17.专题复习卷(三)课内重点实验-【真题圈】2024-2025学年八年级下册物理练考试卷（苏科版·新教材）陕西专版

【解析车顶A处滴落的水滴最终落在靠前的B处，相对于A的 位置，B的位置更靠前，根据惯性知识可知汽车做的是减速运 动；木箱C在竖直方向上受到重力和支持力的作用，这两个力 是一对平衡力；由于汽车做减速运动，木箱C由于惯性有向前 运动的趋势，故汽车对C的摩擦力的方向水平向左，如图所示。 12.如图14所示 茶杯∫ G 车行驶方向 图14 【解析】桌面上的茶叶蛋突然向后滚动，说明列车加速行驶，茶 杯相对于车厢有向后运动的趋势，受到了桌面对其向前的摩擦 力f的作用，同时还受到重力G和桌面对其的支持力F的作用， 受力示意图如图所示。 13.如图15所示 图15 【解析】由题意分析可知，此时木块受到竖直向下的重力、竖直 向上的支持力和水平向左的摩擦力的作用；重心在木块的几何 中心，过重心沿竖直向上、竖直向下以及水平向左的方向分别 画出支持力F、重力G和摩擦力f,如图所示。 14.如图16所示 图16 【解析】重力的方向是竖直向下的，从扫把的重心O画一条带箭 头的竖直向下的线段，用G表示；用扫把在地面水平向左扫地， 即运动方向水平向左，而阻力∫的作用是阻碍其运动，即阻力f 的方向水平向右，如图所示。 17.专题复习卷（三）课内重点实验 1.(1)②64⑧2.12大(2)①冰③4-4 名一龙P水 【解析】(1)②由题图甲可知，量筒的分度值为2L,水面对 应的刻度为V点=64mL=64cm3;③石块的体积为='意-V水 =64cm3-54cm3=10cm3,由图乙可知，石块质量为m=20g+ 12g=2128,石块的需度为p:号-品212g6em。按照 上面的实验顺序进行测量，由于石块从水中取出时会沾上水， 导致所测量的质量偏大，利用密度公式=求出的石块的密 真题圈物理八年级下 度会偏大。(2)①已知蜡块的密度大于油的密度，小于水的密 度，所以蜡块放入水中会漂浮，放入油中会沉底，即蜡块放入油 中时排开油的体积等于蜡块的体积，以应在圆柱形薄壁玻璃 杯中装油，则在梯形桶中加入的是水。③设圆柱形薄壁玻璃杯 的底面积为S,蜡块的体积为V=V排袖=S(h,-h,)方在圆柱形薄 壁玻璃杯中加入适量的油，将其放入桶中漂浮，根据漂浮条件， 受到的浮力等于总重力，G杯+G油=F浮=p水gh2,将蜡块放入玻 璃杯的液体中，玻璃杯仍然漂浮，根据漂浮条件，浮力等于总重 力，G标+G油+G=F释=p水gSh,由以上两式得蜡块的重力为 G蜡=p水gSh4-P水8Sh,p*gS(h,-h,),由G=mg得，蜡块的质量为 是-P坠S-p*5h4,蜻块的密度为P" m培= g =贤-去 S%-h)=左-片P木0 2.(1)B(2)63(3)302.1×103(4)偏大(5)③不碰触小桶 底部和侧壁 月-EP* 【解析】(1)取出最小的砝码后，指针偏左，说明左端的质量大， 将处在零刻度线的游码向右移，相当于往右盘增加更小的砝 码，能使天平的横梁平衡，且测量过程中不能再调节平衡螺母， 故A不符合题意，B符合题意。(2)由图甲可知，标尺的分度 值为0.2g,游码所对的刻度值为3g,故小石块的质量为m= 50g+10g+3g=63g。(3)由图乙可知，量筒的分度值为1mL,量 筒内原来水的体积是15mL,放入小石块后总体积是45mL,故 小石块的体积为V=45mL-15mL=30mL=30cm3;小石块的密 度为登=3a21cm21×10kgm。(4)小石块吸 水后水面会降低，导致测得的体积偏小，而质量准确，故密度测 量值偏大。(5)将小石块缓慢地浸入悬挂着的小桶内的水中，但 要保证小石块不碰触小桶底部和侧壁，否则测得小石块所受的 浮力就不准确了，小石块在水中受到浮力，根据力的作用是相 互的，小石块对水有向下的压力，使得电子秤示数增大，则小石 块在水中受到的浮力为F浮=F,-F2,根据阿基米德原理可得，小 至=-E;由图丙可知，小石块的 石块的体积为V”=V#Fp水gP*8 重力G=5,则小石块的质量为m=∈=互；小石块的密度为 gg E g FP水 P本8 3.(一)(1)零刻度线(2)c(3)68(4)③20(5)3.4(6)偏小 (二)(4)%-m %-mP水 【解析】（一）(1)托盘天平放在水平桌面上，游码移到标尺左端 的零刻度线处，然后调节平衡螺母使天平横梁平衡。(2)用调好 的天平测量该手镯的质量时，当在右盘放入最小的砝码后，指针 偏在分度盘中线左侧一点，说明天平的左端下沉，右端上翘，要向 右移动游码，直到天平横梁重新平衡。(3)手镯质量为m=50g+ 10g+5g+3g=68g。(4)手镯的体积为V=40mL-20mL=20mL= 20cm,(5)手觸的密度为=号=00品 68g-3.4g/cm。(6)由 答案与解析 于手镯取出时会带出一些水，导致手镯体积测量值偏大，则密 度测量值偏小。（二）用一只碗装适量的水，放在电子秤上， 这时的读数为m1;用一丝线将手镯浸没在水中（未触底），电 子秤上的读数为m2;电子秤的示数增加，是因为水给手镯一 个向上的浮力，物体间力的作用是相互的，手镯给水一个向 下的力作用在电子秤上，所以手镯受到的浮力为F浮=mg m,g,根据阿基米德原理F浮=p流g'排知，手镯的体积为V='排 =F=8-m8=心m。