专题06 现代文阅读一（期中真题汇编，广西专用）七年级语文下学期

专题06 现代文阅读一 一、（24-25七年级下·广西百色·期中）你所在的班级开展跨学科学习活动，学习了生物学，小冀同学搜集了一些有关“玉米”的资料。请你阅读下面的文字，完成下面小题。 【材料一】“玉米”亦称“玉蜀黍”“苞谷”“珍珠米”“棒子”。禾本科。一年生草本。根系强大。秆高，粗壮。叶宽大，带状披针形。异花授粉。果穗圆柱形或长圆锥形，外被数张苞叶。籽粒大，扁长型或方圆形。喜温暖，喜光。需肥、水多，较耐旱、耐瘠。 玉米原产于中南美洲的墨西哥、危地马拉一带，考古研究发现，早在大约9000年前，当地的印第安人就开始种植玉米，并将其作为主要的食物来源。1492年，哥伦布发现新大陆后，玉米被带回欧洲，此后的几个世纪里，玉米迅速在全球传播开来。如今，全球有超过160个国家种植玉米，种植面积达1.9亿公顷左右，约占全球耕地面积的12%，成为分布最广泛的粮食作物之一。无论是在温带、亚热带还是热带地区，玉米都能找到适宜生长的环境。 【材料二】到了玉米开花的季节，雄花开花会稍微早于雌花。雄穗在开花的5天到8天时间里，能产生2000万粒以上花粉粒。玉米的花粉很小很轻，有点微风，成熟的花粉撒落，就会给长在同一株植株上或周边其他植株上的雌蕊授粉（传粉）。随后，玉米须变暗并开始变干，籽粒呈白色水泡状，里面有清澈透明的液体，这时籽粒的含水量高达85%。接着玉米须变干，玉米籽粒内的物质呈浆糊状，淀粉和营养物质迅速积累，并且顶部开始凹陷。随着淀粉含量的增加，籽粒的水分下降到55%。最后，成熟的玉米籽粒基部形成黑色层，黑色层的作用是阻止干物质和养分从植株移动到籽粒。到了收获的季节，剥去玉米的苞叶，我们就能看到金黄的玉米了。 玉米富含多种营养成分。每100克玉米中，大约含有70克的碳水化合物，能为人体提供约340千卡的能量，满足人体日常活动对能量的部分需求。玉米中的蛋白质含量在8克左右，脂肪含量约为4克。值得一提的是，玉米含有丰富的维生素，每100克玉米中维生素B1含量约为0.27毫克，维生素B2含量约0.09毫克，维生素E含量约为0.8毫克，这些维生素对维持人体正常的新陈代谢、神经系统功能等发挥着关键作用。同时，玉米中还富含矿物质，每100克玉米含有钙大约10毫克、铁1.4毫克、镁96毫克。此外，玉米中有大量的膳食纤维，含量约为2.9克，有助于促进肠道蠕动，预防便秘等消化系统疾病。 【材料三】玉米的用途极为广泛，籽粒除供食用或作饲料外，工业用途极广，可制淀粉、葡萄糖、乙醇等。秆、叶可作青贮原料，苞叶可作编织工艺品的原料。在食品领域，据统计，全球每年生产的玉米，约有20%被加工成各类直接食用的食品。例如，玉米可以被加工成玉米片，每年全球玉米片的销售额达到数十亿美元；玉米油也是常见的食用油，其在全球食用油市场占比约为10%。在饲料行业，玉米是当之无愧的重要饲料原料，全球约70%的玉米被用于饲料生产，为家禽、家畜的养殖提供充足的能量来源，支撑着庞大的畜牧业发展。在工业上，玉米可用于制造生物燃料、酒精等。以生物乙醇为例，美国是世界上最大的生物乙醇生产国，每年消耗大量玉米用于生产生物乙醇，其产量占全球生物乙醇总产量的40%以上，随着科技的发展，玉米在工业领域的应用前景越来越广阔。 1．下列对三则材料的理解和分析，不正确的一项是（ ） A．玉米原产于中南美洲，是当地古老农作物，被印第安人作为主要食物来源。 B．每100克玉米中含有70克碳水化合物，能提供340千卡能量，蛋白质8克，脂肪4克。 C．材料三中“美国是世界上最大的生物乙醇生产国，每年消耗大量玉米用于生产生物乙醇，其产量占全球生物乙醇总产量的40%以上”，运用了列数字和作比较的说明方法，突出美国生物乙醇产量在全球的占比情况。 D．全球约70%的玉米用于饲料生产，是家禽、家畜重要的能量来源。 2．结合材料二，说说玉米的营养成分对人体有哪些益处。 3．根据三则材料，概括玉米从起源到现在，在人类生活中扮演的角色发生了怎样的变化。 【答案】 1．B 2．①玉米中的碳水化合物能为人体提供能量；②蛋白质、脂肪、维生素B族、维生素E以及钙、铁、镁等矿物质，维持人体正常的生理功能；③膳食纤维有助于促进肠道蠕动，预防便秘等消化系统疾病。 3．最初，玉米是中南美洲印第安人的主要食物来源；传播到全球后，成为重要的粮食作物；如今，玉米不仅是重要的粮食、饲料原料，还在食品加工、工业制造（如制造生物燃料、酒精等）等多个领域发挥关键作用，用途更加多元化。 【导语】这三则材料围绕玉米展开，从生物学特性、历史起源、营养价值到广泛应用，多角度展现了玉米对人类生活的重要性。材料一介绍玉米的植物学特征和全球传播，材料二详述其丰富的营养成分及对人体的益处，材料三则突出玉米在食品、饲料和工业领域的多元用途。整体上，材料层次清晰，数据翔实，既体现了玉米作为粮食作物的基础价值，又凸显了其在现代产业中的关键作用。 1．本题考查内容理解和辨析。 B.材料二提到“每100克玉米中，大约含有70克的碳水化合物，能为人体提供约340千卡的能量”，这里说的是“大约”含有70克碳水化合物，能提供“约”340千卡能量，而选项中“每100克玉米中含有70克碳水化合物，能提供340千卡能量”表述过于绝对； 故选B。 2．本题考查内容理解和概括。 