2026年小升初语文专题精练：语言表达

2026年小学语文专题精练：语言表达-六年级下册统编版 1．下列说法有误的一项是（    ） A．演讲时，可以利用停顿、重复或者辅以动作强调要点，增强表现力。 B．写倡议书要注意依据倡议的对象写称呼。有时也可以不用称呼，在正文中点出即可。 C．文文在路旁看到“迎宾大道”的路牌，这个路牌正确的拼写是“YINBINGDADAO”。 D．在小组交流时，应准确把握别人的观点，不曲解，不断章取义。 2．关于活动策划书，同学们的说法不正确的一项是（   ） A．策划书是一种应用文体，是以非连续性文本的形式呈现的。 B．策划书分为活动时间、活动地点、活动分工、活动流程四项内容。 C．活动分工和活动流程是活动策划中最为重要的内容。 D．写策划书时要注意，活动分工职责要明确，活动流程要清楚。 3．下列说法错误的一项是（   ） A．读文章的时候，分清文章的主次，更能领会作者要表达的主要意思。 B．辩论时，只需要抓住别人讲话的矛盾或漏洞进行驳斥即可。 C．即兴演讲也要提前打腹稿，根据场合、对象，把自己想表达的意思逐条说清楚。 D．一个好开头，可以激发读者的阅读兴趣；一个好结尾，可以增强文章的感染力。 4．下列语境中，语言表达不得体的一项是（   ） A．看到弟弟准备把半碗没吃完的饭倒掉，状状说：“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。我们要爱惜粮食啊！” B．同桌不小心弄脏了元元的新衣服，元元说：“没关系，我回家洗洗就好了。” C．成成不知道去市图书馆怎么走，便叫住路边的一位行人说：“喂，你知道去市图书馆怎么走吗？” D．才才去文具店买东西，对售货员阿姨说：“阿姨，您知道钢笔在哪边柜台吗？” 5．看下图，丁丁有可能是在哪个公交站看到的公交站牌（     ） A．四通桥或宋家洼 B．桐荫街或西山口 C．桐荫街或怡园 D．四通桥或桐荫街 6．天天所在的小组搜集了歌颂中国共产党、歌颂新中国的诗词，并做成了一本诗集。下列诗集名称不合适的一项是（   ） A．昔日风雨，今日辉煌 B．愿世界充满爱 C．没有共产党就没有新中国 D．忆峥嵘岁月，筑中国伟梦 7．下列说法错误的一项是（   ） A．参加辩论前，我们要做充分的准备，如：有针对性地查阅资料，选择有说服力的事例，对所准备的材料进行梳理和归类，必要时把要点记录在卡片上。 B．即兴发言时要提前打好腹稿，理清想表达的意思，语气自然，还要注意说话的对象。 C．有些名著读起来比较难，不像流行读物那样通俗易懂。建议阅读删减版或白话版，这不妨碍我们对故事情节的掌握。 D．“夫缀文者情动而辞发”，表达自己情感时可以在人、景、物中自然流露，也可以直抒胸臆，打动读者。 8．某班围绕“是否可以说谎”展开辩论，小明的观点是不可以说谎，下列是小明搜集的材料，偏离其论点的一项是（   ）。 A．周幽王烽火戏诸侯，失去诸侯信任，最终无兵救援，被杀于骊山下。 B．诚者，天之道也；诚之者，人之道也。——《孟子·离娄上》 C．重耳信守诺言，退避三舍，最终取得了城濮之战的胜利。 D．战友小周的父亲得了重病，雷锋以小周的名义给他家里写信又寄钱。 9．六（1）班正在举行辩论赛，以下是正方在辩论赛上的发言，由此推测正方观点是（   ） 当今时代的文化从传统中汲取智慧，用创意激活经典。现在诸多节目融入中华文化元素。如，热播节目《经典咏流传》，将诗词融入音乐，用音乐演绎经典诗文。这些文化节目热播正是因为创新。 A．当今时代的文化传承更重要。 B．当今时代的文化创新更重要。 C．诸多节目融入中华文化元素 D．从优秀传统文化中汲取智慧。 10．你希望在班级开展“刺桐宴分享会”，怎么说最有可能获得老师的支持？（　　） A．老师，我想办“刺桐宴分享会”，您必须同意，不然我们无法了解泉州美食。 B．老师，我想办“刺桐宴分享会”，这样既能品美食又能学文化，您能支持我吗？ C．老师，22道菜对应22处世遗很有趣，“刺桐宴分享会”办不办？您看着办！ D．老师，我要办“刺桐宴分享会”，特别需要您的支持，快点答应我的请求吧！ 11．班级决定开展《童年》读书交流会，给交流会拟一个主题，以下最合适的一项是（　　） A．苦难磨炼成长，书香浸润心灵 B．无忧童年路，书香满校园 C．品读经典名著，对话古今圣贤 D．以书为友，以读为伴 12．李墨涵准备面向全班进行一次“阅读，成长的阶梯”的演讲，他应该在哪些方面做准备，让自己的演讲有说服力呢？下列正确的一项是（　　） ①演讲的观点要鲜明。               ②列举名人因阅读获得成长的故事或相关名言。 ③介绍书籍的印刷工艺和发展历史。    ④演讲语气、语调适当，配合手势增强表达效果。 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 13．宁宁想让演讲更有感染力，同学们的建议中最合适的一项是（    ） A．选用恰当的语气、语调来表达。 B．多停顿、多重复，加深观众对自己的印象。 C．姿态大方，不要与听众有眼神交流。 D．在情感激昂的地方不需要辅以动作，要平静地去表现。 14．下列表述，错误的一项是（   ） A．进行“演讲”时，要注意语气、语调适当，姿态大方。 B．开展“辩论”时，需要坚持自己的观点，不用倾听对方的发言。 C．交流“意见不同怎么办”时，要准确把握别人的观点，不歪曲，不夸大。 D．做“讲民间故事”展示时，可以配上相应的动作和表情。 15．下列说法不正确的一项是（   ） A．为了使演讲稿更有说服力，可以引用名言警句，也可以引用生动的故事。 B．留意人物的语言、动作、心理活动，可以帮助我们深入地理解人物形象。 C．我们在读书的时候，要根据阅读目的选用恰当的阅读方法。 D．我们在请求同学们支持自己的时候，如果被拒绝，我们可以用命令的语气再次请求帮助。 16．下列说法中有误的一项是（    ） A．“解放路JIEFANG LU、顾榭GUXIE”这两个路牌地名拼音的拼写都正确。 B．如果你需要说服别人支持自己，只要把具体的理由向别人讲清楚就行了，不必在意别人的疑虑。 C．作者的感情可以通过文中描写的事物或者直抒胸臆的语句传达出来。 D．隶书形成于秦代，通行于两汉，笔画简化，书写方便，是汉字发展史上的分水岭。 17．演讲是一个既锻炼思维能力又促进语言表达能力的活动。在生活中，你参加过演讲比赛吗？请从下面的话题中选择一个将你的演讲内容写下来。（不少于80字） 科学   读书   家乡新貌   信任   友情 ______________ 18．口语交际 星期天，小明在家里看《爱的教育》，爸爸看见了，责怪小明说：“你学习不用功，看起这些闲书来倒起劲，做作业去！”如果你是小明，你会怎样说服爸爸支持你看有益的课外书，请用上一句名言。 _________________________________ 19．按要求写一写。 学校操场的东南角有一处闲置的角落，那里阳光充沛，目前是一片杂草地。学校向同学们发放“闲置角落改造”的意见征询。提议最多的是以下两种：一种是将其改造为“快乐农场”，一种是将其改造为“小小游乐园”。你的观点是什么？请分点说明理由。 ______________________________ 20．四年级（1）班正在开展“笑与泪，经历与成长”好故事分享活动，请你一同参与。 下面是文文的分享手稿，老师提出了优化建议，请你根据老师的建议帮他优化。 在这次课外阅读分享活动中，我仿佛打开了一扇通往奇妙世界的大门。每一位同学的分享，我都听得聚精会神。在交流中，乔乔①说：“我最喜欢《小英雄雨来》，他让我明白了什么是真正的勇气。”木木②说：“每一本书都像是一位良师益友，引领我们思考成长的意义。”小雨③说：“这次活动让我更加热爱阅读，期待下一次精彩的阅读之旅。” （1）【建议1】通过描写“我”的动作、神态，把“聚精会神”写得具体一些。 _________________________________________________________________ （2）【建议2】写人物说话时，可以用不同的方式来表达“说”的意思，请依次优化笔记中的三处“说”，将更合适的表示“说”的词语填写在下面，使语意表达更准确。 ①_____     ②_____     ③_____ 21．口语交际。 班级的辩论赛上，大家围绕“体育课能不能用来写作业”进行辩论。甲方的王明同学说：“体育课可以用来写作业。我们是六年级的学生了，作业量和作业难度都在增加，我们需要多一点时间写作业。体育成绩对我们影响不大，所以体育课可以用来写作业。”作为乙方代表的你，该怎么反驳他？ ___________________________________________ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《2026年小学语文专题精练：语言表达-六年级下册统编版》参考答案 1．C 【详解】C．根据路牌拼写规则：专名与通名的拼音要分开书写，且全部大写。“迎宾大道”中，“迎宾”是专名，“大道”是通名，正确拼写应为：YINGBIN  DADAO。题目中写成连在一起的 “YINBINGDADAO”，既拼错了“迎宾”，又没有把词语分开，所以此项说法错误。 2．B 【详解】B．策划书分为活动名称、活动目的、活动时间、活动地点、活动分工和活动流程这几个部分，不仅仅只有四项，说法有误。 3．B 【详解】B．辩论时不仅要抓住对方的矛盾或漏洞进行驳斥，还要清晰阐述自己的观点、提供论据支撑，同时要注意礼貌和逻辑，只“驳斥”是片面的，说法错误。 4．C 【详解】C．成成向路人问路时，用“喂”开头，语气生硬、不礼貌，没有使用“您好”“请问”等文明用语，不符合交际礼仪，表达不得体。 5．D 【详解】 观察86路和65路公交站牌，找出两个站牌都有的站点，86路和65路都经过四通桥和桐荫街，所以丁丁有可能在四通桥或桐荫街看到公交站牌。 6．B 【详解】B．这个题目表达的是对全世界、全人类的博爱，和“歌颂中国共产党、歌颂新中国”没有关系，所以不合适。 7．C 【详解】C．错误。阅读名著不建议只看删减版、白话版，这类版本会丢失原作语言、细节与思想深度，不利于真正理解名著。 8．D 【详解】A．周幽王说谎（烽火戏诸侯），最终失去信任、兵败被杀，这个例子从反面证明了说谎的危害，支持“不可以说谎”的论点。 B．这句话强调“诚”是天道和人道，直接论证了诚信的重要性，支持“不可以说谎”的论点。 C．重耳信守诺言，最终取得胜利，从正面证明了守信（不说谎）的好处，支持“不可以说谎”的论点。 D．雷锋以小周的名义给家里写信寄钱，是出于善意的谎言，这个例子说明有些谎言是出于帮助他人的目的，偏离了“不可以说谎”的论点。 9．B 【详解】A．强调“传承”，但发言并未弱化传承，而是突出创新才是节目成功的关键，重心不在传承本身； B．正方发言先提到文化要“用创意激活经典”，又举《经典咏流传》创新演绎经典诗词的例子，最后总结指出这类文化节目热播的核心原因是创新，整段发言的核心观点是强调当今时代的文化创新更重要。 C．只是描述现象，属于论据而非观点； D．讲的是文化发展的前提条件，但不是辩论中要主张的核心立场。 10．B 【详解】本题考查口语交际。 A.不符合题意。语气强硬，用“必须同意”的表述带有逼迫感，会让老师产生抵触情绪，无法获得支持。 C.不符合题意。语气随意，“办不办？您看着办！”的表述显得不尊重老师，也没有认真阐述活动的意义，难以让老师认可。 D.不符合题意。“快点答应我的请求吧”过于急切，且只强调需要支持，没有说明活动的价值和具体安排，缺乏说服力。 故选B。 11．A 【详解】本题考查综合实践能力。 