将手镯沉在碗底，电子秤上的 P8P水8 P永 读数为m,手镯的质量为m=m,-m,则手镯的密度为p=兴 觉没微会” P水 4.(2)称量时调节平衡螺母(3)BCA(4)18.220(5)0.91 (6)大 【解析】(2)在使用天平称量物体的质量时，通过增减砝码和移 动游码使天平平衡，不能再调节平衡螺母。(3)在测量时，需先测 出烧杯和油的总质量，再将烧杯中的一部分油倒入量筒，测出 这部分油的体积，并测出烧杯和剩余油的总质量，所以操作顺 序为BCA。(4)剩余油与烧杯的总质量为m剩=20g+20g+5g+ 2.4g=47.4g,倒入量简中油的质量为m=m急m剩=65.6g-47.4g= 18.2g,量筒中油的体积为/=20mL=20cm。(5)油的密度为 ~号-2器-091gcm,(6)在向量简個消的过程中，有油 溅出，导致测得的倒入量筒中的油的体积偏小，根据密度公式 p=晋知测量出的密度偏大。 5.(1)右(2)③1.14偏大(3)加水(4)①用胶头滴管向左侧 烧杯中添加盐水②P*色 h 【解析】(1)将天平放在水平台面上，把游码放在零刻度线处，由 图甲知，指针偏左，要使横梁水平平衡她应将平衡螺母向右调节。 (2)③烧杯的质量：m=15.4g,烧杯和盐水的总质量：m,=50g +10g+10g+2.4g=72.4g,烧杯中盐水的质量：m=m2-m,=72.4g -15.4g=57g,盐水的体积：/=50mL=50cm3,盐水的密度：p# =骨=品=114gom;不可能把烧怀内的盐水全部创入 量筒内，导致测得盐水的体积偏小，由公式=严知：测出的盐 水的密度偏大。(3)因为盐水的密度大于需要配制盐水的密度， 需要加水以减小密度。(4)①如图丁示，将装有适量盐水和 水的烧杯分别放在天平的左右盘中，天平右端下沉，接着向左 侧烧杯添加盐水，使天平重新平衡：②取下两只烧杯，用刻度尺 分别测出两烧杯中盐水和水的深度h、h,此时盐水和水的质 量相等，即pS%=p本S%,则盐水密度的表达式：p=P太色。 h 6.（1)匀速直线(2)压力大小甲、丙大(3)将其中一部分叠 放在另一部分上方(4)①正②4 【解析】(1)将木块放在水平木板上，用弹簧测力计沿水平方向 拉动，使木块做匀速直线运动，物体在水平方向上受到平衡力 的作用，根据二力平衡知识，此时木块受到的滑动摩擦力大小 等于弹簧测力计的示数。 (2)甲、乙两次实验，接触面粗糙程度相同，压力不同，弹簧测力 计示数不同，说明滑动摩擦力的大小与压力大小有关；甲、丙两 次实验中压力大小相同，接触面的粗糙程度不同，丙实验中接 触面的粗糙程度大，弹簧测力计的示数大，所以可以得出结论： 压力大小相同，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 (3)研究滑动摩擦力的大小可能跟接触面的面积有关，要控制 压力和接触面的粗糙程度相同，将木块沿竖直方向切成两部分 继续进行实验，接下来的操作是将其中一部分叠放在另一部分 上方，保证压力大小不变。 (4)根据测量数据作出的题图丁所示的图像知，摩擦力随压力 的变化关系图像为过原点的直线，得出的结论是：接触面粗糙 程度相同时，滑动摩擦力的大小与压力大小成正比；分析图像 可知压力和滑动摩擦力的关系为=0.8F,故当压力为5N时， 滑动摩擦力为4N。 7.(1)二力平衡控制变量法(2)压力大小甲、乙(3)变大 (4)平衡不是（5)没有控制压力大小相等 【解析】(1)用弹簧测力计拉着物体在水平面上做匀速直线运 动，物体所受滑动摩擦力大小等于弹簧测力计的示数，原理是 二力平衡。滑动摩擦力的大小可能与压力大小、接触面粗糙 程度等因素有关，在研究其中一个因素对滑动摩擦力的影响 时需要控制其他因素不变，所以本实验需要采用控制变量法。 (2)甲、丙两次实验压力大小相同，接触面的粗糙程度毛巾大于 棉布，得到的结果也是物体受到毛巾的摩擦力大于棉布的，因 此得出结论，在压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 甲、乙两次实验接触面粗糙程度相同，压力不同，因此可以研究 滑动摩擦力与压力的关系。(3)物体静止，受力平衡，水平方向 上拉力始终等于静摩擦力，拉力逐渐增大，物体受到的摩擦力 也逐渐增大。(4)只要物体静止或者匀速直线运动就一定处于 平衡状态。物体在长木板上沿水平方向做匀速直线运动，物体 处于平衡状态。弹簧测力计对物体的拉力和物体受到的滑动 摩擦力不在同一条直线上，不是一对平衡力。（5)切去一部分过 程中，改变接触面积的同时压力大小也发生了改变，故不合理， 没有控制压力大小相同。 8.(1)相等0如图1所示(2)同一条直线能(3)ba f=0.5N 图1 【解析】(1)二力平衡条件：作用在同一个物体上，大小相等，方 向相反，作用在同一条直线上。小红同学在左边和右边各挂一 个钩码，这时木块保持静止，说明相互平衡的两个力方向相反， 大小相等：若左边挂一个钩码，右边挂两个钩码时，木块仍然保 持静止状态，左边钩码的拉力0.5N,右边钩码的拉力1N,此时 木块还受到一个向左的摩擦力0.5N,向左的两个力之和等于 1N,向左的力与向右的力大小相等，方向相反，此时木块所受 合力大小为0。