8.第四单元学情调研-【真题圈】2024-2025学年七年级下册语文练考试卷（统编版·新教材）

真题圈语文 同步调研卷 七年级下12N 8.第四单元学情调研 (时间：120分钟满分：120分) 其蝴 ☒誉 、积累与运用(29分) 0咖 1.下面选项中，加点字注音无误的一项是( )(2分) A.诉诸(zhu) 简陋(Iòu) 直言不讳(wi) B.村寨(zhài) 轮廓(kuò) 迷途知返(t) C.执拗（ǎo) 陡峭(qiào) 围追堵截(jié) D.笼统(lǒng) 毛坯(pi) 心急如焚(fen) 2.下面选项中，书写全都正确的一项是( )(2分) A.驿路 露宿 贰臣 B.制裁 瓢泼 熟洛 製 C.折损 竹蔑 噩耗 D.修茸 屈膝 迷茫 3.（期末·2023-2024沈阳于洪区)依次填入下列句子横线处的 词语，最恰当的一项是( )(2分) 汉字，是我们祖先智慧的 它有一种独特的美。 汉字之美，美在它神秘的面纱，美在它华美的外形与其中 的忠贞的气节。汉字的笔画虽简单，星教 有着自己 独特的韵味。细细品读，就会发现它们的生机勃勃、迥然不同。 每当你写下一个字时，你就会发现它的独特。它时而 时而刚劲有力，每一个字都是一幅精彩的画面，犹 如一个个跳动的音符，使我们的心也随之跃动。 A.成就 聚集 却 无足轻重 B.结晶 凝聚 却 轻如鸿毛 C.成就 凝聚 还 轻如鸿毛 警加 D.结晶 聚集 还 无足轻重 H 4.填入文段横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是( 题 (2分) 有人说 ,可以消除人与人之间的摩擦； 国 可以使人在纷扰中恪守平静； ,可以消融彼此间猜 疑的积雪； ,可以沟通彼此间的心灵。 ①宽容是一种镇静剂②宽容是一座桥梁③宽容是一种 润滑剂④宽容是一束阳光 A.③①②④B.①③④②C.②③①④D.③①④② 5.选出对语段中画线的句子修改有误的一项( )(2分) 书斋，也就是书房，是古代文人工作、生活的重要场所。 可以说，①每个文人都会自带一间书斋。②他们在书斋里读 书、写作，灵感的溪流在这里交汇，思想的火花在这里迸发， 事业的辉煌在这里铸就。有书斋，自然也就会有对联，且少不 了斋名。③文人将书斋看成一种精神，为书斋命的名、题写 的对联，往往用以表明志向，抒发情怀，同时，也赋予其情趣。 书斋对联，④因其特有的禀赋的原因而氤氲着浓浓的文化韵 味，存储着深深的精神蕴藉。 A.①句把“自带”改为“拥有”。 B.②句将“灵感的溪流在这里交汇”与“事业的辉煌在这里 俦就”调换位置。 C.③句在“精神”后加“的寄托”。 D.④句删除“的原因”。 6.下列文学常识中有误的一项是()(2分) A.刘禹锡，唐代文学家，有“诗豪”之称。著有《刘梦得文集》， 代表作有《竹枝词》《乌衣巷》等。 B.周敦顾，人称“濂溪先生”，北宋哲学家，宋明理学的开山鼻 祖。著有《太极图说》等。 C.《陋室铭》中的“铭”，是古代的一种文体，“陋室铭”就是说 写陋室的文章。 D.《爱莲说》中的“说”，是古代的一种抒情文体，抒发的是作 者对于莲的赞美之情。 (期末·2023-2024济南历下区)根据你对《钢铁是怎样炼成的》 一书的阅读，回答7~8题。（7分) 7.下面是以“保尔的成长经历”为主题整理的表格。请帮他补 充完整。