18.专题复习卷(二)整本书阅读与专题学习活动-【真题圈】2024-2025学年七年级下册语文练考试卷（统编版·新教材）陕西专版

真题圈语文 专题复习卷 七年级下 湘 18.专题复习卷（二）整本书阅读与专题学习活动 嫩 图出 、整本书阅读 些期 1.中考新考法作批注（月考·23-24西安交大附中）小语运用了 圈点批注的方法读《骆驼祥子》，请根据阅读经验，补全以下 几则批注。 内容 批注 说起话来，祥子才知道小马 (1)我记得这位老人是 儿已死了半年多，老人把那辆破 祥子第一次和他 车卖掉，天天就弄壶茶和些烧饼 相遇是在 (填写 果子在车口儿上卖。老人还是那 地点)。当初那个祥子也曾在 製 么和气可爱，可是腰弯了许多，眼 他的身上看到 睛迎风流泪，老红着眼皮像刚哭 果然现在他们都过着悲惨的 完似的。 生活，真令人唏嘘。 祥子没等她说完，就晃晃 (2)唉，这里的 悠悠的走出来。走到一块坟地， 描写让我深受触动。能想象 四四方方的种着些松树，树当中 到 (填写人名) 有十几个坟头。阳光本来很微弱， 的坟头周围也是如此萧索，又 松林中就更暗淡。他坐在地上， 给人物蒙上了一层悲剧色彩。 地上有些干草与松花。什么声音 (3)她的死对祥子也有很大的 也没有，只有树上的几个山喜鹊 影响： 扯着长声悲叫。…他只剩下些 没有作用的泪，她已作了吊死鬼！ 一领席，埋在乱死岗子，这就是努 力一世的下场头！ 2.(期中·23-24宝鸡陈仓区)班级以“名著中小人物的悲剧”为 主题开展阅读探究活动。请从以下三个人物中任选一个，参 警加 照示例，写出你的探究结果。 H 祥子小福子车夫老马 题 示例：虎妞被自私的父亲剥夺了青春的虎妞，不顾一切 嫁给了祥子，最终因难产而死。 3.（月考·21-22陕师大附中)老舍在《我怎样写〈骆驼祥子)》 一文中写道：“我的眼一时一刻也不离开祥子；写别的人正可 以烘托他。”这种巧妙的构思引发了小梅同学极大的兴趣，她 画了一张图，梳理小说中其他人物与祥子的关系，请你帮她填 写完整。（第②空不要超过5个字） 压迫者 虎妞、刘四爷、杨宅中人、 ① 核心人物祥子 ② 「小福子、二强子 小马、老马 同情者 -③ 4.小语在阅读时发现，小说《骆驼祥子》传承了古典小说“三迭 式”结构。阅读下面的【知识卡片】，结合小说情节，分析《骆 驼祥子》“三迭式”结构的作用。 【知识卡片】“三迭式”结构是指文学作品中以“三”字为 标志的情节安排方式，通过描写人物、事件前后三次重叠变 化，造成情节的波澜，凸显人物性格的差异，揭示小说主题， 如《西游记》的“三打白骨精”。 5.保尔·柯察金的成长经历和精神品质激励了一代又一代人。 请结合你的阅读体验，说说最能激励你的事例及精神品质。 6.《钢铁是怎样炼成的》一书塑造了保尔·柯察金的英雄形象。 校报准备刊登保尔的事迹，下面三个栏目，你认为保尔的事迹 应该放到其中的哪一个栏目？请结合保尔的人生经历简述理 由。 A.生命之光B.坎坷之路C.理想灿烂 55 7.名著中一些次要人物往往对主人公的成长有着积极的影响，请 从下列人物中任选一组，结合名著内容加以分析。 ①曹先生对祥子(《骆驼祥子》) ②朱赫来对保尔(《钢铁是怎样炼成的》) 二、专题学习活动 1.（月考·23-24西安交大附中)七年级(1)班近期正在开展“群 星闪耀”的语文专题学习活动，请你一起参与。 【活动一：寻星】学习邓稼先的事迹时， 同学们想拟一副对联，现有上联，请你 秋 飞 放 从右面的九宫格中选择合适的内容将 辰 逐 下联补充完整，填写在横线上。 上联：两弹雪洗百年耻 星 梦 千 下联： 跨学科融合【活动二：赏星】为参加“群星闪耀一英雄在我 心”主题朗诵比赛，小文同学为身为民主战士的闻一多先生 创作了一首诗歌，却在配乐上犯了难，请你帮她从以下三首乐 曲中选择一首恰当的曲目作为朗诵时的背景音乐： 0 (只填选项) A.