画出此摩擦力的示意图。 (2)二力平衡条件是：作用在一个物体上，大小相等，方向相反， 作用在同一条直线上，如图丙所示，小枫同学在左边和右边各 挂一个钩码后，将小卡片转动一个小角度，松手后；小卡片旋 转后又恢复原状，这表明相互平衡的两个力需要作用在同一条 直线上。同学们对同一问题又进行了探究，他们在左右支架上 装配两个滑轮时没有安装在相同的高度，如图丁所示，该装置 能探究二力平衡的条件，只要左、右两边的拉力在同一条直线 即可。 (3)另一小组同学设计了题图a、b所示的两个实验装置，可以 研究二力平衡条件的是图b所示装置，图b中两个拉力作用在 一个物体上；可以研究相互作用力之间的关系的是图a所示装 置，图a所示装置两个力分别作用在两个物体上，体现了两个 测力计之间力的作用是相互的。 9.(1)①速度②越远(2)匀速直线(3)探究声音不能在真空 中传播 10.(1)海绵的凹陷程度转换法(2)压力越大（3)压力一定时 (4)= 【解析】(1)该实验是通过海绵的凹陷程度来显示压力的作用效 果的，这种研究方法叫转换法。(2)比较甲、乙两次实验可知，受 力面积相同，乙中压力大，压力的作用效果明显，故得出的结论 是受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。(3)根 据图丁实验可知，压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果 越明显。(4)将该小桌和砝码放在如图戊所示的木板上，因压力 大小和受力面积都相同，则根据号可知，图乙中海绵受到的 压强等于图戊中木板受到的压强，即小桌产生的压强P2=P 11.(1)转换(2)无关(3)深度上窄下宽（4)C、E(5)深度 【解析】(1)通过橡皮膜鼓起的程度反映液体压强的大小，利用 的方法是转换法。(2)通过A、B比较可见，A瓶子中液体的质 量一定大于B瓶子，但二者橡皮膜鼓起的程度相同，说明液体 的压强与质量无关。(3)根据瓶子装的液体种类相同，管内液 体的深度越深，则橡皮膜鼓起的程度越大，说明液体的压强与 深度有关。因为同一液体，深度越深，液体压强越大，故拦河坝 应设计成上窄下宽。(4)探究液体的压强与液体的密度是否有 关，应控制装的液体深度相同，液体种类不同，所以可比较C、E 两个瓶子橡皮膜鼓起的程度。（⑤）探究液柱长度对液体压强的 影响时，应控制装的水柱深度相同，再比较C、D两个瓶子橡皮 膜鼓起程度。 12.(1)高度差不漏气(2)水(3)深度有(4)600(5)0.8 【解析】(1)根据转换法，本实验根据U形管中两边液面的高度 差来判断液体压强的大小；实验前，用手指按压橡皮膜，发现U 形管中的液面升降灵活，说明该装置不漏气。(2)根据p=Pgh, 因P水银>P盐水>P水，在液体产生的压强相同时，液体密度越小， 液体的高度差越大，故为了使实验现象更明显，小林应该选择 三种液体中的水装入U形管中。(3)比较图甲和丙，根据转换 法，可以初步得出结论：在同种液体中，液体深度越大，液体压 强越大；保持探头在水中的深度不变，改变橡皮膜的方向，如图 乙、丙所示，因U形管液面始终有高度差，根据实验现象可以 初步得出结论：在同种液体中，液体内部向各个方向都有压强。 真题圈物理八年级下 (4)当探头放入某液体中，右管液面升高3cm,左管液面下降 3cm,左、右两管液面相差6cm,则U形管左右液面上方气体 压强差为p=p水gh=1.0×103kg/m3×10N/kg×0.06m=600Pa。 (5)在分界面上水产生的压强为P本=P水h水；油在分界面上 产生的压强为P油=P油gh油；此时分界面处于静止状态，则P水 PP水8h水p猫8h精P猫=%经=1.0X10kgmx0.08m h 0.02m+0.08m =0.8×103kg/m3=0.8g/cm3。 13.(1)B、C(或B、D)(2)否排开液体的体积(3)无关 (4)1.2×103(5)小于 【解析】(1)要验证浮力大小和物体排开液体体积的关系，就 要保证液体的密度相等而物体排开液体的体积不同，故图B、 C(或B、D)符合题意。(2)观察B、E两图可知，物体排开液 体的体积不同，液体的密度也不同，不能得出物体受到的浮力 大小与液体的密度有关的结论，故结论是不合理的。（3)观察 C、D两图的实验数据可知，物体排开液体的体积相同，液体的 密度相同，深度不同，弹簧测力计示数相同，浮力相同，即浮力 的大小与深度无关。(4)由图A、C可知，物体在水中受到的 浮力为F浮=G-F=10N-7N=3N;由F￥=p被g'排可得物体 3N 的体积为ePg1x10kemX10Ne3x10m: 根据图A、E可知物体浸没在盐水中所受浮力F=G-F=10N- 6.4N=3.6N;物体排开盐水的体积等于物体的体积，由F浮 3.6N PgΨ可得盐水的密度为P水=g=10Nkgx3x10m =1.2×103kgm3。(5)步骤一中铝片下沉说明F浮1<G,步骤二 中铝片漂浮说明F浮2=G,所以F浮1<F浮2，即步骤一中铝片受到 的浮力小于步骤二中铝片受到的浮力。 14.(1)2.7(2)密度深度(3)1.1×103(4)变小等于 【解析】(1)弹簧测力计的一个大格代表1N,一个小格代表 0.1N,弹簧测力计示数是2.7N。