10.第四单元学情调研-【真题圈】2024-2025学年七年级下册语文练考试卷（统编版·新教材）陕西专版

真题圈语文 同步调研卷 七年级下 10.第四单元学情调研 (时间：150分钟满分：120分) n 嫩 图州 一、 积累和运用(24分) 些期 阅读语段，完成1~2题。 品读中华美德能够陶治情操、净化心灵。譬如，《驿路梨花》 里，众人默默(xūq)简陋的小茅屋，让雷锋精神代代传承；《有 为有不为》中告诉我们做事做人要明辨是非，有原则、守底线， 不要让人等你(mi tu zhi fan);《青春之光》里，在瓢泼大雨中仍 工作的黄文秀，大家永远忘不了她为脱贫攻坚所做的贡献。阅 读这些文章，可以激励我们追求道德修养的更高境界，在人生道 路上行稳致远。 製 1.给文段中加点的字注音。(2分) (1)简陋 (2)瓢泼 2.根据文段中拼音写出相应词语。(2分) (1)(xiu qi)】 (2)(mi tu zhi fan 3.经典诗文默写。（6分) (1) 夜泊秦淮近酒家。 靴 (《泊秦淮》) 金星教有 (2)水陆草木之花， 总 (周敦颐《爱莲说》) (3)中通外直， (周敦颐《爱莲说》) 龄 (4)牡丹之爱 (周敦颐《爱莲说》) (5)牡丹，花之富贵者也；莲， (周敦颐《爱莲说》) 槛加 (6) 贾生才调更无伦。 H (李商隐《贾生》) 题 (期末·22-23咸阳秦都区改编)阅读下面的语段，完成相关任务。 品 ①“须发变白”是岁月沉淀的结果。②老，甲骨文字形像 国 一个手里拿着拐杖的老人，《说文解字》注为“言须发变白也”。 ③在这漫长的人生历程中，老年人 丰富的知识和经 验，成为宝贵的家庭财富和社会财富。④老年人的生命具有一 切社会关系的三重属性，其中，“涉老”成语是中华传统物质文 化及精神文化的镜子，集中 老年群体具有的自然生 命的长度、社会生命的宽度、精神生命的高度。⑤这些成语 老年群体积极健康的个人形象和社会形象，是千百年来 民众在生产生活实践中总结提炼出的智慧结晶，体现了中华民 族重要的审美标准、价值取向和道德观。 4.请将下面的短语分别填写在第③④⑤句中的横线上。（只填 序号)(3分) A.构建了 B.积累了C.折射了 5.第⑤句中加点的“了”字的词性是 。（1分) 6.中考新考法场景设计班级要举办《钢铁是怎样炼成的》舞台 剧展演活动，节目筹备组就剧中场景选择征集同学们的意见。 你准备推荐哪个场景？请选择一项，结合小说内容和阅读感 受简要说明理由。(3分) A.苦难童年 B.筑路 C.文学创作 7.（月考·23-24西安交大附中)七年级(1)班将开展以“孝亲敬 老”为主题的专题学习活动，请你参与并完成以下任务。(7分) 【活动一：猜“孝”义】参考“孝”的古文字及图片，猜猜“孝” 的本义。(1分) 本义： 31 【活动二：感“孝”心】传统的“孝”比较强调长幼有序、顺从父 母。新时代，孝顺观有了新的特点。阅读以下材料，写出你的 两点发现。（4分) A.节日里我会给爸妈写小卡片，感谢他们的付出，告诉他们 “我很爱你们”。 B.我认为“孝”跟“顺”不是一码事，爸妈也有错的时候，比如， 我一用电脑，我爸就不高兴，但需要的时候我还是会用的。 C.我偶尔会和妈妈聊聊明星的八卦，这是有科学依据的哟。 专家证明现代人压力很大，适度地八卦是一种简单有效的 心理调节方法。 发现一： 发现二： 核心素养语言运用【活动三：说“孝”理】孙萌向好友倾诉自 己的烦恼，她觉得妈妈管得太多，为此还和妈妈吵了一架，现 在甚至想离家出走。如果你是她的好友，将怎样劝阻孙萌？ 