《童年》的核心是阿廖沙在颠沛流离的苦难中，通过阅读和身边人的影响，逐渐成长为一个坚韧、正直的人。因此，主题需要同时体现“苦难成长”和“阅读/书香”两个关键要素。 A.“苦难磨炼成长，书香浸润心灵”：“苦难磨炼成长”精准对应阿廖沙颠沛流离的童年经历与成长蜕变。“书香浸润心灵”契合阿廖沙通过阅读获得精神力量的情节。 同时覆盖了文本核心与交流会的“读书”属性，是最合适的主题。 B.“无忧童年，书香满校园”：“无忧童年”与《童年》中阿廖沙的苦难经历完全相悖，不符合文本基调。 C.“品读经典名著，对话古今圣贤”：主题过于宽泛，没有体现《童年》“苦难成长”的独特性，也未突出阿廖沙的个人经历。 D.“以书为友，以读为伴”：只强调了“阅读”的普遍意义，忽略了《童年》中“苦难”这一核心背景，不够精准。 故选A。 12．C 【详解】本题考查口语交际。 李墨涵要让“阅读，成长的阶梯”这一演讲有说服力，需要在多个方面精心准备。首先，他必须明确并鲜明地提出自己的演讲观点，这样听众才能清晰地理解他的立场和主张，所以①“演讲的观点要鲜明” 是必要的。其次，通过列举名人因阅读获得成长的故事或相关名言，可以为演讲增添权威性和可信度，有力支撑“阅读是成长的阶梯”这一核心观点，所以②是有效的准备。再者，介绍书籍的印刷工艺和发展历史，与“阅读促进成长”的主题无关，无法支撑演讲核心，反而会分散听众注意力，因此③不能增强说服力。最后，使用适当的语气、语调和手势来强调要点，可以更有效地吸引听众的注意力，提高演讲的感染力和说服力，所以④是必要的准备。因此，①②④是能增强演讲说服力的正确准备。 故选C。 13．A 【详解】本题考查综合实践。 A．用恰当的语气、语调表达，能更好地展现演讲内容的情感和层次，吸引听众，该建议恰当。 B.多停顿、多重复，虽然可以加深观众对自己的印象，但过多的停顿和重复可能会使演讲显得拖沓和单调，降低演讲的感染力。因此B选项是不合适的。 C.姿态大方可以展示演讲者的自信和专业，眼神交流可以与观众建立联系，增强互动性和感染力。选项中提到的“不与听众有眼神交流”不合适。 D.在情感激昂的地方适当辅以动作，可以增强表现力，使演讲更加生动和有感染力。动作可以帮助演讲者更好地传达情感和信息，吸引观众的注意力。选项中提到的“不需要辅以动作”说法错误。 故选A。 14．B 【详解】本题考查口语交际。 B．开展“辩论”时，虽然需要坚持自己的观点，但倾听对方的发言同样至关重要。只有认真倾听对方的观点，才能准确把握对方的论点和论据，找到其中的漏洞和不足之处，从而有针对性地进行反驳和辩论。如果不倾听对方的发言，就无法进行有效的回应和交锋，辩论也就失去了意义。所以该选项表述错误。 故选B。 15．D 【详解】本题考查阅读方法和口语交际能力。 D．请求他人支持时，被拒绝后用命令语气再次请求，违背口语交际的礼貌原则，会让对方产生抵触情绪，表述错误。 故选D。 16．B 【详解】本题考查语文综合知识的辨析能力。 B．说服别人支持自己时，不仅要讲清楚理由，还需要倾听并回应对方的疑虑，这样才能更好地达成沟通目的。“不必在意别人的疑虑”的说法是错误的。 故选B。 17． 例文1： 科学   尊敬的老师，亲爱的同学们：   大家好！今天我演讲的题目是《我爱科学》。   科学就在我们身边，它像一把神奇的钥匙，打开了世界的奥秘。从天上的飞机到手里的电话，从家里的电灯到医院的仪器，都是科学的力量。科学让生活更方便，让世界更精彩。 我们要从小爱科学、学科学、用科学。多观察、多思考、多动手，遇到问题不害怕，大胆去探索。只要我们保持好奇心，努力学习，就能用科学改变生活，创造未来。 我的演讲完毕，谢谢大家！ 例文2： 读书   尊敬的老师，亲爱的同学们：   大家好！今天我演讲的题目是《我爱读书》。   书是我们最好的朋友，也是我们的老师。读书能让我们增长知识，开阔眼界，还能教会我们做人的道理。在书里，我们可以看到不一样的世界，感受不一样的人生。 