15.第六单元学情调研-【真题圈】2024-2025学年七年级下册语文练考试卷（统编版·新教材）陕西专版

真题圈语文 同步调研卷 七年级下 15.第六单元学情调研 贤 (时间：150分钟满分：120分) 架 图州 、积累和运用(24分) 些期 (期末·23-24西安铁一中)阅读语段，完成1~2题。 徜徉语文课本，如乘一叶语言文字的扁舟，穿行于历史文 化的湖光山色中。我们聆听大师教海，在他们身上感受君子之 风，学习君子之德；我们感悟自然生命，在草木枯荣中领会自然 法则、人生真谛；我们向往太空遨游，在惊心动pò的科学探险 中格物致知，追逐梦想；我们吟诵诗词歌赋，在经典诗文的美好 意境中摒弃了尘世浮华，温婉了闲6时光… 1.请根据语境，写出加点字正确的读音。（2分) 製 (1)教海 (2)遨游 2.请根据语境，写出下面词语中的拼音所对应的汉字。（2分) (1)惊心动pò (2)闲xid 3.经典诗文默写。（直接默写一空1分，连续默写一空1.5分。 靴 共11分) 金星教有 (1)烟笼寒水月笼沙 (杜牧《泊秦淮》) (2) ,不问苍生问鬼神。 (李商隐《贾生》) 茶 (3) 往来无白丁。（刘禹锡《陋室铭》） (4)造化钟神秀， (杜甫《望岳》) (5)虽然在这两条小路上， 槛加 (弗罗斯特《未选择的路》) 附唰 (6)赵师秀在《约客》一诗中，从季节和天气写起，描写了江南 题 雨季的特别景致的诗句是“ 显 (7)王安石《登飞来峰》中的“ ” 两句蕴含了人不能受限于眼 前的得失，只有站得高，才能看得远的道理。 (月考·23-24西安高新一中)阅读下面的语段，完成相关任务。 ①四百多年前，一代科学巨匠宋应星摒弃功名，倾一生心 血著就《天工开物》。②如今中华大地上的诸多非遗技艺，都能 在这部举世无双的百科式技术专著中觅得踪迹。③每每翻开这 部传奇的造物之书，都会惊叹于先辈们道法自然，力补天工的创 造伟力，承星履草、奋斗不息的开拓创新。④遍布于中华大地 上的非物质文化遗产， 是中华民族特有的哲学智 慧与精神力量， 是中华民族多元一体格局的最美 阐释。 4.第③句标点符号使用有误，请将修改意见写在下面的横线上。 (1分) 5.请给第④句补上一组恰当的关联词语。(2分) 6.写出上面语段中加点短语的类型。(3分)》 (1)“摒弃功名”的短语类型是 (2)“承星履草”的短语类型是 (3)“最美阐释”的短语类型是 7.革命文化《钢铁是怎样炼成的》作为一部“红色经典”问世以 来享誉多年，经久不衰。请你从以下两个角度中任选其一，向 书友推荐这部小说。(3分) 阅读推荐卡 角度：写作方法值得借鉴故事情节引人入胜 推荐角度： 推荐理由： 二、阅读(46分)》 (一)（期末·23-24陕师大附中）阅读下面的材料，完成8~10 题。(9分) 【材料一】每个孩子心中都有一个天文梦，在仰望星空时会 47 产生无尽的遐想。这是刻在我们基因里的好奇心。不管在哪个 国家，随着年龄的增长，孩子的好奇心都会逐渐降低。因为他们 会越来越专注于某个领域，也会对习以为常的东西不再提出问 题。但有一部分人例外，他们能从人们习以为常的现象中看到 问题，提出来并想办法去解决。所以说，科学家就是长大的孩子。 北京师范大学科学教育研究院院长指出：“创新最怕的就是形成 路径依赖。找到解决问题的新办法可以称作创新，如果下次再 遇到相同的问题时，我们会按照上一次的路径去解决，慢慢就形 成了路径依赖。刷题讲究机械化、熟练，甚至是‘条件反射’，只 要拿到题，马上就能搜索到‘印’在脑海里的解题套路。”刷题和 创新显然不能同向而行。 (摘编自《中国青年报》) 【材料二】 中小学生知道科学家事迹后对科学研究产生兴趣的占比图 (%)口中学生 口小学生 801 70 67.5 60.4 60 50 40 28.9 30 20 15.3 17.2 710.7 10 0 有强烈的兴 有一些兴趣 没有兴趣 趣和好奇心 和好奇心 【材料三】孩子天然就对宇宙空间具有好奇心，有好奇心是 好事。我国在航天事业方面取得的巨大成就会进一步激发孩子 们探索浩潮宇宙的好奇心，播下科学的种子。以往，我们认为科 普就像一个大水壶往杯子里倒水，也就是科学家把科学知识教 给学生。但在通常情况下，科普工作是另一个场景，科学家需要 将知识变成一滴滴水播洒给学生，学生就会像小树苗一样自已 慢慢吸收水分。 (摘编自《南方日报》) 8.根据材料，下列对相关内容的理解，正确的一项是( )(2分)》 A.随着年龄的增长，孩子们的好奇心渐渐变淡，完全是因为 他们在学习的过程中过分注重刷题，慢慢就形成了路径 依赖。 B.在知道一些科学家的事迹后，17.2%的中学生和10.7%的小 学生都表示没有兴趣，说明中小学生已经对科学研究失去 了好奇心。 C.科普就像一个大水壶往杯子里倒水，科学家把科学知识 教给学生，所以科普工作应提倡以知识传授为中心的培养 模式。 D.有好奇心是好事，但仅有好奇心是不够的，还应学会创新， 不要依赖解题套路，要用科学知识不断寻找解决问题的新 办法。 9.结合【材料一】和【材料二】，写出你对“科学家就是长大的孩 子”这句话的理解。（4分) 10.核心素养思维能力结合三则材料，谈谈应如何用科学点亮 好奇心。(3分) 金星教有 (二)阅读下面的文字，完成11~15题。（21分) 时光里 ①假如有一天，清清楚楚地知道，来日方长并不长，时日不 多也不少，我们将怎样面对生命中的每一天？ ②2051年2月10日，距离除夕夜的钟声还有五小时十五 分四十秒，我回到家乡落星岛，走进我日夜牵挂的家。 ③面对热腾腾的饺子，阿妈悄悄地将手腕上的“时光里” 放在我面前。黝黑的皮肤上，嵌入了一块两厘米宽、五厘米长的 银色金属条，这块智能体感金属条的左端有一块表盘状芯片，表 面上只有分针和秒针在旋转，金属条的其余部分是计时器，蓝色 的倒计时数字正在从1576807899秒向下递减，这是一组让我们 幸福满满的数字，换算成年，等于50年。 ④弟弟阿悠大快朵颐地吃下一个虾仁馅的饺子，忽然撸起 左手臂上的红毛衣，红着脸兴冲冲地对我喊：“阿哥，我也有，真 好玩！” ⑤3153609999秒，弟弟当然不理解这组庞大的数字意味着 什么。 ⑥我对土豆张（我的大学教授，因为研究土豆基因，被我们 戏称为“土豆张”)秘密研究的颠覆式黑科技崇敬不已。他曾隐 晦地介绍过，A这块依靠脉搏跳动提供能量的时光里计时器， 灵感来自听诊器和心脏起搏器，它在监听人体脑电流振动频率 时，会存储能量，每到人体处于睡眠时，它会通过脉冲发生器刺 激电机所感应到的脉搏，生成纳米级的生物机器人种群，进入血 管中，修复或清理人体内各个器官的坏死细胞，同时激活新的基 因，减缓并控制基因衰老和病变速度。 ⑦嘀，嘀，嘀…阿妈与两个儿子就像钟表里的指针，每一 圈都有相距最远的时刻，却始终紧紧连在一起。 ⑧“这是秘密，不能让别人知道哦！”我忧心忡忡地说。 ⑨“嗯！”弟弟急忙捂住胳膊。 ⑩阿悠的病被土豆张神奇地“控制”住，生理年龄被定格 在十岁。 ①“阿哥，你有吗？”阿悠忽然抓住我的左手腕，我不由自 主地躲闪开。这些天，我在校园里特意训练左手臂的反应速度， 我不想让任何人知道我的秘密。 ②B“阿迪！”阿妈放下筷子，用一种无比复杂的目光看着 我。