《七子之歌》伴奏 B.《孤勇者》伴奏 C.《二泉映月》二胡独奏 【话动三：观星】为提升同学们学习英雄的积极性，班级举行 “群星闪耀一英雄今我言”在线论坛活动，同学们纷纷跟帖 为英雄点赞。但小秦同学说：“英雄离我们那么遥远，如今我 们没必要学习英雄精神。”请结合自身经验回复帖子，说说你 的看法。 【活动四：赞星】在“群星闪耀一英雄由我赞”主题征文比赛 中，小西同学想用一组排比句作为征文结尾，请你帮他补充 完整。 英雄是一本书，让我读出生命的深奥；英雄是一支歌，让 我 ；英雄是 ,让我 2.（月考·23-24西安高新一中)学校将开展一次以“孝亲敬老” 为主题的专题学习活动，请你参与并完成以下任务。 【活动一：探内涵】古籍中有许多关于“孝”的论述，请根据这 些论述，揭示“孝”的内涵。 (1)孝，善事父母者。(《说文解字》) (2)孝子之至，莫大乎尊亲。(《孟子》) (3)身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。（《孝经》) (4)德有伤，贻亲羞。(《弟子规》) 【活动二：组对联】下面是关于“孝”的两副对联，但两副对联 的顺序混乱，请你根据对联的相关知识重新组合。（填序号） ①甘泉露滴慈母爱②乌鸦离巢念反刍③羊羔出栏思跪 乳④苍山丰林祥父恩 对联一： 对联二： 【活动三：做采访】学校准备邀请荣获第二十六届中国青年 五四奖章的“敬老孝亲模范青年”刘羲檬为大家做有关“孝亲 敬老”的讲座。讲座结束后对她进行采访，请你根据下面的 人物事迹完成采访提纲。 刘羲檬的妈妈因病生活无法自理，刘羲檬很小的时候就 常看一档中医类节目，并学着节目中医生的样子，控制好力度 给妈妈按摩。为了照顾妈妈，刘羲檬白天在学校抓紧时间学 习，放学后第一时间跑回家照顾妈妈。进入高中后，学业压力 增大，刘羲檬必须每天早上5点起床准备好妈妈的早饭，掐着 时间坐早上第一班公交车去上学。3年中，她从未迟到过一次。 采访提纲 采访 2024年5月 采访 学校 采访 刘羲檬 时间 25日 地点 图书馆 人物 了解刘羲檬的优秀事迹，引导同学们感受并学习刘羲檬 ① 孝亲敬老的精神品质 采访 (1)② 问题 (2)你坚持了这么多年，有什么话想对你的母亲说吗？ 【活动四：明孝行】在“孝亲敬老”的活动中，有同学说，爸爸 妈妈还年轻，他们能照顾好自己的生活，我没有机会尽孝。对 此你有什么看法？ 3.（期末·23-24陕师大附中)请你参加以“我的语文生活”为主 题的专题学习活动。 【活动一：笔墨书语文】请将“语文点亮平凡生活”正确、规范、 工整地抄写在田字格里。 【活动二：节日品语文】以中国传统节日、节气为题材的对联 别具特色，下列各项中与上联“端午午时人赏午”构成对联最 恰当的一项是( A.谷雨雨后禾享雨 B.立春春日客游春 C.小雪雪中郎堆雪 D.中秋秋夜晚悲秋 【活动三：生活用语文】 邀请函 尊敬的马老师： 您好！[A]我班定于2024年6月25日下午3点，[B]在 学校举行“我的语文生活”专题学习活动，特邀请您作为此次活 动的嘉宾。[C]请您务必按时到场。 七年级(1)班班委会 2024年6月24日 ①邀请函中 处（只填序号）用语不得体，修改后的句 子为： ②邀请函中 处（只填序号）语意表达不清楚，修改意 见为： 【活动四：广告秀语文】请自选角度，赏析下面这则广告语。 默默无“蚊”的奉献。（某驱蚊液广告） 4.（月考·21-22西安爱知中学)家国情怀，是人类共有的一种 朴素情感，是国家和民族的精神凝聚力。它意味着热爱祖国 的大好河山，热爱家乡的土地人民，愿意为保家卫国奉献自己 的一切。为培养同学们对祖国的热爱之情，班级将开展“天 下国家”的专题学习活动。请你参与并完成下列任务。 