读书让我变得更自信、更懂事。每当我翻开书本，就像走进了一个奇妙的世界。希望大家都能多读书、读好书，让书香陪伴我们成长，让知识照亮我们的人生。 我的演讲完毕，谢谢大家！ 例文3： 家乡新貌   尊敬的老师，亲爱的同学们：   大家好！今天我演讲的题目是《美丽的家乡》。   我的家乡越来越美了。以前的小路变成了宽阔平坦的马路，低矮的房子变成了整齐的楼房。公园里绿树成荫，广场上热闹非凡，人们的生活越来越幸福。 家乡的变化，让我感到无比自豪。这是大家努力的结果，也是祖国强大的证明。我爱我的家乡，我要好好学习，将来为家乡贡献自己的力量，让家乡变得更加美丽、更加繁荣。 我的演讲完毕，谢谢大家！ 例文4： 信任   尊敬的老师，亲爱的同学们：   大家好！今天我演讲的题目是《信任最珍贵》。   信任是人与人之间最美的桥梁。有了信任，朋友之间才会真诚相待；有了信任，班级才会团结友爱；有了信任，生活才会温暖美好。 信任不是一句空话，它藏在每一次帮助、每一次鼓励里。我们要做诚实守信的人，答应别人的事努力做到，不欺骗、不撒谎。只有学会信任别人，才能赢得别人的信任。 让我们用真诚换信任，用信任温暖彼此。 我的演讲完毕，谢谢大家！ 例文5： 友情   尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家好！今天我演讲的题目是《珍贵的友情》。 友情是成长路上最温暖的光。难过时，朋友安慰我；遇到困难时，朋友帮助我；取得成绩时，朋友为我高兴。真正的友情，是互相理解、互相支持、共同进步。 我们要珍惜身边的朋友，多一份宽容，多一份关心，少一点争吵，多一点微笑。友情让我们不孤单，让校园生活更快乐。愿我们都能珍惜友情，守护友谊，一起快乐成长。 我的演讲完毕，谢谢大家！ 【详解】1、首先从给定话题中选择一个自己熟悉且有内容可写的主题，因为熟悉的主题能更容易组织素材，保障演讲内容的充实度。格式为演讲稿，需具备演讲的基本特征（称呼、问候语、开场白、正文、结束语）。   2、确定演讲的结构，比如开头用引入句吸引听众，中间围绕主题选取1-2个具体事例或观点展开，结尾进行总结升华，因为清晰的结构能让演讲逻辑更顺畅，符合演讲的表达要求。   3、围绕选定主题，结合自身经历或认知填充内容，确保内容符合演讲的口语化表达风格，同时满足字数要求，因为演讲是口头表达，语言要通俗易懂，且需达到规定篇幅。 ①话题：科学 开头：以“科学点亮生活”点题，用生活小现象引入，说明科学就在身边。 中间：举2个具体例子：科技进步（医疗、交通）+ 科学精神（观察实验、提问思考），强调科学需要好奇与实践。 结尾：呼吁大家热爱科学、勇于探索，做科学的小主人。 ②话题：读书 开头：用“书是人类进步的阶梯”引入，点明读书与成长的关系。 中间：写读书的好处：增长知识、陶冶情操、学会思考；结合课外读物或校园读书经历，举例说明读书带来的改变。 结尾：总结读书是一生的伙伴，呼吁多读书、读好书。 ③话题：家乡新貌 开头：点明家乡的变化，用对比引入（过去与现在的不同）。 中间：描写2-3个新貌变化：交通设施（地铁、高铁）、环境改善（公园、绿化）、生活便利（超市、智能设备），表达对家乡的热爱。 结尾：赞美家乡新貌，祝福家乡越来越好，表达作为家乡人的自豪。 ④话题：信任 开头：引用名言或生活场景引入，点明信任的重要性。 中间：用1个具体事例（如朋友求助、老师信任）说明信任带来的温暖与力量；再谈信任的意义：促进友谊、凝聚团队、让社会更和谐。 结尾：呼吁大家以诚待人，做值得信任的人。 ⑤话题：友情 开头：以“友情是成长路上的阳光”点题，引出友情的珍贵。 中间：写友情的表现：互相帮助、分享快乐、分担烦恼；结合校园小事（如一起学习、安慰彼此），体现真情。 结尾：感谢友情，珍惜朋友，愿友谊长存。 18．爸爸，《爱的教育》是一本很有意义的书，能让我学到很多做人的道理，不是没用的闲书。