请你引用下面《论语》中的一句名言进行劝说。(2分) A.父母在，不远游，游必有方。（意思：父母在世，不出远门， 如果不得已要出远门，必须有一定的去处。) B.事父母几谏。（意思：侍奉父母，如果他们有不对的地方， 得轻微婉转地劝阻。) 二、阅读(46分) (一)（期中·23-24西安铁一中改编）阅读下面的材料，完成 8~10题。(9分) 【材料一】今年两会期间，科学教育成为备受关注的热门 话题。许多代表委员纷纷提议加强科学教育，促进科学素养的 提升。 教育部部长回答记者提问时说，对教育系统来说，科学教 育是我们未来发展的主方向之一，它不仅影响未来的教育，也影 响教育的未来，这里既有机遇也有挑战。他认为要想更好地抓 住机遇、应对挑战，就必须积极拥抱科技与产业的变革，主动拥 抱智能时代。 全国人大代表建议，科学教育可将人工智能素养教育纳入 九年义务教育内容，设置通识课程，同时将相关内容纳入中小学 社会实践活动。“从基础理念到简单应用，全面激发中小学生的 兴趣，培养中小学生对科学的认知能力和应用能力，为未来发展 打下坚实基础。” （摘编自2024.3.12《羊城晚报》) 【材料二】什么是中小学的“科学教育”？科学教育主要是 青少年的科学教育，包含了科学知识、科学方法和科学精神。有 别于传统教育的学科划分，科学教育更注重整体性，它跨越了学 科的界限，用以解决真实世界存在的问题，让青少年深入理解这 个世界。同时，科学教育也培养了青少年的逻辑思维，使他们变 得愈发理性，能更好地接受整个世界的发展，愿意投身科技创新 中。如果青少年的科学教育普及工作做好了，让每个孩子都有 展现自己的机会，将来科创方面拔尖创新人才也会不断涌现出 来，这对国家科技自立自强太重要了。科学教育坚持以学生为 本，因材施教，引导学生自觉获取科学知识，无形中涵养了科学 精神和家国情怀。 (摘编自2024.2.26中国教育新闻网) 【材料三】近期，我们在光明日报官方微博推出网络调查“好 的科学教育应该什么样”，众多网友纷纷留言、投票、参与讨论。 好的科学教育应该什么样 金星教有 19% 34% 口应注重引导探究，少些标准答案 23% 口多在创新实验室体悟科学力量 24% ☐在每门课中培养科学思维 ☐重视开发并提供实验资源 (摘编自2024.4.9《光明日报》) 【材料四】学校和家庭到底该如何开展科学教育呢？从科 技创新到学校的基础科学教育，都要重视科学教育课程的搭建。 科学教育并非等同于科技比赛，而是从科学家的视角培养学生 从解题到解决问题的科学思维。从科学教育的角度来看，解决 真实问题很重要，例如实验中遇到的真实现象、生活中碰到的情 景问题如何解决。我们有必要创造条件，让学生从在纸面解题 到去实验室进行科学探索。这种探索必须动手实验，学校应该 为学生提供和创造条件进行相关实验研究。另一方面，（1) ,是引导学生把科学兴趣转向科学志趣 的关键。让青少年科学教育从“知识输入”到“科创输出”，科学 教师是学生科学信仰与科学世界观的启蒙者，是基础科学知识 的传播者，是学生科学精神的培养者。因而科学教师队伍建设 对科学教育的发展至关重要。 同时，（2) 也是开展科学教育的重要 方法之一。经常有家长说不懂科学，不知道如何引导教育等问 题。实际上家庭科学教育由孩子最亲近的人和他们一起进行， 更不受时地的限制，往往是由孩子的兴趣、需要和情感诱发，采 用他们最喜欢的游戏形式，寓教于乐。一些直接探索共同找出 的答案，可以引导孩子主动去思考、去寻找问题的解决方案。探 索的过程带给孩子的乐趣也远远超过知道结果本身。