(3分) 阶段 经历 上学 因① ,被开除 积极投身革命，经历了三次死里逃生，其中第二次是 参军 ② 筑路 筑路过程中，因伤寒和肺炎，险些第四次丧命 ③ 战胜病魔和伤痛，完成作品《暴风雨所诞生的》并发表 —27 8.下面是小文做的摘抄，请与他一起完成阅读心得。（4分) “朋友，这是假英雄！任何一个笨蛋都会随时杀死自己！ 这是最怯懦也是最容易的出路。活着有了困难一就自杀。 你有没有试试去战胜这种生活？你已经尽了一切力量来设法 冲出这个铁环吗？难道你已经忘记了在诺沃格勒-沃伦斯基 附近一天作过十七次的冲锋，而终于排除一切困难攻克了那 个城市吗？把手枪藏起来，永远不要让别人知道你有过这种 念头。即使生活到了实在是难以忍受的地步，也要活下去，使 生命变得有益于人民！” (1)这段文字是保尔在心里以自我思考、自我对话的方式对 自己说的话，这种表现形式在小说创作中被称为 (1分) (2)小文认为选文所写内容有损保尔的英雄形象，你赞同这种 观点吗？请简述理由。（3分) 9.(期末·2023-2024长春九台区)传承传统美德，弘扬民族文 化。请参加以“孝”为主题的专题学习活动。(10分) (1)【猜“孝”义】参考图片及“孝”的古文字，猜猜“孝”的本义。 (2分) 本义： (2)【感“孝”心】传统的“孝”强调长幼有序、顺从父母，新时 代青年的孝顺观有了新的特点。阅读以下材料，写出你的两 点发现。(4分) 【材料一】节日里我会给爸爸妈妈写小卡片，感谢他们的 付出，告诉他们“我很爱你们”。 【材料二】我认为“孝”跟“顺”不是一回事，爸爸妈妈也 有错的时候，比如，我一用电脑，我爸就不高兴，但在我有需 要的时候我还是会偷偷用的。 【材料三】我偶尔会和妈妈聊聊娱乐新闻。专家证明，现 代人压力很大，适度聊天是一种简单有效的心理调节方法，这 是有科学依据的哦。 (3)核心素养语言运用【说“孝”理】雨晴向好友倾诉自己的 烦恼，她觉得妈妈管得太多，为此还和妈妈吵了一架，现在甚 至想离家出走。如果你是雨晴的好友，你将怎样劝说她？请 引用下面出自《论语》的一句名言进行劝说。(50字左右) (4分) A.父母在，不远游，游必有方。（大意：父母在世，不出远门， 如果不得已要出远门，也要告诉他们自己所去的地方。) B.事父母几谏。（大意：侍奉父母，如果他们有不对的地方， 应委婉地劝阻。) 二、阅读(41分)》 精品 (一)阅读下面的诗歌，回答问题。(4分) 约客 金星教育 赵师秀 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 10.发挥你的想象，用自己的语言描绘“黄梅时节家家雨，青草 池塘处处蛙”所展现的画面。(2分) 11.“闲敲棋子落灯花”中的“敲”字用得好，请简述理由。（2分) (二)（期末·2023-2024青岛大学附中)阅读下面的文言文，回 答问题。（(11分) 【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李 唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不 妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵 玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子 者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之 爱，宜乎众矣。 