【活动一】请用楷书将“天下国家”四个字正确、规范、工整地 书写在下面的田字格里。 【活动二】请你为本次活动设计两种活动形式。 【活动三】请你写出连续两句关于爱国的诗词。 【活动四】在你心中，祖国是什么？请仿照示例，写出你对祖 国的认识。 示例：祖国是我们最坚强的后盾。 5.地方特色“长安十二时辰”是中国首个沉浸式唐风市井生活 体验街区，请你参加以“长安十二时辰，探秘古都西安”为主 题的专题学习活动。 【诗词长安】千年诗词千年韵，清辞赋诗赠长安。这座城市将 历史风骨都沉淀在诗词里，如李白对长安的思念便化为了“总 为浮云能蔽日，长安不见使人愁”这两句诗。请你从画线的 诗句中选择一句，正确、规范、工整地书写在田字格中。 【梦回长安】大唐风情怀久远，暮鼓晨钟见长安。为吸引更多 的游客前来游玩，请你为景区拟写一则宣传标语。 【盛宴长安】云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓。《极乐之宴》 是“长安十二时辰”的压轴节目，你被邀请作为本节目的主持 人，带领游客们沉浸式体验大唐之乐。请你结合【资料卡】的 内容，撰写一段开场白。（至少运用一种修辞手法，不少于80字） 【资料卡】《极乐之宴》分为唐朝游宴、清平调、盛唐气象 三部分。不仅有花魁表演、杂耍百戏、舞狮等传统节目，还能 见到杨贵妃从秋千上落地、玄奘坚定西行取经、唐玄宗在高力 士及随从相拥下出场与杨贵妃相会并接受众人礼敬等场景， 让人身临其境地感受到盛唐景象。②小说通过对外星低温艺术家为了追求艺术的震撼不惜牺牲 地球生命这一行为的批判，表达了科学技术的使用不能以伤害 生命为代价的主旨，显示出作者的人文关怀。③小说中科学幻 想只是作者表达思想的形式，而对生命、生存问题的探讨才是 根本。 专题复习卷 17.专题复习卷（一）积累和运用 1.(1)①gèn②huò(2)①峭②悠 2.(1)①yan②qiè(2)①巅②顾 3.(1)①端详②点缀(2)①han②qiǎo 4.(1)①A②B(2)①漫②伫 5.(1)①A②A(2)①咽②韧 6.(1)①烦躁②恳切(2)①zeng wù②chirè 二、 1.(1)将句号改成问号。(2)相对于文物承载的数百年漫长历史， 一两年的准备工作并不算长。(3)偏正短语并列短语 2.(1)删去“通过”。（2)B解析：题干中“冲上热搜”是动宾短语。 A.偏正短语；B.动宾短语；C.并列短语：D.偏正短语，也可作主 谓短语。故选B。(3)将书名号改为双引号。 3.(1)偏正(2)在“价值观”后添加“的探索”。(3)AB解析： “连接点”指连接的地方。“共鸣点”指能引起共鸣的地方。“传 统艺术与时代”之间有连接的地方，故第一空选A。“传统艺术” 与“观众”之间有能引起共鸣的地方，故第二空选B。 4.(1)副词(2)将“流传”与“发生”调换位置。(3)无论还是 5.(1)删去“的本义”或“的意思”。(2)偏正(3)不仅还 6.(1)不仅更（还）(2)把句中问号改为逗号。(3)偏正 7.(1)CAB(2)A解析：A.“勇立潮头”是动宾短语，“处世 原则”是偏正短语，“历史使命”是偏正短语，短语类型不完全相 同。故选A。(3)将逗号改为顿号。 18.专题复习卷（二）整本书阅读与专题学习活动 一、 1.(1)老马茶馆自己的未来 (2)景物（或：自然环境）小福子 (3)给祥子极大打击，让祥子彻底对生活失去希望，进而堕落，自 暴自弃。 2.示例一：小福子年轻善良的小福子不堪生活的折磨，最终自 杀而死。 示例二：车夫老马一辈子要强的车夫老马，没能保住小孙子 的命，自己孤独凄凉地度过余生。 3.(1)孙侦探(2)同命运者(3)曹先生 真题圈语文七年级下 4.①使祥子的形象更加丰满、立体。原本祥子是一个充满梦想、 老实健壮的车夫，但经“三起三落”，变得麻木狡猾、自暴自弃。 ②使小说的情节更加曲折。祥子被匪兵抢走新车、被孙侦探敲 诈勒索，被迫卖车安葬妻子，情节跌宕起伏，让读者读来兴味无 穷。③有利于揭示小说的主旨。揭示了在旧社会，祥子失败进 而堕落的必然性，表达了旧社会“不让好人有活路”的主题（揭 露并批判旧社会对底层劳动人民的摧残和迫害)。 5.示例：保尔在瘫痪、失明的情况下，以文学作为继续战斗的武 器，靠顽强的毅力进行写作，这种与命运抗争、永不言败的精神 正是作品的魅力之所在。他坚韧不拔的精神、钢铁一样的意志、 全心全意为人民服务的高贵品质值得我们学习。 6.示例一：A。“生命之光”栏目常常刊登发现人性中的闪光点、探 讨生命价值和意义的文章。保尔在朱赫来的影响下逐渐走上革 命道路，经历了一系列的人生挑战，任何困难挫折都没能使他倒 下，反而使他更加坚强。即使是他不得不卧病在床时，他仍不向 命运屈服，而是克服种种困难，拿起笔，以顽强的毅力进行写作， 以另一种方式实践着他的生命价值。他将自己整个生命和全部 精力，都献给了为人类的解放而斗争的伟大事业。他身上散发 的生命之光诠释了人生的意义。 示例二：B。“坎坷之路”栏目主要介绍人们在面对生活中的各 种困难和挑战时所表现出的坚韧和毅力。保尔从小在艰苦的环 境中长大，保尔早年失去了父亲，他不得不早早地承担起家庭的 重担。后来，他积极投身革命事业，经历了战争的残酷，身负重 伤，甚至瘫痪失明。然而，这些磨难并没有击垮他，反而让他更 加坚强。即使卧病在床，保尔依然不向命运屈服，以顽强的毅力 进行文学创作，用笔继续为革命事业做贡献。这种在困境中不 断奋斗的精神，正是“坎坷之路”栏目所要展示的核心内容。保 尔的一生，充分诠释了什么是面对坎坷不屈不挠、迎难而上的精 神，他的经历对每一个正在经历困难的人都是一种激励和鼓舞。 示例三：C。“理想灿烂”栏目旨在展示那些为了理想而奋斗不 息的人们，他们的故事充满了对美好未来的追求与希望。保尔 在朱赫来的引导下，深刻地领悟到革命的意义，并将毕生精力 投入革命事业中。他经历了战争的硝烟，与敌人的殊死搏斗， 身负重伤却依然坚定不移地追求自己的理想。保尔身上的那种 理想主义光辉在他瘫痪后依然延续，他坚持写作，最终完成了 《暴风雨所诞生的》这部作品，以文学的形式继续传播革命的理 想和信念。正是这种不懈追求理想的精神，让保尔的形象熠熠 生辉，照耀了无数人的心灵。保尔的事迹，正是“理想灿烂”栏 目所要展现的最佳范例，他用自己的一生证明了理想的力量和 美丽。 7.示例：曹先生是祥子生命中的一道光。祥子的第一辆车被官兵 抢走后，感觉世界一片黑暗。后来，曹先生出现了，他给憨厚老 实的祥子很多帮助，对待祥子慷慨大方，友好和善。如让祥子拉 包月，即使祥子拉车时不小心让他受伤，也不责怪。曹先生使祥 子的苦难生活出现了微光。 答案与解析 1.【活动一：寻星】一星放飞千秋梦 【活动二：赏星】B解析：A.《七子之歌》伴奏：这首乐曲带有 一种深情、怀旧的情感，主要表达的是对祖国的思念和热爱。虽 然闻一多先生也是一位爱国者，但《七子之歌》的旋律和氛围更 偏向柔和、抒情，可能不太适合展现闻一多先生作为民主战士的 英勇形象。B.《孤勇者》伴奏：这首乐曲的旋律激昂、奋进，充 满了力量和勇气，能够很好地衬托出闻一多先生作为民主战士 的英勇形象。在朗诵时，使用《孤勇者》伴奏能够增强演讲的感 染力，使听众更加深人地感受到闻一多先生的英勇气概。C.《二 泉映月》二胡独奏：这首乐曲以其深沉、哀婉的旋律著称，主要 表达的是对人生、命运的感慨和沉思。虽然它具有很高的艺术 价值，但与闻一多先生作为民主战士的形象和事迹相比，氛围和 情感上可能不太契合，难以完全展现出闻一多先生的英勇和坚 定。综上所述，考虑到闻一多先生的英勇形象和事迹，以及朗诵 时的氛围和情感需求，选择《孤勇者》伴奏作为背景音乐是最合 适的。