9.期中学情调研(二)-【真题圈】2024-2025学年七年级下册语文练考试卷（统编版·新教材）山西专版

真题圈语文 同步调研卷 七年级下3B 9.期中学情调研（二） (时间：150分钟满分：120分) 一、古典之美(27分) 彐期 (一) 1.阅读下面语段，将空缺处的古诗文原句书写在横线上。（10分) (1)文人的笔是有声的乐器，能奏出动听的乐曲。《木兰诗》 中“不闻机杼声， ”奏出了木 兰的叹息不断，“旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声， ”奏出了木兰的思念之浓； 王维《竹里馆》中“ ”奏出了内心的淡定；李白《春夜洛 型 城闻笛》中“谁家玉笛暗飞声， 奏出了浓浓的思乡之情。 (2)文人的笔是有感情、有精神的。马致远《天净沙·秋思》 中“夕阳西下， ”直抒胸臆，道出天涯 游子之悲；岑参《逢入京使》中“ ”写长路漫漫，泪雨滂沱，道不尽 西行路上思乡之情；《孙权劝学》中鲁肃“大惊曰： !”,从侧面描 绘出吕蒙虚心好学的精神。 2.核心素养审美创造请赏读右面这 作思花紫久草 幅书法作品，将点评的空缺处补充 完整。(2分) 雪惟揄斗歸树 点评：这是一首写暮春的诗，诗中 乘解莢芳百知 ”三个字体现了 莽漫無菲般春 “晚”，诗句运用了 清天才楊紅不 的修辞手法，赋予花草树木以人的情态，点明了季节为春夏 警0 H唰 之交。 题 (二) 品 阅读下面的古诗文，完成第3~7题。 国 卖油翁 欧阳修 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有 卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颌之。 康肃问日：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁日：“无他， 但手熟尔。”康肃忿然日：“尔安敢轻吾射！”翁日：“以我酌油知 之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔 入，而钱不湿。因日：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 木兰诗（节选） 《乐府诗集》 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将 军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可 汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟 闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时 袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴 皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 3.字里有乾坤。解释下面加点词的意思。(2分) (1)尔安敢轻吾射 轻： （2)朔气传金柝 朔： 4.句中有深意。用现代汉语翻译下面的句子。(3分) (1)无他，但手熟尔。 翻译：没有别的（奥妙）， (2)万里赴我机，关山度若飞。 翻译： 5.《卖油翁》与《木兰诗》都塑造了经典的人物形象。《卖油翁》 通过(1) (描写方法)刻画人物，如 “睨之”“但微颔之”“无他，但手熟尔”都表现了卖油翁对陈 尧咨箭术不以为意的态度；《木兰诗》繁简安排极具匠心，选 文中木兰的军旅生涯一笔带过，细致入微地展现了木兰辞官 还乡后与家人团聚的欢乐场面，以及恢复女儿装束等内容，正 是为了突出她(2) 。(4分) 顾恺之三绝 顾恺之，字长康，博学有才气。人问以会稽①山川之状，恺 之云：“千岩竞秀，万壑⑧争流。草木蒙笼，若云兴霞蔚。” 尤善丹青，图写特妙，谢安深重之，以为有苍生以来未之有 也。每写起人形，妙绝于时。尝图裴楷象，颊上加三毛，观者觉 —27 神明殊胜③。 尤©信小术，以为求之必得。