这时家长 若再稍加点拨，就会使孩子萌发更大的探究欲望，这对于孩子将 来的学习、工作和生活都将产生重大影响。 总而言之，如何埋下科学启蒙的种子，激发对科学的兴趣， 目前是学校和家庭共同面对的教育新命题。 (摘编自2024.3.17腾讯网) 8.两会期间，许多代表委员为什么纷纷提议加强科学教育？请 结合【材料二】简要概括。(4分) 9.请根据【材料四】的相关内容，在横线上补写合适的语句。 （2分) 10.下列对材料内容的概括与分析，正确的一项是( )(3分) A.科学教育不仅影响未来的教育，也影响教育的未来，它是 我们未来发展的主方向之一。 B.想让青少年深入理解这个世界，只需要特别重视科学教 育，因为它跨越了学科界限，能解决真实世界存在的问题。 C.近一半网友认为好的科学教育应该注重引导探究，而重 视开发并提供实验资源占比最少。 D.科学教师是学生科学教育的启蒙者、传播者和培养者，对 科学教育的发展至关重要。同时科学教育也是家庭面对 的新命题。 —32 (二)阅读下面的文字，完成11~15题。(21分) 三哥的麦地 李德霞 三哥的地，在西梁坡下。 三哥的地，有五亩，都种了麦子。那是三哥的麦地，也是三 嫂的麦地。 麦子熟了，趁着礼拜天，三哥回来帮三嫂割麦子。 三哥是民办教师，三嫂叫他“烂民办”。说白了，三嫂是嫌 三哥挣得少。一个月才八十块，那也算个钱？三嫂劝三哥趁早 辞了“烂民办”，就算不下海扑腾，到工地上搬砖和泥掂灰桶，哪 个月不挣大几百？ 三哥痴，三哥不听三嫂的。三哥说，教书育人，那是一等一 的大事，咋能用钱多钱少来衡量？真是鼠目寸光。 三嫂劝不了三哥，就不劝，任由他去。三嫂想明白了，三哥 就是那一条道跑到黑的主，看他那个“烂民办”，还能干多久！ 嚓嚓嚓，三哥忙割麦。 嚓嚓嚓，三嫂割麦忙。 半下午，西梁顶上下来一群人，有七八个，清一色的壮汉。 这些人直奔三哥的麦地而来。 三嫂直起腰问三哥：“干啥的？” 、 三哥认出来了，领头的汉子叫赵义，是赵小亮的爹。赵小 亮是三哥班上的学生。三哥家访过赵小亮，认识赵义。 三哥抹把汗：“是我班上学生的家长。” “来干啥？” “我也不知道。” 说着话，一群人已来到三哥三嫂面前。 三哥一脸诧异，问赵义：“你们，这是干啥呢？” “我们来帮你割麦子。” 三哥的表情更诧异了。 “李老师，你来咱们二道注教书有五年多了吧？” “满打满算五年半。” “你教得咋样，咱们心知肚明。一句话，碰上你这样的老师 不容易。咱们帮不了你别的忙，就让咱们帮你割麦子吧。” “这哪儿跟哪儿呀！” “咱是大老粗，弯弯绕的话说不来，咱就知道，咱们帮你割 了麦，你就不用操心家里的麦子了；你不操心家里的麦子了，就 能安安心心教咱们的娃娃了…李老师，是不是这么个理儿？” 平时伶牙俐齿的三哥，这会儿无话可说了。 八个人都是割麦好手，镰刀也是自备的。看来他们这是有 备而来。 回 狗 耳边，只有嚓嚓的割麦声。 景蜥 人多力量大，很快，五亩麦子都变成了光秃秃的麦茬儿。 日头蹲在西山顶上，天已经凉爽下来。 图出 些期 八个人要走，三哥三嫂拦着不让。三哥说：“割了半天麦子， 就算没工钱，总该回家吃个饭吧？” 赵义说：“李老师明天还要上课呢。咱们是来帮忙的，这么 多人去你家吃饭，不是添麻烦了吗？” 一行人出了地，迎着夕阳翻过西梁顶。 正在邻地割麦的麦花直起腰喊三嫂：“嫂子，刚才帮你家割 麦的那八个人，是你家啥亲戚？” 三嫂大声回：“是你三哥学生的家长。” 麦花一脸羡慕地说：“当老师就是好，连麦子都有人帮 製 着割。” 夕阳西下，鸟儿归巢。三哥三嫂一前一后往家走。 走在前头的三哥说：“要不，明天一早我先帮你把麦子拉 回来？” “别别别。”三嫂撵上三哥说，“早点儿去学校，你只管教好 你的书。那里，才是你的麦地哩。” 精品 11.分析题目《三哥的麦地》的含义。（4分) 金星教有 12.第四至六段在文中有什么作用？请简要分析。(3分)》 警加 H 13.赏析下面句子，回答括号中的问题。（6分) 题)均 (1)八个人都是割麦好手，镰刀也是自备的。看来他们这是 有备而来。（结合全文，除自备镰刀外，还能从哪里看出他们 国 “有备而来”？)(3分) (2)三嫂大声回：“是你三哥学生的家长。”(“大声”一词表 现了三嫂怎样的心理？)(3分) 14.请简要分析三哥是一个怎样的人。(4分) 15.对于三哥当民办教师，三嫂从之前的嫌弃到后来的支持，发 生这种转变的原因是什么？（4分) (三)（月考·21-22西安交大附中）阅读下面的文言文，完成 16~19题。(12分) 【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室， 惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。 可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛 庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 【乙】何陋轩记 [明]王守仁 昔孔子欲居九夷，人以为陋。孔子日：“君子居之，何陋之 有？”守仁以罪谪龙场。龙场，古夷蔡之外。人皆以予自上国⊙ 往，将陋其地，弗能居也；而予处之旬月，安而乐之。始予至，无 室以止，居于丛棘之间，则郁⑧也；迁于东峰，就石穴而居之，又 阴以湿。予尝圃于丛棘之右，民相与伐木阁之材，就其地为轩以 居予。予因而翳之以桧竹，莳③之以卉药，琴编图史，学士之来 游者，亦稍稍而集。于是人之及吾轩者若观于通都焉而予亦忘 予之居夷也。因名之日“何陋”，以信④孔子之言。 (选自《王文成公全书》有删改)》 【注】①上国：国都。②郁：阻滞。③莳(sh):栽种。④信： 同“伸”，伸张。 16.下列句子中，加点词语释义错误的一项是()(3分) A.有仙则名（出名，有名）B.予尝圃于丛棘之右（园子） C.惟吾德馨（德行美好）D.因名之日“何陋”（因此） —33 17.请用“”给文中画波浪线的句子断句。（限断两处）(2分) 于是人之及吾轩者若观于通都焉而予亦忘予 之居夷也 18.用现代汉语写出下列句子的意思。(4分) (1)无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。(2分) (2)君子居之，何陋之有？（2分) 19.【甲】【乙】两文作者的人生态度有什么相似之处？(3分) (四)阅读下面的诗歌，完成20~21题。（4分) 约客 赵师秀 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 20.请你简要写出这首诗中的故事。（不是翻译)(2分) 21.核心素养审美创造三幅书法作品，你更喜欢哪一幅？结合 对“闲”字的理解说说你喜欢的理由。（2分) 子遍天m黄 闲有 州多并蜜 蛙香林 第掉帅表 格 茶齐粮味 9索境转 不地家 商指鼻余 维布鼎家 样束父家 荣草妻雨 三、作文(50分)》 22.阅读下面的文字，按要求作文。（50分) 你眼中一定有不少“牛人”吧？他们或是体育健将，或 是乐器高手；或思维敏捷，或文采斐然；或善于沟通表达，或 乐于帮助他人… 请用下面所给的题目写一篇文章。 