(2)实验步骤A、E、F中金属 块排开液体的体积相等，液体的密度不同，弹簧测力计示数不 同，金属块受到的浮力不同，说明浮力大小跟液体的密度有关； 实验步骤A、D、E中，液体的密度相同，排开液体的体积相同， 深度不同，弹簧测力计示数相同，浮力相同，可以说明浮力大小 跟物体浸没在液体中的深度无关。(3)由实验步骤A得，金属 块的重力为G=2.7N,由实验步骤A和E得，金属块浸没在水中 受到的浮力为F浮*=G-F'=2.7N-1.7N=1.0N,金属块排开水 F浮水 1.0N 的体积为V数Pg10x10gmx10Nkg-10m,金属 块浸没在水中，所以金属块的体积为=/排水=10m,金属块浸 没在盐水中受到的浮力为F浮盐水=G-F”=2.7N-1.6N=1.1N,金 属块浸没在盐水中排开盐水的体积为V==104m,根据F浮= 器0Nwn 1.1N P盐水g'排可知，盐水的密度为P盐水= =1.1×103kg/m。(4)重物浸人水中的体积越来越大时，排开水 的体积变大，根据F学=印液gΨ排可知，重物受到的浮力变大，因 为F=G-F示，所以弹簧测力计A的示数F示=G-F浮变小；又 因为重物浸入水中的体积越来越大时，溢出水的体积变大，溢 答案与解析 出水的质量变大，溢出水受到的重力变大，所以弹簧测力计B 的示数变大；根据阿基米德原理可知，物体所受浮力的大小和 排开液体的重力相等，所以弹簧测力计A示数的变化量和弹簧 测力计B示数的变化量相等。 15.(1)无关(2)A、C(3)液体密度(4)小于(5)排开液体体 积(6)1.2×10(7)能同时观察各组弹簧测力计示数，便于 比较 【解析】(1)由A、B实验可知，物体分别为铜块、铁块，浸没在液 体中时，两物体受到的浮力相同，则说明浮力的大小与物体的 密度无关。 (2)要想探究浮力大小与物体浸入液体体积的关系，应改变物 体浸入液体的体积，保持其他量不变，即液体的密度不变，由 图可知，A、C实验中，A为一个铜块，C为两个铜块，故浸入 液体的体积不同，由表格数据可知，实验A中物体受到的浮力 为0.1N,实验C中物体受到的浮力为0.2N,浮力大小不同，故 可得出结论：浮力大小与物体浸入液体体积有关。 (3)由D、E两组实验可知，均为大物块，浸入液体的体积相同， 但D实验大物块在水中，E实验大物块在盐水中，由表中数据 可知，受到的浮力分别为0.75N、0.90N,故所受浮力大小不同， 则可得出结论：浮力大小与液体密度有关。 (4)往水槽内放水前，矿泉水瓶瓶盖未打开，此时瓶内水不会流 出，瓶内气压加上水柱的压强等于大气压，故瓶内气压小于大 气压。 (5)由F浮=p藏'排8可知，物体受到的浮力大小与液体密度和物 体排开液体的体积有关，液体密度、排开液体的体积越大，物体 所受浮力越大。盐水与水的密度差固定，因此铁块在水和盐水 中的浮力差距小于弹簧测力计分度值，可通过增大排开液体体 积增大浮力之差从而得出结论。 (6)在水中所受浮力：F水浮=p水/g=0.75N①，在盐水中所受浮力： F盐浮=p盐g=0.90N②，由①②解得：p#=1.2×10kgm。 (7)将弹簧测力计固定在木架上，通过矿泉水瓶往水槽注水的方 式使物体浸入液体中，这样操作不需要再用手拿着弹簧测力计 测量，几组实验可以同时观察各组弹簧测力计示数，便于比较。 18.专题复习卷（四）教材小实验、课外实验 1.(1)相互(2)引力(3)排斥(4)同一条直线上 2.(1)越低上升(2)小远 3.(1)不能同一直线(2)惯性重力（3)受力面积 4.(1)物体间力的作用是相互的(2)是(3)低(4)压力大小 【解析】(1)用手指压铅笔尖手指感到疼，因为物体间力的作用 是相互的。(2)运动员压跳板的力，施力物体是运动员，是运动 员的脚发生了弹性形变，这个力是弹力。(3)从图中可以看出， 随海拔的升高，大气压数值逐渐减小。(4)读图可知，这是物理 学中的“压力小桌”实验，是用来探究压力的作用效果与压力大 小的关系。 5.(1)41.4（2)高度差(3)0.7(4)水平向前运动 【解析】(1)小石子的质量为砝码质量与游码在标尺上所对刻度 之和，即20g+20g+1.4g=41.4g。(2)用液体压强计测量液体压 强时，就是靠U形管两侧液面高度差来体现所测压强大小的， 液面高度差越大，说明液体压强越大。(3)如图丙所示，弹簧测 力计的分度值为0.1N,读数为0.7N。(4)如图丁所示，由于瓶 中的水受到的重力的方向竖直向下，若气泡在十字处说明被检 查面是水平的；用手沿箭头方向猛推一下瓶子，瓶中的水由于 惯性会“挤”向瓶底，因此气泡将向前运动。 6.(1)C(2)太空没有空气(3)大于(4)等于(5)4 【解析】(1)赛车要赢得比赛，应设法减小空气阻力，增大赛车 的速度，故A错误；飞机做成头圆尾尖的形状可以减小空气的 阻力，故B错误；降落伞从空中下落时因横截面积较大，可以 增大空气阻力，故C正确：海豚等海洋动物头圆尾尖，是流线 型，阻力较小，能在水中高速前行，故D错误。(2)太空中没有 空气，不需要减小阻力，所以人造地球卫星不需要设计成流线 型。(3)雨滴在高空形成后从静止开始下落，由于开始重力大 于阻力，合力方向向下，所以速度越来越大。（4)雨滴下落过程 中，当雨滴受到的阻力等于重力时，雨滴的速度不再改变，开 始做匀速运动。