【乙】宋叶梦得①善种竹，一日过®王份秀才，曰：“竹在肥 地虽美，不如瘠地之竹，或岩谷自生者其质坚实断之如金石。” 梦得归而验之，果信。余谓不独竹为然，凡梅、桂、兰、蕙之属， 人家极力培养，终不及山间自生者，盖受日月之精，得风霜之气， 不近烟火城市，自与清香逸态相宜。故富贵豢养之人，其筋骨常 脆于贫贱人也。 (选自《五杂俎·卷十·物部二卷》) 【注】①叶梦得：宋代词人。②过：拜访，探望。 12.下列句中加点词的解释，正确的一项是()(2分) A.亭亭净植 亭亭：美好的样子 B.宜乎众矣 宜：合适 C.余谓不独竹为然 然：这样 D.故富贵豢养之人故：过去的 13.文中画线句断句正确的一项是( )(2分) A.或岩谷自/生者其质坚实/断之如金石 B.或岩谷自生者/其质坚实/断之如金石 C.或岩谷自/生者其质坚实断之/如金石 D.或岩谷/自生者其质坚/实断之如金石 14.将下面的句子翻译为现代汉语。(5分) (1)予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。(3分) (2)竹在肥地虽美，不如瘠地之竹。(2分) 28 15.【甲】文作者借“莲之出淤泥而不染”，表现自己 的高尚品格。【乙】文作者 借贫瘠之地的竹子生长得更加坚实的特点，表达了 的观点。（2分) (三)（期中·2023-2024沈阳一二六中学)阅读下面的文章，回 答问题。（11分) 戒躁求静 ①《郁离子》中记载了这样一个故事：在晋郑之间有一个 性情十分暴躁的人，他射靶子，射不中靶心，就把靶子的中心捣 碎；他下围棋，败了就把棋子咬碎。人们劝告他说：“这不是靶 子和棋子的过错，你为什么不认真想一想，问题到底出在哪里 呢？”他听不进去，最后因脾气暴躁而死亡。现实生活中因脾气 暴躁、性情浮躁而导致不良后果者有很多：因躁而人生受挫者有 之；因躁而事业致败者有之；因躁而断送性命者有之…由此可 见，“躁”有百害而无一利。与之相反，“静”在生活中却能使人 充满宽容、豁达，并透出浩然之气、容人之量。所以，遇事戒躁求 静、泰然处之，不失为修身养性的好方法。 ②静是一种心灵的净化。净化心灵能平心应物，于人于己牛 以静观之，既能宽容别人又能宽容自己；既不唯我至上又能悦纳 自己。得意时不忘形、不失自我，失意时不沮丧、不自哀。净化 心灵能有恬淡之心情，方能清心寡欲。清心才能心境安宁，性情 平和；寡欲方能豁达开朗，不为杂念所烦。有清心寡欲之心方能 静心思远、平心静气，遇事不急不躁，就能体健身旺。 ③静是一种和谐的人格。东汉时的刘宽就是一个忍躁不 乱行事，于人于事有从容风度的人。汉桓帝时，刘宽由一小小的 内史升为东海太守，后来又升为太尉。他性情柔和，能宽容他人。 他的夫人想试试他的忍耐性，有一次正赶着上朝，时间很紧，刘 宽衣服已经穿好，夫人让女仆端着肉汤给他，故意把肉汤打翻， 弄脏了刘宽的衣服，女仆赶紧收拾盘子，刘宽表情一点不变，还 慢慢地问：“烫伤了你的手没有？”他的风度源于他高尚的人格。 ④静是一种人生境界。人生是一首歌，静对生活才能演奏 出优美的乐章。人的一生犹如一年四季，不可能春意永驻，一生 的经历也总充满曲折，成功犹如温馨的春风，失败犹如冬天的霜 雪。但无论面对的是春风还是霜雪，难能可贵的是那种充满“静” 的境界。《菜根谭》中有副对联：“宠辱不惊，闲看庭前花开花落； 去留无意，漫随天外云卷云舒。”不失为戒躁求静的典范。 ⑤生活宛如一条小溪，有青春的碧波，更有曲折的沧桑，尤 其在面对沧桑之时，追求一份“静”的心情会使你宽容、豁达、泰 狗 n 0 然自若。生活中以“静”相伴，淡然处之，优美的乐章会更加绚 嫩 丽多彩。 ☒誉 16.本文的中心论点是什么？(2分) 00 17.选文开篇引入《郁离子》中记载的故事，有什么作用？（3分) 18.核心素养思维能力选文是从哪三个方面来证明中心论点的？ (3分) 数 19.选文第④段画线句运用了哪种论证方法？有何作用？(3分) (四)阅读下面的文章，回答问题。（15分) 张桂梅—愿每个孩子都向着梦想奔跑 徐元锋 虎年春节前，我们从昆明出发去看望张桂梅老师。开车全 筑 程四个多小时，都是高速路。下午，我们就坐在了丽江华坪女子 高中张桂梅的办公室里。 办公室在三楼，为了上下楼查课方便；又在背阴面，为的是 警加 把采光好的屋子留给学生当教室。这屋里比室外要冷，久了有 H 点坐不住，同行者忍不住问道：“您怎么不放个取暖器？” 题均 张桂梅笑了：“老师、学生都不用，我怎么能用啊？” 听张桂梅这么说，我把刚想说出口的话又咽了回去。想起 国 进校门登记时，值班大姐说：“老太太这阵子身体不太好，坐电 动车上车都有点费劲。”张桂梅平时行走不便，就坐电动车到食 堂看着孩子们吃饭。聊天时我们又得知，她的下颌部长了一个 肿块。 我趁机相劝：“今年寒假就别去家访了，好好到医院检查一 下，也是为了更好地工作。再说年龄不饶人，不像以前不舒服， 您咬咬牙挺挺就过去了。” 张桂梅不怎么搭话茬，我就知道说了也没用。后来跟姚福 燕交流时，她也这么认为。姚福燕是女高的政治老师，从2008 年建校起就一直跟在张桂梅身边。当初留下的六名党员，如今 在校的有四位，姚福燕是其中之一。 姚福燕坦陈，女高的老师们一直都怕张桂梅一她要求特 别严格。但是，说完，姚福燕想了想，补充道：“也不全是怕，主 要是服她，她样样身先士卒，好像永远不会累。” 我问姚福燕：“张老师出差的时候，你们轻松点吧？” “怎么会啊！她不在，大家心里少点啥，反而更加小心翼翼， 生怕哪里出岔子。”姚福燕说：“就是女高的大门开着，也没有哪 个随便溜出去。”有一种声音认为：要是哪天张桂梅干不动了， 女高也就垮了。对此，姚福燕不认同：“张老师的小喇叭声整天 在耳边，已经深入女高学生和老师的心灵里，这样的影响哪有那 么容易垮？” 是的，其实我们这次来，还有一个目的一采访女高的红 色教育。我们发现：学校不是张桂梅推着才转，而是靠一套制度、 一种积淀在运转；红色教育已经成为师生们的一种自觉；尤为重 要的是，女高的教师团队为人师表成为传统，让学生亲近信服。 女高坚持十四年的红色教育，也不是一枝独秀，而是开枝散叶、 润泽周边。如今，要求来华坪女高一起开展党日活动的单位非 常多。 从华坪县城出发，一个多小时后，我们来到永兴傈僳族乡， 乡中心学校校长李顺海正等着我们。李校长说起学习张桂梅的 事：乡村学校的老师们，学张桂梅翻山越岭家访，走遍了所有学 生的家；老师们比党性比干劲，乡里连续四年有人评上“云南省 优秀乡村教师”… 在乡中心学校校史馆，我们看到一张张桂梅2001年到永 兴村家访时与村里孩子们的合影。坐在孩子们中间，张老师笑 着。李顺海说，张老师就在华坪，见贤思齐，我们更应该做好教 育工作… -29— 一枝独秀不是春。华坪县委组织部的同志告诉我们，华坪 正在全县学校推广女高的红色教育。 回到昆明后，有一天，我又一次打电话给张桂梅老师。