人尝以一柳叶给⑤之，日：“此 蝉所翳⑥叶也，取以自蔽，人不见己。”恺之喜引叶自蔽信其不 见己也甚以珍之。 故俗传恺之有三绝：才绝，画绝，痴绝。 (有删改) 【注释】①会稽：山名。②壑：山谷，深沟。此处借指河流。 ③神明殊胜：神情特别美。④尤：尤其。⑤绐：欺骗。⑥翳：遮蔽。 6.古时没有标点符号，称文辞停顿的地方为句或读。请用“” 标出文中画横线语句的停顿处。（标三处）(3分) 恺之喜引叶自蔽信其不见已也甚以珍之 7.第一段具体写顾恺之“才绝”的句子是“ ”。第二段从侧面体现顾 恺之“画绝”的句子是“ 第三段所写之事足以显示顾恺之的“ ”(3分) 二、文学之约(27分) (一)（期中·23-24晋中榆次区改编） 我们常用“赤子”“赤心”“红心”来形容家国情。南宋文天祥 有“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的千古绝唱，无数先辈 用“丹心”染成了今天的中国红。七年级(3)班计划开展“天下 国家红心传承”宣传活动，请你参与并完成第8~10题。 【活动一：拟写序言】 天下国家 ①孟子云：“天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”先有国， 后有家，家国情怀是对祖国至死不悟的深情大爱。 ②忠是立国之本，孝是立家之本。孔子谆谆教导：“弟子，入则孝， 出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁。行有余力，则以学文。”爱小家，要 以孝心对待父母长辈；爱大家，要以仁爱对待他人；爱国家，则要以忠 诚报效祖国。 ③身处惊涛澎湃、百舸争流的新时代，作为祖国后浪的我们更加 应当心怀国家天下，助力祖国踏浪前行，勇立高山之巅。 8.同学们对以上序言提出自己的见解，其中说法有误的一项 是( )(2分) A.①段方框内应填入的词语是“至死不渝”。 B.②段画线句运用排比的修辞手法，展现了不同层面的爱 与责任，排比句中的各项是并列关系，没有大小、轻重的 区别。 C.③段中加点的词语“更加”的运用，起强调的作用，鼓励青 少年增强“强国有我”的责任感、使命感。 D.序言具有激励和启迪人的作用，结尾句“勇立高山之巅”表 达了对未来前行的信心和决心，朗读时要铿锵有力。 【活动二：分享故事】 9.半个学期以来，我们认识了许多人物，如邓稼先、花木兰、闻一 多…请选择其中的一个人物，结合你在课文学习中对其经 历的了解，分析所选人物身上体现的爱国情怀。（2分) 【活动三：歌唱祖国】 10.你们班参赛的歌唱曲目是《歌唱祖国》。请你根据歌词，说说 选择这首歌曲的理由。(2分) 歌词：五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮，歌唱我们亲 爱的祖国，从今走向繁荣富强。越过高山，越过平原，跨过 奔腾的黄河长江，宽广美丽的土地，是我们亲爱的家乡。英 雄的人民站起来了！我们团结友爱坚强如钢… 精品 金星教有 (二) 11.在名著阅读会上，有同学这样评价《骆驼祥子》：“小说所构 建的社会场景是黑暗的旧中国，有的人即使处在社会的最 底层，也依旧保持纯真善良的本性。”请从以下备选人物中 任选一位，结合书中具体情节，谈谈你对这种说法的理解。 (6分) 备选人物：小福子祥子高妈 （三)（期中·22-23大同） 阅读下面的文章，完成第12题。 腊月卖“糕”人 明前茶 那年腊月，我们在哀牢山旅行，访问当地种橙大户，果园负 责人叮嘱我们：周六乡村市集不可错过。除了各种腊肉、风鸡、 蘑菇等土产可采购，切莫错过一种名叫“锅巴油粉”的小吃。 当地做这种费工费力的小吃的妇女，都是为了小孩子读书 而返回乡村。如果单是种地，收入锐减，农闲的时候能卖这种小 吃，就可以负担全家的开销了，还能给一家老小发压岁钱。 集市上，我们遇到一女摊主，背着背篓，背篓里放着一个奶 娃娃，看样子不满一岁，女摊主的脚边还跟着一个六七岁的女娃 娃。做母亲的正弓着腰努着劲，将包白布的箩筐挪到摊子上，那 里，她放下折叠桌和塑料小板凳，又放上一溜儿大号搪瓷缸子。 