结合材料二第二段中“每100克玉米中，大约含有70克的碳水化合物，能为人体提供约340千卡的能量，满足人体日常活动对能量的部分需求”可知，玉米富含的碳水化合物在人体能量供应方面发挥着重要作用，能够为人们日常的各种活动，如行走、工作、学习等提供必要的能量支持，保障身体各项机能的正常运转。可概括为：玉米中的碳水化合物能为人体提供能量。 结合材料二第二段中“玉米中的蛋白质含量在8克左右，脂肪含量约为4克。值得一提的是，玉米含有丰富的维生素，每100克玉米中维生素B1含量约为0.27毫克，维生素B2含量约0.09毫克，维生素E含量约为0.8毫克，这些维生素对维持人体正常的新陈代谢、神经系统功能等发挥着关键作用。同时，玉米中还富含矿物质，每100克玉米含有钙大约10毫克、铁1.4毫克、镁96毫克”可知，蛋白质是构成人体细胞和组织的重要成分，参与身体的生长、修复和更新；脂肪是人体重要的能量储备物质，同时还能保护内脏、维持体温等；维生素B族和维生素E对于人体的新陈代谢、神经系统功能、抗氧化等方面至关重要；钙是构成骨骼和牙齿的主要成分，对维持骨骼健康和神经肌肉的正常兴奋性有重要作用；铁是血红蛋白的组成成分，参与氧气的运输；镁在人体的能量代谢、神经肌肉传导等方面发挥着不可或缺的作用。这些营养成分共同作用，维持着人体正常的生理功能。可概括为：蛋白质、脂肪、维生素B族、维生素E以及钙、铁、镁等矿物质，维持人体正常的生理功能。 结合材料二第二段中“此外，玉米中有大量的膳食纤维，含量约为2.9克，有助于促进肠道蠕动，预防便秘等消化系统疾病”可知，膳食纤维可以增加粪便的体积和重量，刺激肠道蠕动，使粪便更容易排出体外，从而有效预防便秘，对人体的消化系统健康具有积极的保护作用。可概括为：膳食纤维有助于促进肠道蠕动，预防便秘等消化系统疾病。 3．本题考查内容理解和概括。 玉米从起源到现在，在人类生活中扮演的角色发生了显著且多元的变化，具体如下： 最初，玉米是中南美洲印第安人的主要食物来源。材料一提到“玉米原产于中南美洲的墨西哥、危地马拉一带，考古研究发现，早在大约9000年前，当地的印第安人就开始种植玉米，并将其作为主要的食物来源”（材料一第一段）。这表明在玉米的起源地，它从很早的时期就被印第安人依赖，成为满足他们日常饮食需求、维持生存的关键食物，在当地人类的生活中占据着核心地位。 传播到全球后，成为重要的粮食作物。材料一指出“1492年，哥伦布发现新大陆后，玉米被带回欧洲，此后的几个世纪里，玉米迅速在全球传播开来。如今，全球有超过160个国家种植玉米，种植面积达1.9亿公顷左右，约占全球耕地面积的12%，成为分布最广泛的粮食作物之一。无论是在温带、亚热带还是热带地区，玉米都能找到适宜生长的环境”（材料一第一段）。随着玉米在世界范围内的广泛传播和种植，它凭借自身适应多种环境的能力，成为全球众多地区人们的重要粮食来源，在保障全球粮食供应、稳定人类食物结构方面发挥着重要作用。 如今，玉米不仅是重要的粮食、饲料原料，还在食品加工、工业制造（如制造生物燃料、酒精等）等多个领域发挥关键作用，用途更加多元化。 作为饲料原料：材料三提到“在饲料行业，玉米是当之无愧的重要饲料原料，全球约70%的玉米被用于饲料生产，为家禽、家畜的养殖提供充足的能量来源，支撑着庞大的畜牧业发展”（材料三第一段）。这体现了玉米在现代畜牧业中的重要地位，它为养殖业提供了不可或缺的能量支持，促进了畜牧业的发展，进而保障了人类对肉类、蛋类等动物性食品的需求。 在食品加工领域：材料三提到“在食品领域，据统计，全球每年生产的玉米，约有20%被加工成各类直接食用的食品。例如，玉米可以被加工成玉米片，每年全球玉米片的销售额达到数十亿美元；玉米油也是常见的食用油，其在全球食用油市场占比约为10%”（材料三第一段）。这说明玉米在食品加工行业有着广泛的应用，通过加工可以制成多种深受消费者喜爱的食品，丰富了人类的饮食选择。 在工业制造领域：材料三指出“在工业上，玉米可用于制造生物燃料、酒精等。以生物乙醇为例，美国是世界上最大的生物乙醇生产国，每年消耗大量玉米用于生产生物乙醇，其产量占全球生物乙醇总产量的40%以上，随着科技的发展，玉米在工业领域的应用前景越来越广阔”（材料三第一段）。这显示出玉米在工业制造方面的巨大潜力，它为生物燃料等工业产品的生产提供了原料，推动了工业的发展，并且在能源领域也有着重要的应用价值，有助于缓解能源压力，促进可持续发展。 据此概括作答即可。 二、（24-25七年级下·广西百色·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 山高我为峰 高满航 ①梁班长已经在祖国西北边陲的边防部队服役16年零8个月。 ②这天早上，梁班长和往常的每个早上一样，不等初升的太阳完全跃出地平线，就带领巡边分队出发了。他们徒步在乱石林立的戈壁滩上走了1个多小时，才抵达山脚。大家歇息片刻，正要继续登山，却远远看到裹着沙砾的狂风像脱缰的野马一样，朝着他们横扫而来。梁班长身后的上等兵小郑没能站稳，被吹得打了个趔趄，差点摔出去。 ③梁班长眼疾手快，伸手紧抓住小郑，又大声朝后面喊：“大家都注意了，脚下踩实，保持平衡。”他的话刚出口，就被狂风掳掠而去，连他自己都听得不真切。