电 话中，她告诉我：“要放假了，准备去家访。高三的都访完了，这 届高二学生多，得早动手…” 我问张桂梅：“新的一年您有什么心愿吗？虎年重点忙 些啥？” 电话里，张老师笑了：“新年新气象，愿每个孩子都向着梦 想加油奔跑！”末了，她又说：“最挂心的，还是红色教育这一块。” 我的眼前，仿佛又看到了大山里那鲜明的“一抹红”… (选自2022年2月14日《人民日报》有删改) 20.谈谈你是如何理解文章结尾处那鲜明的“一抹红”的。(4分) 21.根据上下文的内容，画横线句子中“刚想说出口的话”，你认 为应该是哪些话？请写下来。不多于50字。（3分) 拒绝盗印 22.根据文章的内容，简要分析张桂梅具有哪些优良品质。（4分) 23.请你简要谈一谈本文塑造人物的方法。（4分) 三、作文(50分) 24.阅读下列材料，以《心上有朵美丽的花》为题，写一篇记叙文。 在周敦颐心上，有朵高洁傲岸的莲花；在哀牢山人民心 上，有一树洁白美丽的驿路梨花…在你心上，是否也曾有 一朵花给你留下难忘的芬芳？ 要求：①表达要有真情实感，不得套写、抄袭；②文中 不得出现真实的姓名和校名；③不少于500字。 昆教修 ▲500 一30 ▲600 ▲700 绝 印18.本片应归于B选项“倾听亲情故事，感受挚爱亲情”。文章通 过描述父亲在各地工作归来时给家人带的各种礼物，如煮茶铁 壶、野生猕猴桃、《张爱玲文集》及相关照片等，展现了父亲对 家人深深的牵挂和关爱，表达了浓浓的亲情。全文围绕父亲对 家人的爱这一亲情主题展开，让读者感受到亲情的温暖和力 量，而不是侧重于回忆成长故事和追忆往昔岁月。 19.C解析：A.结合【材料一】“‘15分钟生活圈’，不再是‘家' 与‘单位'的两点一线，而是以家为中心，由街道围成一个区域” 可知说法错误；B.结合【材料三】第1段“到2050年，地球上将 有约100亿人口，其中三分之二会生活在城市区域。在世界上 的超级大城市中，不断增加的人口让社区规划亟待升级，而‘15 分钟生活圈'的推行和策划，被普遍认为是让我们实现更加宜 居和可持续的重要方式之一”可知，“唯一方式”说法错误；D.结 合【材料四】第1段中“彩塔夜市，它是沈阳市历史最悠久的夜 市之一，更承载了许多70后、80后和90后的童年记忆，近年 来平均客流量在100万人以上”可知，“是沈阳市历史最悠久 的夜市”“近年来客流量每年都达到100万人”说法错误。故 选C 20.①购物便捷（数百个小商小贩，卖小吃的、卖服装的、卖日杂 的…)②附近公交、地铁较多，方便出行；③附近有较多的 公园（青年公园、南运河带状公园、南湖公园、皂角园、鲁迅公 园、鲁迅儿童公园等)。 21.宜居、增强幸福感、环保，具有可持续发展的重要意义。 22.略。 8.第四单元学情调研 1.B解析：A.“直言不讳”的“讳”应读hui;C.“执拗”的“拗”应 读niù；D.“毛坯”的“坯”应读pi。 2.A解析：B.“熟洛”应写作“熟络”；C.“竹蔑”应写作“竹篾”； D.“修茸”应写作“修葺”。 3.B解析：第一空，“成就”，事业上的成绩。“结晶”，比喻珍贵的 成果。结合“祖先智慧”的内容和语境可知，此处指的是珍贵的 成果，应使用“结晶”。第二空，“聚集”，集合；凑在一起。“凝聚”， 气体由稀变浓或变成液体：聚集，积聚。结合“美在它华美的外 形与其中…的忠贞的气节”的内容和语境可知，此处指的是 积聚，应使用“凝聚”。第三空，“却”，表示转折。