度快。 参考译文： 【乙】活字印刷的方法，是从毕昇开始的。然而泥活字既不 精细齐整，又容易破碎。松脂之类的东西也烦琐累赘，需要大 费周折，所以王祯在《农书》中所记载的活字印刷之法，用木活 字代替了泥活字。木活字印刷贮存字印的盘子，设置了转轮， 比较快捷，但（木活字印刷）也不够周详完备。到了陆深《金台 纪闻》所记载的铅活字印刷之法，（字印）质地柔软容易损伤，更 是耗费时间损害功效。这本书（所记载的活字印刷法）参考了 旧的制作方法，在此基础上有所变通和更新。 六、 1.（1)等到(2)研究(3)听从，信服（4)更改 2.C解析：A.不同，连词，表修饰/连词，表转折；B.不同，介词， 用/介词，凭、靠；C.相同，两者均为动词，做，担任。D.不同，代 词，指这个教导/助词，用于主谓之间，取消句子的独立性。故 选C。 3.(我)设法让他活下来却不能够，那么死去的人和我都没有遗憾。 4.有明确的志向，选定目标，刻苦勤奋、专心致志地学习；在废纸 篓里得到韩愈的遗稿，饮慕不已，决心向他看齐并为之发奋努 力；善于听取母亲的教海并终身遵循，以父亲为榜样，办案力求 明察，心怀仁义。 参考译文： 欧阳修字永叔，是庐陵人。四岁时父亲就去世了，母亲郑 氏，立誓守节，亲自教导他学习，家境贫困，以至于用荻当笔在 地上描画着学习写字。（欧阳修）自幼聪敏颖悟，超过常人，书 读过就能熟记背诵。等到成年，（就）有了很高的声望。有一天， 欧阳修在废书篓中得到了唐朝韩愈的遗稿，读后心里十分钦 慕。（于是)苦心孤诣地探索其中的深奥义理，废寝忘食，决心 要努力追上韩愈并与他比肩齐名，最终（欧阳修）凭着他的文章 名满天下。 (欧阳修的)母亲曾经对他说：“你父亲做官的时候，常常在 夜里秉烛研究公文，屡屡停卷而叹。我问他（叹气的原因），就说： ‘这是个死刑案啊，我想设法让他活下来，（可)办不到啊。’我说： “生路可以寻求吗？’你父亲就说：‘（我）设法让他活下来却不 能够，那么死去的人和我都没有遗憾。（我）经常想方设法让死 刑犯活下来，仍然还有失误造成不该死的人被处死。’他平时教 导别人的子弟，也常用这样的话，我耳朵都听熟了。”欧阳修听 后终身遵循这个教导。 嘉祐二年主持进士的考试。嘉祐六年担任参知政事。欧 阳修最初被贬谪到滁州时，自号醉翁，晚年改号为六一居士。 21.专题复习卷（五）非连续性文本阅读 1.①完善爱国主义教育平台与内容建设，打造“云教育基地”， 丰富网络爱国主义教育素材；②善用数智技术，实现爱国主义 教育内容的智能再造与精准分发，让爱国主义充盈网络空间； ③打造多维化传播矩阵，实现多种媒介的相融、相通与互补，汇 聚多元化主体力量，讲好爱国故事。真题圈语文 专题复习卷 七年级下 授 狗 20.专题复习卷（四）文言文阅读 嫩 图H 一、（期中·23-24西安铁一中)阅读下面的文言文，完成 些期 1~4题。 【甲】初，权谓吕蒙日：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞 以军中多务。权日：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往 事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃 始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复 吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚 乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 (《孙权劝学》) 製 【乙】勤勉之道无他，在有恒而已。良马虽善走，而力疲气竭， 中道即止。驽马徐行弗间，或反先至焉。是故举一事，学一术， 苟进取不已，必有成功之一日，在善用其精力耳。今人或有志于 学，一旦发愤，不分昼夜，数十日后，怠心浙生，终以废学。孔子 曰：“欲速则不达。”孟子曰：“其进锐者其退速。”此之谓也。 立志苟坚，执事苟专，必不在一日增进，自矜功效也。百里 靴 为期，捷行九十里而止，不可谓已至。事求有济，功贵其成，修 业者其念之哉。 金 1.解释下列句子中加点词语的意思。 (1)见往事耳 (2)即更刮目相待 ( ) (3)驽马徐行弗间 ( (4)怠心渐生 ( ) 2.下列句子中，加点词的意义和用法全都相同的一项是( A.蒙乃始就学 去后乃至 槛加 B.而钱不湿 捷行九十里而止 H C.大兄何见事之晚乎 修业者其念之哉 题 D.欲速则不达 险躁则不能治性 品 3.将下列句子翻译成现代汉语。 国 立志苟坚，执事苟专，必不在一日增进，自矜功效也。 4.请联系【甲】【乙】两篇文章和自已的学习经验，总结有哪些 学习的好方法。 