我掀开某个搪瓷缸子，原来，这就是哀牢山人每餐都少不了的蘸 水，蘸水有一股酸醋味道，还带着一缕果香。 那女子掀开箩筐里的白布给我们看，里面高约15厘米的 “切糕”黄澄澄的。她以薄刃刀轻轻切下一小块，把这块“切糕” 托起，在左手掌上切成约1.5厘米宽的细条，我惊住了：这居然 是一份千层糕，无数层薄薄的、金黄的锅巴当中，不知用什么手 法填充了状如透明藕粉的果冻状馅料，切成细条后，这千层糕颤 悠悠、暖洋洋的。女摊主笑道：“白嘴吃也行，先不告诉你是啥做 的，你猜猜。” 不放任何调料，我尝了一口，豆香浓郁，中间的馅料有果冻 般的口感，我问：“想来是豆子做的？” 女摊主笑道：“告诉你也不妨一也只有我们村里人吃得下 做锅巴油粉的这个苦。”原来，这巨大的50斤重的“切糕”完全 是用豌豆粉做的：豌豆粉调成稀溜溜的粉浆，架起一个粗白布四 角兜，将豌豆粉浆舀进去，过滤一遍，接着架起直径1米的大铁 锅，烧起火来，沿着锅壁淋入一勺粉浆，用刮板均匀迅速地刮出 一张薄薄的豌豆锅巴，此时，火要小一些，确保锅巴揭下来金灿 灿的，一点儿不焦煳，且每张锅巴都保持锅底的弧度。 几十张豌豆锅巴烙好后，接下来，要以更细腻的白布四角 兜继续过滤豌豆粉浆，一共反复过滤四次，直到将豌豆粉浆中的 蛋白质、纤维和色素全过滤掉，粉浆洁白无瑕。此时，豌豆粉浆 中提取出来的淀粉，甚至比西湖藕粉还要细腻，稀释后将其熬煮 —28— 搅动半小时以上，边煮边搅，糊化出质地通透黏稠的液体，这种 豌豆的变身，当地人称为“油粉”。 接着，神奇的“切糕黏合”开始了：在一张锅巴中，舀入一 勺热油粉，趁热像浆糊一样摊薄，迅速盖上下一层锅巴，如是再 三。淀粉凝胶软化并黏合每一层锅巴，锅巴促进油粉的冷却定 型，一层层重量加上去，加到十几厘米厚时，底层的弧形锅巴几 乎被压平了。 最后，它们粘连成一块巨型的“切糕”，像分蛋糕一样切开 来，纵剖面就像哀牢山的梯田，层层叠叠，齐齐整整。锅巴仿佛 是被太阳照耀的山崖，是暖的、黄的，油粉像是注满了秧苗、鱼苗 以及当地人山歌的水田，是柔白的、曲线妖娆的。 这种哀牢山的豌豆千层糕有独特的口感魅力，锅巴绵韧芬 芳，油粉清亮并有微微的弹性，佐以少许木瓜醋、辣油和蒜汁调 味，当地人或许还会加上切碎的野芹菜、鱼腥草和薄荷叶，口感 柔滑，微微的酸辣直冲口中，散发着天然草木气息。 招呼客人的间隙，女摊主开始在小凳上教大女儿做功课， 她偏着头，紧盯着女儿的笔尖，手上还不忘拿一个风车，举到肩 头，逗弄背篓里的小儿子。此时，回乡做起小买卖的她，与大城 市的职业女性没有什么不同，她挑起了谋生的担子，也时刻放不 下自己的母职，她就像一勺滚热的油粉，黏结起松散的家庭，让 所有的人都有了归心与韧性。 9 (有删改) 12.在“类文阅读”鉴赏课上，语文老师推荐了《腊月卖“糕”人》 这篇文章。 (1)女摊主谈起锅巴油粉的制作，说：“也只有我们村里人吃 得下做锅巴油粉的这个苦。”请你简要分析做锅巴油粉的 “苦”具体体现在哪些方面。(5分) (2)下面三句话从不同角度对《腊月卖“糕”人》作了点评， 请你任选一句作为开头，写一段赏析性文字，与同学们分享 交流。（不少于120字）(10分) ◆本文语言灵动自如，文采飞扬。 ◆文中传神的细节描写，经得起咀嚼回味。 ◆小人物的身上也有闪光之处，令人敬佩。 彐期 三、现实之思(26分) 帕 (一)（联考·22-23晋中部分校） 阅读下面的文字，完成第13~14题。 齐白石有一位本家，他是个画匠，两人聊天的时候，本家问 齐白石：“我的画技也算不错，人人都说我画什么像什么，平时 画的门神啊，年画啊，都有人抢着买，可为什么他们管我叫画匠， 却管你叫画家呢？” 靴 齐白石沉思片刻，带着本家来到一张画作前。本家一看， 是齐白石的新作，题为《他日相呼》。画面上，两只小鸡叼着一 条蚯蚓，你争我抢，互不相让。 本家夸道：“此画神态生动，质感逼真，稚气可爱，的确是 佳作！” 齐白石微笑着问：“你只看到了这些吗？”本家愣了愣，茫 然地点了点头。 齐白石认真地说：“小鸡并不会与伙伴分享食物，可它们长 大后却会相互招呼，不吃独食。我这幅画是想表达美德不是天 警加 生的，是教育历练的结果。” 附唰 本家惊讶地张大了嘴。 