我跟阿妈走进厨房，我们默默相视，眼中有话。阿妈轻轻抬 起我的手臂，拉开衣袖，我的生命只剩下72小时。 ③“你把生命给了我们？”阿妈猜测到她和阿悠体内的可 再生健康基因来自我。 ④我不置可否地莞尔一笑，把几种调味料合盘端到餐厅， 我们母子三人在春节联欢晚会的温馨序幕前吃着团圆饭… 48— ⑤大年初一，阿妈在梳妆镜前为自己化了淡妆。她说要去 给爸爸买束鲜花，然后一起去陵园看望爸爸。她出门不久，我发 现她的房间里已经有了一束爸爸最爱的紫丁香。我让弟弟留在 家里，一路狂奔到落星岛码头。 ⑥此刻，落星岛码头人气暴增，我在川流不息的人群中寻 找阿妈的身影，同时拨打她和土豆张的电话，却处于占线中。 ①“小伙子，你不知道大年初六才可以离岛吗？”一位拎着 白酒瓶的老人走到我面前。 ⑧“五天后？” ⑨老人胸前有导游的工牌，他扬起脖子咕咚咕咚地喝下半 瓶酒，笑眯眯地看着我茫然的脸，抬起左手臂，嘿嘿笑道：“对喽， 五天，四十三万两千秒！” ②四这一刻，我愕然发现，老人的手臂上也有一块嵌在皮肤 上的时光里计时器，一串蓝色的数字有节奏地递减着，他的生命 还有2591888秒，不足三十天。 ①“哎，盛年不再来，一日难再晨，活一天是一天喽！”老 人扬长而去。 ②②望着他的背影和摩肩接踵的人群，霎时间，我意识到参 与“时光里”实验的人不止我们一家三口。 因我疯狂地冲进人群，强行撸起人们的衣袖，每个人的手 腕上都有“时光里”，幽灵眼一样的蓝色数字，有的长到令我望 而生畏，有的短到叫我惊愕不已，当人们知道生命指针的终点 时，活着的意义也就变得如蝼蚁般渺小。 四是在有限的时光里完成生命清单中最有意义的事情，还 是在近乎无限的时光里虚度生命？土豆张曾给我说过这个问 题，时光里技术的难点还包括道德和人性问题，当人们提前知道 生命之旅的终点时，这条路该怎么走呢？ ⑤“总有些事，在你推托之后，就再也没有做的机会；总有 些时光，你还来不及珍惜，它便将你推向未来。”土豆张的话又 敲在我的心上。 ⑥落星岛就是试验田，时光里有两个版本，那款只能预知 生命最后一秒的时光里，正在为土豆张收集答案吧？ (节选自《2020中国年度科幻小说》有删改) 11.科幻小说最吸引人的莫过于其中奇特的黑科技，比如在这篇 小说中，作者展示的黑科技是什么呢？它具有怎样的用途 呢？(4分) 嫩 图州 些期 12.科幻小说的语言往往集科学性与文学性于一身，请你从第 ⑥②两段的A、B画线句中，任选一句，品读科幻小说的语 言特色。(3分) 梨 13.本文巧设悬念，构思精妙，第⑧①两段分别出现的“秘密” 就是作者设置的悬念。请你结合本文，说说这两个“秘密” 分别是什么，作者设置“悬念”有怎样的表达效果。(4分) 金星 14.科幻作品的内核是关照人的命运，这篇小说就“人应当如何 面对有限的生命”这一话题进行思考。请你结合本文，联系 自身生活经验，谈谈对“总有些事，在你推托之后，就再也没 有做的机会；总有些时光，你还来不及珍惜，它便将你推向 槛加 未来”的理解。(4分) H唰 题 品 15.面对有限的生命，“我”做出了怎样的选择？体现了怎样的精 神？(6分) (三)（期末·23-24宝鸡渭滨区）阅读下面的文言文，完成16~ 19题。