(5)由题意知，当雨滴下落到收尾速度时，阻力 Fm=G=mg=0.16×103kg×10Nkg=l.6×103N,由Fk2得， f 1.6×10-3N V长-1x10N7ms巧4ms。 7.(1)机翼升力与迎角有关，随着迎角的增大升力先变大后变小 (2)机翼形状迎角(3)改变电风扇的挡位来改变风速 【解析】(1)由图乙可知，机翼升力与迎角有关，随着迎角的增 大，机翼升力先变大后变小。(2)若要进一步“探究飞机的升力 与其飞行速度的关系”，则由控制变量法可知，应控制机翼的形 状和迎角相同，改变飞机的飞行速度。(3)由现有实验器材可知 可以通过改变电风扇的挡位来改变风速，从而模拟飞机不同的 飞行速度。 8.(1)150(2)运动状态(3)时间(4)先增大后减小(5)水火 箭自身的质量 【解析】(1)从表中数据可以得出，在质量从0g到150g过程中 水火箭水平方向飞行距离在增大，在质量从150g到250g过 程中水火箭水平方向飞行距离在减小，故质量为150g时水火 箭水平方向飞行距离最远。（2)瓶内的水向后喷出，水火箭向 前加速运动，说明力可以改变物体的运动状态。(3)水火箭上 升的高度越高，到落地时所需的时间就越大，所以实验中可以 测量水火箭从发射到落地的时间来间接反映这个高度。(4)分 析数据可知，发射角度由25°到45时，飞行距离逐步变远，而 超过45°以后，飞行距离随着发射角度的增大却越来越近，结论 是：飞行距离随发射角度的增大先增大后减小。(5)除上述探 究过的影响因素外，水火箭自身的质量可能会影响水火箭的飞 行距离。 9.(1)2.2(2)正确②石拱桥（3)G,（4)10 【解析】(1)弹簧测力计的分度值为0.2N,示数为2.2N。(2)图 甲和图乙纸板的大小相同，形状不同，可探究纸板承受压力的 大小与纸板形状的关系，若G,>G,就说明在纸板大小一定时， 纸板拱起来（向上凸）所承受的压力比较大，从而验证了猜想1真题圈物理 专题复习卷 八年级下 17.专题复习卷（三） 课内重点实验 尽 蝴 图州 实验一 测量固体的密度 些 1.（模考·2023西安铁一中四模)测量物质的密度。 (1)小彤测量石块密度的过程： ①在量筒中倒入适量的水，测出水的体积为54cm。 ②如图1甲所示，用细线系住石块并将其浸没在量筒内的水 中，读出水面对应的刻度为 cm3。 ③将石块从量筒中取出后用天平测出石块质量如图乙所示。 计算出石块的密度为 g/cm。小彤发现按照上面的 实验顺序会使测量的石块密度偏 三100 9 70 丙 图1 (2)小彤测量家中一个蜡块的密度，她用一个梯形桶、一个圆 柱形薄壁玻璃杯、水、油和刻度尺完成了测量（已知蜡块的密 度大于油的密度，小于水的密度)。 ①如图丙，在梯形桶中加入适量的 (选填“水”或 “油”)，在圆柱形薄壁玻璃杯中加入适量的另一种液体，将其 放入桶中漂浮。用刻度尺测出玻璃杯中液体的深度为h,玻 璃杯浸入桶中液体的深度为h,。 ②将蜡块放入玻璃杯的液体中，蜡块浸没，玻璃杯仍然漂浮，用 刻度尺测出玻璃杯中液体的深度为h,玻璃杯浸人桶中液体的 坚加 深度为h,。 阳嗣 ③蜡块密度的表达式为P蜡= (水的密度为p水)。 题 2.（模考·2023西安益新中学二模)学习了密度的测量知识后， 品 小明同学想自己做实验测量小石块的密度，于是从实验室借 来了仪器进行实验。 (1)将天平取出放在水平桌面上，正确测量时，当他将最小砝 码放入右盘中时，指针偏向分度盘中线右侧，取下最小砝码， 指针偏向分度盘中线左侧，则此时应 A.向右调节平衡螺母 B.移动游码 （2)天平平衡时，右盘中砝码和游码的位置如图2甲所示，则 小石块的质量为 go mL L222222 EL∠EEE2 50g 10g 0123名45g 甲 丙 戊 图2 (3)将小石块取下后，用细线系住，慢慢放入如图乙所示的量 筒内，发现水面上升到45mL处，小石块的体积为cm3, 则小石块的密度为 kg/m3。 (4)在以上实验中若石块吸水，会使密度测量值 (选 填“偏大”“偏小”或“不变”)。 (5)小明又想用爸爸新买的精度很高的手提式电子秤（既可以测 量力，也可以测量质量)对石块的密度重新进行测量，步骤如下： ①先将小石块用细线系好，悬挂在电子秤的下端，如图丙所 示，待电子秤示数稳定后，读数并记为F,。 ②在小桶里倒入适量的水，悬挂在电子秤的下端，如图丁所 示，待电子秤示数稳定后，读数并记为F2· ③用手提着系着小石块的细线一端，将小石块缓慢地浸没在 水中，但要保证石块 ,如图戊所示。待电 子秤示数稳定后，读数并记为F,。 完成以上测量后，根据所得实验数据，请你写出石块密度的表 达式：P石= (用字母表示，水的密度用P水表示)。 3.（期末·22-23西工大附中)运用人工智能、大数据和云计算 等新一代数字技术的三星堆遗址祭祀区考古发掘工作又取得 了重大成果。如图3甲，一件“龟背形网格状器”在7号坑的 一角尤其惹眼：一侧有类似合页的结构、附带四个龙头把手的 青铜网格之下，还装着一块青绿色美玉。小明知道，某些文物 的材质可以通过测量密度来确定，受电视新闻启发，他向妈妈 提出了想测量她所戴手镯的密度。 (一)下面是他的具体操作： (1)将托盘天平放在水平桌面上，将游码移至标尺 处，通过调节平衡螺母，使横梁平衡。 (2)将手镯放在天平的左盘，砝码放在右盘，当最小的砝码被 放入后，指针偏在分度盘中线左侧一点，此时应该 —51 (选填选项前边字母“a:向右调平衡螺母”“b:向左盘中加 砝码”或“℃：向右移动游码”)。 (3)当天平重新平衡时，右盘所加砝码和游码位置如图乙所 示，则该手镯质量为 go (4)用50mL量筒测量手镯体积时，小明发现手镯无法放入 量筒。于是他通过以下几个步骤测出了手镯的体积： ①在烧杯中倒入适量的水，将手镯放入其中并浸没，用记号笔 记下此时液面的位置P; ②将手镯取出，将量筒里的水添加到烧杯中，使液面回到位 置P; ③前后两次量筒中液面位置如图丙所示，则手镯的体积是 cm3。 (5)由此可以计算出该手镯的密度为 g/cm3。 (6)以上测出的密度值比真实值 (选填“偏大”“不变” 或“偏小”)。 mL mL 0 复50 30 20 -10 m. 戊 图3 (二)小明的爸爸肯定了小明的办法，但他推荐了利用家中现 有的器材测量手镯密度的另一方法： (1)用一只碗装适量的水，放在家用电子秤上，这时的读数为 m,如图戊所示。 (2)用一丝线将手镯浸没在水中（未触底），电子秤上的读数为m,。 (3)将手镯沉在碗底，电子秤上的读数为m,。 (4)则手镯的密度为p= （用所测物理量的字母表示， 已知水的密度为p水)。 实验二测量液体的密度 4.（月考·22-23西安尊德中学在学完质量和密度的知识之后， 小明和小军利用托盘天平和量简测某种油的密度。 倒出油 mL 剩余油 50 20 x20g5 10 图4 (1)小明按正确步骤将天平调平。 (2)用调节好的天平测量油和烧杯的总质量，操作情景如图4 甲所示，则他的操作存在的错误是 (3)重新调节好，他们便开始测量，具体测量步骤如下： A.用天平测出烧杯和剩余油的总质量； B.将待测油倒入烧杯中，用天平测出烧杯和油的总质量； C.将烧杯中一部分油倒入量筒，测出倒入量筒中的这部分油 的体积。 请根据以上步骤，写出正确的操作顺序： ◆（填字母代号）。 (4)若在步骤B中测得烧杯和油的总质量为65.6g,其余步骤 数据如图乙所示，则倒入量简中的这部分油的质量是 g, 这部分油的体积是 cm3。 (5)根据密度的计算公式可以算出，这种油的密度是g/cm。 (6)如果在向量筒倒油的过程中，有油溅出，则测得的油的密 度偏 (选填“大”或“小”)。 5.（模考·2024西安高新一中四模)小华所在的课外兴趣小组 配制了一些盐水，为了测量盐水的密度，小华用如图5所示 的天平和量筒做了如下实验： 盐水 50g 88 10g10g 20 012345g 分 乙 内 图5 (1)将天平放在水平台面上，把游码放在零刻度线处，发现指 针如图甲所示，要使横梁水平平衡，应将平衡螺母向 (选填“左”或“右”)调。 (2)天平调节好之后，小华依次进行了如下操作： ①用天平测出空烧杯的质量为m,=15.4g; ②向烧杯中倒入适量的盐水，测出烧杯和盐水的总质量m, 如图乙所示； ③将烧杯中的盐水全部倒入量筒中，测出盐水的体积如图丙所 示，根据上述实验步骤，可知烧杯中盐水的密度为 g/cm3。 小华用这种方法测出的盐水密度与真实值相比会 (选填“偏大”或“偏小”)。 (3)如需要配制密度为1.03g/cm3的生理盐水，需要继续向上 述盐水中 (选填“加盐”或“加水”)。 (4)再次测量盐水密度时小华不慎将量筒打碎了，为了测量盐 水的密度，小华用两个完全相同的烧杯、适量的水、刻度尺、胶 头滴管和天平，设计了如下实验，请你补充完整（已知水的密 度为p水)。 ①如图丁所示，将装有适量盐水和水的烧杯分别放在天平的 左右盘中，天平右端下沉，接着 (填操作步骤)，使天平重新平衡； ②取下两只烧杯，用刻度尺分别测出两烧杯中盐水和水的深度 h,、h,则盐水密度的表达式：p= (用h,、h,和pk表示)。 实验三探究影响滑动摩擦力大小的因素 6.（期末·23-24西安新城区)在探究“影响滑动摩擦力大小的 因素”的实验中，小明用完全相同的木块分别做了如图6甲、 乙、丙所示的三次实验。 木块 木块 木块 1.5N 2.0N 2.2N (w□w Cw□w (ww☑wr 77777n77777777777 777777777777n7777 77777777777777777 木板 木板 毛巾 甲 乙 丙 2.8 2.4 2.0 1.6 品 0.4 01234567FN 丁 图6 (1)将木块放在水平木板上，用弹簧测力计水平 拉动 木块，此时木块受到的滑动摩擦力大小等于弹簧测力计示数。 (2)分析图甲、乙两次实验可知，滑动摩擦力的大小与 有关；分析图 两次实验可知，压力一定时，接触面越 粗糙，滑动摩擦力越 0 52 (3)小明认为滑动摩擦力的大小可能与接触面的面积有关，于 是他在图甲实验的基础上，将木块沿竖直方向切成两部分，接 下来的操作是 然后重复图甲所示的实验。 (4)小明在同一木板上进行了多次实验，根据测量数据作出图 丁所示的图像，分析图像可得出结论：①当接触面的粗糙程度 相同时，滑动摩擦力的大小与压力的大小成 比；②当 压力为5N时，滑动摩擦力为 N。 7.（期末·23-24西安爱知中学)在“探究影响滑动摩擦力大小 的因素”的实验中，实验过程如图7所示。 