1古诗三首（同步练习）-2025-2026学年五年级下册语文统编版

2025-2026学统编版第一单元 古诗三首（同步练）五年级下册语文 基础知识 1.用“✔”画出下面加点字的正确读音。 衔接(xián xiáng) 涟漪(qí yī) 傍晚(bàng páng) 知晓（zhī zhì） 沉浸(jìn jìng) 玻璃(bō pō) 玉磬(qìn qìng) 口供(gōng gòng) 陂池(bēi pō) 银钲(zhēng zhèng)当家(dāng dàng) 提供(gōng gòng) 2.看拼音，写词语。 bái zhòu zhī xiǎo sāng shù jiā yù hù xiǎo gēng yún fú xiǎo yún tián zhòu fú yè chū 3.给下面加点的字词选择正确的解释。(填序号) (1)昼出耘田夜绩麻。( ) A.把麻搓成线 B.成果，功业 (2)也傍桑阴学种瓜。( ) A.临近 B.靠近 (3)草满池塘水满陂。( ) A.池岸 B.山坡、坡地 4.把下面的诗句补充完整。 (1) ，也傍桑阴学种瓜。 (2)牧童归去横牛背， 。 (3)稚子金盆脱晓冰， 。 5.本课三首古诗都描绘了儿童生活，请梳理古诗内容，体会其中的童真童趣。 古诗 活动环境 儿童活动 给人留下的印象 儿童的相同之处 《四时田园杂兴》 (其三十一) 农忙时的村庄 学种瓜 热爱劳动 《稚子弄冰》 《村晚》 傍晚的池塘边 悠闲自在 阅读理解 每个人的童年，都有着别样的精彩与趣味，让我们一起感受那充满泥土气息的欢乐场景。 1.(记忆中的童年)下面是爷爷记忆中的童年，阅读下面的语段，完成练习。 爷爷说，他年轻的时候在乡下生活。那时，许多人家的田地里都种满了 sāng( )树。每天拂晓时分，爷爷就会到地里去 yún tián( )，而奶奶则负责打理家里的一切事务。爷爷和奶奶辛苦劳作，省吃俭用，供(gōng gòng)我的爸爸读书。爸爸也很争气，考上了大学，还读了研究生，现在他在一家很大的公司里供(gōng gòng)职。现在，爷爷奶奶和我们生活在一起，我们一家人生活得很幸福。 (1)根据拼音，在括号里写出相应的字词。 (2)给加点的多音字选择正确的读音，打“✔”。 (3)写出“拂晓”一词的近义词和反义词。 近义词：( ) 反义词：( ) 2.(古诗中的童年)对比阅读古诗，走进古人的童年，感受他们的纯真与乐趣。 (一)四时田园杂兴(其三十一) (二)村居 昼出耘田夜绩麻， 草长莺飞二月天， 村庄儿女各当家。 拂堤杨柳醉春烟。 童孙未解供耕织， 儿童散学归来早， 也傍桑阴学种瓜。 忙趁东风放纸鸢。 (1)这两首诗的作者分别是 和高鼎，第一首诗写的是 季的景象，第二首诗写的是 季的景象。 (2)两首诗都写到了古代儿童有趣的生活内容，第一首诗写了 的场景；第二首诗写了 的场景。 (3)下面对这两首诗的理解有误的一项是( )。 A.“童孙未解供耕织”中的“解”是“理解，懂得”的意思，“拂堤杨柳醉春烟”中的“醉”是“陶醉，沉醉”的意思 B.第一首诗重点在于表达对劳动人民的赞扬之情，对儿童活动的描绘只是起到一个衬托的作用 C.第二首诗描写了诗人居住在乡村时所看到的景象，儿童的欢声笑语使春天更加生机勃勃，富有朝气 D.两首诗都通过对儿童生活场景的描绘，表达了诗人对儿童的喜爱和赞美之情 (4)根据古诗的内容，展开想象，选择其中一首改写成短文。 统编版五年级下册语文第一单元古诗三首同步练 答案解析 基础知识 1. 