身后刚站稳的小郑也听了个大概，旋即转过身，向紧跟其后的战友大喊着传达班长命令：“脚下踩实，不要摔倒。” ④以此类推，每个人都把自己听到的口令大喊着传给身后的战友，待传完十几遍，到断后的副班长耳朵里时，已经变成了：“跟紧队伍，不要掉队。”副班长意会，迎风撕开了嗓门，朝着前面回复：“是，收到。”他的声音朝着风的方向飞奔而去。 ⑤风越来越大，枯草和沙砾飞上了天，石头也沿着山坡噼里啪啦地滚动。 ⑥梁班长从背包里抽出绳子，先在自己腰上缠了一圈绑紧，拽了拽确定不会松开后，又转身传给身后的战友。每个人接过绳子后，都迅速穿过扎在腰间的武装带，再把绳头交到后面一个战友的手里。 ⑦十几个人迎风朝着山上爬去，他们与风搏斗，也随风而舞，偶尔有战士被乱石绊倒。每当此时，腰间的绳子就像一只无形的大手，有力地把他拽了回来。偶尔，有战士被风的阻力“定”住，后面的战友就弯下腰去，奋力推着他走。 ⑧小郑从挎包里取护目镜时，把素描本带到地上，转眼就被风吹跑了。 ⑨小郑入伍前是美术学院的大三学生，算是携画笔从戎，立志要用画笔记录壮美边防。所以从他跟着队伍巡边那天起，素描本就不离身。 ⑩自从巡边那日起，小郑就被告知一条必须遵守的规矩——带去什么就必须带回什么——不能在边界遗留任何物品。 ⑪见素描本被风越吹越远，小郑心中急切，慌乱中解开武装带，欲随风去追。这时候，他的迷彩服上衣被一只手紧紧抓住。他转头，见是梁班长。 ⑫这时候，梁班长已经解开了腰间的绳子。 ⑬他把绳头交给小郑，大喊着命令他：“你站着别动，我去追。” ⑭小郑看到，班长沿着风的方向奔跑着去追素描本。 ⑮班长跑，素描本也“跑”。他终于追上，没等到伸手抓，素描本又飞到了空中。他又去追，却被一块石头绊倒，滚了几圈，才被另一块石头挡住。这个时候，其他战友都注视着班长的一举一动。他们看到，班长似乎不知道疼痛，刚刚摔倒，又很快站了起来，再次朝素描本的方向飞奔追去。山风时急时缓，就在缓下来的一刹那，梁班长眼疾手快，稳稳地把素描本抓在了手里。 ⑯他仔细掸掉本上的尘土，交还给小郑后，又从小郑手里接过绳头，再次绑紧自己。两个多小时后，他们终于登上界山之顶。 ⑰原地休息时，梁班长侧身看到，小郑正在画他们所在的这座界山。他仿佛有一支神笔，才寥寥几画，就生动勾勒出了山的轮廓。 ⑱小郑画完后转头问道：“班长，咱们这座山的海拔是多少？” ⑲梁班长倒问起他来：“你的身高是多少？” ⑳小郑疑惑地回答：“1米78。” ㉑梁班长脱口而出：“那么这座界山的海拔就是5962.68米。” ㉒紧挨班长坐着的陈老兵听见了他俩的对话，皱眉沉默了片刻，还是忍不住纠正道：“班长，不对吧，这座山的海拔应该是5960.9米。” ㉓梁班长站起身来，眺望着山下的茫茫戈壁，对陈老兵说，同时也是对小郑说：“没错，这座山的自然海拔是5960.9米，但既然我们来了，山高我为峰，这个自然海拔就要加上我们的高度，就应该是5962.68米。” ㉔陈老兵若有所思地点着头，小郑也恍然大悟。 ㉕风止了没多大一会儿，又呜呜地吹起来。 ㉖战士们喝了几口军用水壶里的水，又吃了几块军用干粮。 ㉗“同志们，出发。”梁班长第一个整理好随行装具。 ㉘顾不得一览祖国的大好河山，战士们绑紧绳子后，又朝着另一座界山行进…… （选自《解放军报》2024年1月4日，有删改） 1．下面对文章内容的理解与分析，不正确的一项是（） A．文中多处进行环境描写，如“乱石林立的戈壁滩”“裹着沙砾的狂风”等，不仅交代了恶劣的巡边环境，还烘托出边防战士坚忍不拔的品质。 B．文章叙事详略得当，详细描写了追素描本和关于山海拔的讨论情节，略写登山过程，重点突出，使主题更鲜明。 C．作者运用了正面描写与侧面描写相结合的方法，通过描写小郑、陈老兵等人的反应，从侧面烘托出梁班长的形象。 D．语言质朴平实，却饱含深情，在简洁的叙述中蕴含着对边防战士崇高精神的赞美，极具感染力。 2．请你根据括号里的提示，赏析第⑮段画线的句子。 班长跑，素描本也“跑”。他终于追上，没等到伸手抓，素描本又飞到了空中。他又去追，却被一块石头绊倒，滚了几圈，才被另一块石头挡住。（从描写手法角度赏析） 3．文章第⑨、⑩段似乎与巡边之路毫无关系，是否可以将其删除？请联系上下文进行分析。 4．读完全文，同学们围绕题目展开了热烈讨论，请你补全下面的对话。 小语：我觉得文章标题有些复杂，可以用“登界山”为题，这样简单明了。 小文：我觉得“山高我为峰”意蕴深厚，能吸引读者阅读，同时呼应了文中梁班长的话，既指________________________，还表现了________________________。 【答案】 1．B 2．运用动作描写，两个“跑”字写出梁班长与风“搏斗”的场景，“追上”“伸手抓”表现出梁班长想抓住素描本的迫切心理，“绊倒”“滚”强调了梁班长追回素描本过程中的艰险，体现了梁班长关爱战士，不畏艰险，勇于担当的精神。 3．不可以删除。这两段内容属于插叙，补充交代了小郑的相关情况以及巡边路上的规定，丰富了小郑心怀祖国大好河山、心系边防事业的人物形象，为后文写梁班长在极度危急的情况之下也要去追寻素描本作铺垫。 4． 示例：既指梁班长和战士们顶着狂风，不惧危险，登上山顶，征服了高山，与高山融为一体，成为山的最顶端 还表现了战士们在风沙中不畏艰险、勇往直前的精神，以及他们战胜困难的自豪感和守卫边疆的决心。（言之有理即可） 【导语】这篇文章以祖国西北边境的巡逻生活为背景，通过生动细腻的描写，展现了边防战士在艰苦环境下的坚韧与奉献。