题 齐白石接着说：“画匠只是模仿，判官画什么脸、阎王画什 显 么脸，记住之后永久不变，只追求像不像，没有自己的思想。而 画家的成就不在于惟妙惟肖，而在于把观察的感悟上升为哲理， 用画含蓄地表达出来，引人深思和联想。” 本家佩服地连连点头。 人的成就大小，关键在于思想。当一个人没有思想时，只 会人云亦云，刻板执行，必将一事无成。 13.结合选文内容，你认为画家和画匠的本质区别是什么？请简 要概括。(4分) 14.文章结尾处说“人的成就大小，关键在于思想。当一个人没 有思想时，只会人云亦云，刻板执行，必将一事无成”，你是 否认同？请谈谈你的看法。（不少于100字)(6分) (二) 核心素养文化自信班级开展了“提升文化自信”专题学习 活动，请你参与并完成第15题。 【了解文化自信】 文化自信是文化创造主体对于文化发展的历史积累、现实 状况、未来前景的信心和信念。它是一个国家、民族及政党拥有 的文化自觉和文化信心，是民族自尊、自爱、自强的表现。具体 来说，文化自信包括对本民族文化传统的自信、对现代化发展方 向的自信、对创新能力的自信、对多元文化交流的自信。 【探究文化自信】 探究文化自信的意义 提升国家整 文化自信可以使国家在国际竞争上更具话语权，进而提 体实力 高国家整体实力，推动国家更好地实现现代化进程 促进国际交 文化自信可以使国家文化交流更加平等、和谐，减少文化 流合作 冲突，更好地推动国际交流合作 文化自信可以增强人们对文化的认同，从而对文化表 保障人民幸 达更具有热情和自信，进一步提升人民的幸福感和认 福感 同感 29 续表 探究文化自信的意义 推动民族精 文化自信可以让民族精神得到发扬光大，增强民族的凝 神发扬光大聚力和向心力，从而更好地推动民族的发展 对自身优秀文化传统保持尊敬和自豪 67.7% 对自身文化的发展前景有坚定的信念 61.8% 理性对待自身文化，不自卑、不自负 61.2% 积极传承并发扬光大自己的文化特色 58.2% 促进多元文化之间的相互交流与理解 49.2% 了解自身文化来历、特色和发展趋向 47.8% 从现实需要出发，借鉴外来先进文化 40.1% 放眼世界，在国际竞争中争取影响力 ■27.1% 10.0%25.0%40.0%55.0%70.0% 中国公众的文化自信指数调查报告图 【坚定文化自信】 青少年是国家的未来和希望，坚定文化自信要从青少年抓 起。推动中华优秀传统文化与学校教育相融合，引导青少年学 生坚定文化自信自强。要统筹谋划，将其科学引入课本、课堂、 校园，使其和现实生活相贯通、与学生成长过程相对接，让学子 进一步感受其文化魅力，更好滋养心田，这对于提升青少年文化 自信，引导其坚定走中国特色社会主义道路，坚守“为中华之崛 起而读书”的信念等都大有益处。坚持以文化人，根据学生不同 年龄、接受能力、学习兴趣，有针对性地创新讲解宣传方式手段， 切实增强教育效果。充分发挥环境育人、活动育人作用，把中华 优秀传统文化融入校园文化打造和特色活动中，让中华优秀传 统文化浸润青少年心灵，不断提升文化自信。 15.(1)请你探究“中国公众的文化自信指数调查报告图”，写出 你的发现。(2分) (2)图文转换坚定文化自信要从青少年抓起。因此，中华优 秀传统文化要与学校教育相融合，而学习内容的增多，则要 求我们掌握高效学习的方法和技巧，提高学习效率。下面是 活动中展出的一幅“学习金字塔”示意图，请你为这幅示意 图配上一段解说词，与同学们分享心得。（6分) 写作提示：①根据示意图概括“学习金字塔”的主要内容以 请你以《爱的瞬间》或《 让我感受到爱》 及给你的启示；②不少于60字。 为题，写一篇不少于500字的文章。 学习内容平均留存率 写作提示：①如果选择半命题作文，请先补全题目；②写出 听讲 5% 细节，恰当运用抒情方式，抒发真情实感；③不得出现真实 被动 阅读 10% 学习 的人名、校名等信息。 视听 20% 演示 30% 讨论 50% 主动 实践 学习 ..75% 教授给他人 90% 学习金字塔 (3)活动中，同学们畅所欲言。请你给大家讲讲自己的收获， 呼吁大家坚定文化自信，提升文化自信。(8分) 写作提示：①结合以上材料，符合活动主题；②不少于 100字。 