二、（期中·23-24西安交大附中）阅读下面的文言文，完成 1~4题。 【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家 圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但 微领之。 康肃问日：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁日：“无他， 但手熟尔。”康肃忿然日：“尔安敢轻吾射！”翁日：“以我酌油知 之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔 入，而钱不湿。因日：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 (选自《卖油翁》) 【乙】孔文举年十岁，随父到洛。时李元礼有盛名，为司隶 校尉，诣门者，皆俊才清称及中表亲戚乃通。文举至门，谓吏曰： “我是李府君亲。”既通，前坐。元礼问日：“君与仆有何亲？”对 日：“昔先君仲尼与君先人伯阳有师资之尊，是仆与君奕世为通 好也。”元礼及宾客莫不奇之。太中大夫陈韪后至，人以其语语 之。韪曰：“小时了了①，大未必佳。”文举曰：“想君小时，必当 了了。”韪大踧踖®。 (选自《世说新语·言语》有删改) 【注】①了了：聪明伶俐，明白事理。②骏踖(cùjf):局促 不安的样子。 1.解释下列句中加点的词语。 (1)有卖油翁释担而立 (2)徐以杓酌油沥之 (3)人以其语语之 ( (4)大未必佳 ( 2.下面各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一项是( A.为司隶校尉 为人谋而不忠乎？ B.以钱覆其口 蒙辞以军中多务 C.皆俊才清称及中表亲戚乃通 乃取一葫芦置于地 D.康肃笑而遣之 大兄何见事之晚乎 3.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)见其发矢十中八九，但微颌之。 59 (2)元礼及宾客莫不奇之。 4.说话是一门艺术。请分析卖油翁和孔文举的应答方式有什么 相同之处。 三、（月考·21-22西安爱知中学改编)阅读下面的文言文， 完成14题。 【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室， 惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。 可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛 庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 【乙】春兰出阳羡山0，一名兴兰。土人丛移者，久而芬茂， 枝植者不再岁。盖气聚而根不伤，散而失其故，此易晓耳。南郭 有傅家，兰藏可十许年，花叶竞爽②。里人赵氏尝窃其法，亦颇验， 云妙在若子®若弃间。予用之辄败，知非九豌中人⑨也。栽兰 米不成，书此一笑。 (选自张大复《梅花草堂笔谈》) 【注】①阳美山：山名。②竞爽：媲美，争胜。③若子：当 作孩子一样照顾。④九晚中人：指会种兰花的人。 1.解释下列句中加点的词。 (1)斯是陋室 ( (2)孔子云 ( ) (3)一名兴兰 ( ) (4)盖气聚而根不伤 ) 2.下列句子中加点的“之”，与“无案牍之劳形”中“之”的意义 和用法相同的一项是( A.无丝竹之乱耳 B.何陋之有 C.予用之辄败 D.但微额之 3.翻译下列句子。 (1)无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 (2)栽兰不成，书此一笑。 4.【甲】【乙】两文都表现了作者高雅的志趣爱好。刘禹锡居陋室， 仍旧“调素琴”“ ”(填原文)； 张大复在梅花草堂，闲来 (用自己的话概括)，写文章。 四、（期末·21-22西安高新一中）阅读下面的文言文，完成 14题。 【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李 唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不 妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵 玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子 者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之 爱，宜乎众矣。 (周敦颐《爱莲说》) 【乙】自古人知贵兰，不待楚之逐臣①而后贵之也。