24.期末学情调研(二)-【真题圈】2024-2025学年七年级下册语文练考试卷（统编版·新教材）山西专版

答案与解析 24.期末学情调研（二） 1.(1)独怆然而涕下(2)会当凌绝顶(3)政入万山围子里(4)烟 笼寒水月笼沙(5)夜泊秦淮近酒家(6)苔痕上阶绿(7)草 色入帘青(8)不畏浮云遮望眼(9)自缘身在最高层(10)丰 年留客足鸡豚 2.示例：“闲敲棋子落灯花”通过动作描写，使独坐敲棋、百无聊赖、 落寞的诗人形象跃然纸上。 3.(1)huò(2)cang 4.(1)父母听说女儿回来了，互相搀扶着到城外迎接。 (2)毕昇死后，他的字印被我的堂兄弟及诸子侄得到，直到今天 依然被珍藏。 5.叙事活工作程序（印刷过程） 6.D解析：“朕向为群凶未定”的意思是“我过去因为许多凶敌 没有平定”，“向”在句中的意思是“从前，往昔”，故选D。 7.不学，墙面，莅事惟烦趁着年轻多读书、多学习，这样才能明 理，少走弯路 参考译文： 唐太宗对房玄龄说：“做人很应该学习与求问。我过去因为 许多凶敌没有平定，东征西讨，亲自参与军事，没有空暇读书。近 来天下太平，我人在殿堂，不能亲自拿着书卷，（就）命令别人读 给我听。做国君、做臣子及做父子的道理，政令教化的道理，都在 书中。古人说：‘不学习，一无所知，处理事情只会感到麻烦。’这 不只是说说。（我）反思年轻时的处事行为，（感觉）很多做错了。” 8.并列zài 9.单一多样 10.示例：满脸沧桑，因爱生辉 11.(1)示例：生活的“欺骗”指的是生活中遇到的挫折和困难。面 对挫折和困难，祥子总是逆来顺受，妥协屈服。如面对孙侦探 的敲诈，他无奈交出买车的钱；面对刘四爷的盘剥和虎妞的蛮 横不讲理，他选择不吭声和忍耐。 (2)示例：选B。保尔对身体彻底垮掉感到绝望，在想要自杀前 的思想斗争中，他看清了自己的冒牌英雄主义，战胜了想要结 束生命的念头，对共产主义的信念愈加坚定。 12.（1)示例：我不认同小杰同学的看法，第②段不能删掉。第② 段插叙了父亲的经历，交代了父亲种地和对“我”考大学寄予 厚望的原因，为下文故事情节的发展做了铺垫。 (2)示例一：文章巧设悬念，吸引读者。开头写“我”说不想念 书时，父亲竟然类快答应，这一情节构成悬念，使得读者好奇为 何父亲会如此轻易地同意“我”退学；而接下来的日子，父亲似 乎想尽快把“我”培养成一名合格的农民，只要“我”不上学，便 使唤“我”干些家务或者农活，使得读者继续好奇父亲的用意； 直到结尾才点明父亲这样做的原因，原来父亲是想用劳动的方 式来教育“我”，希望“我”体会到生活的艰难和读书的意义。 示例二：父亲是“我”的指路明灯。阅读文章，我们可以看到 个眼光长远、吃苦耐劳、教子有方的父亲形象。他重视教育、眼 光长远，“只要我在学习，晾晒的棉花淋雨了都可以不收”，是他 对子女学习的支持；他辛勤种地，为子女的读书提供有力的保 障；他吃苦耐劳，为了多赚钱种植大棚西瓜，地里农活儿再多 再累，也从不抱怨；他具有教育智慧，教子有方，当“我”提出不 想读书的想法，是他通过劳动教育让“我”懂得了读书的意义。 13.示例：只有在成功以后讲出这些过去的故事，才能赢得人们的 尊重 14.示例：应对苦难的最好方式不是抱怨，而是战胜它，只有这样 才能让苦难成为我们人生中的财富。艾顿忍受痛苦，在逆境中 奋起，成为著名的汽车生产商；邓清明数次被选入航天员强化 训练队，却数次落选于航天任务执行梯队，他没有抱怨，坚持训 练，最终参与了“神舟十五号”航天任务。只有战胜了苦难，苦 难才是一笔值得我们骄傲的人生财富。 15.（1)示例：杜绝电子沉迷，培养孩子健康的电子素养，需要尊重 并引导孩子的选择，对他们进行兴趣识别；要培养孩子的批判 性思维，让他们睿智明理：还应该以身作则，科学使用电子产 品，做好孩子们的榜样。 (2)示例：徽标的整体造型像一个正在发射的火箭，火箭的尾巴 由五条线条构成，火箭的身体部分是四颗熠熠生辉的星星，代 表着五湖四海的科技成就齐聚深圳；火箭的头部和两翼既像 是辉煌的光环也像是三只展翅高飞的大鹏，代表着深圳科技的 强大生命力。