古人说：“读万卷书，行万里路”，多读有益的课外书，就像在书里走遍世界，能让我开阔眼界、增长见识，对我的学习和成长都有好处。我保证先把作业认真完成，再安排时间阅读，不会耽误正事的，请您支持我吧。 【详解】爸爸担心课外书影响学习，把《爱的教育》当成了“闲书”，所以在表达时要先诚恳地说明这本书的价值，再用一句读书名言增强说服力，同时保证语气礼貌、态度诚恳，让爸爸支持自己。 示例：爸爸，您误会了，《爱的教育》不是闲书，它是一本能教会我们爱与责任的好书，能帮我更好地理解生活和学习。古人说：“读书破万卷，下笔如有神”，多读有益的课外书，不仅能丰富我的知识，还能提高我的写作能力，对学习是有帮助的。我保证先认真完成作业，再安排时间读课外书，您就放心吧。 19．我支持把闲置角落改造成小小游乐园。理由：1.下课后我们可以在这里玩耍，能放松身体，缓解上课的疲劳。2.和同学一起玩游戏，能增进友谊，锻炼我们的合作能力。3.这个角落面积不大，刚好可以做小型玩耍区，能给我们多一个课余活动的地方。 【详解】这是一道开放性试题，只要结合自己的观点，分点说清观点合理的理由即可，答案不唯一。 示例一：支持改造为快乐农场 我的观点：我支持把闲置角落改造成快乐农场。理由：①我们可以在这里种蔬菜、花草，观察植物生长，能学到课本外的自然知识。②大家一起播种、打理植物，可以锻炼动手能力，还能培养合作意识。③绿意盎然的农场能美化校园，收获果实的时候我们也能获得满满的成就感。 示例二：支持改造为小小游乐园 我的观点：我支持把闲置角落改造成小小游乐园。理由：①下课后我们可以在这里玩耍，能放松身心，缓解上课的疲劳。②和小伙伴一起在这里玩游戏，可以增进同伴之间的友谊。③这个角落面积不大，改造成游乐园刚好给我们多一处休闲玩耍的地方，不浪费空间。 20． 在交流中，同学开始分享时，我便挺直腰板，眼睛一眨不眨地盯着分享的同学，耳朵也像竖起来了一样，生怕错过任何一个字，双手规规矩矩地放在桌上，全身心地沉浸在同学们分享的内容里，听得很认真。 感慨道 赞叹道 兴奋地分享 【详解】（1）聚精会神：把全部的精神、注意力都集中在一件事情上，形容做事、听讲非常专心，一点儿也不分散注意力。 添加具体动作（坐得笔直、握笔不动）和神态（眼睛紧盯），把 “认真倾听” 的样子聚精会神具象化。 示例：每一位同学的分享，我都听得聚精会神，身子坐得笔直，眼睛紧紧盯着分享的同学，连手里的笔都忘了放下，生怕错过任何一个精彩的细节。 （2）① 乔乔分享的是《小英雄雨来》，表达的是对 “勇气” 的感悟，带有真诚、动容的情绪，用 “饱含深情地说”“激动地说”“感慨道”，能体现出他对书中人物的敬佩。 ② 木木的话是对 “书的意义” 的思考，语气是沉稳、有想法的，是赞叹的，用 “若有所思地说”“郑重地说”“赞叹道”，能贴合他 “思考成长” 的状态，突出话语的深意。 ③ 小雨表达的是对阅读的热爱和对下次活动的期待，情绪是积极、喜悦的，用 “兴奋地说”“开心地说”“兴奋地分享”，能体现出他的激动心情。 21．我不同意你的观点。体育课是用来锻炼身体、增强体质的，拥有健康的身体，我们才能更好地投入学习。而且体育成绩同样重要，关系到我们的全面发展，不能轻视。适当运动放松大脑，反而能让写作业的效率更高，体育课绝不能用来写作业。 【详解】先点明观点不同意，再从身体健康是学习基础、体育成绩重要、劳逸结合效率更高三个角度有理有据反驳，语气礼貌、逻辑清晰。 示例：我不同意你的看法。六年级虽然学习紧张，但体育课绝不能用来写作业。身体是学习的本钱，只有坚持锻炼，我们才有更充沛的精力去学习；而且体育成绩同样重要，会影响我们的综合素质评价，不能忽视。劳逸结合才能提高学习效率，一味占用体育课写作业，反而会让我们身心疲惫，得不偿失。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $