11.第六单元学情调研-【真题圈】2024-2025学年七年级下册语文练考试卷（统编版·新教材）

真题圈语文 同步调研卷 七年级下12N 11.第六单元学情调研 (时间：120分钟满分：120分) n 嫩 ☒塔 一、积累与运用(25分) 1咖 阅读下面的语段，回答1~2题。（4分) 好书，从来都是要静静阅读、慢慢欣赏的，而不是在网络上 随手点击，匆匆浏览。因为，网络阅读没有纸质阅读的质感和温 度，难以获得内心的安宁。网络阅读仿佛一个急着赶路的人，步 履匆匆，行色慌张。这样的阅读是走马观花，是浮光掠影。可 是，我们匆忙的脚步、焦灼()的心到底在追逐什么？一味 求“快”，让阅读的美好意味尽失。那么，不要走得太过匆忙，多 一些从容的màn步。闲xid时，手棒一本书，慢慢品读，留出让 自己思考、遐想、回味的空间，等待灵魂慢慢跟上来，就像等待阳 製 光融化晶莹的冰雪，就像等待雨水唤醒酣睡的种子，就像等待春 风催开害羞的花朵。让阅读陪伴你，滋养你，慢慢成长。 1.给加点字注音。（2分) 焦灼( ) 酣睡( 2.根据拼音写汉字。（2分) man步( ) 闲xi 3.下列句子中，没有语病的一项是( )(2分) 部 A.中国能在航空航天领域取得令人瞩目的成绩，关键是因为 重视了教育和科技创新的原因。 B.ChatGPT是全新的聊天机器人模型，能与人聊天，具备快 速读取信息、高效回答问题。 C.历史和现实都告诉我们，青年一代有理想、有本领、有担当， 国家就有前途，民族就有希望。 D.广州青少年宫借助音乐教育促进美育工作，引导广大青少 年创造美、发现美、感受美。 4.将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是 )(2分) 槛加 ChatGPT来了！作为新一代的自然语言处理工具，它 阳 是一种能够与人类对话的“聊天机器人”。与已有的普通聊 图 天机器人不一样，之前的人机对话，机器人在海量数据中寻 找并选择最佳答案展示出来，本质为“筛选者”和“搬运者”。 国 ChatGPT则是 ChatGPT的横空出世，是人工智能带给人类的新 一轮冲击，成为人类智能与人工智能新的智能竞技场和智力 搏击台。 ①联系会话过程中的上下文 ②“分析者”“生成者”和“创造者” ③通过高速的算法分析 ④可以依据检索而来的海量信息 ⑤生成不与已有任何信息相同的答案 A.①②③④⑤B.③④①⑤②C.②④①③⑤D.②③④⑤① 5.（期末·2022-2023大连甘井子区)下列选项中，分析错误的一 项是()(2分) ①以“和平、健康、交流、一起走向未来”为主题的第21 届大连国际徒步大会在生机盎然的五月举行。②来自10多 个国家和地区、国内20多个省市的徒步爱好者在这里充分感 受绿色生态之美。③行走在如诗如画的滨海路，穿过槐花飘 香的绿色山谷，远跳山水朦胧、影影绰绰，近处百花绚烂、葱茏 草木、人头攒动。 A.第①句中的第三个顿号应改为逗号。 B.第①句中的“在”和“举行”都是动词。 C.第②句中的“徒步爱好者”和“充分感受”都是偏正短语。 D.第③句因“葱茏草木”与“百花绚烂”“人头攒动”短语类 型不同而不顺畅。 6.（期末·2023-2024杭州滨江区节选)研学小组通过辑录古诗词， 亲近先贤风雅生活，品味情味。请你填写下面的表格。(5分) 古诗辑录 品读情味 (1) ,闲敲棋子落灯花。 （2) (赵师秀《约客》) 香远益清，亭亭净植，(3) 清高自守 (周敦颐《爱莲说》) 不畏浮云遮望眼，（4) 自信昂扬 (王安石《登飞来峰》) 可怜夜半虚前席，(5) (李商隐《贾生》) 心忧天下 7.整本书阅读。（3分) 贝多芬曾说过，在不利与艰难的遭遇里，百折不挠是卓越 者的一大优点。请结合小说《钢铁是怎样炼成的》中主要人 物和相关内容谈谈你对这句话的理解。(100字左右) 39 8.