它能够有效地衬托出闻一多先生的英勇形象，增强朗诵 的感染力，使听众更加深人地理解和感受闻一多先生的精神风 貌。故选B。 【活动三：观星】示例：小秦同学，我认为我们有必要学习英雄 精神。我们最近就在开展“学雷锋”活动，通过帮助他人，我 收获了幸福感，也认识到了自己在集体中的价值，成为更好的 自己。 【活动四：赞星】示例：听出生命的灵动一支笔写出生命的 长远 2.【活动一：探内涵】①奉养父母；②敬爱父母（或：尊敬父母）： ③保护自身安全（或：保全自身），也是孝敬父母的表现；④子 女德行有亏，会让父母感到羞耻，是不孝（或：注重自身品行，以 免给父母带来羞辱，是为孝)。 【活动二：组对联】①④③② 【活动三：做采访】①采访目的②示例：是什么力量支撑着 你，从小时候开始一直坚强地照顾着你的母亲？ 【活动四：明孝行】示例：这种说法不对。无论爸爸妈妈年纪多 大，我们都应该及时尽孝。即使他们年轻，我们也可以陪他们聊 天，为他们做一些力所能及的事情，因为他们需要精神抚慰。 3.【活动一：笔墨书语文，语文点亮平风生活 【活动二：节日品语文】B解析：根据对联常识，下联最后一个 字是一声、二声，因此排除A、C两项。“人赏午”是主谓短语， D项中的“晚悲秋”是偏正短语。故选B。 【活动三：生活用语文】①C欢迎您莅临指导（或：欢迎您的 到来) ②B写出活动开展的具体地点（场所） 【活动四：广告秀语文】示例一：这则广告运用了双关/谐音的 修辞手法。该广告语将“默默无闻”的“闻”与“蚊”双关/谐音， 突出了产品驱蚊的用途与功效。 示例二：“默默”突出了该驱蚊产品无明显气味、健康环保的 特点。 示例三：“奉献”突出了该驱蚊产品（生产商）为人们提供健康舒 适生活的初衷。 4.【活动一天下国家 【活动二】示例：爱国人物图片展爱国诗词朗诵会爱国故事 分享会 【活动三】示例：僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 【活动四】示例：祖国是我们最坚实的靠山。 5.【诗词长安】总为浮云能蔽日 或长安不见使人愁 【梦回长安】示例一：穿越时空，重返大唐。示例二：盛唐回归， 沉浸体验，再续绮梦。 【盛宴长安】示例：亲爱的朋友们，大家好！唐朝盛世繁华，万邦 来朝，宾客如云。在这里，我们相聚花萼相辉楼凝听穿越千年的 盛唐古乐，目睹玄类寂寞半生坚定西行的伟岸背影，置身丽人街 感受《长恨歌》主人公的绝代风华。接下来，让我们一起梦回大 唐，共赴一场“极乐之宴”吧！ 19.专题复习卷（三）名句补写与诗歌鉴赏 一、 1.万里赴戎机2.壮士十年归3.明月来相照4.何人不起故 园情5.凭君传语报平安6.谈笑有鸿儒7.无丝竹之乱耳 8.花之隐逸者也9.独怆然而涕下10.衣冠简朴古风存11.吟 鞭东指即天涯12.烟笼寒水月笼沙13.政入万山围子里 14.闲敲棋子落灯花 二、 1.（1)落红不是无情物化作春泥更护花（2)凭君传语报平安 (3)不畏浮云遮望眼自缘身在最高层(4)念天地之悠悠 (5)出淤泥而不染濯清涟而不妖 2.(1)弹琴复长啸(2)闲敲棋子落灯花(3)商女不知亡国恨 隔江犹唱后庭花(4)政入万山围子里一山放出一山拦 三（一） 1.这两句运用了互文的修辞手法，可以翻译为：将士们身经百战， 有的为国捐躯，有的转战多年得胜归来。 2.第②段画线句子体现了木兰不慕名利的精神品质。 (二) 1,示例一：描绘或赞美乡村山水美景时引用。因为这两句诗描写 了山环水绕、柳暗花明的美丽山村景色。 示例二：面对困境时引用。因为这两句诗中蕴含着只要锲而不 舍，继续努力前行，便会豁然开朗的哲理。 2.示例：村民纯朴热情，盛情待客；景色优美，山环水绕，花红柳绿； 保留着古老乡土风俗；环境和谐安宁，人们相处融洽。