精品 金星教 四、心灵之旅(40分，含书写3分) 16.（期中·23-24太原)爱不是一张脸遇到另一张脸，而是一颗 心遇到另一颗心。在我们习以为常的生活中，其实藏着很 多有爱的瞬间一朋友一句暖人心脾的话语，如春风拂过嫩 芽；家人一次静默的陪伴，如秋月洒下银辉…珍惜这些爱 的瞬间，从中感悟爱的真谛。时光有爱，岁月温柔。 30— ▲500 00 ▲700答案与解析 处理问题要从容易的地方入手，实现远大目标要从细微的地方 入手。天下的难事，一定从简易的地方做起；天下的大事，一定 从微细的部分开端。因此，有道的人始终不自以为大，所以才能 做成大事。那些轻易发出诺言的，必定很少能够守信用；把事 情看得太容易，势必遭受很多困难。因此，有道的人总是看重困 难，所以最终没有困难了。 8.(1)qing(2)宵 9.示例一：乌什县发生地震时，阿拉尔一家医院的急诊医生安书 方和其他医护人员临危不乱，坚持完成手术。 示例二：春节期间，黄鹏程和同事们通宵达旦监测“稳态强磁场 实验装置”。 10.示例一：奉献一地震来临不顾自身安危，他们在生与死的交 界处，让生命之花重新绽放。 示例二：责任一舍小家为大家，他们在万家团圆时，默默坚 守岗位，用辛勤劳动诠释责任与担当。 11.(1)示例：“现在再把窝窝头变成的血汗滴在马路上”的意思是 拉车人辛苦劳作获得的收入，却只够换取勉强充饥的窝窝头， 真实地写出了拉车人的生活极其悲苦，也表达了老舍对底层劳 动人民的同情。 (2)主要有三层含义：①点明小说的主人公一祥子；②概括 小说的一个主要情节一“骆驼祥子”称号的由来；③揭示主 人公的性格一像骆驼一样吃苦耐劳、沉默憨厚。 12.（1)示例：①回到家因房门紧锁而出去给女儿买礼物，路过小 诊所，掏出自己辛苦挣的钱，给小女孩看病回家后发现那个 小女孩就是自己的女儿 ②交代时令，写出天气的寒冷，为下文写小女孩发高烧做铺垫； 渲染恬静的气氛，烘托他愉快的心情；用雪景的美丽衬托了主 人公善良的品质 ③善良是他人生的底色，无论何时何地，善良一直是他心中坚 守的信念 (2)示例一：小说的情节一波三折，扣人心弦。纷纷扬扬的雪 花，为这次归家染上了思念的味道；走进院落，房门紧锁，却挡 不住他对女儿的爱，也正是在为女儿买礼物的路上遇见了陌生 的发着高烧的小女孩，他出钱出力，还把给女儿买的礼物送给 小女孩，最后却发现原来救助的竟是自己的女儿。本文故事情 节曲折，虽在意料之外，却在情理之中，让人感受到柳暗花明又 一村的情致。 示例二：这篇小说的主题思想丰富而深刻。漫天飞雪，思家心 切，善良灯盏温暖依旧。回家过年，尽管钱不充裕，却仍然掏出 浸透汗水的钱，救助一个素不相识的小女孩，这是暖暖的善意； 陪小女孩打针，送小女孩小熊，心中满是“幼吾幼，以及人之幼” 的善意。你若温暖，世界便不黑暗。人生，总有一些不期而遇 的温暖，希望我们每个人的心中都始终亮着这盏名为“善良” 的灯，愿世界上所有善良的人都能够被温暖以待。 13.示例：我正在建造世界上最有特色的房子 14.示例：梦想可以改变人生。高远的梦想，能引领一个人不断前 行。文章中第三个工人对未来充满期望，最终成为出色的建 筑师。袁隆平有“禾下乘凉梦”，培育出超级水稻，解决了国人 温饱问题；邓清明有“飞天梦”，最终进入太空，成为时代楷模； 张桂梅有“让女孩们走出大山”的梦，创造了华坪女高的奇迹。 由此可见，梦想是通往成功的钥匙。有梦想，才能扬帆远航。 15.（1)走进博物馆的人群多为18~30岁的年轻人；人们走进博 物馆的原因多为兴趣爱好和学习相关知识。 (2)“双向奔赴”是指成就彼此，共同进步。在【材料二】中，一 方面指社会公众为了了解旅游目的地，对当地傅物馆的文化消 费需求日益高涨；另一方面指各地博物馆推出更精彩的展览 展示，提供更优质的公共服务来回应社会公众的热情。 (3)示例：同学们，博物馆“集章打卡”是一项很有意义的活动。 “集章”是观众“解锁”博物馆文化、对话历史的新方式，收集这 些印章，可以把学到的知识带回家。但是我们也不能让“集章 攻略”把兴趣带偏，为了收集印章而跑博物馆、凑热闹。当然， 博物馆也需要改进“集章打卡”的方式，如增加问答环节，让观 众将目光聚焦于展品本身，激发观众的观展兴趣。同学们，让 我们一起走进博物馆，感受别样风情吧！ 16.写作思路：（题目一）这是一道命题作文题。结合材料内容可 知，这粒种子可能是一本好书，一个梦想，也可能是某种信念。 由题目中“种下”可知，这粒种子从放在心里的那一刻开始就 在潜滋暗长，指引着自己不断前进。由“一粒”可知，作文时我 们要围绕一个内容来写，如一本好书，或者一个梦想等。写作 时，我们可以选择一本好书，从看到这本书开始就被书中的某 个情节或者某个人物吸引，在阅读的过程中慢慢受到书中人物 的影响，决定像他一样做一个勇敢的人或者善良的人等，从此， 将这粒“种子”深埋心间，让自己用汗水和努力来浇灌它，让它 慢慢变大变强，虽然过程有些艰难，但是自己却从未放弃，它指 引着自己不断前进。 (题目二)这是一道半命题作文题。由题目可知，我们需要补 充的内容是形容词，如“坚强”“善良”“热情”等。“一粒”限 制了数量，也就是说我们只能写一种，而不是多种，所填写的 形容词是重点，例如以“一粒坚强的种子”为题，我们可以围 绕“坚强”来写。写作时，文中要表述清楚为什么这粒种子是 坚强的，哪些方面表现了它的坚强，它的坚强给自己带来了 什么等。 9.期中学情调研（二） 1.(1)唯闻女叹息但闻黄河流水鸣溅溅独坐幽篁里弹琴复长 啸散入春风满洛城(2)断肠人在天涯故园东望路漫漫 双袖龙钟泪不干卿今者才略非复吴下阿蒙 2.不久归拟人 3.(1)轻视(2)北方 4.(1)只是手法技艺熟练罢了(2)远行万里，投身战事像飞一 样地越过一道道关塞山岭 5.(1)动作描写、语言描写(2)不慕名利、孝敬父母、对和平生活 的向往、对亲人的热爱 6.恺之喜/引叶自蔽/信其不见己也/甚以珍之 7.千岩竞秀，万壑争流。草木蒙笼，若云兴霞蔚观者觉神明殊 胜痴绝 参考译文： 顾恺之，字长康，博学有才气。人们问他会稽山水的状貌， 顾恺之说道：“许多山岩竞相展现秀色，许多河流争相奔流。草 木覆盖在上面，好像灿烂绚丽的云霞。” (顾恺之)尤其擅长绘画，画得特别神妙，谢安非常器重他， 认为自古以来还设有人像他这样。（他）每次画出人物肖像，（总 是)妙绝一时。曾经绘裴楷肖像，在脸颊上加上三根毛，观看的 人觉得神情特别美。 (顾恺之)尤其相信小法术，认为去求就一定能得到。有人 曾经用一片柳叶欺骗他说：“这是蝉用来遮蔽自身的叶子，拿来 遮蔽自己，别人就看不见你。”顾恺之很高兴，拿柳叶遮蔽自己， 相信别人不能看见自己，非常珍爱那片叶子。 因此，世上传说顾恺之有三绝：才绝，画绝，痴绝。 8.B解析：“爱小家”“爱大家”“爱国家”体现了从个人到集体 再到国家的递进关系，排比句中的各项是递进关系。因此，B项 中“排比句中的各项是并列关系，没有大小、轻重的区别”有误。 9.示例一：邓稼先，为了中国核武器事业鞠躬尽瘁，至死不懈，体 现出一位科技工作者对祖国的深情。 示例二：花木兰，替父从军，驰骋沙场，立下赫赫战功，体现出我 国古代巾帼英雄的爱国情怀。 示例三：闻一多，为了争取自由民主，反对国民党独裁专制，以 宝贵的生命践行了自己的言和行，体现出一位卓越学者的爱国 情怀。 10.这首歌曲表达了胜利的喜悦和自豪，表现了对祖国美好未来的 期盼，歌颂了祖国的壮丽河山，表现了中华儿女团结奋进、自信 乐观的精神风貌。（意思对即可） 11.示例一：小福子出身于贫苦家庭，有一个不负责任还酗酒的父 亲，被生活逼得无奈，不得不靠出卖身体去赚钱养活两个弟弟。 虎妞看不起她，把她当成消解郁闷的工具，还经常使唤、漫骂 她。而小福子不计前嫌，照顾怀孕的虎妞，在虎妞难产时，更是 陪着祥子守了三天三夜，这就是身处底层的小福子的善良本性。 示例二：祥子是一个正直能干、热爱生活的底层劳动者。他在 曹宅拉车，不小心翻了车，把车碰坏了，主人也摔伤了；他引咎 辞工，情愿把工钱退给主人作为赔偿，表现出一个劳动者的善 良和责任心。在寒冬夜晚的小茶馆里，他给老马、小马祖孙二 人买羊肉包子充饥，倾注着对于身处苦难的伙伴的真诚关心和 深切同情。 示例三：高妈是曹宅佣人。她心地善良，乐于助人，经历不幸 后学会了在旧社会最底层生活的方法。