字音辨析 衔接(xián✔ xiáng) 涟漪(qí yī✔) 傍晚(bàng✔ páng) 知晓（zhī✔ zhì） 沉浸(jìn✔ jìng) 玻璃(bō✔ pō) 玉磬(qìn qìng✔) 口供(gōng gòng✔) 陂池(bēi✔ pō) 银钲(zhēng✔ zhèng) 当家(dāng✔ dàng) 提供(gōng✔ gòng) 解析：本题考查易读错字和多音字，“涟漪、玉磬、银钲”为文言诗文中的特殊用字，需牢记读音；“供、当、陂”为多音字，需结合词义判断，表“供给、提供”时“供”读gōng，表“口供、供词”时读gòng；“当家”表主持家务，“当”读dāng。 2. 看拼音写词语 白昼 知晓 桑树 家家户户 耕耘 拂晓 耘田 昼出夜归 解析：本题考查古诗中重点字词的书写，“昼、晓、桑、耕、耘、拂”为易错字，注意“昼”的笔顺，“耘”为禾木旁，与农事相关。 3. 字词解释 (1)A 解析：“绩麻”指把麻搓成线，是古代农家的日常劳作，并非“成果、功业”。 (2)B 解析：“傍桑阴”指靠近桑树的树荫，“傍”在这里是“靠近”的意思，“临近”多形容时间、地点的接近，不贴合语境。 (3)A 解析：“水满陂”指池水涨满池岸，“陂”在诗中特指池塘的岸，而非“山坡、坡地”。 4. 诗句补全 (1)童孙未解供耕织 (2)短笛无腔信口吹 (3)彩丝穿取当银钲 解析：本题考查古诗背诵，需准确默写，注意“耕织、腔、信口、彩丝、银钲”的书写，无错别字. 5. 古诗内容梳理 古诗 活动环境 儿童活动 给人留下的印象 儿童的相同之处 《四时田园杂兴》(其三十一) 农忙时的村庄 学种瓜 热爱劳动 天真活泼、充满童趣，都展现出孩童的纯真与可爱，贴合乡村生活的自然质朴 《稚子弄冰》 冬日的庭院 脱晓冰、穿彩丝、敲银钲 活泼机灵、天真顽皮 《村晚》 傍晚的池塘边 横牛背、吹短笛 悠闲自在 解析：三首诗均围绕乡村儿童生活展开，需结合诗句提炼核心信息，《稚子弄冰》从“稚子金盆脱晓冰”等句可知活动为弄冰玩耍，环境为冬日庭院；儿童的相同之处聚焦“童真、童趣、乡村孩童的质朴活泼”即可。 阅读理解 1. 记忆中的童年 (1)桑；耘田 解析：结合拼音和语境，“sāng树”为桑树，是乡村常见树木；“yún tián”为耘田，指田间除草，与农事劳作相关。 (2)供(gōng✔)我的爸爸读书；供(gòng✔)职 解析：“供读书”表供给、资助，读gōng；“供职”表担任职务，读gòng，结合多音字的词义辨析即可。 (3)近义词：黎明/清晨；反义词：黄昏/傍晚 解析：“拂晓”指天快亮的时候，近义词为表示清晨的词语，反义词为表示傍晚的词语。 2. 古诗中的童年 (1)范成大；夏；春 解析：《四时田园杂兴（其三十一）》作者为南宋范成大，诗中“耘田、绩麻”为夏季农忙劳作，故写夏季；《村居》中“草长莺飞、二月天、东风”均为春季特征，故写春季。 (2)儿童在桑树阴下模仿大人学习种瓜；儿童放学后趁着东风放风筝 解析：提炼诗句核心场景，第一首抓住“也傍桑阴学种瓜”，第二首抓住“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”即可。 (3)B 解析：A项字词解释正确；B项错误，这首诗并非仅衬托劳动人民，而是通过儿童学种瓜的场景，直接展现童真童趣，同时也体现乡村生活的质朴，对儿童的描绘是核心内容之一；C、D项对两首诗的情感和内容理解正确。 (4)示例（以《四时田园杂兴（其三十一）》为例）： 夏日的乡村，处处都是忙碌的身影。大人们白天到田里除草耘地，夜晚坐在灯下搓麻线，家家户户都在忙着农务，村里的男女老少都能独当一面。小孩子们还不懂得耕田织布的辛苦，却也学着大人的样子，跑到桑树的浓荫下，蹲在地上认真地学着种瓜，那笨拙又认真的模样，惹得旁人忍不住发笑。 解析：改写需结合诗句原意，添加合理的环境、动作、神态描写，语言通顺，保留诗中的童真和乡村氛围即可；若改写《村居》，需突出春季的美景和儿童放风筝的欢乐场景。 学科网（北京）股份有限公司 $