文章情节紧凑，描绘了班长与战士们共同面对突发情况的紧张时刻，突显了团队合作的重要性。语言生动，修辞手法的运用使情景更加逼真，尤其是狂风的描写，增强了情节的紧张感。素描本作为重要道具，不仅突显了小郑的热爱与执着，也通过班长的行动传递了战友情谊和责任感。标题“山高我为峰”寓意深远，体现了战士们建设和守护祖国的崇高信念和不屈精神。 1．本题考查内容理解和辨析。 B.文章中对于登山过程的描写并不简略，而是有详细的叙述，如⑦段中“十几个人迎风朝着山上爬去，他们与风搏斗，也随风而舞，偶尔有战士被乱石绊倒。每当此时，腰间的绳子就像一只无形的大手，有力地把他拽了回来。偶尔，有战士被风的阻力‘定’住，后面的战友就弯下腰去，奋力推着他走”，这些描写展现了战士们登山的艰难和团结互助的精神。而文章对于追素描本和关于山海拔的讨论情节的描写，虽然详细，但并不是为了突出这两个情节本身，而是为了进一步展现梁班长的形象和战士们的精神风貌。因此，该选项“略写登山过程”的说法错误。 故选B。 2．本题考查句子赏析。 第⑮段画线句子运用了精彩的动作描写来刻画人物与场景。 “班长跑，素描本也‘跑’”，这里两个“跑”字运用得极为生动。前一个“跑”是实写梁班长在狂风中奋力奔跑的动作，后一个“跑”则将素描本拟人化，赋予其“跑”的动作，形象地描绘出素描本在狂风中肆意飞舞、难以掌控的状态，同时也侧面烘托出当时风力的强劲，更凸显出梁班长与风“搏斗”的艰难场景。 “他终于追上，没等到伸手抓，素描本又飞到了空中”，此句中“追上”一词表明梁班长经过努力逐渐接近素描本，“伸手抓”这一动作则直接表现出梁班长想要抓住素描本的迫切心理，他一心只想帮小郑追回对他而言极为重要的素描本，体现出梁班长对战士的关爱之情。 “他又去追，却被一块石头绊倒，滚了几圈，才被另一块石头挡住”，这里“绊倒”“滚”等动作描写，进一步强调了梁班长在追回素描本过程中所遭遇的艰险。在狂风呼啸、乱石林立的环境中，梁班长不顾自身安危，一心追回素描本，即便摔倒、翻滚也毫不退缩，充分体现了梁班长不畏艰险、勇于担当的精神。 综上所述，这段动作描写通过一系列精准而生动的动词，将梁班长在恶劣环境中追回素描本的过程刻画得淋漓尽致，使读者能够真切感受到当时的紧张氛围和梁班长的高尚品质。 3．本题考查句段作用。 不可以删除文章第⑨、⑩段。 这两段内容属于插叙。原文第⑨段“小郑入伍前是美术学院的大三学生，算是携画笔从戎，立志要用画笔记录壮美边防”，补充交代了小郑入伍前的身份以及他的志向，让我们了解到小郑心怀祖国大好河山、心系边防事业，他带着自己的理想和热情来到边防部队，丰富了小郑的人物形象，使读者对小郑有更全面、深入的认识。 原文第⑩段“自从巡边那日起，小郑就被告知一条必须遵守的规矩——带去什么就必须带回什么——不能在边界遗留任何物品”，这一段补充说明了巡边路上的重要规定。正是因为有这样严格的规定，当小郑的素描本被风吹走时，他才会心中急切，想要去追回，同时也为后文写梁班长在极度危急的情况之下，不顾自身安危也要去追寻素描本埋下伏笔。如果删除这两段，读者就无法理解小郑为何对素描本如此重视，以及梁班长冒险追素描本这一情节的合理性，会使文章情节发展显得突兀，削弱了文章的整体性和连贯性。所以，这两段不能删除。 4．本题考查内容理解和概括。 结合第㉓段“没错，这座山的自然海拔是5960.9米，但既然我们来了，山高我为峰，这个自然海拔就要加上我们的高度，就应该是5962.68米”可知，“山高我为峰”指梁班长和战士们顶着狂风，不惧危险，登上山顶，征服了高山，与高山融为一体，成为山的最顶端。 同时，文中战士们在狂风中相互扶持登山、梁班长不顾危险追回素描本等情节，都展现了他们不畏艰险、勇往直前的精神，而登上界山之顶后，他们又继续朝着另一座界山行进，更体现了他们守卫边疆的坚定决心。 据此作答即可。 一、（24-25七年级下·广西柳州·期中）在山上“种星星” 王纯亮 ①那天，儿子兴致勃勃地问我，哪里可以看到漫天的星星？我随口告诉他说，吴光荣伯伯的油茶山。儿子好奇：为什么那儿有漫天的星星？我说，那是吴伯伯在山上种的呢。本是逗他玩，没想到，他和妹妹缠着我，说要上山看星星怎么种。 ②那时，老吴的油茶山上，无数的油茶果，像一粒粒铜丸子，在微风中挂着。放眼看去，千树万树压枝低，秋阳里泛着淡淡的金光。贵州的油茶树也在这个季节开花，嫩白花瓣与粉红花蕊，两两点缀，像一张张脸，羞涩地浅笑。 ③今秋，我有幸上了两次吴光荣的油茶山。 ④首次上山，只见数千斤油茶果晾晒在院坝，采收、搬运，老吴他们忙得不亦乐乎。贵阳离龙里不远，但之前我和老吴只见过一面，对他种油茶的了解都通过微信朋友圈，这次终于得以亲见。 ⑤出身农家的吴光荣对农业有特殊感情。20多年前林学专业毕业后，他一直在城市从事绿色产业。后来转战农村到荒山上种油茶，用他的话说，是对农业情感冲动的真情回归。在这片数千亩原本只长杂草和灌木的荒山上，经历无数坎坷，这个汉子多次跌倒再站起，汗水洒遍山岗，但就是不流半滴泪。他说，就咬定这片山了。 ⑥时隔20天，我带着孩子再次来到吴光荣的油茶山。抵达时天色已晚，晚歇在他于油茶林间修建的山舍里，我特意选了一间可以打开天窗的屋子。那晚，两个孩子躺在床上比谁数得星星多，带着星星怎么种的疑惑，在此起彼伏的蛐蛐声中安然睡去。 ⑦次日起早，孩子们见到了他们心中“种星星”的吴伯伯。老吴领着他们去钓野生鱼、找跑山鸡蛋、摘山楂果、觅野生菌，其间不断地接打电话安排各项事情。看他没啥“特异功能”，孩子们似乎有点质疑他“种星星”的真假。 ⑧站在高处，油茶林收放于心。数千亩山林的天地是大，但吴光荣心中的乾坤更大。这些年，周边群众吃上生态饭，也拿稳定工资，和他有莫大关系。老吴说，带着大家走，有难处就心里憋着，但步伐一定要铿锵。由于心胸敞亮、为人大气，渐渐地，大家觉得他就是这山间的“侠客”。而老吴呢，手里捻着鼓鼓囊囊的油茶果，默默地思索着什么。 ⑨走在山垭口，我问孩子们树上的果实和花朵像什么，他们先是一愣，然后兴奋地跳起来，说像昨天晚上数的星星，闪闪的，数都数不清。我掐下茅草，用空心的秆做成吸管，让孩子们吸食花蕊里晶莹的花蜜，女儿说，吴伯伯种的“星星”实在是太甜了。 ⑩油茶挂果周期长，吴光荣便以短养长，在基地里套种食用菌和中药材，发展林下产业，既提高了荒山利用率，又减少成本投入。 ⑪阳光下，几名布依族和苗族阿姨不断翻晒油茶果，影子就像她们的幸福一样，被拉得好长。院坝里晒不下的油茶果，她们就沿着长长的机耕道铺陈开，那是她们的幸福在山里绵延。 ⑫路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。 ⑬日升月落、四季更迭，一天又一天，吴光荣在这片山上“种星星”。在这里，山是土石和油茶树的总和，是希望，是幸福的源头。迎着朝阳，这个汉子步入大山里，不时眺望着远方，在暖阳的照射下，眼神里又多了几分坚毅。 ⑭此时，他也成了山的一部分。 （选自《人民日报》2024年12月04日第20版） 1．通读全文，根据要求完成表格。 情节 心情 儿子问“我”哪里可以看星星 好奇 孩子们见到了他们心中“种星星”的吴伯伯 ①______________ ②______________ 兴奋 ③______________ 幸福 2．赏析下列句子 我掐下茅草，用空心的秆做成吸管，让孩子们吸食花蕊里晶莹的花蜜，女儿说，吴伯伯种的“星星”实在是太甜了。（赏析加点字） 3．文中写“我”两次上吴光荣的油茶山，详略得当。请结合文章内容，分析作者这么安排的理由。 4．文章结尾写到“此时，他也成了山的一部分”。请结合全文内容，说说你的理解。 【答案】 1． 质疑 孩子们发现油茶树上的花朵和果实像“星星” “我”看见布依族和苗族阿姨翻晒油茶果 2．“甜”原指味道甘美，这里写出了油茶树花花蜜的香甜，表达了孩子们对花蜜的喜爱和对老吴无私奉献精神的赞美。 3．①“我”第一次上油茶山是略写，写了吴光荣他们晾晒、采收、搬运油茶果及吴光荣对农业有着特殊感情。②“我”第二次上油茶山是详写，重点写了吴光荣如何在山上“种星星”，及他的油茶山给周边群众带来的好处。③一略一详，详略得当，既让我们了解了油茶山的情况，又突出了吴光荣对这片山的深深热爱和执着坚守的精神品质。 4．①吴光荣热爱这片山，在山上种油茶，付出了无数汗水和心血，他将自己的人生理想和这座山融为一体。②吴光荣拥有山一样的品质，心胸宽广、意志坚韧、沉稳大气。③突出中心，表达了作者对吴光荣无私奉献、执着坚守的敬佩和赞美。 【导语】这篇散文以“种星星”为意象，通过父子对话引出吴光荣开荒种油茶的故事。作者巧妙运用双线叙事：明线是孩子们寻找“星星”的童趣之旅，暗线是吴光荣扎根荒山、带领乡亲致富的奋斗历程。文中油茶果与星星的意象交织，既展现自然之美，又隐喻希望之光。通过两次上山见闻的详略对比，既保留悬念又深化主题。结尾“成为山的一部分”的描写，将人物精神与土地融为一体，升华了坚守与奉献的主题。 1．本题考查梳理、概括故事情节及人物心情。 第①空：根据题干提示“孩子们见到了他们心中‘种星星’”的吴伯伯”，找到第⑦段“次日起早，孩子们见到了他们心中‘种星星’的吴伯伯”，根据第⑦段“看他没啥‘特异功能’，孩子们似乎有点质疑他‘种星星’的真假”，由此可知，孩子们此时的心情是：质疑； 第②空：根据题干提示“兴奋”，找到第⑨段“走在山垭口，我问孩子们树上的果实和花朵像什么，他们先是一愣，然后兴奋地跳起来，说像昨天晚上数的星星，闪闪的，数都数不清”，由此可知，对应的情节是：孩子们发现油茶树上的花朵和果实像“星星”； 第③空：根据题干提示“幸福”，找到第⑪段“阳光下，几名布依族和苗族阿姨不断翻晒油茶果，影子就像她们的幸福一样，被拉得好长”，由此可知，对应的情节是：“我”看见布依族和苗族阿姨翻晒油茶果。 2．本题考查赏析词语。赏析时要先解词，“甜”原指味道甘美，然后要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。结合句中“让孩子们吸食花蕊里晶莹的花蜜”，可知这里写出了油茶树花花蜜的香甜。结合句中“女儿说，吴伯伯种的‘星星’实在是太甜了”，女儿对油茶树花花蜜的夸赞，可以看出句子表达了孩子们对花蜜的喜爱；再结合第⑧段“这些年，周边群众吃上生态饭，也拿稳定工资，和他有莫大关系。老吴说，带着大家走，有难处就心里憋着，但步伐一定要铿锵。由于心胸敞亮、为人大气，渐渐地，大家觉得他就是这山间的‘侠客’”，老吴通过种油茶带领群众致富，成为山间的“侠客”，由此可知句子中的加点词也表达了对老吴无私奉献精神的赞美。 3．本题考查详略安排。 