第五单元 第5课时 小数点位置移动引起小数大小的变化（1）（教学课件）数学西南大学版四年级下册

该小学数学课件聚焦“小数点位置移动引起小数大小的变化”，通过“数字5变魔术”情境导入，引导学生给5加小数点生成新数，结合“为什么0.5比5.0小”等问题，链接小数的认识旧知与小数点移动规律新知，搭建学习支架。 其亮点在于以“小数点侦探”角色激发数学眼光，通过立方体图示观察和问题链引导数学思维，如探究0.001到1的小数点移动与大小变化，培养推理意识和几何直观。练习设计涵盖填空、判断等，强化数学语言表达，助力学生理解规律，教师可通过清晰流程提升教学效率。

第五单元 小数 第5课时 小数点位置移动引起小数大小的变化（1） 小学数学·四年级（下）·西南大学版 课前导入 Lead in 同学们，数字‘5’今天会变魔术！看——谁能给它加一个小数点，让它变成一个新数？ 5.0、0.5等 知识链接 Knowledge link “同样是‘5’和‘0’，为什么0.5比5.0小呢？小数点往左一跳，数字就悄悄变身了，这是怎么回事？” 看来小数点的位置藏着神奇的魔力！它轻轻一动，数字的大小就跟着改变。这节课我们就化身‘小数点侦探’，解开它移动的秘密！ 为什么移动小数点会让数变大变小？ 知识链接 Knowledge link 探究小数变化的规律 学习任务一 比一比，议一议。 从左到右的顺序观察，这四个数的小数点位置有什么变化？ 探究规律 从0.001到0.01，小数点向右移动了一位。 探究新知 Presentation 比一比，议一议。 从从右到左的顺序观察，这四个数的小数点位置有什么变化？ 探究规律 从1到0.1，小数点向左移动了一位。 探究新知 Presentation 1 0.1 0.001 0.01 小数点向左移动了一位 小数点向右移动了一位 小数点位置移动后，小数的大小发生了怎样的变化？ 从1到0.1，小数点向左移动了一位，缩小到原来的 。 探究规律 探究新知 Presentation 1 0.1 0.001 0.01 小数点向左移动了一位 小数点向右移动了一位 小数点位置移动后，小数的大小发生了怎样的变化？ 从0.001到0.01，小数点向右移动了一位，扩大了10倍。 探究规律 探究新知 Presentation 比一比，议一议。 从左往右看，小数点向右移动一位、两位、三位时，小数分别扩大到原数的多少倍？ 探究规律 小数点向右移动一位、两位、三位……小数扩大到原数的10倍、100倍、1000倍……。 探究新知 Presentation 比一比，议一议。 从左往右看，小数点向左移动一位、两位、三位时，小数分别扩大到原数的多少倍？ 探究规律 向左移动一位、两位、三位……小数缩小到原数的 、 、 …… 探究新知 Presentation 应用规律解决小数点左移问题 学习任务二 把 5.1 的小数点向左移动一位、两位、三位后各是多少？小数的大小有什么变化？ 5.1向左移动位数不够怎么办？ 当小数点左移时位数不够，用什么方法补足？ 5.1 5 1 . . 0 小数点左移动一位 应用规律 探究新知 Presentation 把 5.1 的小数点向左移动一位、两位、三位后各是多少？小数的大小有什么变化？ 5.1向左移动位数不够怎么办？ 当小数点左移时位数不够，用什么方法补足？ 5.1 5 1 . . 0 小数点左移动两位 0 应用规律 探究新知 Presentation 把 5.1 的小数点向左移动一位、两位、三位后各是多少？小数的大小有什么变化？ 5.1向左移动位数不够怎么办？ 当小数点左移时位数不够，用什么方法补足？ 5.1 5 1 . . 0 小数点左移动三位 0 0 应用规律 探究新知 Presentation 把 5.1 的小数点向左移动一位、两位、三位后各是多少？小数的大小有什么变化？ 5.1向左移动位数不够怎么办？ 当小数点左移时位数不够，用什么方法补足？ 小数点左移时，若位数不足，需在数字左侧补0占位，确保小数点位置正确。 应用规律 探究新知 Presentation 课堂练习 Practice 1. 下面各数分别扩大到0.023的多少倍？ 0.23 2.3 230 23 0.23扩大到0.023的10倍 ， 2.3扩大到0.023的100倍 ， 230扩大到0.023的10000倍 ， 23扩大到0.023的1000倍。 教材第58页 “练习十五”第1题 达标练习 Practice 2. 下面各数分别缩小到370的几分之几？ 3.7 37 0.37 0.037 3.7缩小到370的 。 37 缩小到370的 。 0.37 缩小到370的 。 0.037缩小到370的 。 教材第58页 “练习十五”第1题 达标练习 Practice 3. 填表。 1支 10支 100支 1000支 0.15元 7500元 1.5元 15元 150元 750元 75元 7.5元 教材第58页 “练习十五”第1题 达标练习 Practice 4.小法官。 (1)把0.01写成1，就是扩大到原来的2倍。（ ） (2)1.3是1300的千分之一。（ ） (3)把3.78扩大到原来的100倍，只要在3.78的末尾添上两个0即可。（ ） (4)将最小的三位数缩小到原来的是0.1。（ ） (5)0.7 ×1000 =70。（ ） × √ × × × 达标练习 Practice 5.选一选。 (1)把5缩小到原来的 .就是把它( )。 A.乘10 B.除以0 C.除以10 (2)4.07扩大到原数的100倍，小数点( )。 A.向左移动两位 B.向右移动一位 C.向右移动两位 B C 达标练习 Practice 1.小数点向右移动一位、两位、三位……，小数就扩大到原数的10倍、100倍、100倍……。 3.当小数点移动时如果位数不够，需要用“0”来补足哦。 2.小数点向左移动一位、两位、三位……，小数就缩小到原数的 、 、 ……。 知识总结 Summary 23 1. 绘制本节课知识的思维导图； 2. 完成《分层作业》。 课后作业 Homework 第五单元 小数 同学们再见THANKS FOR WATCHING $