（期中·2022-2023上海普陀区)学校准备开展“科技月”学习 活动，七年级语文组的主题是“科幻经典与科技创新”。你所 在学习小组的同学们要一起完成一个主题演讲。（7分) (1)同学们各自提交了主题演讲的题目，以下最适合的一项是 ()(2分) A.科技有创新梦想千万里B.跨学科学习实现创新梦 C.读科幻经典立创新志愿D.科幻的魅力科技的魅力 (2)小组同学在撰写主题演讲词之前，做了一些准备工作，你 认为不适合的两项是( )( )(2分) A.明确组员分工 B.确立演讲主题 C.讨论演讲大纲 D.设计对话内容 E.收集相关资料 F.追求演讲效果 (3)核心素养语言运用小明希望自己成为这次活动的演讲 人，请你帮助他将下列话语补充完整，完成自荐。(30字左右) (3分) 我希望代表小组上台演讲， 二、阅读(45分) (一)阅读下面的古诗文，回答问题。（14分) 绝盗印 【甲】纸 [唐]李峤 妙迹蔡侯①施，芳名左伯②驰。云飞锦绮落，花发缥红披。 舒卷随幽显，廉方③合轨仪④。莫惊反掌⑤字，当取葛洪⑥规⑦。 【注】①蔡侯，指造纸术的改进者一东汉的蔡伦。②左伯， 也是当时有名的学者和书法家。③廉方，指有棱角而方正。④轨 仪，指法度、仪制。⑤掌，一作“覆”字。⑥葛洪，东晋时期人， 少年时代家境贫寒。⑦规，规仿，意思是把一个人或一件事作 为模范，仿效着去做。 【乙】每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印， 以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮 之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为 之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若 燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 (选自沈括《活板》) 【丙】凡硫黄配硝，而后火药成声。北狄无黄之国空繁硝产 故中国有严禁。凡燃炮，拈硝与木灰为引线，黄不入内，入黄则 不透关。凡碾黄难碎，每黄一两，和硝一钱同碾，则立成微尘细 末也。 (选自《天工开物》) 9.下列对【甲】诗的理解和分析，错误的一项是()(2分) A.“妙迹蔡侯施，芳名左伯驰”赞美了蔡伦和左伯在造纸术上 的杰出贡献和精湛技艺，同时也表达了对他们成果的珍视 和传承。 B.“云飞锦绮落，花发缥红披”两句主要赞扬画师技艺高超。 大意是说在纸上作画，画出云飞霞落，花开相映，颜色美艳。 C.颈联两句诗以纸张为喻，不仅赞美纸张外形方正有棱角， 符合法度和准则，同时也表达了人应该具备的品性和行为 准则。 D.“莫惊反掌字，当取葛洪规”既是对纸张特性的攒美，也是 对人们学习态度的鼓励。它告诉我们在学习上要有敢于挑 战的精神。 10.解释下面加点的词。（2分) (1)每一字皆有数印 (2)瞬息可成 (3)用讫再火令药镕 (4)拈硝与木灰为引线 11.用现代汉语翻译【丙】文中的画横线语句。(3分) 凡碾黄难碎，每黄一两，和硝一钱同碾，则立成微尘细 末也。 金星教有 12.结合【乙】文内容，说说活板的“活”体现在哪些地方。（4分) 13.科技，是人类对自然界规律的探索和应用；人文，则是人类 对自身精神世界的观照和涵养。二者虽然在本质上有所区 别，但在实践中却紧密相连，共同推动着社会的进步与发展。 请结合三则材料的具体内容，谈一谈你的理解。（3分) (二)阅读下面的文章，回答问题。（14分) 时光里 小高鬼 ①假如有一天，清清楚楚地知道，来日方长并不长，时日不 多也不少，我们将怎样面对生命中的每一天？ ②2051年2月10日，距离除夕夜的钟声还有五小时十五 分四十秒，我回到家乡落星岛，走进我日夜牵挂的家。 ③面对热腾腾的饺子，阿妈悄悄地将手腕上的“时光里” 放在我面前。黝黑的皮肤上，嵌入了一块两厘米宽、五厘米长的 银色金属条，这块智能体感金属条的左端有一块表盘状芯片，表 面上只有分针和秒针在旋转，金属条的其余部分是计时器，蓝色 的倒计时数字正在从1576807899秒向下递减，这是一组让我 们幸福满满的数字，换算成年，等于50年。 ④弟弟阿悠大快朵颐地吃下一个虾仁馅的饺子，忽然撸起左 手臂上的红毛衣，红着脸兴冲冲地对我喊：“阿哥，我也有，真好玩！” ⑤3153609999秒，弟弟当然不理解这组庞大的数字意味 着什么。 ⑥我对土豆张（我的大学教授，因为研究土豆基因，被我 们戏称为“土豆张”)秘密研究的颠覆式黑科技崇敬不已。他曾 隐晦地介绍过，A这块依靠脉搏跳动提供能量的“时光里”计时 器，灵感来自听诊器和心脏起搏器，它在监听人体脑电流振动频 率时，会存储能量，每到人体处于睡眠时，它通过脉冲发生器刺 激电机所感应到的脉搏，生成纳米级的生物机器人种群，进入血 管中，修复或清理人体内各个器官的坏死细胞，同时激活新的基 因，减缓并控制基因衰老和病变速度。 ⑦嘀，嘀，嘀…阿妈与两个儿子就像钟表里的指针，每一 圈都有相距最远的时刻，却始终紧紧连在一起。 ⑧“这是秘密，不能让别人知道哦！”我忧心忡忡地说。 ⑨“嗯！”弟弟急忙捂住胳膊。 ⑩阿悠的病被土豆张神奇地“控制”，生理年龄被定格在十岁。 ①“阿哥，你有吗？”阿悠忽然抓住我的左手腕，我不由自 主地躲闪开。这些天，我在校园里特意训练左手臂的反应速度， 我不想让任何人知道我的秘密。 ②B“阿迪！”阿妈放下筷子，用一种无比复杂的目光看着 我。我跟阿妈走进厨房，我们默默相视，眼中有话。阿妈轻轻抬 起我的手臂，拉开衣袖，我的生命只剩下72小时。 ③“你把生命给了我们？”阿妈猜测到她和阿悠体内的可 再生健康基因来自我。 ④我不置可否地莞尔一笑，把几种调味料合盘端到餐厅， 我们母子三人在春节联欢晚会的温馨序幕前吃着团圆饭… ⑤大年初一，阿妈在梳妆镜前为自己化了淡妆。她说要去 —40- 给爸爸买束鲜花，然后一起去陵园看望爸爸。她出门不久，我发 现她的房间里已经有了一束爸爸最爱的紫丁香。我让弟弟留在 家里，一路狂奔到落星岛码头。 ⑥此刻，落星岛码头人气暴增，我在川流不息的人群中寻 找阿妈的身影，同时拨打她和土豆张的电话，却处于占线中。 ①“小伙子，你不知道大年初六才可以离岛吗？”一位拎着 白酒瓶的老人走到我面前。 ⑧“五天后？” ⑨老人胸前有导游的工牌，他扬起脖子咕咚咕咚地喝下半 瓶酒，笑眯眯地看着我茫然的脸，抬起左手臂，嘿嘿笑道：“对喽， 五天，四十三万两千秒！” ②⑩这一刻，我愕然发现，老人的手臂上也有一块嵌在皮肤等 上的“时光里”计时器，一串蓝色的数字有节奏地递减着，他的 生命还有2591888秒，不足三十天。 ②@“哎，盛年不再来，一日难再晨，活一天是一天喽！”老人 扬长而去。 ②②望着他的背影和摩肩接踵的人群，霎时间，我意识到参 与“时光里”实验的人不止我们一家三口。 ②③我疯狂地冲进人群，强行撸起人们的衣袖，每个人的手 腕上都有“时光里”，幽灵眼一样的蓝色数字，有的长到令我望 而生畏，有的短到叫我惊愕不已，当人们知道生命指针的终点 米 时，活着的意义也就变得如蝼蚁般渺小。 ②④是在有限的时光里完成生命清单中最有意义的事情，还 是在近乎无限的时光里虚度生命？土豆张曾给我说过这个问 题，“时光里”技术的难点还包括道德和人性问题，当人们提前 知道生命之旅的终点，这条路该怎么走呢？ ⑤“总有些事，在你推托之后，就再也没有做的机会；总有 些时光，你还来不及珍惜，它便将你推向未来。”土豆张的话又 敲在我的心上。 ⑥落星岛就是试验田，“时光里”有两个版本，那款只能预 知生命最后一秒的时光里，正在为土豆张收集答案吧？ (节选自《2020中国年度科幻小说》) 14.