4.9.3 植物的繁殖 第2课时（教学课件）生物新教材苏教版七年级下册

该初中生物学课件聚焦植物无性生殖，核心知识点包括扦插、嫁接和组织培养。课堂导入通过复习花的结构、传粉受精等有性生殖知识，搭建新旧知识衔接的学习支架，引导学生从有性生殖自然过渡到无性生殖的探究。 其亮点在于以实践操作为核心，通过扦插步骤（斜切下切口、平切上切口等）、嫁接关键（形成层结合）及组织培养实例（组培兰花、草莓），培养学生科学思维与探究实践能力。归纳总结明确无性生殖类型及意义，课堂练习巩固应用，助力学生构建生命观念，也为教师提供清晰教学路径，提升教学效率。

一节复一节，千枝攒万叶。我自不开花，免撩蜂雨蝶。这是清朝诗人郑板桥写的一首关于竹的诗词，可是他说错了，竹子其实是绿色开花植物，也就是用有性生殖的方式来繁衍后代。只不过竹要经过几十年甚至上百年才能开一次花，很多竹子在没有开花之前就已经被砍掉了，所以会让郑板桥误会。但是竹子还可以用无性生殖的方式来繁衍后代。什么是无性生殖呢？这个视频咱们就来说一下植物的无性生殖。你看这是竹子的地下部分，竹编也就是竹子的地下茎了。竹编分为很多节，每一节上都有牙芽，可以发育成竹笋。如果条件适宜的话，竹笋一晚上可以生长五十多厘米，很快就会长成新竹子了。在这竹子是用地下茎进行生殖，这种生殖方式就是无性生殖的一种，这是马铃薯，也就是土豆，它是植物的块茎，如果放的时间太久，它就会长出芽了，把这些带芽的小块切下来，种到土地里，过一段时间新土豆的嫩芽就长出来了。土豆就是用块茎进行无性生殖的，还有更神奇的，能用叶进行无性生殖。你看这是焦草，又叫豆瓣绿。揪一片它的叶子，把叶子放在水里，几天之后它的叶柄处就能发出新的芽和根，长成新的焦草了。这些植物都不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体，这种生殖方式称为无性生殖。那咱们想想无性生殖都有哪些优点呢？那就是它们的繁殖速度快，因为无性生殖的后代不需要种子萌发的过程就能生根发芽，而且它们只具有母体的遗传特性，也就是会遗传老妈的特点。这样如果它们的母体有优良的性状，经过无性生殖，后代就能将这些优良性状保持下去了。咱们来比较一下植物的有性生殖和无性生殖，它们的区别在于有无两性生殖细胞，结合新个体的产生、繁殖速率、后代应能力和遗传特性。说来说去，植物的有性生殖和无性生殖都各有千秋，很难分出高下。多种多样的生殖方式才可以提高植物适应环境的能力。好了，总结一下这个视频，咱们学习了植物的无性生殖，它是指不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。常见的有竹子的地下茎生殖方式，土豆的块茎生殖方式，还有椒草的叶生殖方式。无性生殖的特点是繁殖速度快，能保持亲本的优良性状。咱还比较了植物的有性生殖和无性生殖，这些你都记住了吗？小红书。 新教材苏教版七年级下册 第4单元 植物的生活 第9章 绿色开花植物的生命周期 第3节 植物的繁殖 （第2课时） 目录 1 学习目标 2 重点难点 3 课堂导入 4 探究新知 5 归纳总结 6 课堂练习 学习目标 举例说明植物可以通过扦插、嫁接和组织培养等方式繁殖后代； 一 尝试植物的扦插和嫁接，描述植物的组织培养技术，认同生物技术的发展对人类生活产生的积极影响。 二 重点难点 重点： 举例说明植物可以通过扦插、嫁接和组织培养等方式繁殖后代。 1 难点： 尝试植物的扦插和嫁接，描述植物的组织培养技术，认同生物技术的发展对人类生活产生的积极影响。 2 课堂导入 花的结构示意图 花柄 花托 花萼(萼片) 花冠(花瓣) 花丝 柱头 花柱 胚珠 雌蕊 雄蕊 花药 子房壁 子 房 复习回顾 课堂导入 复习回顾 、 与植物繁殖直接相关，是花中最重要的结构。 雄蕊 雌蕊 传粉： 雄蕊花药中的花粉通过不同途径传送到雌蕊的柱头上的过程,叫 。 传粉 受精：雄蕊产生的 与雌蕊产生的 结合，形成 ，这一过程称为受精。 是植物发育的起点。 精子 卵细胞 受精卵 受精卵 子房 子房壁 胚珠 珠被 极核 卵细胞 + 精子 受精极核 +精子 受精卵 胚乳 胚 种皮 果皮 果实 种子 探究新知 扦插、嫁接和组织培养 植物不仅能用种子繁殖，还可以通过根、茎、叶等繁殖后代。 探究新知 扦插、嫁接和组织培养 无性生殖： 不通过两性生殖细胞的结合，由亲代直接产生新个体。这样的生殖方式称为无性生殖。如：植物的根、茎、叶的繁殖。 有性生殖： 由亲代产生的两性生殖细胞（如精子和卵细胞）结合形成受精卵，进而发育为新个体的生殖方式称为有性生殖。