棉布表面 棉布表面 甲 乙 毛布表面 CE☑g 丙 图7 (1)实验中应水平匀速直线拉动物体A,根据 原 理测出滑动摩擦力的大小，实验过程中主要采用了 (选填“控制变量法”或“等效替代法”)进行探究。 (2)比较甲、丙两次实验可以得出结论：在 相同时，接 触面越粗糙，滑动摩擦力越大；比较 两次实验可以得出 结论：在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。 (3)图丙中，开始拉动物体时，拉力逐渐增大，但物体仍静止， 物体受到的摩擦力 (选填“变大”“变小”或“不变”)。 (4)在实验操作中发现：弹簧测力计不沿水平方向拉动时（如 图丁所示)，也可使物体在长木板上沿水平方向做匀速直线运 动，此过程中，物体处于 (选填“平衡”或“非平衡”) 状态，弹簧测力计对物体的拉力和物体受到的滑动摩擦力 (选填“是”或“不是”)一对平衡力。 (5)某同学认为滑动摩擦力的大小可能跟接触面的面积有关， 于是将物体A沿竖直方向切去一部分放在棉布上进行实验， 测得的滑动摩擦力相较图甲变小，由此判断猜想正确。你认 为该同学实验操作不合理之处是 实验四 探究二力平衡的条件 8.如图8甲、丙分别是小红和小枫两位同学设计的“探究二力平 邓 衡条件”的实验装置，每个钩码质量为50g。 图细 墨即 丙 图8 (1)如图甲所示，小红同学在左边和右边各挂一个钩码，这时木块 型 保持静止，说明相互平衡的两个力方向相反，大小 。细 心的小红在实验时发现，若左边挂一个钩码，右边挂两个钩码时， 木块仍然保持静止状态，此时木块所受合力大小为 N 她分析发现产生这一现象的原因是木板会对木块有摩擦力， 请在图乙中画出此摩擦力的示意图。(g取10N/kg) (2)如图丙所示，小枫同学在左边和右边各挂一个钩码后，将 小卡片转动一个小角度，松手后，小卡片旋转后又恢复原状， 靴 这表明相互平衡的两个力需要作用在 上。同 学们对同一问题又进行了探究，他们在左右支架上装配两个 总 滑轮时没有安装在相同的高度，如图丁所示，该装置 (选填“能”或“不能”)探究二力平衡的条件。 (3)另一小组同学设计了如图9a、b所示的两个实验装置，可 以研究二力平衡条件的是图 所示装置，可以研究相 互作用力之间的关系的是图 所示装置。（均填字母） 圆环 o(哥z力 0 加 阳 a 圍 图9 实验五 探究阻力对物体运动的影响 9.（期末·23-24西安铁一中)两千多年前，亚里士多德认为力 是维持物体运动的原因。下面我们就通过实验和科学家的研 究历程来判断这个观点是否正确。 (1)使小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在毛巾表面上移 动的距离。再分别换用棉布和木板表面进行两次实验，实验 现象如图10所示。 毛巾 棉布 S木板 图10 ①每次都使小车从斜面的同一高度由静止滑下，目的是使小 车每次到达水平面时 相同。 ②根据实验现象可以得出：小车受到的阻力越小，在水平面上 运动的距离 (2)根据实验现象推理：当小车受到阻力为零时，小车将一直 做 运动。 (3)最后我们用大量的实验现象和推理得出了结论，在 实验中也用到了同样的方法。 实验六探究影响压力作用效果的因素 10.（期末·22-23渭南临渭区)如图11所示，某实验小组利用 小桌、砝码、海绵、矿泉水瓶完成了“探究压力的作用效果跟什 么因素有关”的研究。 图11 (1)该实验是通过 来显示压力的作 用效果的，采用的物理方法是 (2)一位同学利用小桌、砝码、海绵完成了实验。由甲、乙两次 实验现象可得出：受力面积一定时， ,压力 的作用效果越明显。 (3)另一位同学利用海绵和矿泉水瓶也完成了实验。如图丁所 示，将矿泉水瓶分别正立和倒立放在海绵上，观察现象可得出结 论： ,受力面积越小，压力的作用效果越明显。 (4)该实验小组完成研究后将图乙中的小桌和砝码又放到一 块木板上，如图戊所示，则在图乙、戊两种情况中小桌产生的 压强p乙 (选填“>”“<”或“=”)pR0 实验七探究液体压强与哪些因素有关 11.在“探究液体压强与哪些因素有关”的实验中，小雯猜想液 —53 体压强可能与液体的质量、深度、密度、长度等有关，便取出五 只瓶嘴大小相同的玻璃瓶去底（其中B、C、D、E四个粗细相 同)，在瓶嘴上扎橡皮膜，将其倒置，如图12所示，向A、B、C D瓶中装入水，E瓶中装入盐水。 盐水 图12 (1)瓶嘴下方橡皮膜鼓起程度可反映液体压强的大小，这种研 究方法叫作 法。 (2)根据A、B两瓶子橡皮膜鼓起的程度相同，可知：液体的压 强与液体的质量 (选填“有关”或“无关”)。 (3)根据B、C两瓶子橡皮膜鼓起的程度不同，可知：液体的压 强与液体的 有关，故拦河坝应该设计成 (选填“上窄下宽”或“上宽下窄”)的形状。 (4)为了探究液体压强与液体密度的关系，要通过比较 两个瓶子橡皮膜鼓起的程度，得出的结论是：液体压强与液体 的密度有关。 (5)为了探究液柱长度对液体压强的影响，需比较C、D两个 瓶子橡皮膜鼓起程度，实验时需控制两管水柱的 相等。 12.（模考·2023西安高新一中六模)小林同学潜水时，感觉潜水 越深，耳膜越痛。他关于“液体压强的规律”进行了一系列探究： (1)本实验根据U形管中两边液面的 来判断液体压 强的大小。实验前，用手指按压橡皮膜，发现U形管中的液 面升降灵活，说明该装置 (选填“漏气”或“不漏气”)。 丙 2 cm 分界面 cm 戊 图13 (2)如图13所示的压强计的U形管中可选择装染色的盐水、染 色的水以及水银中的一种液体，为了使实验现象更明显，小林应 该选择三种液体中的 装入U形管中(P水银P盐水P水。 (3)比较图甲和丙，可以初步得出结论：在同种液体中，液体 越大，液体压强越大；保持探头在水中的深度不变， 改变橡皮膜的方向，如图乙、丙所示，根据实验现象可以初步 得出结论：液体内部向各个方向都 (选填“有”或“没 有”)压强。 (4)小林为了便于读数，在U形管上标上了刻度值，在U形管 右管有一个指示液面位置的轻质红色浮标，如图丁，未测量时 U形管内水面刚好与α相平，某次实验中当探头放入某液体 中，浮标指示在b处，a、b之间的距离为3cm,则此时U形管 左右液面上方气体压强差为 Pa。（g取10N/g) (5)小林取下液体压强计的U形管，将不相容的油和水装入 其中，待液体稳定后，液面有明显分界线，测出各段距离如图 戊所示，则油的密度为 g/cm3。 实验八探究影响浮力大小的因素 13.小丽和小红在探究“浮力大小与哪些因素有关”的实验时， 操作如下：(g取10N/g) =91 图14 (1)图14甲是小丽把一个饮料罐慢慢按入水中，感觉需要用 的力越来越大，由此猜想“浮力的大小可能与排开水的体积 有关”，根据图乙所示实验步骤的 （填写字母序号)两 图可以验证她的猜想是否正确。 (2)通过观察B、E两图，得出了“浮力的大小与液体密度有关” 的结论，你认为这样得出结论是否合理？ (选填“是” 或“否”)，理由是未控制 相同。 (3)通过观察C、D两图的实验数据，可知物体浸没后，浮力的大 小与物体浸没在液体中的深度 (选填“有关”或“无关”)。 (4)用图乙所示实验数据可计算盐水的密度是 kg/m。 (5)小红又利用实验桌上的薄铝片、烧杯和水进行了如下的实验： 步骤一：将铝片放入盛水的烧杯中，铝片下沉至杯底； 步骤二：将铝片弯成“碗状”再放入水中，它漂浮在水面上。 通过分析可知，步骤一中铝片受到的浮力 (选填“大 于”“等于”或“小于”)步骤二中铝片受到的浮力。 14.（模考·2023西安高新一中五模)小阳同学利用如图15所示 的装置来探究“浮力的大小跟哪些因素有关”。（g取10Nkg) A 、 水 水盐水 B D E 图15 图16 (1)如图所示的实验中，步骤A中的弹簧测力计的示数为 N;接着他用弹簧测力计挂着金属块缓慢地浸入液 体中不同深度，步骤B、C、D、E、F中液体均未溢出，并将其 示数记录在下表中。 实验步骤 B C D E F 弹簧测力计示数N 2.2 2.1 1.7 1.7 1.6 (2)分析实验步骤A、E、F,可以说明浮力的大小与液体的 有关；分析实验步骤A、D、E,可以说明浮力大小跟 物体浸没在液体中的 无关。 (3)小阳用表格中的数据算出了图F中盐水的密度是 kg/m3。 (4)同组的同学想借助如图16所示的器材来验证阿基米德 原理，将装满水的溢水杯放在升降台C上，用升降台来调节 溢水杯的高度。当逐渐调高升降台时，发现随着重物浸入 水中的体积越来越大，弹簧测力计A的示数 (选填 “变大”“变小”或“不变”)，且弹簧测力计A示数的变化量 (选填“大于”“小于”或“等于”)B示数的变化量。 15.（模考·2024西安交大附中二模)如图17所示在“探究浮力 大小与哪些因素有关”实验中： 实验器材：弹簧测力计（量程0~2.5N,分度值0.05N)、水槽、 相同规格的圆柱体组（铜柱、铁柱、铝柱）、相同规格的圆柱体 大物块、细线、水、盐水等。 54 实验装置： A B D 盖子 木架 盖子 明 水 盐 铜块铁块铜块 大物块 大物块 容积为5L的 软管 软管 容积为1.8L 矿泉水瓶 的矿泉水瓶 图17 实验步骤： (1)按如图所示实验装置图组装好实验器材，读出弹簧测力计 示数即为物体重力G,记录在表格中。 (2)拧开矿泉水瓶瓶盖，当水和盐水浸没金属块和大物块后再 拧紧瓶盖。 (3)读出此时弹簧测力计示数F,将其记录在表格中。 (4)计算出物体所受浮力F浮的大小并填入表格中。 实验序号 A B D 物体重力GN 0.8 0.65 1.7 2.15 2.15 物体浸没在液体中弹簧 0.7 0.55 1.5 1.4 1.25 测力计示数FN 物体受到的浮力F￥N 0.1 0.1 0.2 0.75 0.9 分析论证： (1)由A、B两组实验对比可以得出结论，浮力大小与物体密 度 绝盗印 (2)由 两组实验对比可以得出结论，浮力大小与物体 浸入液体体积有关。 (3)由D、E两组实验对比可以得出结论，浮力大小与 有关。 评估交流： (4)往水槽内放水前，矿泉水瓶瓶盖未打开，此时矿泉水瓶 内气压 (选填“大于”“小于”或“等于”)瓶外大气压。 (5)在进行D、E两组实验时没有选用B组实验所用的铁块， 而是选用两个体积更大的圆柱体大物块，其原因可能是铁块 在水和盐水中的浮力差距小于弹簧测力计分度值，通过增大 增大两次浮力的差值，从而得出正确结论。 (6)由实验数据可知，实验所用的盐水的密度为 kg/m3。 (7)将弹簧测力计固定在木架上，通过矿泉水瓶往水槽注水的 方式使物体浸入液体中，这样操作的好处是