结合第④段“首次上山，只见数千斤油茶果晾晒在院坝，采收、搬运，老吴他们忙得不亦乐乎”、第⑤段“出身农家的吴光荣对农业有特殊感情”，可知这两段写“我”第一次上油茶山是略写，写了吴光荣他们晾晒、采收、搬运油茶果及吴光荣对农业有着特殊感情； 结合第⑥段“时隔20天，我带着孩子再次来到吴光荣的油茶山”至第⑪段“阳光下，几名布依族和苗族阿姨不断翻晒油茶果，影子就像她们的幸福一样，被拉得好长”，可知“我”第二次上油茶山是详写，结合第⑧段“这些年，周边群众吃上生态饭，也拿稳定工资，和他有莫大关系。老吴说，带着大家走，有难处就心里憋着，但步伐一定要铿锵。由于心胸敞亮、为人大气，渐渐地，大家觉得他就是这山间的‘侠客’”、第⑩段“油茶挂果周期长，吴光荣便以短养长，在基地里套种食用菌和中药材，发展林下产业，既提高了荒山利用率，又减少成本投入”，可知详写部分重点写了吴光荣如何在山上“种星星”，及他的油茶山给周边群众带来的好处； 一略一详，详略得当，既让我们了解了油茶山的情况，又突出了吴光荣对这片山的深深热爱和执着坚守的精神品质，结合第⑬段“吴光荣在这片山上‘种星星’。在这里，山是土石和油茶树的总和，是希望，是幸福的源头”，吴光荣通过种油茶带领群众致富，给百姓带来希望和幸福，据此可知详略的安排，凸显“劳动创造希望与幸福”的主题，使内容更充实，情感更饱满。 4．本题考查内容理解。 结合⑤段“出身农家的吴光荣对农业有特殊感情。20多年前林学专业毕业后，他一直在城市从事绿色产业。后来转战农村到荒山上种油茶，用他的话说，是对农业情感冲动的真情回归。在这片数千亩原本只长杂草和灌木的荒山上，经历无数坎坷，这个汉子多次跌倒再站起，汗水洒遍山岗，但就是不流半滴泪。他说，就咬定这片山了”，吴光荣出身农家，对农业有特殊感情，他放弃城市的工作，毅然回到农村种油茶，付出了无数汗水和心血，他将自己的人生理想和这座山融为一体，这是他对农业情感的真情回归； 结合⑧段中“这些年，周边群众吃上生态饭，也拿稳定工资，和他有莫大关系。老吴说，带着大家走，有难处就心里憋着，但步伐一定要铿锵。由于心胸敞亮、为人大气，渐渐地，大家觉得他就是这山间的‘侠客’”，老吴不仅改变了荒山的面貌，还带动了周边群众就业增收，过上了生态饭的稳定生活。据此可知吴光荣拥有山一样的品质，心胸宽广、意志坚韧、沉稳大气，因此，说他“成了大山的一部分”； 结合第⑫段“路虽远，行则将至；事虽难，做则必成”、第⑬段“日升月落、四季更迭，一天又一天，吴光荣在这片山上‘种星星’。在这里，山是土石和油茶树的总和，是希望，是幸福的源头”，吴光荣日复一日在山上种植油茶树，将砂石遍布的山视为希望与幸福源泉的坚守。据此可知“此时，他也成了山的一部分”，表明老吴已与山融为一体，既是对他扎根山林、执着坚守、奉献自我的敬佩和赞美，也凸显了劳动创造价值、人与土地共生的中心。 一、（24-25七年级下·广西南宁·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 【材料一】 ①2023年11月，中国载人航天工程办公室发布了载人月球车研制方案征集初选结果，由清华大学牵头的研制方案“望舒之辇”入选，其灵感正是来自秦始皇陵铜车马。铜车马2000多年前在地球上奔跑，月球车2000多年后拟在月亮上行走，两个“穿越”2000多年的事物却因为灵感有了交集。 ②“铜车马给月球车提供形似和灵感，古代的科学技术真了不起！”11月3日，秦始皇兵马俑博物馆原馆长吴永琪在接受记者采访时开心地表示，“这个名字真美，‘望舒’是驾车女神，也指代月亮。” ③据了解，“辇”是古代交通工具，中国使用车辆的历史可追溯至夏朝的奚仲造车，“望舒之辇”的命名不仅很好地贴合了月球车的内涵，更寄托了华夏儿女世代之梦想。月球车的整体构型方面，设计灵感来自于秦始皇陵出土的铜车马的关键元素。以一对大尺度车轮来突出“辇”的关键特征，以圆形穹窿华盖凸显车的华丽与尊贵，显示器支架的“缰绳”造型寓意驾驭“望舒之辇”的航天员正是载人探月的践行者，而六轮独立驱动则意喻六匹马拉动“辇”，这是按照中国传统礼仪给予航天员的最崇高礼遇。此外，为彰显中华文化的博大精深和中国哲学思想的深邃，还在大车轮毂上应用了“来氏太极图”造型。 ④谈到相似之处，吴永琪告诉记者，“铜车马工艺水平相当高，在当时也是‘高科技’，是‘青铜之冠’，铸造、冶炼和加工等一系列工艺水平相当高。月球车的车顶华盖不仅提供了铺设太阳能电池阵的结构，解决了科学仪器设备长期供电的问题，并且在为航天员遮挡月昼强烈的阳光辐照的同时，为车上设备制造了阴影区域，从而降低了仪器设备、电池抵抗月昼约128℃高温的难度。就舒适性来说，两个‘华盖’都是为了提供舒适的享受，铜车马的二号车伞盖周边的帷幕为了‘遮风避雨’，同时也是为了安全需求遮挡视线。” （摘编自《西安晚报》2023年11月4日） 【材料二】 “望舒之辇”设计图 秦始皇陵铜车马 【材料三】 中国的空间站叫“天宫”，中国的探月工程叫“嫦娥”，中国的火星车叫“祝融”，中国的导航卫星系统叫“北斗”，中国的太阳探测计划叫“夸父”，中国首颗空间暗物质粒子探测卫星叫“悟空”，中国的中继通信卫星叫“鹊桥”。 1．下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（） A．“辇”是古代交通工具，历史悠久，可追溯至夏朝。 