题目：我眼中的“牛人” 要求：①文体不限；②600字左右；③不要套作，不 得抄袭；④作文中不得出现真实的地名、校名、人名等相关 信息。 34- ▲600 绝图印 ▲70013.(1)牧人看到自己的名字，且字迹的确是自己的，而自己竟然忘 记了赊账这件事，感到十分意外和尴尬。 (2)妈妈想不到想法子打听的赊账人竟然就是眼前这个牧民。 14.①通过“这个人”留在账本上的名字，来影射“这个人”；②通 过“我们”的态度的微妙变化，尤其是“我妈”的评价，采用欲扬 先抑的手法来写“这个人”；③通过写喀吾图的牧民都有信仰， 都不会赖账，来正面衬托“这个人”。 15.示例：普通也不普通。他有“普通人”的相貌，显得普通。在“我 们”不知情的情况下，“这个人”却一下子承认了账本上的名字 是自己的，丝毫没有要掩饰的意思，他的坦诚、直率让人觉得他 不普通。“这个人”想不起什么时候赊的账，又买了什么东西， 却没有一点点想要赖账的意思。“这个人”是真诚的，负责任的， 难能可贵的，所以他是不普通的。“这个人”非常穷，却坚持一 点一点还清自己都记不起的债。这种高度自觉、信守承诺的精 神比金子还宝贵，所以他是极不普通的。 16.(1)曾经（2)放下（3)听见(4)对…说 17.C解析：题千中的“而”是连词，表转折。A.不同，表顺承；B.不 同，表并列；C.相同，表转折；D.不同，表修饰。故选C。 18.（1)(我)平生唯独喜欢读书。 (2)(他)每次去厕所一定挟着书进去。 19.示例：我从钱思公出身富贵却喜欢读书，宋公垂上厕所也不忘 诵读及作者在马上、枕上、厕上写文章的经历中，明白了成功来 自勤奋，我们应该利用空余时间充实自己。 参考译文： 钱惟演（钱思公）虽然生长在富贵之家，却少有嗜好。在 西京洛阳的时候，（他）曾经对下属官员说：“（我）平生唯独喜 欢读书，坐着的时候就读经书和史书，躺在床上就读各种杂记 的书籍，上厕所的时候就读词曲、小令，大概不曾有一刻放下 书。”谢绛（谢希深）也说：“和宋公垂一起在史院的时候，（他） 每次去厕所一定挟着书进去，读书之声，清脆响亮，远近都能听 见，他好学到了如此地步。”我于是对谢绛说：“我平生所作的 文章，多半在‘三上’，即马上、枕上、厕上。大概只有这样才更 能集中思想写作罢了。” 20.遥远沾湿的样子。一说悬垂的样子 21.示例：亲爱的家人，我在遥远的他乡，心中满是对你们的思念。 我写下这封信，拜托入京的使者帮我送信并传达我的平安。请 你们放心，我会照顾好自己，努力追求梦想。同时，我也深深地 挂念着你们，期待早日团聚。愿这简短的书信给你们带去我的 思念与祝福。 22.写作思路：这是一道命题作文题，导语列举了鲁肃、鲁迅等人 的经历，并指出了文章的写作方向：生活中有太多没有想到的 事让我们动容。我们可以从不同的角度出发：大的方面可以写 自已对社会的新认识，平日了解的国家大事等；小的方面可以 写对他人、对自我的重新认识，重新定位，也可以写自己对生活 真题圈语文七年级下 的新感受。如写你对自我有一个认识，但是通过某件事你发现 了别人眼中的自己与那完全不同，在这想不到的背后是如何客 观认识自已的。能够客观认识自已，也是一种成长！你觉得自 己在别人眼中并不重要，有些自卑，可是却获得了意外的惊喜。 这意想不到的背后可能就是亲情和友情。如果写作时采用小 标题或者分镜头的形式，会给人耳目一新的感觉。 10.第四单元学情调研 1.(1)lòu(2)p6 2.（1)修葺（2)迷途知返 3.