7.主题阅读训练：凡人微光-【真题圈】2024-2025学年七年级下册语文练考试卷（统编版·新教材）山西专版

真题圈语文 同调研卷 七年级下3B 7.主题阅读训练：凡人微光 抑 思圳 一、在班级举办的“善学精思”交流会上，启慧小组以下面 彐期 的阅读材料为例，带领大家学习古诗文。 分值：18分 难度：★★★ 建议用时：14分钟 木兰诗（节选） 唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。 问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨 夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿， 木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞 爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦 製 辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将 军百战死，壮士十年归。 卖油翁 欧阳修 细 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有 靴 卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颌之。 康肃问日：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁日：“无他， 但手熟尔。”康肃忿然日：“尔安敢轻吾射！”翁日：“以我酌油知 之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔 入，而钱不湿。因日：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 1.【辨其音·走进文本】与“见其发矢十中八九”中“中”的读音 和词义相同的一项是( )(3分) A.美中不足 B.百发百中 2.【明其义·理解内容】请完成下列语句的翻译。（3分) (1)万里赴戎机，关山度若飞。 槛加 H 翻译：远行万里，投身战事 题均 (2)陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。 品 翻译： 国 他也就凭着这种本领而自夸。 3.【悟其理·丰富思想】家国情怀，从古至今都被牢记在中华儿 女的心中。小峰读了《木兰诗》之后，不禁想到了岑参的《逢 入京使》，下面是他的批注，请你将其补充完整。(2分) 批注：《木兰诗》既展现木兰① 的英雄气 概，也表现她的女儿情怀；《逢人京使》以平实的语言，抒写 ② ,以及思念亲人又不愿让 亲人挂念的复杂情感，出语自然而又含蓄凝练。 4.【取其精·感其内涵】学完《卖油翁》，语文老师向大家展示了 以下谚语，请你选出体现“熟能生巧”内涵的谚语，并说明理 由。(4分)》 ①读书百遍，其义自见。 ②书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 谚语： (只填序号) 理由： 顾亭林先生勤学 亭林先生©自少至老，手不释书，出门则以一骡二马，捆书 自随。遇边塞亭障②，呼老兵诣道边酒垆③，对坐痛饮，咨其风土， 考其区域。若与平生所闻不合发书详正必无所疑乃已。马上无 事，辄据鞍默诵诸经注疏，遇故友若不相识，或颠坠崖谷，亦无 悔也。精勤至此，宜所诣渊涵博大，莫与抗衡与。 (选自《清朝艺苑》) 【注释】①亭林先生：顾炎武。②亭障：边塞岗亭、堡垒。 ③垆：酒家的代称。 5.古时没有标点符号，称文辞停顿的地方叫句或读。请用“” 标出文中画横线语句的停顿处。（标两处）(2分) 若与平生所闻不合发书详正必无所疑乃已 6.顾炎武是我国明末清初杰出的思想家、经学家和音韵学家。 其造诣如此之高，可用文中“ ”这句话来概括。从顾炎武的事例来看， 成功总是和 的品质相随相伴。（4分) 二、（期中·23-24太原改编）阅读下面的文章，完成题目。 