B．“望舒之辇”月球车的整体构型方面的设计灵感完全来自秦始皇陵出土的铜车马。 C．铜车马工艺水平在秦朝已是“高科技”，有“青铜之冠”的美誉。 D．“望舒之辇”载人月球车六轮独立驱动设计，意喻六匹马拉动“辇”，这是按照中国传统礼仪给予航天员的最崇高礼遇。 2．“铜车马给月球车提供形似和灵感”，请结合材料一和材料二，概括秦始皇陵铜车马与“望舒之辇”载人月球车的三个相似点。 3．请结合材料一和材料三，分析中国载人月球车命名为“望舒之辇”的原因有哪些? 【答案】 1．B 2．外形结构相似；都是交通工具（功能、作用相似）；都代表了所在时期很高的科技水平；设计时都考虑了乘坐人员的安全舒适；都蕴含了中国传统文化（答出其中3点即可）。 3．“望舒之辇”的灵感来自秦始皇陵铜车马，“望舒”是驾车女神，也指代月亮，贴合了月球车的内涵；彰显中华文化的博大精深，也寄托了华夏儿女世代的梦想；将现代科技与传统文化相结合，体现了航天人继承传统的情怀和文化自信。 【导语】本文以“望舒之辇”月球车为核心，串联起古代铜车马与现代航天科技的对话。既详解其命名的文化渊源——“望舒”“辇”承载传统意象，又展现设计上对铜车马的灵感承袭与功能创新，更呼应中国航天以传统文化命名的共性，凸显古今科技的传承、民族文化自信与探月梦想的寄托。 1．本题考查对材料内容的正确理解与分析。 B.有误，根据材料一第③段“月球车的整体构型方面，设计灵感来自于秦始皇陵出土的铜车马的关键元素”可知，“望舒之辇”月球车的整体构型方面的设计灵感并非“完全来自”秦始皇陵出土的铜车马，“关键元素”说明只是部分灵感来源，还有其他设计考量，所以选项B不符合文意； 故选B。 2．本题考查对材料内容的理解和概括。题目要求结合材料一和材料二，核心是寻找“形似”与“灵感关联”，需从造型、功能、文化内涵等方面切入。 结合材料二的图示，根据材料一第③段“月球车的整体构型方面，设计灵感来自于秦始皇陵出土的铜车马的关键元素。以一对大尺度车轮来突出‘辇’的关键特征，以圆形穹窿华盖凸显车的华丽与尊贵，显示器支架的‘缰绳’造型寓意驾驭‘望舒之辇’的航天员正是载人探月的践行者，而六轮独立驱动则意喻六匹马拉动‘辇’，这是按照中国传统礼仪给予航天员的最崇高礼遇”分析，月球车“以一对大尺度车轮突出‘辇’的特征”“圆形穹窿华盖凸显华丽尊贵”，对应铜车马的车轮与伞盖，由此可知，秦始皇陵铜车马与“望舒之辇”载人月球车外形结构相似。 结合材料二的图示，根据材料一第①段“铜车马2000多年前在地球上奔跑，月球车2000多年后拟在月亮上行走”可知，他们的功能相似，都是交通工具； 结合材料二的图示，根据材料一第②段“铜车马给月球车提供形似和灵感，古代的科学技术真了不起”，第④段“铜车马工艺水平相当高，在当时也是‘高科技’，是‘青铜之冠’，铸造、冶炼和加工等一系列工艺水平相当高。月球车的车顶华盖不仅提供了铺设太阳能电池阵的结构，解决了科学仪器设备长期供电的问题，并且在为航天员遮挡月昼强烈的阳光辐照的同时，为车上设备制造了阴影区域，从而降低了仪器设备、电池抵抗月昼约128℃高温的难度”可知，铜车马工艺水平在当时是“高科技”，月球车研制更是当代科技进步的体现，所以两者都代表了所在时期很高的科技水平； 结合材料二的图示，根据材料一第④段“就舒适性来说，两个‘华盖’都是为了提供舒适的享受，铜车马的二号车伞盖周边的帷幕为了‘遮风避雨’，同时也是为了安全需求遮挡视线”可知，两者设计时都考虑了乘坐人员的安全舒适性； 结合材料二的图示，根据材料一第②段“这个名字真美，‘望舒’是驾车女神，也指代月亮”，第③段“为彰显中华文化的博大精深和中国哲学思想的深邃，还在大车轮毂上应用了‘来氏太极图’造型”“六轮独立驱动则意喻六匹马拉动‘辇’，这是按照中国传统礼仪给予航天员的最崇高礼遇”分析，“青铜之冠”（古代工艺文化），月球车命名、“来氏太极图”、“六匹马拉辇”均含中华文化，由此可知两者都蕴含了中国传统文化。 3．本题考查对材料内容的理解和概括。解答此题需从材料一（月球车与铜车马关联、命名细节）和材料三（中国航天命名共性）中，提取“望舒之辇”命名的原因。 根据材料一第①段“由清华大学牵头的研制方案‘望舒之辇’入选，其灵感正是来自秦始皇陵铜车马”，第②段“这个名字真美，‘望舒’是驾车女神，也指代月亮”，第③段“‘辇’是古代交通工具……‘望舒之辇’的命名不仅很好地贴合了月球车的内涵，更寄托了华夏儿女世代之梦想”分析，“望舒之辇”的灵感来自秦始皇陵铜车马，命名与铜车马的关联是重要原因；“望舒”是驾车女神，也指代月亮，“望舒之辇”不仅很好地贴合了月球车的内涵，更寄托了华夏儿女世代之梦想内涵，是从古代“驾车出行”到现代“探月”的精神延续；“望舒”，本是神话中“驾车女神”，且常被用来指代“月亮”，体现中国传统文化深厚，“辇”是中国古代传统交通工具，呼应月球车“载人移动工具”的属性，同时关联中国悠久的车辆使用历史（可追溯至夏朝奚仲造车），体现对传统文化的传承，月球车命名为“望舒之辇”，彰显中华文化的博大精深；根据材料三“天宫”“嫦娥”“祝融”“北斗”“夸父”“悟空”“鹊桥”分析，中国航天项目命名均出自神话、历史典故，都源自传统文化，“望舒之辇”延续这一逻辑，以“望舒”（神话人物）、“辇”（古代交通工具）为核心元素，与其他航天项目的“文化溯源”属性一致，形成统一的“中国航天文化符号”，彰显民族文化自信。 