她有自已的想法，常常 真题圈语文七年级下3B 开导祥子，给祥子出主意攒钱，她身上体现了大多数劳动人民 的善良、质朴。 12.(1)示例：制作锅巴火要小，每张锅巴都要颜色金黄不焦糊，保 持锅底的弧度，火候和技术要求高；过滤豌豆粉浆次数多，熬 煮要不停搅拌，费力且要有耐心；几十张锅巴黏合时，要将油 粉多次迅速摊薄，费时，更需要一定的技术。 (2)示例一：本文语言灵动自如，文采飞扬。妙用修辞描摹食物 特点：把巨型的“切糕”纵剖面比作“哀牢山的梯田”，把“油粉” 比作“注满了秧苗、鱼苗以及当地人山歌的水田”，食物的样貌 与卖“糕”人所处的环境巧妙联系，突出人物的勤劳淳朴，别具 地域风情。巧用动词刻画人物形象：“弓着腰努着劲”，写出女 摊主搬箩筐的吃力费劲，突出她的艰辛不易，表达了作者对她 的敬佩和心疼。清新流畅的文字令人回味，齿颊芬芳。 示例二：文中传神的细节描写，经得起咀嚼回味。女摊主看见 来到摊前的“我们”，把锅巴油粉“轻轻切下一小块”，又“切成 约1.5厘米宽的细条”，让“我们”品尝，可见她善于经营、热情 待客。女摊主在招揽生意的空隙，“偏着头，紧盯着女儿的笔 尖，手上还不忘拿一个风车，举到肩头，逗弄背篓里的小儿子” 的细节，凸显了她做母亲的责任和担当。精心设计的细节描写 意蕴无穷，使女摊主的形象跃然纸上。 示例三：小人物的身上也有闪光之处，令人敬佩。女摊主是哀 牢山区返乡妇女中的一员：她吃苦耐劳，肩负起家庭的重任， 通过售卖工艺复杂的锅巴油粉来补贴家用；她精心照顾孩子， 闲暇之时不忘紧抓孩子的功课；她头脑灵活，精工细作锅巴油 粉，热情好客招揽生意。她担得起母亲的职责，挑得起谋生的 担子，就像那一勺滚热的油粉，黏结起松散的家庭，让所有的人 都有了归心与韧性。 13.示例：画匠只是模仿，在作画时只追求像不像，没有自己的思 想；而画家的成就在于把观察的感悟上升为哲理，用画含蓄地 表达出来，引人深思和联想。 14.示例：认同。法国哲学家帕斯卡尔曾说：“人是一根能思想的 苇草。”人和动物的本质区别就在于人能思考、有思想。春秋 末期的孔子在各国扩张领土的背景下提出“仁”“道德教化'” 的儒家思想，影响了中国封建社会两千多年；鲁迅通过《狂人 日记》《阿Q正传》等文学作品，揭示了中国旧文化、旧思想的 弊端，对我国现代文化的创新起了重要作用。思想是取得成就 的关键因素，是免于流俗的根本保障。 15.(1)示例：中国公众的文化自信主要体现在中华优秀传统文化 方面，最不自信的是在国际竞争中的影响力。中国公众对自身 的文化发展信念坚定，表现出比较积极的文化自信和热情。 (2)示例：学习内容平均留存率在30%及以下的演示、视听、阅 读、听讲的学习方式一般都是被动学习；而学习内容平均留存 率在30%以上的讨论、实践、教授给他人的学习方式一般都是 主动学习。这启示我们，学习方式不同，学习效果就不一样，我 们在学习的过程中要学会主动学习。 答案与解析 (3)示例：同学们，大家好！我们是国家的未来和希望，应提升 文化自信，勇担社会责任。首先，文化自信非常必要，它是民族 自尊、自爱、自强的表现，强大的文化自信能提升国家整体实 力，促进国际交流合作，保障人民幸福感，推动民族精神发扬光 大；其次，坚定文化自信要将中华优秀传统文化与学校教育相 融合，做到不忘本来、吸收外来、面向未来；最后，我们可以将 文化自信科学引人课本、课堂、校园，使其和现实生活相贯通 与我们的成长过程相对接，感受文化魅力，滋养心田，坚定走 中国特色社会主义道路，坚守“为中华之崛起而读书”的信念。 同学们，让我们积极学习中华优秀传统文化，勇于担当社会责 任，成为具有高度文化自信的新时代青少年吧！ 16.略。 10.第四单元学情调研 1.(1)商女不知亡国恨(2)隔江犹唱后庭花(3)可怜夜半虚前 席(4)不问苍生问鬼神(5)杨花榆荚无才思(6)政入万山 围子里(7)弹琴复长啸(8)愿为市鞍马(9)愿驰千里足 (10)送儿还故乡 2.示例：连绵的梅雨，落在每家每户的屋头，人们在雨中端居家中， 跳望远方的风景。远处，池塘中的积水越来越多，青草掩映的池 塘，传来蛙声一片。 3.(1)横生藤蔓(2)能散布很远的香气，句中指德行美好 4.