火箭的整体形象代表着深圳科技发展日新月异， 生生不息。 (3)示例：创新改变生活，科技引领未来。这次班会让我看到了 “中国号”巨轮正乘风破浪，飞速前进。五个主要的技术平台正 在深度融合，人工智能逐渐成为人类未来的工作伙伴和生活助 手，开启人类沉浸式体验新纪元。同时也让我们懂得了，每个 人都有创新能力，我们不能沉迷电子产品，不能眼中只有“题”， 要不断学习、探究、实践，培养自己的批判性思维，赋能创新能 力和提升综合素养，担起强国重任，接棒科技创新，助力“中国 号”巨轮永立潮头。 16.写作思路：（题目一）这是一道命题作文。“美好”可以指有形 的事物，也可以指无形的事物。大自然是美好的，日月星辰、山 川草木、鸟兽虫鱼，无一不是宇宙的精华；社会是美好的，人生 是美好的，亲情、友情、师生情，美好无处不在，只要你用心去 感受领悟。许多看似普通的小东西，都能给我们带来美好的感 受。这道题目，适合写成记叙文。可选题材非常多，可以写生 活中美好的情：细腻温柔的母爱、深沉无言的父爱、纯洁朴实 的友谊…生活中美好的事：那困境中的相互援手、那成长途 中的独自披荆斩棘、那学业之余的苦中求乐、那考试卷上的鲜 红满分…生活中美好的景：近到菁菁校园，远到名山胜地， 小到风景一隅等。 (题目二)这是一道半命题作文。审题可知，导语中的“将快乐 写进生活，便添了一米阳光；将关爱写进生活，便多了一份温 情：将奋斗写进生活，便拥有一股力量；将诗意写进生活，便添 了一份浪漫”为我们提供了几种写作思路，可以选择在题目中 补充“快乐”“关爱”“奋斗”“诗意”等。除此之外，还可以将 自信写进生活，将乐观写进生活，将音乐写进生活，将理想写进 生活等。本次作文应以表现自己对于生活的体悟为主旨，表达 积极、健康、向上的情感态度。如拟题为“将自信写进生活”， 记叙自己在生活与学习中如何保持自信的心态，始终坚定前 行，最终收获成功的事件，表达自信对于自己成长的重要意义。 期末真题卷 25.太原市考试真卷 1.(1)yⅵ(2)凝 2.示例：丰盈内心 3.(1)决眦入归鸟黄梅时节家家雨草色入帘青出淤泥而不 染(2)自缘身在最高层不怕困难、敢于俯视一切山重水复 疑无路柳暗花明又一村 4.B解析：根据对联词性相对、仄起平收的特点，“晋韵晋风晋胜 地”与“好山好水好风光”相对。故选B。 5.示例：天龙山是遗落于世间的千年珍宝。它的山体蜿蜒起伏， 盘曲环绕，上有石窟，下有禅林，林木茂郁，溪水长流，空气清新， 香花遍野。天龙山石窟是极其珍贵的石刻艺术珍品，是中国雕 塑宝库中的佼佼者。 6.(1)准备（好了）(2)完成(3)畏难，害怕 7.(1)遇到平时没有准备的生僻字，立即刻制。 (2)刻板复印来售卖，朝廷同意了。 8.(1)太贵(2)抄写艰难(3)费时费力(4)卓越创造 9.①印刷“活”：“一板印刷，一板已自布字”“更互用之”，统筹用 板，提高效率；②活字数目“活”：“每一字皆有数印”，以便一板 之中多次出现同一个字时使用；③选用“活”：“木格贮之”，放 在不同的木格中，便于灵活取用；④做法“活”：奇字“旋刻之”， 随时可以增补。 参考译文： 【乙】有的写在竹子上叫作竹简，有的写在白色的丝织品上 叫作帛书。丝织品太贵而竹简太重，不方便使用。到了后汉， 蔡伦使用树皮、麻头、破布和旧渔网造纸，（这种纸）称作蔡伦纸。 而文章典籍凭着这种纸可以作为卷轴收录。以后都使用手抄的 书本了，学者在传抄方面艰难，所以天下以藏书为贵。到了五代 唐明宗长兴二年，宰相冯道、李愚请示让兼任国子监的田敏校 正儒家经典，刻板复印来售卖，朝廷同意了。刻板印刷的方法由 此而来。因此天下的书本开始多了起来。然而这种刻板工艺对 工匠的技术要求很高，费时费力，直到一本书全部刻板，如果刻 板功力达不到，几年都难以完成，即使有值得传播的书籍，人们 都担心刻板印刷费时费力，不能（大量）印刷而传播。 10.(1)香气本是嗅觉感受，而作者笔下的香气却“如潮水般哗地 涌来”，是视觉感受。这一句运用通感的修辞手法，打通视觉和 嗅觉，体现了油菜花香气的浓郁厚重，写出作者面对油菜花时 的激动梦幻之感。 真题圈语文七年级下3B (2)油菜花原是静态的，作者却写它们“掀起”“编织”，化静为 动，生动形象地写出了油菜花绽放后的灿烂明媚，体现出作者 对油菜花真挚的热爱和赞美。 11.崇龛三万多亩的油菜花年复一年地绽放，金黄灿烂，置身其中， “炫目而芳香”，如此的美景吸引“我”年年拜访；这片油菜花田 也是农民致富、放飞希望的田野，村民借助旅游业，找到了自己 的谋生之道，每来此地，“我”都能感受到崇龛舒适的环境和腾 飞的经济，收获颇丰。 12.示例：樱花盛开时，整个世界就成为粉色的海洋。从远处看， 一串串的粉在枝头摇摆，如同许多粉衣少女在翩翩起舞。细细 来看，五叶花瓣浅淡的粉色由外向内聚集，最终凝成花心中 抹耀眼的粉。每每靠近它，粉色的涟漪便在心头晕开，是希望， 是陶醉。 13.示例：飞出极限理由：飞行员试飞的任务是探索一架新飞机 的极限和采集各项未知数据，尤其是定型试飞阶段，试飞员需 要去探索新型飞机的极限和安全边界，在死神的眼皮底下做 试验。 14.(1)示例：我从中听出了试飞员对生命和家庭的留恋，也听出 了他们的强烈的家国责任感和视死如归的精神。 (2)这组具体的数字，让我们鲜明地感受到我国飞机事业的 突飞猛进和在这辉煌成绩的背后年轻生命的巨大牺牲，令人 叹惋！ 15.示例：他们是飞行的先行者，他们用自己的危险换取之后飞行 员的安全；他们是科学的冒险家，为了保住飞机和试飞数据， 很多人用生命践行自己的承诺。他们不仅是航空理论的验证 者，还参与战机研制，是兼具高超技术、扎实理论、创新思维以 及高学历的专家型人才。他们拥有非凡的胆识和智慧，因此无 愧“长空之王”的称号。 16.写作思路：这是一篇命题作文。先理解“光”的含义，本题中 的“光”，用的是“光”的比喻义或者引申义，即积极乐观、希望 等正面的内容，它像“阳光”一样，给人温暖。“一束光”可以是 人物，如老师、父母、同学等；也可以是事物，如书籍、诗歌、音 乐等；还可以是美好的精神品质，如自信、鼓励、诚实等。可以 把老师看成生活中的光，写老师引领“我”掌握知识，教育“我” 做人，表达对老师的感激；可以把书籍看成是生活中的光，写 读书给“我”带来的快乐；还可以写自强不息是“我”心灵中的 光，写“我”通过自强不息获得了成功，感到欣喜。本文适合写 成记叙文。在写作时，可以使用以小见大、侧面烘托的写法及 细节描写。 26.晋中市考试真卷 1.(1)弹琴复长啸（2)政入万山围子里(3)不畏浮云遮望眼 (4)自缘身在最高层(5)万里赴戎机(6)隔江犹唱后庭花 (7)落红不是无情物(8)化作春泥更护花 2.xiǎnxiè真题圈语文 未调研卷 七年级下3B 24.期末学情调研（二）】 (时间：150分钟满分：120分) 中4 蝴 图开 一、古典之美(27分) 彐期 (-) 1.(期末·21-22晋中改编)下面是同学们规划的研学路线，请你 为各个景点的解说词补充恰当的古诗文原句。(10分) ① 独立于悠悠天地间，顿生“念天地之悠悠， 登上幽州台 1 ”的孤独寂寞之感。 9 俯视群山而小天下，体会青年杜甫 。登临泰山顶 (2) 览众山 製 小”的豪迈气概。 原来，下山也没那么轻松，这才真正领悟 。纵步向山下 到杨万里“(3) 山放出一山拦”的深意。 ① 数 船上四望，“(4) 。夜泊秦淮河 (5) 金星”的朦胧水色 尽收眼底。 ① “(6) 。走进陋室居 (7) ”的清幽 环境，让人神清气爽。 ④ 看远山如黛，方知“站得高，才能看得 远”的深意，不禁会想起王安石的两句诗： 槛加 登上飞来峰 ,（9) 附唰 “(8) 题)均 的 国 品尝农家美味，不由想起陆游《游山西村》 。歇脚农家乐 中“莫笑农家腊酒浑，(10) ”的村民的待客热情。 2.诗歌中细腻的描写可以增强语言的形象性，使表意更细致和 丰富。请你参考批注示例，为《约客》作批注。(2分) 约客 批注 赵师秀 示例：“黄梅时节家家雨”巧用叠词“家家”形象 黄梅时节家家雨， 写出夏季梅雨无所不在的急骤密集，流露出诗人 青草池塘处处蛙。 对绵绵梅雨天气的一份无奈。 有约不来过夜半， 我的批注： 闲敲棋子落灯花。 (二) 阅读下面的古诗文，完成第3~7题。 木兰诗（节选） 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟 闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时 袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴 皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 活板 板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典 籍皆为板本。 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱 唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰 之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为 一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若 止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二 铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更 互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字 有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为 一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。 不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可 取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 昇死，其印为予群从所得，至今宝藏。 3.读准字音是阅读古诗文的第一步。请给下列句中的加点字标 注读音。(2分) (1)磨刀霍霍向猪羊 (2)至今宝藏 4.完成下列语句的翻译。（4分) (1)爷娘闻女来，出郭相扶将。 翻译： 73 (2)昇死，其印为予群从所得，至今宝藏。 翻译： 5.《木兰诗》是一首 (体裁)诗，以“木兰是女 郎”来构思木兰的传奇故事，富有浪漫色彩；《活板》是一篇科 技说明文，紧扣“ ”这一特征，主要按照 的顺序进行说明，并且通过与雕版印刷的 比较，体现活版印刷的优越性。(3分) 为人大须学问 唐太宗谓房玄龄曰：“为人大须学问①。朕向为群凶未定， 东西征讨，躬亲戎事，不暇读书。比来②四海安静，身处殿堂， 不能自执书卷，使人读而听之。君臣父子，政教之道，共在书内。 古人云：‘不学，墙面，莅事⑧惟烦。’不徒言也。却思少小时行事， 大觉非也④。” 【注释】①大须学问：很应该学习与求问。②比来：近来。 ③莅事：处理事情。④大觉非也：（感觉）很多做错了。 6.小智同学想要知道“朕向为群凶未定”中“向”的意思，他在《古 代汉语词典》中查出“向”的四项释义，他应该选( )(2分) A.朝北的窗户 B.朝向，向着 C.假使，假如 D.从前，往昔 7.唐太宗认为不读书的后果是“ ”,这篇文章告诉我们 的道理。（第一空用原文填写)(4分) 二、文学之约(27分) (一)（期末·23-24长治多校联考） 班级开展了“我的语文生活”主题学习活动。请你阅读材料， 完成第8~10题。 没有“618”，也没有“双11”，古人是如何打广告的呢？“氓 之蚩蚩，抱布贸丝”，实物展示和吆喝叫卖是经济落后、交易简单 时代的主要广告方式。印刷术的产生让人们对广告的关注由形 式和载体开始转向言辞内容。“水村山郭酒旗风”“酒肆门首栀 子灯”，悬招牌旗帜于门前，描商品形象于灯笼，是繁荣经济衍生 的新场景。“相逢尽是弹冠客，此去应无搔首人”，幽默明确的广 告语往往让商品名号更为响亮。广告，既是商品的介绍，更是时 代的印记；既有经济的功用，亦生文学的意趣。 【活动一：趣谈广告】 8.语段中画线的“形式和载体”“幽默明确”都是 短语， 其中“载”读 。（2分) 9.古代的广告方式经历了由 到 的发展，这不 仅得益于印刷术的产生，也是经济发展的必然产物。（2分) 【活动二：巧拟对联】 10.在班级开展的“孝亲敬老”主题班会上，语文老师想借对联 唤起大家对长辈的感恩，于是挥笔写出上联“一枕青丝，为 谁着雪”，要求大家对出下联，同学们跃跃欲试，请你也参与 其中。（宽对即可）(2分) 小墨的下联：数道阡陌，因我成川 你的下联： (二) 班级开展“赏读经典·润泽心灵”主题活动。请参与并完 成第11题。 11.(1)俄国著名诗人普希金曾说：“假如生活欺骗了你，不要悲 伤，不要心急…”《骆驼祥子》中祥子在面对生活的“欺骗” 时，态度是怎样的？请结合相关情节简要分析。(3分) 金星教 (2)“厄运往往能磨炼一个人。”下面所列《钢铁是怎样炼成 的》一书中与保尔相关的事件，哪一项最能印证这一观点？ 请作出选择并说明理由。(3分) A.救朱赫来，被投进监狱 B.遭遇车祸，身体彻底垮掉 C.再见丽达，丽达已婚 (三) 阅读下面的文章，完成第12题。 放风 ①中午吃饭的时候，我看了一眼门外自由飞翔的燕子，嗫 嚅着说，我不想念书了。母亲惊讶地张大了嘴巴，连刚放进嘴里 的一块儿排骨也吐了出来，赶紧给我说了一大堆上学的好。父 亲就像没有听见一般，继续喝着稀饭，吸溜吸溜喝光以后，把碗 往桌子中间一推，用手背抹了下嘴说，种地也不错，再念三四个 月，撑到暑假读完初二吧。 ②父亲高中毕业那年，不兴高考，不愿又不得不拿起沉重 的锄头，天天和土地打交道。等高考恢复时，他已经是两个孩子 的父亲了，并且家里还有十几亩地要种，根本没有时间看书，他 心里觉得亏，便把考大学的千金担子放到了我的肩上，希望我能 跳出农门。父亲还给家里定了规矩：只要我在学习，晾晒的棉花 淋雨了都可以不收。 ③现在，一向对我的学习非常重视的父亲竟然这般爽快地 答应了我的退学请求，我不明白，父亲前后为何有如此巨大的 反差。 ④接下来的日子，父亲似乎想尽快把我培养成一名合格的 农民，只要我不上学，便使唤我干些家务或者农活儿。放学到 家，他让我铡草、喂牛、劈柴、烧锅；周六周日，他就让我下地放 风。为了多赚钱，父亲种了两亩半地的大棚西瓜。暮春的夜晚， 气温很低，为了不让西瓜挨冻，大棚上的塑料薄膜要严严实实 地覆盖着；上午，随着太阳的升高，大棚内的温度迅速上升，为 了不让西瓜受热，也为了让西瓜透透气，在九点钟的光景又要 放风。 ⑤大棚内，是圆滚滚的西瓜和翠绿的西瓜秧；大棚外，是 望无际的青青的麦苗。刚开始放风的时候，我觉得这活儿不错， 比在教室里解方程式和背英语单词轻巧多了，心中有着说不出 的舒坦，可一干起来便觉出了不一样。我首先蹲着，小心翼翼地 扒开薄膜上的松土，再弯着腰，顺着拱形的毛竹卷起薄膜儿，然 后再次蹲下，扒开薄膜上的松土…如此反复，不一会儿，腰就 像要断了一样，钻心地疼。越接近晌午，头顶上五月的阳光就越 毒，裸露在外的脖颈和胳膊上的皮肤被烤得火辣辣的疼。放完 风以后，就快要响午了，我的身体累得就像要散架一样，走路都 74 有点儿晃悠，衣服上还沾满了汗水和泥土。我不明白为何父亲 母亲放风回到家却像没事儿一般，我忍不住向父亲母亲问了这 个问题。父亲说，上不好学只能认命，习惯了就好了。听到“认命” 两个字，我的心头一颤，一向不服输的我，把目光投向了村西头 绿树里我念书的学校。 ⑥随着天气越来越热，放风的滋味越来越不好受，有个周 六的上午，父亲又安排我放风。我一梗脖子，冲父亲吼道：“我 现在还上着学呢，您怎么就拿我当社会人使唤啊？”父亲眼睛 一瞪，声音比我还大：“马上不就入社会了吗？这放风算啥？ 耕地、粑地、施肥、除草、打场、扬场，哪样农活不比放风脏、苦、寄 累？”我一时语塞，望着父亲弯曲的背，竟然有些后悔自己刚才 的冲动。 ⑦经过一次一次的放风后，我终于明白：能在教室里静静 地学习是件多么幸福的事儿啊！暑假越来越近，我产生了继续 读书的念头。这天晚上吃饭的时候，我给父亲和母亲各夹了一 大块儿排骨，低着头说：“暑假过后，我还想继续上学。”母亲惊 喜地放下筷子，又一次把刚放进嘴里的排骨吐了出来。父亲仍 旧像没听见一样，继续喝他的稀饭，喝光以后才放下碗筷拍着我 的肩膀说：“儿子啊，温室里的西瓜，受不得冷热，经不得风雨， 不放风会枯萎的，教室不也是温室吗？” ⑧我脸一红，这才明白了父亲的良苦用心：天天生活在 教室里的我，不知道人间的冷暖、世路的艰辛，不经常透透气， 也可能会葬送学业，父亲让我给西瓜放风，不就是他在给我放 风吗？ (有删改) 12.学校文学社定期开展文学作品赏读活动，本期读的是《放风》。 (1)在阅读时，小杰同学认为文章第②段是可有可无的段 落，删去后更简洁。你是否认同他的看法？请谈谈你的理由。 (5分) (2)下面两句话从不同角度对这篇文章做了点评。请你任 选其中一句，围绕它写一段赏析性文字，不少于120字。 (10分) ◆文章巧设悬念，吸引读者。 ◆父亲是“我”的指路明灯。 彐期 三、现实之思(26分) (一)（期末·23-24忻州） 阅读下面的文字，完成第13~14题。 逆风的方向更适合飞翔 製 高原 有一次，著名的汽车生产商约翰·艾顿向后来成为英国首 相的好友丘吉尔谈到自己的过去，提到了他贫穷而苦难的家境。 他说：“我父母早逝，投靠舅舅。舅妈非常刻薄，每天只给我吃 一顿饭，让我收拾马厩和修剪草坪。在那里，我就是一个靠出卖 体力换取食宿的仆人。我的第一份工作是当学徒。我租不起房 靴 子，有一年的时间在一处废旧的仓库睡觉，冬冷夏热，半夜也非 常危险，因为外面经常会有强盗路过。” 金星 丘吉尔听了十分惊讶：“我怎么以前从没听你说过这些？” 艾顿笑着说：“没什么好说的，因为正在经历苦难的人没有 权利诉苦。要把苦难变成财富，就得战胜苦难，保证自己不再 受苦。” 也许你也曾经在生活中无比失意，处于一种逆风或痛苦的 境地中，四处找人诉说，以期求得人们的同情和理解。艾顿的态 度可以给你一个启示：别人在倾听你的苦难时，并不会真的同情 槛加 你，他们更关注你做了什么。 。否则， 附唰 在人们眼中你只是一片被风吹走的树叶，没有丝毫讨论的价值。 题 (选自《风流一代·经典文摘》2024年4期有删改) 显 13.艾顿的故事给了你什么启示？请结合语境，在文中画横线处 国 补写恰当的内容。(2分)】 14.好的故事总会引人深思，给人启迪。阅读本文，你从中获 得了怎样的感悟？请结合文章和生活积累，写一段文字。 (8分) 写作提示：①观点明确；②阐述合乎逻辑；③不少于100字。 （二) 联结热点班级开展“创新改变生活科技引领未来”的主题班 会。请你参与并完成第15题。 【材料一：好消息一新闻在线】 2023年11月15日，第二十五届中国国 际高新技术成果交易会（右图为其徽标）在深 圳拉开帷幕。本届高交会以“激发创新活力 提升发展质量”为主题，汇聚优质创新资源， 积极服务国家对外开放发展战略，继续擦亮 “中国科技第一展”金字招牌。会上展示的产品技术创新能力领 先，交互性、趣味性更强，主要涵盖人工智能、芯片半导体、移动 通讯、数字娱乐、先进机器人、物联网等前沿领域，让人感受到科 技的魅力和未来无限的可能。 【材料二：大趋势一未来已来】 2024年，某公司发布了一份关于数字消费者领域的深度分 析报告，指出五个主要的技术平台一公共区块链、多组学测 序、人工智能、能源储存和机器人技术正在深度融合，共同推动 数字消费者领域迈向新的高度。