第五单元 21 古代诗歌五首-【名校作业】2025-2026学年七年级下册语文同步周测练习（统编版·新教材）

21古代诗歌五首 1.下列加点字的读音有误的一项是( A.涕下(ti) 怆然(chuang) 岱宗(dài) B.决眦(z) 叩门(kòu) 青未了(iǎo) C.箫鼓(iao)衣冠(guan) 生曾云(céng) D.浩荡(hào)吟鞭(yin) 鸡豚(tun) 2.下列诗句中加点词的解释有误的一项是( A.独怆然而涕下（眼泪） 吟鞭东指即天涯（吟诗）》 B.造化钟神秀（聚集） 莫笑农家腊酒浑（浑浊） C.会当凌绝顶（终当，终要） 阴阳割昏晓（分）》 D.自缘身在最高层（因为） 拄杖无时夜叩门（没有时间） 3.读诗歌，将空缺处的诗歌原句书写在横线上。 (1)陈子昂在《登幽州台歌》中，借“ 描写空间辽阔 抒发悲哀苦闷的心情。 (2)杜甫的《望岳》中，借“ ”描绘了层云变幻、归鸟翱翔 的动景。 (3)陆游在《游山西村》中，借“ ”向我们揭示了 困境中往往也蕴含着希望的哲理。 (4)龚自珍的《己亥杂诗》（其五）中，“ ”让我们明白了人 应该有无私奉献的精神。 (5)王安石的《登飞来峰》中，“ ”蕴含着站得高才能望得远 的哲理。 4.下列对诗歌名句的赏析有误的一项是( A.“念天地之悠悠，独怆然而涕下”中，天地之 “悠悠”与人之茕茕“独”影互为映照，诗人把 个人的存在置于广袤的宇宙时空中来表现， 衬托出人的孤单渺小。 一周测练习7年级语文下册-智 B.“会当凌绝顶，一览众山小”写登山感怀，诗 人登临泰山绝顶俯视群山，可见诗人不怕困 难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概。 C.“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”由自然 入人事，描摹了南宋初年的农村风俗画卷。 D.“浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯”两句抒 情叙事，离别的忧伤和归乡的愉悦交织在一 起，表现了诗人复杂的心境。 5.下列对诗歌内容的理解和分析有误的一项是 () A.《登幽州台歌》是一首吊古伤今的生命悲歌， 从中可以感受到诗人孤独愁苦、遗世独立的 落寞情怀。 B.《望岳》全诗没有一个“望”字，但句句写向岳 而望。距离是自远而近，时间是从朝至暮， 并由望岳联想到将来的登岳。 C.《游山西村》是一首记游抒情诗，诗人紧扣诗 题“游”字，但又不具体描写游村的过程，而 是剪取游村的见闻来体现游兴。 D.《己亥杂诗》（其五）一诗将政治抱负和个人 志向融为一体，将抒情和议论有机结合，形 象地表达了诗人与官场决裂、归隐田园的遁 世思想。 6.《己亥杂诗》（其五）中的“落红不是无情物，化作 春泥更护花”采用了什么修辞手法？表现了诗 人怎样的思想感情？ 7.请任选一个角度，赏析《望岳》中的“造化钟神 秀，阴阳割昏晓”的妙处。 智 周测练习7年级语文下册… 量 21古代诗歌五首 1.B【解析】本题考查诗歌中重点字的读音。B项，“眦”读“z”。 2.D【解析】本题考查诗歌中重点词语的含义。D项，“无时”指没有固定的时间，即随时。 3.(1)念天地之悠悠独怆然而涕下(2)荡胸生曾云决眦人归鸟(3)山重水复疑无路柳暗花明又一村(4)落红不是无情 物化作春泥更护花(5)不畏浮云遮望眼自缘身在最高层 【解析】本题考查诗歌名句的理解型默写。根据“空间辽阔”“层云变幻，归鸟翱翔”“困境中往往也蕴含着希望”“无私奉献的精神” “站得高才能望得远”等提示，即可写出相应的句子。注意“曾”“眦”“缘”等字的正确书写。 4.B【解析】本题考查对诗歌名句的赏析。B项，“写登山感怀”表述有误。这是诗人由望岳产生的登岳的想法，诗人并没有登上 泰山。 5.D【解析】本题考查对诗歌内容的理解和分析。D项，“与官场决裂、归隐田园的遁世思想”表述有误，诗的后两句，诗人以落红自 喻，表明了自己虽辞官归隐，仍会为国效力的决心。 6.示例：这两句诗运用比喻的修辞手法，作者移情于物，以落花自喻，表明自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途和命运，坚持对理想 执着追求的心志。 【解析】本题考查写作手法和诗歌情感的分析。诗人以“落红”自喻，在形象的比喻中自然地融人了议论，运用借物抒情的手法，借落 花翻出新意，表明诗人辞官归隐但仍关心国家前途命运的心志。 7.示例：“钟”是聚集的意思，写出了大自然把一切神奇秀丽都聚集到泰山上，表达了诗人对泰山的喜爱之情。“割”是分割的意思，写泰 山像一把刀一样切断了阳光，突出了泰山高大巍峨的形象。 【解析】本题考查诗句的赏析。作答时，可以从修辞、写作手法、炼字等角度中任选一个进行赏析。如从修辞的角度，这两句诗运用 拟人的修辞手法，形象地写出了泰山神奇秀丽的特点和高大巍峨的形象。从写作手法的角度，这两句诗运用虚实结合的写作手法， 前一句是虚写，后一句是实写，形象地写出了泰山神奇秀丽的特点和高大巍峨的形象。 42