(1)可以从远处观赏却不可靠近赏玩。 (2)苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内 染上青色。 5.示例：周敦颐爱莲，借“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”突出其在 纷繁复杂的现实生活中坚守高尚的节操，以及高洁傲岸不与世 俗同流合污的君子品行。刘禹锡遭遇贬谪身处陋室，但居住环 境清幽，生活富有情趣，虽然生活清贫，他却随遇而安，生活态 度积极。 6.BA 7.示例：关键在于他能勤学苦读，坚持不懈，不被外界不利环境影 响和动摇。启示：在学习生活中，我们经常会遇到困难，只有勇 于面对，坚持不懈，勤奋好学，才能学有所成。 参考译文： 王育小时候父亲就去世了，家里很贫穷，他被别人雇佣，负 责放牧猪羊（牲畜），（放牧的地方)离学堂很近。王育时常抽空 捡拾柴草（卖掉），用来雇请书生帮他抄书。后来（王育）截断水 杨树枝条当笔来练习写字，从早到晚都不停止。（有次）王育放 牧时把猪羊弄丢了，他的雇主用竹板、荆条打他。王育准备卖 身以偿还猪羊的损失，这时郭子敬听说了这件事并对他的行为 表示赞赏，代王育偿还了猪羊的损失，并且供给他衣服和食物， 让王育与他的儿子一起学习。王育就渐渐能够博通经史，后来 在伪汉做官，做到太傅的职位。 8.(1)bǔ(2)助词 9.(1)坚守（或陪伴）（2)孝的真谛 10.示例一：孝亲从心开始，敬老从我做起。 示例二：敬老孝亲，情暖人间。 示例三：孝亲敬老知感恩，中华美德代代传。 11.（1)示例一：曹先生是祥子遇到困难时最想投奔和依靠的人。 曹先生同情祥子，给予祥子帮助、关心和信任，让他感受到温 暖、安慰和做人的尊严，使祥子燃起对生活的希望。 示例二：小福子是祥子喜欢的人，与祥子共同的悲惨命运拉近 了他们心与心的距离。虎妞死后，小福子让祥子对新生活又有 了希望。小福子的死，让祥子的美好愿望再次破灭，祥子最终 彻底堕落。 (2)示例一：反对。保尔·柯察金经历了退学、战争、全身瘫痪 双目失明等，却凭借顽强的意志战胜苦难，创作出《暴风雨所 诞生的》，让生命重新焕发生机，可见，沙漠里也能养出牡丹花。 示例二：赞同。祥子在经历了车被抢、钱被骗、虎妞难产而死、 小福子上吊自杀等一系列人生变故后，彻底堕落。由此可见， 沙漠里养不出牡丹花来。 12.(1)对乌鸫进行动作、神态描写，生动形象地写出了乌鹩“怎么 也逼不走那后来者”的画面，侧面表现出小祝口技的惟妙惟肖。 “窃笑”写出城里孩子远望美好画面、看破斗嗓玄机的欣喜，暗 示城里乡下的孩子因枇杷结缘，友好相处的美好情景即将出现。 (2)示例：枇杷甜美沁人心，人物鲜活暖时光。文中的老祝心怀 大爱，他一富裕“就想着为村小做点事”，敏锐地发现小祝的表 演才华，竭力为小祝创造条件；他思维灵活，开启认养枇杷树 的“盲盒计划”，在城乡之间架起了一座友谊的桥梁。老祝的形 象让人倍感温暖。 13.我们要抓紧时间，利用一些零碎的时间学习。 14.示例：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。“边角料”时间看起 来不起眼，倘若有效累积起来，也是相当可观的。由季羡林老 先生想到自己，我十分惭愧。平时，老师在学校布置的作业，自 己能拖就拖，心想，回到家有的是时间，回家再写。回到家里， 遇到好看的电视剧又去看；有时还玩电脑，打游戏。所以，成 绩一直不理想。读完本文，我豁然开朗。我也要抓紧时间，利 用“边角料”时间，把老师布置的作业尽量在学校做完，这样回 到家里，就有更多的“边角料”时间练字和阅读，我就能比别人 学到更多的知识，成绩肯定会有所进步。 15.(1)示例：①当代中学生的孝道践行情况不容乐观，部分中学 生对父母缺少关爱；②部分中学生缺乏对父母的理解，不能够 体凉父母的艰辛：③多数中学生与父母发生冲突时不能够忍 让父母。（写出两点即可） (2)示例：漫画中有一位老奶奶，坐在椅子上，她的女儿（或儿 媳)正在给她捶背，后面的小男孩站在凳子上给他的妈妈捶背。 漫画告诉我们要孝敬长辈（关爱父母），并且要传承这一美德， 形成家风。