如：植物的种子繁殖。 探究新知 扦插、嫁接和组织培养 红薯利用根繁殖 土豆利用茎繁殖 多肉利用叶繁殖 营养繁殖： 植物通过营养器官繁殖后代的方式，叫营养繁殖。 探究新知 扦插、嫁接和组织培养 保持亲本的优良性状 加快植物的生殖速度 营养繁殖的优点: 在生产实践中，人们经常利用植物的营养繁殖来栽培农作物和绿化植物。你知道为什么吗？ 探究新知 扦插、嫁接和组织培养 扦插 组织培养 嫁接 在生产实践中，人们常用 、 和 等方式繁殖植物后代。 嫁接 扦插 组织培养 探究新知 扦插、嫁接和组织培养 扦 插 通常是插枝(茎),也可以插根或插叶。扦插时，选取合适的根、茎或叶，扦插入湿润的土壤或其他基质，经过一段时间，扦插的根、茎或叶可以生出芽和根，进而长成新植株。 水培扦插绿萝 月季扦插 葡萄扦插 探究新知 扦插、嫁接和组织培养 扦 插 枝条下切口 枝条上切口 剪去大部分叶片 插条 斜切 增加吸收水分的面积 平切 减少伤口水分蒸发 减少蒸腾作用 待生根、长出新叶后移栽 步骤： 探究新知 扦插、嫁接和组织培养 嫁 接 通常是把一株植物体的 接到另一株植物体上，使它们愈合成一株完整植物体。 芽或带芽的枝条 接穗 砧木 使接穗和砧木的形成层紧密地结合在一起，这样两部分的形成层分裂出来的细胞才能愈合在一起，提高成活率。 探究新知 扦插、嫁接和组织培养 接穗 砧木 嫁 接 芽 接 切盾形芽片 在砧木树皮上切“T”形切口 在切口内插入芽片 扎缚紧 探究新知 扦插、嫁接和组织培养 嫁 接 芽 接 探究新知 扦插、嫁接和组织培养 嫁 接 枝 接 用刀片把带有芽的枝条削成斜面，形成接穗。 把砧木枝条中部劈开深度3～4cm 把接穗和砧木的形成层对接 扎缚紧 探究新知 扦插、嫁接和组织培养 嫁 接 枝 接 探究新知 扦插、嫁接和组织培养 嫁 接 仍然开白花 白花玫瑰嫁接在红花玫瑰上，开什么颜色的花？ 接穗 砧木 嫁接成功后，新植物体保持 的优良性状。 接穗 思 考： 探究新知 扦插、嫁接和组织培养 组织培养 下，将植物的 、 或 等在含有多种营养物质和植物激素的 上培养，使之逐渐发育成 的技术，称为组织培养。 无菌条件 器官 组织 细胞 培养基 完整植物体 探究新知 扦插、嫁接和组织培养 组织培养 组培兰花 组培红豆杉 组培土豆 组培草莓 探究新知 扦插、嫁接和组织培养 组织培养 ①可以在短时间内繁殖大量植株； ③提高作物的产量和品质。 ②植物脱毒： 利用茎尖、根尖进行组织培养，就能获得无病毒感染的植株； 植物组织培养的优点： 探究新知 扦插、嫁接和组织培养 归纳总结 生物的 无性生殖 营养生殖： 意义　 保持亲本的优良性状　 快速大量的繁殖后代　 植物通过营养器官繁殖后代的方式 嫁接 扦插 植物组织培养 课堂练习 1.俗话说：“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫。”其中涉及的柳树的繁殖方式是（　　） A．有性生殖 B．扦插 C．嫁接 D．植物组织培养 B “无心插柳柳成荫”是将柳树的枝条插入土中，枝条生根发芽长成新的柳树个体，这符合扦插的特点，属于扦插这种无性生殖方式。 2.下列对植物生殖方式的叙述，错误的是（　　） A．植物用根、茎、叶等营养器官进行繁殖的方式是无性生殖 B．组织培养可以在短时间内大批量培育“试管苗”，以达到快速繁殖的目的 C．嫁接时，应当使接穗与砧木的形成层紧密结合，以确保接穗成活 D．竹子用竹鞭繁殖属于有性生殖 D 竹子用竹鞭繁殖，竹鞭是竹子的地下茎，属于无性生殖. 课堂练习 C 植物的种子中的胚由受精卵发育成的，经过两性生殖细胞的结合，因此属于有性生殖，与其他三种繁殖方式不同。 3.4．如图所示植物的生殖方式中，与其他三种不同的是（　　） A． B． C． D． 4.物的生殖方式多种多样。是某些植物的生殖和发育过程，下列叙述正确的是（ 　） A．①是扦插，插条上带芽可提高成活率 B．②是嫁接，嫁接的接穗能保持双亲的遗传特性 C．③若种在湿润贫瘠的土壤中，将很难萌发 D．①是无性生殖，②③是有性生殖而成 A 无性生殖的关键在于没有两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的方式;种子萌发的外界条件与土壤的肥沃程度无关;①②属于无性生殖,③属于有性生殖. THANKS 感谢观看 第9章 第3节 植物的繁殖 新教材苏教版七年级下册 UTC 2026-03-17 07:46:10 Lavf58.76.100 $