【聚焦科技之“奇”】科幻小说最吸引人的莫过于其中奇特的 “黑科技”，比如在这篇小说中，作者展示的“黑科技”是什么 呢？它具有怎样的用途呢？(3分) 15.【品味语言之“异”】科幻小说的语言往往集科学性与文学性 于一身，请你从第⑥段和第②段的A、B画线句中，任选 一句，品读科幻小说的语言特色。（3分) 禁蝴 ☒塔 00 16.【赏析手法之“悬”】本文巧设悬念，构思精妙，第⑧段和第 ①段分别出现的“秘密”就是作者设置的悬念。请你结合文 本，说说这两个“秘密”分别是什么，作者设置悬念有怎样的 表达效果。（4分) 9 17.核心素养思维能力【紧扣科幻之“核”】科幻作品的内核是观 照人的命运，这篇小说就“人应当如何面对有限的生命”这 一话题进行思考。请你结合本文，联系自身生活经验，谈谈 对“总有些事，在你推托之后，就再也没有做的机会；总有些 时光，你还来不及珍惜，它便将你推向未来”的理解。(4分〉 金星数 (三)（期末·2023-2024厦门市)阅读下面的文章，回答问题。 警加 (17分) H 命运 题 刘慈欣 我们是在距地球180万公里处发现那颗小行星的。飞船上 国 的计算机显示，再过18天，这块太空巨石就要降落在墨西哥湾 附近了！我们同地球联系，耳机中一片寂静。我们又试了多次， 没有收到任何回答，仿佛整个人类世界都休克了。这件事比小 行星的出现更令我们震惊。 20天前，我和爱玛租了这艘小飞船在太空中旅行，整个行 程如田园牧歌般浪漫而顺利。但就在我们即将返回时，一切突 然变得如此诡异。那颗小行星就在我们前方50公里处，突兀地 显现在太空漆黑的背景上，像放在黑天鹅绒上的展品那样，我确 信自己不是在噩梦中。 “我们得做些什么！”我说。爱玛马上说：“我们可以把飞船 上一台发动机向它发射出去，这样可以把它炸离轨道。”计算机 的模拟表明这是可行的，但必须在24分钟内完成。我们没有再 犹豫，向计算机发出指令。飞船尾部的一台发动机与船体脱离， 我们透过舷窗，看着那个小小的圆柱体尾部喷出一道淡蓝色火 焰向小行星方向飞去，我们屏住呼吸看着它撞到那块太空中漂 浮的巨石上。一道强光闪过后，从小行星上出现了一个火球，飞 快膨胀，仿佛是前方太空中突然出现了一个向我们猛扑过来的 太阳。就在这火球似乎要把我们的飞船吞没之际，它停止了膨 胀，急剧缩小并消失了，小行星又在太空中显现出来。有许多小 光点从小行星上放射状地飞散，那是被炸飞的岩石碎片，其中一 片从飞船很近处掠过。这时，计算机正在对小行星的轨道进行 重新测定，我们紧张地等待着。 “变轨成功，小行星将不会撞击地球表面，它将在58037公 里外的轨道被地球捕获，成为一颗地球卫星。”我和爱玛激动地 拥抱。“飞船租赁公司会让我们赔发动机吗？”爱玛半开玩笑地 问。“他们敢向大功臣提出这个要求？再说，我们拥有这颗小行 星的所有权，上面的矿藏会使我们成为亿万富翁的！”带着大功 臣的喜悦和自豪，我们用剩下的一台发动机向地球飞去。但再 次同地球联系仍没有回音，这使我们的心又悬了起来，实在想象 不出我们的世界究竟发生了什么事。一直在屏幕上观察小行星 的爱玛突然惊叫起来：“天啊，地球！你看地球！”我扫了一眼屏 幕上放大的图像后，立刻大惊失色：地球上的大陆都变成了我从 未见过的形状。我们向计算机求助，得到了这样的回答：“我们 现在看到的，是白垩纪晚期①的地球大陆形状和分布。” 在我们的时代，人类利用时空跃迁方式进行太空旅行。每 次飞船的发射都在发射点留下一个或几个时空蛀洞，这些蛀洞 漂浮于地球周围的太空中，如果行星际飞船不慎误入它，时间就 会向前或向后跳跃很漫长的一段。地球政府有严格的法令，规 定误入蛀洞的飞船必须沿原航线返回，如果因蛀洞漂浮而回不 来的，必须航行到距地球足够远的太空中自毁，以避免改变地球 历史。 我们就是恰巧进入了这样一个时间蛀洞，当时竟丝毫没有 感觉到。 “天啊，我们都干了些什么？！”