(12分) 【甲】庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字， 薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、 蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印， 满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字 平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神 速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第 二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也” 等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖 之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧， 瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与 药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自 落，殊不沾污。 (节选自沈括《活板》) 【乙】余与芸@寄居锡山华氏，时华夫人以两女从芸识字。 乡居院旷，夏日逼人。芸教其家作活花屏法，甚妙。每屏一扇， 用木梢二枝，约长四五寸，作矮条凳式，虚其中。横四档，宽一 尺许，四角凿圆眼，插竹编方眼。屏约高六七尺，用砂盆种扁豆 置屏中，盘延屏上，两人可移动。多编数屏，随意遮拦，恍如绿 荫满窗，透风薇日，纡回曲折，随时可更，故日“活花屏”。有此 一法，即一切藤本香草随地可用。此真乡居之良法也。 (节选自沈复《浮生六记》有删改) 【注】①芸：作者的妻子陈芸。 16.解释下列句子中加点的词语。（4分) (1)持就火炀之 (2)则字平如砥 ( (3)时华夫人以两女从芸识字 ( ) (4)故曰“活花屏” 49 17.下列句子中加点的“之”与“则以纸帖之”中“之”的用法相 同的一项是( )(2分) A.康肃笑而遣之 B.何陋之有 C.此真乡居之良法也 D.无丝竹之乱耳 18.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分) (1)先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。(2分) (2)芸教其家作活花屏法，甚妙。(2分) 19.【甲】【乙】两文分别讲了“活板印刷”的方法和“活花屏”的 制作方法。请你结合两文的内容，说一说两种方法的“活” 分别体现在哪里。(2分) (四)（期中·21-22西安铁一中）阅读下面的诗歌，完成2021 题。(4分) 心盗印 己亥杂诗（其五） 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 20.“白日斜”在诗中有什么作用？（2分) 21.请解释诗歌最后两句在原作中的意思，以及后来衍生的意 义。(2分) 三、作文(50分)》 22.（期中·21-22西安高新一中)按要求作文。（50分) 《海底两万里》的作者一生从未环游过世界，但是，他却 依靠丰富的想象力，创作了《海底两万里》《气球上的五星期》 《地心游记》等佳作。 请你以《我的奇妙之旅》为题目，写一篇文章。 要求：①发挥自己的想象，可以漫步太空，也可以遨游 大海，亦可徜徉森林；②要有一定的故事情节，就像我们学 过的《带上她的眼睛》一样，若能设置悬念和伏笔，那就更好 了；③文中不得出现真实的人名、班名、地名、校名；④书写 规范、工整；⑤不少于600字。 金星教 -50- ▲600 绝图印 ▲700英雄花，木棉花开代表着英雄的精神代代相传，永垂不朽。 