我们的生活方式正在经历前所 未有的变革，从智能家居到人工智能，从可持续能源到虚拟现 实，科技的进步正逐步重塑我们的世界。 1.人工智能：未来的工作伙伴和生活助手。 2.可持续能源：绿色生活，从我做起。 3.虚拟现实与增强现实：开启沉浸式体验新纪元。 4.5G与物联网：连接一切，开启智能时代。 -75- 【材料三：瞭望窗一科教访谈】 记者：作为沪上高中首创“芯片科技教育”的校长，您对于 培育创新人才，希望带给全体学生怎样的科创体验？ 王亦群：创新人才不是“天选之人”，每个人都能够创新，每 个人都有可能成为创新人才。学校从“惠及全体、尊重兴趣、鼓 励冒尖”不同要求出发，分层打造课程，构建满足基础需求、兴 趣发展、特长培养的“芯片科技教育”特色课程群。 记者：有人说，文生视频大模型Sora来了，这只是开始。面 对人工智能新技术，基础教育领域师生如何应对，才能成为面向 未来的人才？ 王亦群：这需要改变传统的“教”与“学”模式。我们探索 的“芯片科技教育”，立足于既提升学生创造力，也促进教师专 业成长，让师生成为“芯芯相惜”的伙伴，成为面向未来的人才。 学校外联校企、内强师资，打造芯片创新教育导师团队。通 过2至3年持续性学习、探究、实践，赋能学生创新能力和综合 素养的提升。 记者：现在有的学生、家长眼中只有“题”，却不会解决问题。 学校自建立芯片科创学习体验中心、实施芯片科技教育以来，带 来哪些变化？ 王亦群：学生在完成教学进度的同时开展课题研究，在完 成项目的过程中，发展多学科能力，提升科学思维，为今后升入 高等院校学习打下基础。 (摘自《解放日报》2024年04月01日有删改) 【材料四：真思考一电子素养】 随着科技的飞速发展，创新理念的延展，电子产品已经成 为青少年日常生活中不可或缺的一部分。而如何确保孩子安全 地使用这些设备，培养健康的电子素养，使他们能够在享受科技 带来的便利和乐趣的同时，也具备批判性思维和独立思考的能 力，杜绝电子沉迷，是我们必须面对的崭新课题。 1.兴趣识别：尊重并引导孩子的选择。 2.批判性思维的培养：让孩子成为明智的数字公民。 3.家长的角色：榜样与引导者。 培养青少年的电子素养是一个长期而艰巨的任务。需要家 长有耐心和理解能力，同时给予青少年适当的引导和支持。通 过兴趣识别和批判性思维的培养，帮助青少年建立起健康、平衡 的电子产品使用习惯，远离电子沉迷，使青少年成为明智、独立 的数字公民，为科技腾飞、创新发展奠定基础。 15.(1)笃行组在网上举行了“你来做家长”的探究活动，希望你 生活，便添了一米阳光；将关爱写进生活，便多了一份温情； 作为家长代表，结合【材料四】，谈一谈如何杜绝电子沉迷， 将奋斗写进生活，便拥有一股力量；将诗意写进生活，便添 培养孩子健康的电子素养。(2分) 了一份浪漫… 请从以下两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的 作文。 题目一：发现生活的美好 题目二：将 写进生活 写作提示：①若选择题目二，请先补全题目；②除诗歌外文 (2)图文转换【材料一】中的图片是“第二十五届中国国际高 体不限；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面 新技术成果交易会”的徽标，请你仔细观察，向大家介绍这 整洁。 幅图片。(6分) 写作提示：①介绍构图要素及寓意；②语言生动准确；③不 少于80字。 (3)主题班会接近尾声，请你作为主持人进行总结性发言， 分享这次活动带给你的收获与思考，展现青少年的担当。 (8分) 金星教 写作提示：①从材料中筛选有用信息；②思路清晰，语言得 体；③不少于100字。 四、心灵之旅(40分，含书写3分) 16.（期末·23-24运城盐湖区)生活是丰富多彩的，美好的生活 需要我们用心去体悟，更需要我们努力去创造。将快乐写进 76—