爱玛惊叫道。我的心也一下 41— 子沉到了底，转眼间，我们由大功臣变成了罪犯。爱玛突然又想 起了什么，问计算机：“现在是白垩纪晚期？”计算机给了肯定的 回答。我们都明白：刚才我们推开的，就是毁灭恐龙的那颗小行 星。沉默了好一阵，爱玛低声说：“我们回去吧。”于是我们调转 航向，使飞船沿原航线驶去。 “回去干什么？接受审判吗？”我叹口气说。 “那是最好的结果，如果还有人来审判。”爱玛说。 (选自2002年11月《科幻世界》有删改) 【注】①白垩（è）纪晚期：地质年代名，距今约6500万年。 地质研究表明，这一时期地壳运动剧烈，大陆开始分离，爬行 类动物急剧减少，恐龙灭绝，有学者认为这与小行星撞击地球 有关。 18.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是( )(3分) A.第2段运用了比喻，把太空比作黑天鹅绒，主要为了突出 宇宙的美丽。 B.第4段写“我”和爱玛憧憬成为大富豪体现了我们内心的 激动与喜悦。 C.“我们”阻止小行星撞击地球，这一行为也使“我们由大 功臣变成了罪犯”。 D.本文是一篇科幻小说，充满曲折情节与新奇想象，但也不 乏理性思考。 19.作批注为科幻小说设计批注。(6分) 一道强光闪过后，从小 “他们敢向大功臣提出 行星上出现了一个火球，飞 这个要求？再说，我们拥有 快膨胀，仿佛是前方太空中 这颗小行星的所有权，上面 突然出现了一个向我们猛扑 的矿藏会使我们成为亿万富 过来的太阳。 翁的！” (1)批注一：从修辞手法的角 (2)批注二：从描写的角度说 度说说科幻小说语言的生动 说科幻小说人物的生动性。 性。(3分) (3分) 20.同学们在研究这篇文章构思方面的特点时，展开了交流讨 论。下面是他们的部分对话内容，请你参与并完成空缺处的 内容。(4分) 本文构思巧妙，体现在作者善于制造悬念，如第1段画 线句，它让读者产生了“(1) ”的疑问。（2分) 这处悬念的表达效果是：(2) 。(2分 21.读完本文后，同学们要为校刊征集一则“微小说”。请你结合 第5段的句子和小贴士，发挥合理的联想想象续写小说。(80 字左右)(4分) 每次飞船的发射都在发射点留下一个或几个时空蛀洞， 这些蛀洞漂浮于地球周围的太空中，如果行星际飞船不慎误 入它，时间就会向前或向后跳跃很漫长的一段。 小贴士：地球文明时代例举 寒武纪时代 侏罗纪时代 白垩纪时代 石器时代 信息时代 三、作文(50分) 品 22.（期末·2022-2023北京理工大附中)阅读下面的材料，按要 求写作。 金星教 门为我们打开了通向某处的通道，有进出学校的大门， 有通往一个人内心的心门…如果你拥有一把神奇的钥匙， 它可以为你打开一扇通往任何目的地的门，你会用它打开哪 一扇门呢？接下来会发生怎样的故事呢？ 请你发挥想象，以《一把神奇的钥匙》为题，写一篇记 叙文。 要求：①请将作文题目抄写在相应位置上；②作文内 容积极向上；③不少于500字；④不要出现师生真实姓名。 一42一 ▲500 绝 印 ▲600答案与解析 藤飞跑向前蓬勃生长的过程，流露出作者对冬瓜“别开生面” 的跑藤场景的欣赏与赞美之情。 (2)运用比喻的修辞手法，将冬瓜的叶子比作伞，形象生动地写 出了冬瓜喜人的生长态势，表达了作者对冬瓜蓬勃生长的喜爱 之情。 16.示例：在成长的道路上，我们应向文中跑藤的冬瓜学习，努力 汲取养分，以奔跑的姿态前行，成就更好的自己。 17.D解析：由【材料三】中的“除了春节之外，将清明、端午、中 秋这三个传统节日也定为法定假日，清明、端午、中秋当日放假 一天”可看出是四个传统节日。 18.示例一：古今文学作品中有很多描述端午节的诗文 示例二：端午节在中国由来已久，从很多文学作品中就可见 一斑 19.①对平安健康美好生活的向往。如挂菖蒲、艾蒿，饮雄黄酒， 佩戴香包，贴端午节符剪纸，悬钟馗像等是为了驱毒辟邪、消 灾、祛病。②对忠臣的敬仰，对先贤的怀念，体现了中华民族 追求正义、崇尚爱国精神的思想。如多地的赛龙舟、吃粽子等 活动是为了祭奠屈原，苏州市则是为了纪念伍子胥。③体现 了团结奋斗、积极进取的民族精神。如多地进行的龙舟比赛。 ④体现出家庭的凝聚力以及对亲情友情的重视。如【材料一】 中的“亲友团聚”。 20.写作思路：（题目一)“这样的人”指的是什么样的人呢？根据 题干中的提示可知，“这样的人”应是一些平凡的小人物，他们 虽然也可能有缺点，但又有向善、务实等优秀品质。“不乏”就 是不缺少之意。这篇文章是让我们写身边的“小人物”，通过他 们的言行举止表现他们的优秀品质，体现他们的精神风貌。这 些人物虽然平凡，也可能有缺点，但他们身上同样闪耀着品格 的光辉。我们可以写他们身上的闪光点，写他们的坚强、执着、 独立、自律、善良、勤劳，写他们的美好品质带给我们的积极影 响。确定对象和主题之后，可从身边的小事来选材，这样能做 到有话可说，能写出真情实感。 (题目二)作文要求以“我不由得停住了脚步”开头，可以用“不 由得”设置悬念，紧接着给出“停住脚步”的原因一一个熟悉 的景物、一个人，或是某个令人震惊的场景，然后回忆曾经发生 的一件事，或是叙述眼前正在发生的事，写出真情实感，虚实结 合，最后道出自己的深刻感悟。 11.第六单元学情调研 1.zhu6 han 2.漫暇 3.C解析：A.句式杂糅，可删掉“的原因”；B.成分残缺，可在句 末加上“的能力”；D.语序不当，应将“创造美、发现美、感受美” 改为“发现美、感受美、创造美”。故选C。 4.C解析：前文提到之前的人机对话中机器人“本质为‘筛选者’ 和‘搬运者'”，那么语段空白处首先需要指出ChatGPT与其不 同，是“分析者”“生成者”和“创造者”，用②与前文衔接，排除 A、B两项；下面解说ChatGPT生成答案的过程，按照逻辑，先 检索信息，再联系上下文，然后用算法分析，最后生成答案，后四 句的排序应为：④①③⑤，排除D项。故选C。 5.B解析：“都是动词”说法错误，第①句中的“在”是介词。 6.(1)有约不来过夜半(2)闲适快乐(3)可远观而不可亵玩焉 (4)自缘身在最高层(5)不问苍生问鬼神 7.示例：卓越的人都能战胜重重苦难，百折不挠。保尔一生所遇 困难无数，但从未屈服。修铁路时他遭遇了泥泞、寒冷、饥饿 病痛等各种困境，但他始终不放弃，直至完工；双腿瘫痪、双眼 失明后，他也没被打倒，而是去著书。因其百折不挠，所以才有 了卓越的人生。 8.(1)C解析：根据题干“学校准备开展‘科技月’学习活动，七 年级语文组的主题是‘科幻经典与科技创新’”的提示可知，主 题演讲应谈论“科幻经典与科技创新”，A、B两项与阅读科幻经 典无关，D项未体现科技创新的主题。故选C。 (2)DF解析：“设计对话内容”“追求演讲效果”均与撰写主题 演讲词之前的准备工作无关。故选DF。 (3)示例：我有信心，而且已经认真准备，能发挥演讲特长，把大 家的智慧成果展示出来。谢谢大家！ 9.D解析：“当取葛洪规”强调章法、规范的重要性，“它告诉我 们在学习上要有敢于挑战的精神”说法错误。 10.(1)多个（2)完成(3)完毕(4)拿 11.大凡是碾硫黄难碾碎的，用一两硫黄，与一钱硝一起碾，那么立 刻就碾碎变成微尘一样的粉末了。 12.①字印数目“活”：“每一字皆有数印”，以便一板当中多次出 现时使用；②选用“活”：“木格贮之”，放在不同的木格中，便 于取用；③做法“活”：奇字无备，旋刻即用，随时增补：④拆版 “活”：“用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污”，可 灵活拆版，重复使用。 13.示例：科技的发展使得人类能够更好地利用自然资源，提高生 产效率，提高生活质量。例如，蔡侯纸和印刷术。人文精神的 培养有助于人们更好地认识自己，提升道德品质，促进社会和 谐。而技术进步又推动文化传播。科技与人文的结合可以产 生巨大的创新力量，推动社会的进步。综上所述，科技与人文 在本质上虽然有所不同，但在实践中却相互依存、相互促进。 科技的发展为人类提供了更好的生活条件，而人文精神的培养 则使人们更加珍视这些成果，将其用于造福社会。因此，我们 应该在发展科技的同时，注重人文精神的培养，以实现社会的 全面进步。 【参考译文】 【丙】大凡是疏黄配上硝，之后就变成火药爆炸。北方少 数民族地区不产硫黄，只有大量的硝产出（硝石产量再多也用 不上)，所以中原地带就严禁（贩卖疏黄）。大凡是点炮仗，拿硝 和木灰做引线，硫黄不要掺入其中，加入硫黄引线就会失灵。 大凡是碾硫黄难碾碎的，用一两硫黄，与一钱硝一起碾，那么立 刻就碾碎变成微尘一样的粉末了。 14.示例：本文展示的“黑科技”是“时光里”计时器，这个计时器 可以精确计算人的生命长短。它依靠脉搏跳动提供能量，在监 听人体脑电流振动频率时存储能量，并在人处于睡眠时，通过 脉冲发生器刺激电机所感应到的脉搏，生成纳米级的生物机器 人种群，进入血管，修复或清理人体内坏死细胞，激活新基因， 减缓并控制基因衰老和病变速度。 15.A句示例：A句运用了大量的科学术语，语言表述严谨，非常准 确地描述了“时光里”计时器的工作原理以及用途，让读者能 够清晰准确地了解这个计时器的独特之处，为后文为弟弟控制 疾病、延续生命做了铺垫。 B句示例：B句运用了语言、神态和动作的细节描写，生动细致 地描写了阿妈发现自己的生命延长，弟弟的疾病也得到控制 后，猜测并证实是“我”把生命给了他们时的复杂情绪，她既为 弟弟的生命得以延续而高兴，又因“我”的生命即将逝去而无 比难过，她不希望她的两个儿子有这样的命运。 16.示例：第一个“秘密”指的是弟弟手腕上戴了一块“时光里”计 时器，“我”以为只有阿妈和弟弟佩戴了这个计时器，所以说是 秘密。第二个“秘密”指的是“我”不想让阿妈和弟弟知道，“我” 把自己的生命给了他们。作者设置悬念的作用是：能够使“时 光里”计时器格外神秘，“我”的反应也使读者产生好奇心理， 增强了读者的阅读兴趣。而“秘密”的揭示，导致阿妈失踪，“我 狂奔寻找阿妈时发现原来每个人都有一块计时器，情绪失控， 使文章波澜起伏，扣人心弦。 17.示例：这句话的意思是人的生命可能很长，也可能很短，有些 事情我们当下没有立刻去做，可能就再没有机会去完成；有些 美好的时光在匆匆忙忙中，被自己忽略了，想再珍惜回味时，却 再也寻不到了。我在“时光里”中领悟了，当人知道生命的终 点时，更应该懂得珍惜。我也明白，生命的长短是不可控的，应 用自己有限的生命做最有意义的事情，比如珍惜自己的青春时 光，珍惜身边的亲人朋友，珍惜和平而宁静的生活，这才是对待 生命的真正态度。 18.A解析：根据“那颗小行星就在我们前方50公里处，突兀地 显现在太空漆黑的背景上，像放在黑天鹅绒上的展品那样”可 知，第2段运用了比喻，把太空比作黑天鹅绒，主要为了突出小 行星的真实，而不是为了突出宇宙的美丽。 19.(1)运用比喻的修辞方法，形象生动地表现了发动机撞向小行 星时的情景，突出了火球大和亮的特点。 (2)语言描写，表现了“我”在得知误入时间蛀洞、来到白垩纪 晚期的真相前的喜悦和自豪的心理。 20.(1)难道整个人类世界真的都休克了 (2)为下文埋下伏笔，引出我们误入时间蛀洞、来到白垩纪晚期 的真相，使文章结构跌宕起伏、引人入胜 21.示例：终于逃出时间蛀洞，我们再次进入浩瀚的太空，蔚蓝的 天幕上群星闪闪，一弯新月斜挂在西方的天边一这应该是地 球人的清晨了。我们第三次同地球联系，耳机中一片喧哗，震 天的吼声中夹杂着窸窸窣窣的声响。什么声音？虎啸？狮吼？ 还是… 22.写作思路：根据材料可知，钥匙是沟通的桥梁，可以通往一个 人内心的心门。那么这个人是谁？可以是平凡的人，如老师、 医生等；可以是当代的人，如先进工作者、时代的风云人物等； 可以是古代的人，如孔子、诸葛亮、岳飞等；可以是外国的人， 如贝多芬、莫扎特等。写作时要传递正能量，如这个人身上坚 定的信念，执着的追求，无怨无悔的付出，持之以恒的坚守，开 拓进取、矢志不渝的精神等。让我们展开想象的翅膀，去进行 一次神奇的探访。如去探访筑成青藏铁路的工人们，甚至铁路 上的一段小小的枕木，因为想知道：他们背井离乡到高原去， 一直坚守的信念是什么呢？去拜访已故的彭加木先生，因为想 知道：他在罗布泊呼吸的最后一秒，有没有后悔？如果给他第 二次生命，他会不会选择继续当探险家？他会不会放弃自己的 追求与梦想？可由此打开思路进行写作。 真题圈语文七年级下12N一 12.基础学情调研（二） 1.(1)A解析：B.“鞠躬尽cu”应写成“鞠躬尽瘁”；C.“哺育”中 的“哺”应读“bǔ”；D.“zhang显”应写成“彰显”。 (2)B解析：“琳琅满目”形容各种美好的东西很多（多指书籍 或工艺品)。不能用来形容“习俗”。 (3)将“守住自己的文化身份”和“熟知端午节丰富的习俗和文 化”调换位置。 2.(1)zhu润 (2)D解析：写下“莲之出淤泥而不染”“牡丹之爱，宜乎众矣” 的是周敦颐，不是刘禹锡（梦得）。 (3)A解析：“盛赞牡丹”是动宾短语，其余三项均为偏正短语。 (4)C解析：文中“屈原佩兰示节，陶潜采菊东篱，太白醉卧花 丛，子美对花溅泪，梦得盛赞牡丹”列举了多位文人与花的故事， 还没有列举完，此处用省略号表示列举的省略。 3.A解析：“召唤”指叫人来（多用于抽象事物）。“呼唤”指呼喊。 第一空，这里描述的是故乡的声音对主人公的强烈吸引和指引， 是抽象的，因此“召唤”更为恰当。第二空，“呼唤”与“名字”结 合，形象地描绘了故乡低声明确地唤着主人公的名字，因此“呼 唤”更合适。“急切”指迫切，仓促。“急促”指快而短促。第三空， 这里描述的是声音的特点，而“急切”更能体现出声音中蕴含的 强烈情感和期待，因此“急切”更为合适。“缠绕”指纠缠，搅扰。 “环绕”指围绕。第四空，“缠绕”更能表达出主人公被故乡的声 音深深吸引，因此“缠绕”更为贴切。故选A。 4.B解析：“总围绕着一个‘弹’字”是对前句“但万变不离其宗” 的阐释，与前句一起说明弹珠的玩法特点；“而且”之后的句子 说明玩弹珠的目的。故“万变不离其宗”后的句号改为逗号，“总 围绕着一个‘弹'字”后的逗号改为句号。 5.C解析：“做人的规矩”是文章的标题，前两个方框应填书名 号，排除B、D两项；“人有人的样子，也便是有规矩了，这是人 生最高的艺术”属于完整引用，应先句号再后引号，排除A项。 故选C。 6.C解析：语序不当，应改为“发掘、整理、保护、弘扬”。 7.B解析：A.成分残缺，在句末加“的问题”；C.句式杂糅，删 掉“的原因”；D.搭配不当，应将“利于提升学生的劳动技能和 劳动习惯”改为“利于提升学生的劳动技能，培养学生的劳动 习惯”。 8.A解析：④是观点句，领起全段，应放首句。②紧承首句，引 出下文事例，而⑤则是举例论证，②与⑤衔接紧密。①③是 对事例的小结，点明了重要影响，也再次呼应了观点，故接⑤。 所以正确排序为：④②⑤①③。故选A。 9.B解析：“陶冶情操”是动宾短语。 10.(1)荡胸生曾云决眦入归鸟弹琴复长啸箫鼓追随春社近 (2)一山放出一山拦落红不是无情物化作春泥更护花 11.C解析：A.普希金是俄国作家、俄罗斯文学之父，对俄国文学 和语言的发展影响很大；B.挂艾草是端午节习俗，重阳节是插 茱萸；D《“蛟龙”探海》的文题是主谓短语，这篇文章不是科幻 题材。 12.（1)并列短语主谓短语 。(2)①头部受伤②《暴风雨所诞生的》 ●(3)B解析：保尔救的是“朱赫来”，“谢廖沙”应改为“朱赫来”。