(1)烟笼寒水月笼沙(2)可爱者甚蕃(3)不蔓不枝(4)宜乎 众矣（5)花之君子者也(6)宣室求贤访逐臣 4.B CA 5.助词 6.示例：我推荐场景B。筑路是保尔人生历程中的重要阶段，为 了尽快修好铁路，保尔带领小分队忍受泥泞、风雪、冻土等恶劣 天气的折磨和武装匪徒的威胁，还经常缺衣少食、露天住宿；在 快修好路时，保尔又染上了肺炎兼伤寒，刚从病魔手中逃生，又 因脊椎旧伤而摔倒，而保尔依然凭着钢铁般的意志奋力劳动。 这个场景可以体现保尔顽强的毅力和永不屈服的精神，也可以 带给观众精神的震撼和感动。 7.【活动一：猜“孝”义】好好侍奉父母（晚辈侍奉长辈）。 【活动二：感“孝”心】示例：与父母平等相处；善于与父母沟通 交流；直接表达对父母的爱；听父母的话，但顺从有度；表达感 情的方式活泼、有创意等。（答出两点即可) 【活动三：说“孝”理】示例一：孙萌，孔子说过：“父母在，不远游， 游必有方。”即使你要外出，也必须让妈妈知道，否则，你妈妈会 担心的。示例二：孙萌，孔子说过：“事父母几谏。”如果妈妈有 不对的地方，你要与她好好沟通，千万不要负气出走。你妈妈管 你也是为你好，你说对不对？ 8.①科学教育能够激发青少年的科学兴趣，培养他们的认知能力 和应用能力，为未来发展打下坚实的基础。②科学教育有助于 提升青少年的逻辑思维和理性思维，使他们更好地适应社会的 发展。③科学教育还有助于培养拔尖创新人才，对国家科技自 立自强具有重要意义。④科学教育坚持以学生为本，能够涵养 学生的科学精神和家国情怀。 9.(1)加强科学教师队伍建设(2)家庭科学教育 10.A解析：B.有误，“只需要特别重视科学教育”表述过于绝对； C.有误，根据【材料三】“好的科学教育应该什么样”的图表 可知，34%的人认为好的科学教育应注重引导探究，少些标准 答案，选项中“近一半网友”表述错误；D.有误，根据【材料四】 “科学教师是学生科学信仰与科学世界观的启蒙者，是基础科 学知识的传播者，是学生科学精神的培养者”可知，“科学教师 是学生科学教育的启蒙者、传播者和培养者”表述错误。故选A。 答案与解析 11.“三哥的麦地”表面指麦田，深层含义则指三哥教书育人的阵 地和事业。 12.交代三哥的身份和“痴”，为下文学生家长帮忙割麦做了铺垫； 写三嫂反对三哥当民办教师，与下文让三哥早点儿去学校形成 对比，深化了文章主题。 13.(1)目标明确，“直奔三哥的麦地而来”；不给三哥添麻烦，既不 要工钱，也不吃晚饭。 (2)“大声”一词表现出三嫂对三哥民办教师身份的认可和自 豪之情。 14.执着，热爱教师这个职业，虽遭三嫂嫌弃但始终不放弃；敬业， 常去家访，受到家长的认可和尊敬；勤劳，利用休息日加紧干 农活；热情淳朴，受到帮助坚决要请家长们留下吃晚饭。 15.一是家长帮忙割麦，为回报家长，应该好好教育孩子们；二是 三嫂明白了教师职业的伟大之处，作为“园丁”的三哥，更应该 照顾好孩子们这片希望的田野。 16.B解析：B项，“圃”这里是名词活用为动词，意思为“开辟 园子”。 17.于是人之及吾轩者/若观于通都焉/而予亦忘予之居夷也 18.(1)没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。 (2)君子居住在那里，有什么简陋的呢？ 19.刘禹锡、王守仁虽身居偏远的陋室，却过着远离世俗的高雅生 活，体现了他们志趣高洁、安贫乐道的人生态度。 参考译文： 【乙】当初孔子想搬到九夷（边远之地）去住，别人都认为 那里简陋落后。孔子说：“君子居住在那里，有什么简陋的呢？” 我因罪被贬龙场。龙场，在古蔡国属地以外的边远地区。