“还”，表示持 续，相当于“仍然”；表示重复，相当于“再”“又”；表示程度增加， 相当于“更加”。结合“汉字的笔画虽简单，…有着自己独特 的韵味”的内容和语境可知，此处前后句有轻微的转折，应使用 “却”。第四空，“无足轻重”，无关紧要。“轻如鸿毛”，像大雁的 羽毛一样轻，多形容轻微或不足道。结合“它时而…，时而刚 劲有力”的内容和语境可知，此处指的是非常轻微，应使用“轻 如鸿毛”。故选B。 4.D解析：由“可以消除…摩擦”的表述，可知第一空要填写 的句子是“③宽容是一种润滑剂”，因为润滑剂可以消除摩擦， 故排除B、C两项。剩余A、D两项中，第二空都是①，再比较 其他两空内容。由“可以消融…猜疑的积雪”的表述，可知第 三空要填写的句子是“④宽容是一束阳光”，因为阳光可以消融 积雪，故排除A项，选D。检查一下，由“沟通”的表述可知，第 四空要填写的句子是“②宽容是一座桥梁”，D项正确。 5.B解析：②句语序不当，应将“灵感的溪流在这里交汇”与“思 真题圈语文七年级下12N 想的火花在这里迸发”调换位置。 6.D解析：“说”是一种议论文体，可以直接说明事物或论述道 理，也可以借人、借事或借物来论述道理。“爱莲说”的意思是 论说喜爱莲花的道理。 7.①往神父家的复活节蛋糕上撒烟灰②在战斗时，炸弹在身边 爆炸，头部受了重伤，右眼失明③著书（写作、创作） 8.(1)内心独白(2)不赞同。理由：文中的保尔经历了很多困难 险阻，他不是神，而是一个普通人，所以产生自杀的念头是符合 逻辑的，关键是他战胜了自杀的念头，顽强地活了下去。这样写， 更能把保尔这一英雄形象塑造得真实丰满。 9.(1)好好侍奉父母（晚辈侍奉长辈）。 (2)与父母平等相处；多与父母沟通交流；直接表达对父母的爱： 听父母的话，但顺从有度；表达感情的方式活泼、有创意等。 (3)示例一：雨晴，孔子说过：“父母在，不远游，游必有方。”即使 你要外出，也必须让妈妈知道，否则，你妈妈会担心的。 示例二：雨晴，孔子说过：“事父母几谏。”如果妈妈有不对的地 方，你要与她好好沟通，委婉劝阻，千万不要负气出走。逃避只 会使矛盾更尖锐，你说对不对？ 10.示例：黄梅时节，江南细雨淅淅沥沥下个不停，润及千家万户。 阴雨连绵，空气湿润，池水陡涨，青蛙欢歌一片。 11.一个“敲”字写出了诗人约客却久候客人不到，在百无聊赖之 际，下意识地在棋盘上轻轻敲打棋子，看灯花被震落的场景。 反映了诗人内心的怅惘与无奈。 12.C解析：A.亭亭，耸立的样子；B.宜，应当；D.故，所以。 13.B解析：本句句意为“有的从山峰上、幽谷中自然生长出的竹 子，它们的质地坚硬结实，砍断它们像砍金属、玉石之类（一样 难)”。“或岩谷自生者”主谓结构完整，应断开；“其质坚实”是 描述这些竹子质地的特点，结构独立，应断开；“断之如金石” 则是说截断竹子时的情况，单独成句，应断开。因此正确断句 为：或岩谷自生者/其质坚实/断之如金石。 14.(1)我只喜爱莲花从淤泥中生长出来却不沾染污秽，经过清水 洗涤但不显得艳丽。 (2)(生长)在肥沃之地的竹子虽然美丽，（但）比不上贫瘠之地 的竹子。 15.不与世俗同流合污、洁身自好人要经受艰苦环境的磨炼，才 会更坚强、更适应环境 【参考译文】 【乙】宋朝的叶梦得擅长种植竹子，有一天（叶梦得）拜访 秀才王份，（王份)说：“（生长）在肥沃之地的竹子虽然美丽，（但） 比不上贫瘠之地的竹子，有的从山峰上、幽谷中自然生长出的 竹子，它们的质地坚硬结实，砍断它们像砍金属、玉石之类（一 样难)。”叶梦得回来后就验证这个说法，结果确实（如此）。我 认为不只竹子是这样，大凡梅、桂、兰、蕙这一类，人们竭尽全 力培养，始终赶不上（那些）自己生长在山间的，大概是因为（它 们)接受了日月的精华，得到了风霜的气息，没有接近人烟和 城市，自己与清香自由之态相适应。所以那些在富贵中养育的 人，他们的筋骨常常比在贫贱中（养育的）人更加脆弱。 16.遇事戒躁求静、泰然处之，不失为修身养性的好方法。 17.吸引读者，激发阅读兴趣。作为事实论据从反面论证中心论点， 引出中心论点：遇事戒躁求静、泰然处之，不失为修身养性的 好方法。 答案与解析 18.选文从②段中心句（或分论点）“静是一种心灵的净化”、③段 中心句“静是一种和谐的人格”、④段中心句“静是一种人生境 界”三个方面证明了中心论点。 19.比喻论证，生动形象地论证了“静是一种人生境界”这一观点， 进而论证本文中心论点。 20.从表层来看，“一抹红”指的是华坪学校正在开展的“红色教 育”，指革命精神得到了发扬。从深层来看，“一抹红”象征着 像张桂梅一样扎根大山深处的老师们，他们以实际行动践行着 艰苦奋斗、牺牲奉献的红色精神，他们是人民的榜样。 21.示例：从您的身体状况、您的办公条件来看，您可以使用取暖 器。任何老师、学生都不会攀比的。 22.严谨细致，事必躬亲，亲自到学生家里家访，了解学生情况。心 系教育，无私奉献，利用自己的休息时间，处理教学事务。 23.文章主要运用侧面描写的手法来塑造张桂梅的形象。通过李 校长的话，我们了解了张桂梅翻山越岭到学生家中家访的事 迹，同时，表明张桂梅的行为影响了一批教师，彰显张桂梅的高 大形象。另外，作者运用语言描写，直接地展现了张桂梅为教 育事业奉献自己的伟大品格。 24.写作思路：这是一道命题作文题。题目中的“花”比喻（象征） 真善美的东西。写作本文的关键是要明确设定“花”的含义。 “花”可以设定为一个特定的事物，它可以是具体或抽象的事 物，诸如可以是精神（坚持不懈、坚韧不拔…），可以是道德 (孝顺、诚信…)，可以是品质（善良、宽容…），可以是性格 (坚强、勇敢…)，可以是心态（微笑、淡定、乐观…），可以 是情感（亲情、友情…）。这朵“花”可以是自然界的一草、一 木、一山、一石，也可以是社会生活中的一人、一物、一事、一瞬。 简言之，生活中美的人、美的景、美的物都可以作为本文的素 材。写作时，在素材处理上要注意：一是化抽象为具体，选用 事例注意平凡中见真情；二是力求贴近生活，细节丰富，写出 真情实感。 9.第五单元学情调研 1.C解析：“魂飞魄散”的“魂”应读hun。 2.C解析：“悬岩绝璧”应写作“悬岩绝壁”。 3.B解析：可用排除法。“顺应”指顺着某种趋势去适应。“改造 指改变事物原有状况，使适合需要。“接纳”指接受（个人或团 体参加组织、参加活动等)：采纳。按照一般逻辑，对各种境遇 应是先面对，再接受，然后顺着去适应，适应不太好可以改变某 些现状，故依次为：接纳、顺应、改造。故选B。 4.B解析：A.语序不当，应该是“获得重庆人极大的偏爱”；C.成 分残缺，应该是“遵循春天发芽、秋天落叶的习性”；D.搭配不 当，应该是“见证了这座城市的发展与变迁”。故选B。 5.B解析：按照人们对事物认知的规律，③句先写看到的雨的 形态，①④两句接着写雨落的地点，而④句之所以在①句后， 是因为②句中的果树是生长在泥土里的，应与④句相衔接。 综合以上分析，正确句序应为③①④②。故选B。 6.D解析：山南水北为阳，山北水南为阴。黄梅时节是指夏初江 南梅子黄熟的时节。 7.(1)草树知春不久归（2)濯清涟而不妖（3)自缘身在最高层 (4)山重水复疑无路柳暗花明又一村 8.示例：意志力薄弱在身体瘫痪、双目失明的情况下，保尔顽强 地完成一部小说手稿，手稿丢失后又振作起来，终于出版《暴风 雨所诞生的》。在成绩有所下降时，我应该明确原因，查漏补 缺，直面并战胜困难，才能迎来属于自己的成功。 9.示例一：梅花一不屑与百花争夺春天的艳丽，傲霜斗雪，绽放 凛然意志。 示例二：秋菊一选择迎寒怒放，顽强的生命总能为深秋平添 几分色彩。 10.D解析：《题敬爱寺楼》没有体现诗人忧国忧民的情怀。 11.D解析：形，形体，躯体。 12.(1)苔痕蔓延到阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染 上青色。 (2)没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。 13.A解析：《陋室铭》表现了作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的 情趣，而不是对凡俗生活的羡慕与追求。 14.相似之处：不慕荣利的品质；高雅的生活情趣；交往志趣相投 的人。 【参考译文】 【链接材料】在我的书房里，不崇尚空洞无物的礼节，凡是 进入这间书房的人，都被视为知心朋友。（朋友们）可以随意来 去，抛开拘束，畅所欲言，开怀大笑。不谈论他人的是非，也不 炫耀追求荣华名利。（我们可以）悠闲地谈论从古至今的事迹， 静静地欣赏自然山水之美。（我们可以）品饮清淡的茶水或是 美酒，以此来满足内心的幽雅情趣。（这样的交往，基于)志趣 相投、意气相合，就是这样罢了。 15.示例：“挑选出色的白团大的蒲公英绒球”放慢语速，表现作者 细心和认真；“高高举起，嘟着嘴唇，把种子吹向天空”加快语 速，体现出作者的兴奋和期待。（答出两点，阐释清晰合理，意 思对即可) 16.C解析：A.虽然文中有提及种子传播的多种方式，但这并不 是文章的主旨。文章并非只是单纯地描述种子传播的多样性 和奇妙性，而是借此来表达更深层次的含义。B.虽然涉及了 作者的情感，但并不是文章的核心主旨。文章中的情感表达是 为了引出更深层次的思考，而不是单纯地抒发情感。D.虽然 在文中有所提及，但并非文章的主旨。文章并不是主要强调孩 子们对自然世界的关注和了解，而是通过这个例子来引发对生 命和成长的思考。 17.激发读者阅读兴趣，“秘语”二字带有神秘和引人入胜的意味； 交代文章写作对象一种子；具有象征意义，种子象征着生 命、希望和成长：引人深思，使读者对种子的生命力和智慧产 生思考和感悟。 18.示例一：【甲】【甲】段文字起到了画龙点睛的作用，无论是植 物还是人类，都是生命的一部分，都在经历着生命的起伏与变 化；总结全文，照应标题，使得整篇文章在结构上更加完整；暗 示读者应该像蒲公英种子一样，勇敢踏上人生新的旅程。 示例二：【乙】【乙】段文字通过描绘小姑娘在阳光下欢快玩 耍的场景，能够使读者感受到生命的活力和美好；能引发读者 对于生命传承与延续的共鸣和思考；照应上文，小姑娘也会像 蒲公英一样，飞到适合自己生根发芽的土地上。 19.(1)似团扇（2)不择地而生，有极强的生命力与适应性 (3)坚韧不拔，适应环境(4)历经风雨，终有收获