兰甚似 乎君子：生于深山薄丛之中，不为无人而不芳；雪霜凌厉而见杀， 来岁不改其性也。兰虽含香体洁，平居与萧艾不殊。清风过之， 其香蕩然②，在室满室，在堂满堂，所谓含章以时发者®也。 (黄庭坚《书幽芳亭记》有删改) 【注】①楚之逐臣：屈原。②蔼然：香气芬芳的样子。③含 章以时发者：藏善以待时机施展自己。 1.解释下列加点词语。 精品图 (1)不蔓不枝 (2)宜乎众矣 金星教育 (3)自古人知贵兰 ) (4)平居与萧艾不殊 2.下列选项中，加点词语的意义和用法完全相同的一项 是() A.清风过之 水陆草木之花 B.所谓含章以时发者也 蒙辞以军中多务 C.不待楚之逐臣而后贵之也 莲之出淤泥而不染 D.生于深山薄丛之中 尝射于家圃 3.翻译下列句子。 (1)水陆草木之花，可爱者甚蕃。 (2)雪霜凌厉而见杀，来岁不改其性也。 4.【甲】【乙】两文在表现手法上有什么相同之处？请结合具体 内容分析。 五、（期末·22-23陕师大附中）阅读下面的文言文，完成 1~4题。 【甲】板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已 后典籍皆为板本。 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如 钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸 灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范 为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。 若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作 二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具， 更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每 字有二十余印，以备一板内有重复者。 (选自[宋]沈括《活板》) 【乙】活字之法，斯其（毕昇）权舆。然泥字既不精整，又易 破碎。松脂诸物亦繁重周章，故王祯《农书》所载活字之法，易 以木版。其贮字之盘，则设以转轮，较为径捷，而亦未详备。至 陆深《金台纪闻》所云铅字之法，则质柔易损，更为费日损工矣。 是编参酌旧制，而变通以新意。 (选自[清]金简《武英殿聚珍版程式》有删改) 1.解释文中加点的词语。 (1)和纸灰之类冒之 (2)持就火炀之 ( (3)易以木版 ( ) (4)其贮字之盘 ( 2.下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组 是() A.活字之法 予独爱莲之出淤泥而不染 B.而亦未详备 可远观而不可亵玩焉 C.以备一板内有重复者 则以一平板按其面 D.此印者才毕 同予者何人 3.用现代汉语翻译下面的语句。 然泥字既不精整，又易破碎。 60 4.从雕版印刷到活字印刷，每一次汉字印刷的革命都是一次进 步，请结合【甲】【乙】两文的内容，概括活字印刷有哪些优点。 六、阅读下面的文言文，完成1~4题。 欧阳修字永叔，庐陵人。四岁而孤，母郑，守节自誓，亲诲 之学，家贫，至以荻①画地学书。幼敏悟过人，读书辄成诵。及 加冠，嶷然有声®。一日，修得唐韩愈遗稿于废书簏③中，读而 心慕焉。苦志探赜©，至忘寝食，必欲并辔绝驰而追与之并，遂 以文章名冠天下。 母尝谓之曰：“汝父为吏，常夜烛治官书，屡废而叹。吾问之， 则日：‘死狱也，我求其生，不得尔。’吾日：‘生可求乎？’日：‘求 其生而不得，则死者与我皆无恨。夫常求其生，犹失之死。’其 平日教他子弟，常用此语，吾耳熟焉。”修闻而服之终身。 知嘉祐二年贡举⑤。嘉祐六年，拜参知政事。修始在滁州， 号醉翁，晚更号六一居士。 (节选自《宋史·欧阳修传》有删改) 【注】①获：植物名，形状像芦苇。②嶷(y)然有声：有很 高的声望。③簏（ù）：竹编的盛物器具。④赜(zé)：精微，深奥。 ⑤知嘉祐二年贡举：嘉祐二年主持进士的考试。 1.解释下列语句中加点的词。 (1)及加冠 ) (2)常夜烛治官书 ) (3)服之终身 ) (4)晚更号六一居士 2.下列各组句子中，加点词语的意义和用法全都相同的一项 是( ) A.四岁而孤 而钱不湿 B.以荻画地学书 以我酌油知之 C.汝父为吏 孤岂欲卿治经为博士邪 D.修闻而服之终身 大兄何见事之晚乎 3.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 求其生而不得，则死者与我皆无恨。 4.欧阳修为文是当时的文坛领袖，为官做到了参知政事。你认 为他能有如此成就的原因是什么？请依据选段内容简要概括。