人们 都以为我来自国都，一定会认为这里简陋，不能居住；然而我 在此地住了十个月，却很安乐。我刚来的时候，没有房子居住， 住在丛棘之中，则非常阻滞；迁到东峰，就着石洞住下，却又阴 暗潮湿。我曾在丛棘的右边开园种菜，民众纷纷砍伐木材，就 着那块地搭建起一座轩房让我居住。我于是种上桧柏竹子，又 栽种花卉药草，（摆上）琴书和图册史书，来交往的文人学士， 也慢慢聚集增多了。于是到我轩中的人（越来越多），好像来到 了四通八达的都市，而我也忘记了我是住在远夷之地。于是给 轩取名为“何陋”，来伸张孔子的话。 20.黄梅时节的一天，诗人的客人约定来家中下棋，客人过了半夜 仍没有到来，诗人听着外面的雨声和蛙鸣，百无聊赖，用棋子敲 打几案震落了灯花。 21.示例：第二幅。“闲敲”之“闲”，仿佛我们偶倚小几，百无聊赖， 适见案头笔墨，于是顺手拿过，随随便便，漫不经心，信笔为 之。草书能体现作者的漫不经心，信笔为之正体现了孤独中的 落寞。 22.写作思路：这是一篇命题作文。结合导语可知，本文应该围绕 我们身边某一人物的特点展开叙述，例如：母亲的做饭技术一 流，父亲的书法一流，爷爷擅长吟诗作画，奶奶善于沟通，同学 诙谐幽默是班级的“开心果”，老师知识渊博，朋友多才多艺等。 文题中的“我”点明文章应以第一人称的口吻进行创作。开篇 可通过“未见其人先闻其声”的出场方式展现人物，叙述与人 物相关的主要事件；最后点明此人是谁，他（她）身上的什么特 点可以称得上“牛”，值得我们学习，以此来深化中心。 11.主题阅读训练：传统美德 一、 1.唱红歌、宣誓词候考把孩子们再带回去 2.“百感交集”形容张桂梅老师此时心情复杂：看到孩子们纷纷以 她们自己的方式向她和老师们告别，懂得感恩，内心感到十分 欣慰；想到孩子们将从这里走进大学校园，将来能过上更好的 生活，内心又感到无比自豪；可是意识到朝夕相处三年早已视 为自己孩子的学生今天就要离开她了，内心因不舍而感到特别 落寞。 3.《红梅赞》借红梅不惧冰霜向阳绽放、唤醒百花迎新春的形象， 赞颂勇于斗争、积极奉献的红梅精神；张桂梅老师历经艰难建 成免费女高，改变了贫困家庭的女孩的命运，自己虽多病缠身， 却无怨无悔。学生离别时唱《红梅赞》，既表达出对张桂梅等老 师的赞颂，又表现了自己传承红梅精神的志向，还传达出对学校 和老师们的惜别之情。 二 1.①爷爷从池塘中救出溺水的二黑，并把他及时送医；②爷爷送 给“讨饭的”食物救了“讨饭的”一命。 2.①举反面事例，与爷爷助人相对比，突出了爷爷“忘了你曾帮助 过的人”做法的正确；②将“忘了你曾帮助过的人”的主题加以 拓展，深化中心；③引出下文的议论。 3.示例：一方面，要有一颗感恩的心，受人滴水之恩，当涌泉相报； 另一方面，要有一颗奉献之心，付出不寻求回报。 4.示例一：真的忘记了。因为文中所写之事，均发生在几十年前 爷爷年轻的时候，而几十年之后的爷爷记忆力大幅减弱，忘记是 情理之中的事。示例二：不是真的忘记。爷爷说“忘记”，只是 为了减轻对方的心理负担，同时也是让自己不被自己的付出所 干扰，更加快乐地生活。 三、 1.(1)多(2)横生藤蔓(3)案件(4)扔下 2.C解析：A.不同，代词，他，指王逵/助词，用于主谓之间，取消 句子独立性；B.不同，介词，因为/介词，用；C.相同，两者均为 连词，表转折；D.不同，连词，于是/代词，你的。 3.(1)我只喜欢莲花（从）污泥中生长出来却不沾染（污秽），经过 清水洗涤但不显得艳丽。 (2)用杀人的做法来取悦上级，我不做（这样的事）。 4.(1)托物言志(2)为官正直