分值：15分 难度：★★★ 建议用时：15分钟 深夜小猫 前不久，有个小姑娘的手机在地铁站口丢了，她的爷爷找到 我们分局报警。老人跟民警说，手机一直能打通，但始终没人接。 大家正合计着怎么办，老人看了眼自己的手机，忽然发现 短信数量暴增，打开一看，原来全是捡拾手机者发来的，大意是 自己是名外卖骑手，送餐途中捡到手机，见不断有电话打来就发 —21 短信询问。因为老人关闭了信息推送，迟迟没给回复，他就一直 发消息。 嗯，这位小哥有听觉障碍。 今天我有幸见到他。眼下他已经成了一名网约车司机，穿 着很有少年感的帽衫，阳光帅气。我们靠手机打字交流，尽管效 率很低，但他敲出的每一行字都给了我很大触动。 他跟我说，自记事起他就听不见声音，后来听父母说，是三岁 时的一场高烧导致的失聪。那之后他去了特殊学校上学，成绩一 直不错，后来又凭着勤奋努力考上了大学。三年前他大学毕业， 因为听觉有障碍不好就业，就和几个朋友结伴来北京当外卖骑手。 我问他：“听说你把手机还给失主后，对方现金酬谢你也 没要？” 他说：“是呀，我不能要，因为我遇到太多好人了，今天自已 也想当一回。” 他说最初送外卖时，他知道自已和别人“不一样”。为了安全， 骑电动车不能跑太快，所以每次接单，他都发短信告诉顾客自己 是聋哑人，请多担待。出乎他意料的是，几乎所有人都很理解，不 仅不催促，很多人还嘱咐他慢点儿骑，甚至有人给他额外的打赏。 记得有一天下大雨，送餐高峰期时，他在商铺等了半天还 心没出餐。因为手里还有其他快超时的订单，他只能先赶去送。 途中看到好几个未接来电，赶忙给顾客发消息说明情况。很快 对方回复：“不着急，下雨天路滑，要多注意安全。”当把餐送到 对方手里后，他打字说：“不好意思，让你久等了。”对方也打字： “没关系，辛苦了，你也不容易。” 但也有过挫折。前一阵儿他转行开网约车，按照以往经验， 接到订单后他会给顾客发消息告知自已的情况。有一次，一个 顾客赶时间，上车后就要求快点儿开，他没听见。几次之后，对 方大为光火，伸手拍他的肩膀，说快迟到了，必须赶紧抄近路。 这时他才醒悟过来，拿出手机打字：“对不起，现在堵车太严重， 一时还换不了路线。您要是迟到了，我可以赔偿您误工费。”终 于到了，乘客抱怨自己迟到了20分钟。他慌张地掏出50块钱 补偿对方，却被对方一口拒绝。随后他接到投诉，平台处罚他4 小时内不准接单。 那次之后，他复盘了整件事，觉得问题在于自己考虑不周， 没有交代清楚状况。于是他购买了提示牌挂在座椅靠背上。 上个月有个大哥坐他的车，他一路按照导航开，快到目的 地时，大哥突然拍他的肩膀，拿出手机，上面打着一行字：“不好 意思，我刚看到牌子，不知道你听不见。挺不容易的。”大哥又 打字，说：“你这特惠快车也挣不了多少钱，我按正常价格把剩 下的钱补给你，付款码打开。”他说不用，大哥就坚持不下车，直 到等他打开付款码，扫了30块钱。末了，大哥又把身上仅有的 16元现金塞给他才跳下车。 还有的乘客在下车前，会拍拍他的肩膀。他回头，发现屏 幕上是三个大字：“谢谢你。”还有的乘客会在给他的服务评价 中，打出一长串“加油”… 深夜翻看他的微信头像，是他躺在自己的车里，沐浴在夕 阳的暖意中，怀里抱着一只小猫。有些人可能生来就充满遗憾， 但他们能在不停被爱着的过程中，滋养出一份超乎寻常的善良。 (有删改) 【任务一：理清文章内容】 1.文章围绕这位听障小哥写了哪些事情？请简要概括。(4分) 【任务二：体会语言妙用】 2.生动传神的描写容易打动人心。请你从描写的角度赏析下面 两个句子。(6分) (1)他说：“是呀，我不能要，因为我遇到太多好人了，今天自 己也想当一回。” 精品 (2)深夜翻看他的微信头像，是他躺在自已的车里，沐浴在夕 阳的暖意中，怀里抱着一只小猫。 【任务三：启发现实思考】 3.“一个社会的文明尺度，取决于每个人对待弱者的态度。”请结 合选文，谈谈你对这句话的感悟和思考，不少于80字。(5分) 三、（期中·22-23山大附中）阅读下面的文章，完成题目。 分值：15分 难度：★★★女 建议用时：15分钟 留在心田上的“水印” 徐九宁 二十多年前，我参加高考，考了个不错的分数。但那时还 是估分填报志愿，结果过于自信的我，将总分多估了15分，最 终以4分之差，没能被我所填报的大学录取。 