16.(1)长到，蔓延到（2)扰乱，使…乱（3)陈列（4)看 17.C解析：例句中的“之”是代词，译作“我”。A.不同，助词，宾 语前置的标志，可不译；B.不同，助词，的；C.相同，代词，指射 箭是凭手熟的道理；D.不同，助词，用于主谓之间，取消句子的 独立性，可不译。故选C。 18.(1)说说笑笑的是博学的人，来来往往的没有平民。 (2)于是（客人）也大笑着说：“这确实像书窝啊！” 19.【甲】文中书屋的特点是简陋，【乙】文中书屋的特点是书多。 参考译文： 【乙】我屋子里，有的书堆在书橱上，有的书陈列在前面， 有的书交错放在床上，抬头低头，环顾四周，没有不是书的。我 的饮食起居，病痛呻吟，感到悲伤、忧愁、愤怒、叹息，没有不与 书在一起的。客人不来拜访，妻子儿女不相见，而刮风、下雨、 打雷、落冰雹等天气变化也都不知道。偶尔想要站起来，但杂 乱的书围绕着我，好像堆积着的枯树枝，有时到了不能行走的 地步，于是就自已笑着说：“这不是我所说的书窝吗？”于是邀 请客人走近看书窝，客人刚开始不能够进入，已进屋中又不能 出来，于是（客人）也大笑着说：“这确实像书窝啊！” 20.B解析：B.根据“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”这两句 诗可知，诗中提到的旧俗是古代祭祀社神（土地神）祈求丰收 的活动，通常在立春后第五个戊日举行，不是临近立春。选项 中的“临近立春”说法有误。 21.山峦重叠，水流曲折，正担心无路可走，突然在柳绿花红处出 现了一个风景优美的村子。告诉我们在生活中总会面临各种 困难与挫折，但只要坚持不懈，往往就会出现新的转机或希望。 22.写作思路：这是一道半命题作文题。题目中的“启明星”不是 指天空中的星体，而是指在生活中，许许多多像“启明星”一样 指引自己成长的人或事。所以横线处填写的应是在人生路上 给了自己指引作用的具体对象，可以是人，也可以是物。本文 要求写成记叙文。“启明星”既可以是代表人生方向的领路人， 可写老师、长辈或伴自己成长给自己带来启发的重要人物；也 可以是自己的精神偶像，比如古今中外的杰出人物等；还可以 是对自己具有重要指引意义的事物，比如书籍带给自己的成长 和感悟等。 15.第六单元学情调研 1.(1)hui(2)ao 2.(1)魄(2)暇 3.(1)夜泊秦淮近酒家(2)可怜夜半虚前席(3)谈笑有鸿儒 (4)阴阳割昏晓(5)都很少留下旅人的足迹(6)黄梅时节家 家雨青草池塘处处蛙(7)不畏浮云遮望眼自缘身在最 高层 4.“道法自然”和“力补天工”中的逗号改为顿号。 5.不仅更 真题圈语文七年级下 6.（1)动宾短语(2)并列短语(3)偏正短语 7.示例一：写作方法值得借鉴这部小说在塑造人物形象时采用 内心独白的写作方法，使人物形象立体饱满。如保尔在家乡养 病期间，到烈士公墓前凭吊战友，感慨万千，剖露心迹，发出了 感人至深的豪言壮语，表现了保尔高尚的自我奉献精神。 示例二：故事情节引人入胜这部小说以主人公保尔的成长经 历为线索，记叙了保尔苦难的生活经历以及逐步迈向革命道路 的过程，故事情节张驰有度，在引人入胜的同时引发读者无限的 思考与感悟。 8.D解析：A.有误，“完全是因为”说法绝对化，好奇心变淡的 原因有很多，过分注重刷题慢慢形成路径依赖只是原因之一； B.有误，只能说明这部分学生失去了好奇心，绝大多数学生依 旧有好奇心；C.有误，根据【材料三】“以往”“但在通常情况 下”“另一个场景”可知，科普更强调学生自主理解、消化知识， 而不是提倡以知识传授为中心。