十二年的寒窗苦读付诸东流，烦闷至极的我，想第二年春 季再去复读。于是我便对只上过初中的父亲说：“书上的知识， 我已掌握得滚瓜烂熟，下半年在家自习就行了。”父亲本不同意， 但看我态度坚决，性子又倔，最后只好皱着眉头答应了。 此后，每天早上我都睡到自然醒，然后拿着书，戴着耳机去 屋外的山边，寻一块草地坐下，边听音乐边看书，时不时再看看 山的青翠、鸟的振翅、泉的涌流…其实，我是看不进书的一 没被录取的懊恼、烦躁，就像一根牢牢捆绑着我的粗壮绳子，勒 得我胸闷气喘，难以解脱。同时，又百无聊赖地觉得自己考了高 分，基础扎实，自习放松懈怠点儿，没事。 父亲呢，有空时会过问我的学习情况，流露出对我自习的 顾虑和担心，他也不敢多说，怕我心情不好，对他发脾气。 一天清晨，父亲一反常态地将我从床上拽了起来，带我去 田边巡水。从初中起我便在县城里住校了，很多农事都忘了，巡 水，就是查看田埂有没有漏水，如有，要及时堵上。“秋季雨水少， 山塘里的灌溉用水也不多，田里的水如果漏了，麻烦就大了，可 能会前功尽弃！”父亲说。 但一圈巡下来，并没发现漏水的地方，我便打算回去，可父 亲却让我再等等。只见他扒开稻丛，用铁锹铲了一些半干半湿 的泥，在田埂旁做了个方形的小平台，并让平台的高度与水面齐 平，“这叫作‘水印’，用来记录稻田里的水位。”他解释道。 次日，父亲再次带我去巡水，依然没发现漏水。“这田埂坚 实牢固得很，没必要总浪费时间去巡！”我有些不耐烦地对他 说，“田里的水，跟昨天相比，一点儿也没见少啊。” 父亲没接话，将我带到做“水印”的地方。他扒开稻丛，让 我惊讶的一幕出现了，小平台已露出水面半指甲盖高了，大约有 5毫米！也就是说，田里的水，已漏掉5毫米深了。如果不是有 “水印”，很难发现这样细微的变化！ 看我一脸惊讶，父亲说，再牢固的田埂，即便没黄鳝、螃蟹 去打洞钻漏，也经常会有极小的细缝，田里的水会悄悄地日夜 朝外漏，肉眼很难发现，而且它们会越漏越大，越漏越多，再多 —22— 的水也经不住这么漏，“如果不做‘水印’记录，等最后发现时， 就迟了。” “你肚里的知识，跟这田里的水一样，”父亲语重心长地对 我说道，“你自个儿在家，没老师教，没旁人检查，再多的知识， 也会被悄悄漏掉，而你可能浑然不知，更不会去堵。你得去学校， 去考试，去给自己做个‘水印’，那样，才能检查出身上有没有‘漏 子’，学问是不是漏少了，成绩有没有退步呀！” 原来，父亲早就看出我学习心不在焉了，我羞愧地恍然大 悟，决定重返课堂。 果然，复课后的第一次月考，我的成绩便下降了不少，好几 道题错得连自己都难以相信。好在，父亲用“水印”及时点醒了 等 我，使我意识到“学如逆水行舟，不进则退”的道理，我及时返校 投入复习中去，第二年考上了理想的大学。 父亲离我而去已多年，老家的田几年前也被流转了出去， 规模化的现代农业、完善的灌溉补水监控系统，让稻田里再也没 必要做“水印”了。 但父亲做的“水印”，却一直留在我的心田上，时刻提醒和 激励着我。 (选自《思维与智慧》2020年第17期有删改)生 班级的《情感》杂志正在征文，你打算推荐《留在心田上的 “水印”》这篇文章。 1.请说说你对本文标题中“水印”的理解。(40字左右)(5分) 2.核心素养语言运用老师认为此文可以发表在班级的《情感》 杂志上，但是需要配上一段赏析性文字。请你完成这个任务。 (10分) 写作提示：①从人物形象、主题思想、语言表达、细节描写等角 度任选一个角度来赏析；②结合文章内容；③不少于100字。们在日常生活中更加关注这些平凡但伟大的人物，感恩他们的 付出，从而弘扬社会主义核心价值观，传递正能量。在构思时， 首先要确定你要描绘的人物是谁，他/她可以是你的邻居、朋 友、亲人，或者是你曾经遇到过的一个陌生人。选材上，应选择 那些生动、具体、有感染力的事例。例如，某次邻居在公共场 合无私地帮助他人的善良举动等。通过描绘这些具体的场景 和细节，让人物形象更加鲜活，让读者能够感受到他们身上的 “微光”。 7.主题阅读训练：凡人微光 一、 1.B解析：B项与例句中的“中”读音都为“zhòng”,意思都为“射 中”。A项中的“中”读音为“zhong”,意思为“里面”。 2.（1)像飞一样地越过一道道关塞山岭 (2)康肃公陈尧咨擅长射箭世上没有第二个人能跟他相媲美 3.①替父从军②报国与亲情难以两全 4.示例：①读书百遍，书中义理自然领会。也就是说书读得熟 了，仔细琢磨，自然就能理解它的意思。读书如此，做任何事情 亦如此，即“熟能生巧”。 5.若与平生所闻不合/发书详正/必无所疑乃已 6.宜所诣渊涵博大，莫与抗衡与勤奋、坚持（或“认真”“严谨”等） 参考译文： 亭林先生从小到老，手都没放下过书，出门就带一两匹马 或骡子，驮着书跟随自己。（有时候）到了边塞岗亭、堡垒，就找 老兵到路边的小酒馆，相对而坐一起畅饮，询问当地的风土人 情，考察当地的地理。如果发现与自己以往了解的情况不相符 合，（他就）翻书详细地订正，一定要到没有问题才停止。在马 上空闲的时候，就跨着马鞍默默背诵四书五经等经典和它们的 注释，遇到老朋友就像相互不认识，有的时候（因此）跌落山谷， 也不后悔。认真仔细到这个程度，他的学问应是博大精深的，没 有人能与他相比。 二、 1.检到手机主动归还，不要酬金；下雨天送外卖超时，说明情况获 得顾客理解；开网约车没听到顾客要求，导致顾客迟到，被投诉； 开网约车获得乘客大哥理解，大哥补了差价还多给了钱。 2.(1)这句话运用了语言描写，彰显了听障小哥拾金不昧、拒收酬 谢的鲜明态度。想当一回好人，表现出听障小哥心怀感恩、纯 真善良的美好品质。 (2)这句话运用了细节描写，写了听障小哥在夕阳的映照下抱着 小猫躺在自己车里的温馨场景，生动形象地展现出他舒适、惬 意的心情。“我”深夜翻看他的微信头像，从侧面体现出善良、 友爱的社会氛围。 3.示例：无论是个人，还是社会，如果能做到理解弱者、帮助弱者， 那么这个人就是高尚的，这个社会就是文明的。文中的听障小 哥得到社会上人们的理解、关爱，从而生活惬意、幸福。希望每 一个人都能在充满温情、暖意的社会里获得快乐与自由。 真题圈语文七年级下3B 三、 1.示例：“水印”既指修筑在田埂旁，用于标记稻田里水位的方形 小平台，又指标记“我”原有知识的标识。（意思对即可） 2.人物形象示例：本文通过记叙父亲劝“我”重返校园学习的事， 塑造了一个富有爱和教育智慧的父亲形象。从父亲皱着眉头答 应“我”在家自习和过问“我”的学习情况，并对“我”的自习流 露出顾虑、担心，可以看出父亲对“我”的爱；从父亲通过给稻田 标记“水印”来发现漏水的事巧妙地劝“我”返校，可以看出父亲 富有教育智慧。 语言表达示例：本文用语质朴，富有生活气息。如“你自个儿在 家，没老师教，没旁人检查，再多的知识，也会被悄悄漏掉，而你 可能浑然不知，更不会去堵。你得去学校，去考试，去给自己做 个‘水印’，那样，才能检查出身上有没有‘漏子’…”中“自个 儿”“旁人”“漏子”等口语化语言的运用，使得文章充满生活 气息。（答出其中一个角度即可） 8.期中学情调研（一） 1.愿驰千里足送儿还故乡此夜曲中闻折柳何人不起故园 情马上相逢无纸笔凭君传语报平安深林人不知明月来 相照杨花榆荚无才思惟解漫天作雪飞 2.图一示例：朔气传金柝，寒光照铁衣。北方的夜晚天寒地冻，巡 夜的士兵蜷缩着身子，拿着打更的器具在外巡逻，木兰裹紧战袍 抵御寒气的袭击。 图二示例：当窗理云鬓，对镜帖花黄。木兰坐在闺房内，对着镜 子梳理像云一样好看的鬓发，并为自己贴上了花黄，恢复了女子 的装扮，露出了美丽的容颜。 3.了解点头 4.你现在的才干和谋略不再是原来吴地那个阿蒙了凭我倒油 (的经验)知道这个（道理） 5.示例一：刮目相待（看）吕蒙听取孙权的建议后开始读书，进 步迅速，令人惊叹。这告诉我们不论任何时候，都要听取他人给 自己提出的正确建议，养成读书的好习惯。与此同时，也告诉我 们不要以一成不变的眼光看待他人，而要用开放的眼光看待身 边的人或事。 示例二：熟能生巧从陈尧咨射箭和卖油翁酌油的故事中，我 们发现只要认真练习，不管是射箭，还是酌油，均可以达到精妙 的地步。这告诉我们，做任何事，只要肯下功夫，勤学苦练，反 复实践，就能取得成功。 6.③解析：这句话的意思是“那些轻易发出诺言的，必定很少能 够守信用”。信，守信用。故选③。 7.面对生活中的难事，我们必须从易事做起；面对生活中的大事， 我们必须从小处着手。 参考译文： 以无为的态度去有所作为，以不滋事的方法去处理事情， 以恬淡无味当作有味。大生于小，多起于少，用恩德来报答仇怨。