故选D。 9.①科学家从孩童时期起，一直对科学研究有强烈的兴趣和好奇 心。②孩子要不断地对习以为常的现象提问，并尝试找出办法 去解决，才有可能成长为科学家。 10.①学习中避免“刷题”所形成的路径依赖，提倡创新和科学地 理解、吸收知识。②发挥科学家榜样的力量，使孩子们对科学 研究保持强烈的兴趣和好奇心。③加强科普宣传，用科技的 巨大成就激发孩子们探索宇宙的好奇心，播下科学的种子。 11.作者展示的黑科技是“时光里”计时器，这个计时器可以精确 计算人的生命长短。它依靠脉搏跳动提供能量，监听人体脑电 流振动频率时会存储能量，并在人体处于睡眠时，通过脉冲发 生器刺激电机所感应到的脉搏，生成纳米级的生物机器人种 群，进入血管中，修复或清理人体内的坏死细胞，激活新基因， 减缓并控制基因衰老和病变速度。 12.A句示例：A句运用了大量的科学术语，语言表述严谨，非常准 确地描述了“时光里”计时器的工作原理以及用途，让读者能 够清晰准确地了解这个计时器的独特之处，为下文写为弟弟控 制疾病、延续生命做了铺垫。 B句示例：B句运用了语言、神态和动作的细节描写，生动细致 地描写了阿妈发现自己的生命延长，弟弟的疾病也得到控制 后，猜测并证实是“我”把生命给了他们时内心的复杂情绪，她 既为弟弟的生命得以延续而高兴，又因“我”的生命即将逝去 而无比难过悲伤，她不希望她的两个儿子有这样的命运。 13.第一个“秘密”指的是弟弟手腕上戴了一块“时光里”计时器， “我”以为只有“我们”一家三口人佩戴了这个计时器，所以说 是秘密。第二个“秘密”指的是“我”不想让阿妈和弟弟知道， “我”把自己的生命给了他们。 表达效果：能够使“时光里”计时器格外神秘，“我”的反应也使 读者产生好奇心理，增强了读者的阅读兴趣。而“秘密”的揭示， 导致阿妈失踪，“我”狂奔寻找阿妈，发现原来每个人都有一个 计时器而情绪失控，使文章波澜起伏，扣人心弦。 答案与解析 14.示例：这句话的意思是人的生命可能很长，也可能很短，有些 事情我们当下没有立刻去做，可能就再没有机会去做。有些美 好的时光在匆匆忙忙中被自己忽略了，想再珍惜回味时，却再 也寻不到了。“我”在“时光里”中领悟了，当人知道生命的终 点时，更应该懂得珍惜。我也明白，生命的长短是不可控的，应 用自己有限的生命做最有意义的事情，比如珍惜自己的青春时 光，珍惜身边的亲人朋友，珍惜和平宁静的生活，这才是对待生 命的真正态度。 15.“我”的选择是将自己的生命分给家人，全心全意地爱着家人， 珍惜与家人在一起的时光。精神：勇敢地面对困境，愿意为自 己所爱的人奉献出自己宝贵的生命，在有限的时光里完成生命 清单中最有意义的事情。 16.(1)烘烤（2)磨刀石(3)当时(4)所以 17.A解析：题干句子中的“之”是代词。A.相同，代词；B.不同， 助词，宾语前置的标志；C.不同，助词，的；D.不同，助词，用在 主谓之间，取消句子的独立性，可不译。故选A。 18.(1)先设置一块铁板，在它的上面用松脂、蜡混合着纸灰这一 类的东西覆盖好。 (2)芸就教她家人做“活花屏”，方法非常巧妙。 19.【甲】文中“活板印刷”的“活”体现在字是活的，排版是活的， 印刷是活的，字印的数目是活的，做法是活的。【乙】文中“活 花屏”的“活”体现在“两人可移动”“纡回曲折，随时可更”“一 切藤本香草随地可用”。 参考译文： 【乙】我与芸寄居在锡山华氏家中，当时华夫人叫两个女 儿跟芸学习识字。这里乡居旷阔，夏日晒人。芸就教她家人做 “活花屏”，方法非常巧妙。每扇屏风用木梢两枝，长约四五寸， 做成矮脚凳子样式，虚放在其中。横上宽一尺左右的四根木档， 四角凿上圆洞，插上竹子编成方孔。做成的屏风大约高六七尺， 用砂盆种植扁豆放在屏风下，让它攀附往屏风上爬，两个人就 可以移动。如果多编几个屏风，随意遮拦，就好像绿荫满窗，透 风遮日，迂回曲折，随时可以更换，所以叫作“活花屏”。有了 这种方法，就一切藤本香草植物随地可以拿来使用。这真是乡 居的好方法啊。 20.描写了夕阳西下、黄昏将至的景象，渲染了日暮的氛围，烘托 了诗人心中的无限离愁。 21.原意是落花纷纷，不是无情飘洒，而是化作春泥培育出更多的 新花，这两句诗的言外之意是诗人虽然辞官，但仍会关心国家 的前途和命运。后来衍生的意义是无私奉献。 22.写作思路：本题要求写一篇想象作文，以我的奇妙之旅》为题。 其中的“我”是叙述的主体，也就是说要以第一人称来写，行文 时要注意突出这次旅行的“奇妙”之处，既可以想象自己进入 某本书里，与书中的主人公一起经历书中的种种故事；也可以 写自己穿越时空来到了未来或者过去；还可以写自己到了太 空中，与航天员一起进行了一次星际之旅等。 16.主题阅读训练：科幻探险 一、 1.示例：(1)看到雄伟的人类建筑(2)“我”感到惊惶与恐惧 (3)来到地下洞窟（4)看到一片起伏不绝的坟茔 2.示例一：第③段写火星城灯光闪烁，人类建筑雄伟壮丽，与下 文火星原始风貌的荒凉死寂形成对比，突出了火星建设的艰辛 以及火星建设者们取得的成就，从而表现了以父亲为代表的火 星建设者们的坚毅执着和无私奉献的精神品质。 示例二：见到“我”之前，“老头子”正在对一个“偷懒”的小伙子 发火，见到“我”之后，“老头子”“带着慈父般的温柔”。“老头子” 见到“我”前后态度的对比，既可以看出“老头子”对工作的认真 负责，也可以看出“老头子”对火星建设者家人的关爱和愧疚， 从而表现了以“老头子”为代表的火星建设者们不畏艰险、无私 奉献的精神品质。 3.示例一：文章的主人公是父亲刘扬。刘扬是人类第一批火星航 天员，他找到了火星城的存在之源一地下水库；他带领队员 与火星大尘暴搏斗；他离开妻儿，为了在荒凉死寂的火星上建 成雄伟壮丽的火星城默默付出；他为了开辟更多的生存空间， 独自驾驶火星漫游车去寻找新的水源。本文的主题是表达对刘 扬这种为了火星的建设不怕牺牲、默默奉献精神的敬佩和赞美 之情。所以主人公是刘扬。 示例二：文章的主人公是以刘扬、“老头子”、晓峰等人为代表的 火星建设者。他们为了在荒凉死寂的火星上建成雄伟壮丽的火 星城，默默付出，他们不能陪伴、照顾妻儿，“活着，可以去建设 这个贫瘠的世界；死去，就仰卧在大地之下”。为了建设火星， 很多建设者付出了生命，却无怨无悔。文章表达了对火星建设 者们不怕牺牲、默默奉献精神的敬佩和赞美之情。所以主人公 是火星建设者。 二、 1.D解析：本文是一篇科幻小说，以生动的情节进行叙述，并非 “托物寓意”。 2.(1)“希望”指的是太空取水组织从太空中取回水以弥补地球在 海洋回收过程中失去的百分之十八的水。 (2)运用语言描写和动作描写，一方面表现出天气的寒冷，另一 方面表现出海洋被回收后全球气候的变化，以及在恶劣的生存 条件下，人们依旧不放弃对艺术的追求。 3.文章结尾描写了几人取冰的场景，写出了在生存危机解除之后， 人们继续追求艺术；结尾给读者留下一定的想象空间，体现了 人们对生存、艺术和生态三者之间新的认识。结构上，照应上 文“海洋又回到了地球上”，暗示艺术、生态与生存之间的关系， 使文章脉络清晰。 4.①小说中出现了大量的科学元素，如外星低温艺术家的取冰 过存冰技术，以及颜冬对地球的拯救都使用了科学手段