二、（24-25七年级下·广西柳州·期中） 【材料一】 2024年4月23日上午，在第三届全民阅读大会上，中国新闻出版研究院发布了第二十一次全国国民阅读调查结果。2023年我国成年国民各媒介综合阅读率稳步上升，数字化阅读方式接触率成为主要增长点。2023年我国成年国民包括书报刊和数字出版物在内的各种媒介的综合阅读率为81.9%，较2022年的81.8%提升了0.1个百分点。 （摘编自“中国新闻出版研究院”2024年4月23日）【材料二】 当前我国儿童阅读存在的问题：首先，目前我国儿童阅读存在课业、阅读难以平衡，深度阅读不足等问题。其次，父母对于功能性的阅读有了更迫切的需求。亲子伴读时间短、家长缺乏专业有效的指导等因素导致亲子阅读效果不佳。家长对孩子阅读情况存在一定的认知偏差，不仅孩子需要专业的指导，父母也需要获得专业的帮助。 （摘编自“人民网舆情数据中心”，有删改）【材料三】 中国式现代化语境中的全民阅读推广，肩负着传承弘扬中华文化、激发创新创造活力、增强民族复兴力量的历史使命。中国式现代化是从中华大地长出来的现代化，不是照搬照抄其他国家的现代化，是文明更新的结果，不是文明断裂的产物。中国人热爱读书的传统源远流长。儒学经典《论语》开篇即明言读书、交友、对话的精义及相互关系。“学而时习之，不亦说乎”，体现读书人格物、致知、诚意、正心的谦逊和自律。“人不知而不愠，不亦君子乎”，显示对不同观点采取开放包容的“互鉴”心态，足见先哲和而不同、求同存异的气度、胸襟和智慧。 推广全民阅读活动，让全民阅读作为生活方式融入当代社会，对于营造书香社会、塑造现代文明、实现民族复兴具有深远的现实意义。 （摘编自《深化全民阅读营造书香社会》，“中工网”2024年4月29日）【材料四】 根据不同的读书目的，可以选择不同的阅读内容。例如，如果是为了与课内学习沟通衔接，就要关注与课内关联度较高的内容；如果是为了写读后感，就要关注感受最多、体会最深的内容；如果是为了质疑批判，就要关注你认为可以商讨、指瑕的内容。 阅读不同的文本，可以采取不同的方法。例如，实用文体可以采取“冷读”的方法，阅读时头脑冷静，心平气和，这样有利于把握概念，抓住要点，深入理解；文学作品则可以采取“热读”的方法，阅读时可以调动感情，鼓舞精神，一气贯注，达到感同身受或身临其境的效果。再如，理解、记忆性阅读，可以采取默读的方法；评价、探究性阅读，可以采取评点批注的方法；消遣、娱乐性阅读，可以采取浏览跳读的方法。 1．下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（） A．材料一表明我国成年国民含书报刊和数字出版物在内的各种媒介综合阅读率正稳步上升。 B．材料二指出我国儿童阅读效果不佳的主要原因是家长陪伴少且缺乏专业有效的阅读指导。 C．材料三引用《论语》的内容昭示读书观的三重维度，即格物致知、包容互鉴、知行合一。 D．全民阅读推广承担着传承中华文化、激发创新活力、凝聚民族复兴精神力量的三重使命。 2．请根据材料二中的内容，概括中小学生每周自主阅读时长的情况。 3．全班共同阅读《骆驼祥子》，围绕小说“悲剧原因”这一专题进行了激烈的讨论。请结合材料四，从内容或方法上给同学们阅读本书提出两点建议。 【答案】 1．B 2．中小学生每周自主阅读时长为1～2小时的人数占比最多，自主阅读超过2小时的人数占比不足40%，小于1小时或基本不读的人数占比超过四分之一。 3．示例：阅读内容：①和课文相关联，可关注和祥子一样的底层劳动人民的生活和精神状态，如老马，也可联系课本中名著导读内容；②同学们的争论说明有质疑，可关注可以商讨、指摘的内容。 示例：阅读方法：①《骆驼祥子》是小说，属于文学作品，可采取热读的方法，调动感情，身临其境；②可采取评点批注法对当时的社会现状进行评价探究。 【导语】四则材料围绕全民阅读展开：材料一显示2023年我国成年国民综合阅读率微升，数字化阅读成主要增长点；材料二指出儿童阅读存在课业与阅读失衡、深度不足及亲子阅读效果不佳等问题；材料三强调全民阅读对传承文化、激发创新及民族复兴的重要意义。综合来看，我国阅读率稳步提升，但仍需解决儿童阅读困境，并通过全民阅读推动文化传承与现代文明建设。 1．本题考查理解辨析材料内容。 B.结合材料二“亲子伴读时间短、家长缺乏专业有效的指导等因素导致亲子阅读效果不佳”可知，材料二指出导致亲子阅读效果不佳的因素有亲子伴读时间短、家长缺乏专业有效的指导等； 故选B。 2．本题考查图文转换。 结合材料二“中小学每周自主阅读时长占比情况”可知，基本不读的占3.21%，小于1小时的占23.3%，1—2小时的占36.75%，2—3小时的占15.32%，3—4小时的占8.26%，4小时以上的占13.43%；据此可知，中小学每周自主阅读时长1—2小时的占比最多，每周自主阅读超过2小时的人数占比不足40%，小于1小时或基本不读的人数占比超过四分之一。 3．本题考查阅读建议。 《骆驼祥子》是文学作品，讨论重点是悲剧原因（社会、个人、命运等因素），结合材料四“如果是为了写读后感，就要关注感受最多、体会最深的内容；如果是为了质疑批判，就要关注你认为可以商讨、指瑕的内容”“文学作品则可以采取‘热读’的方法，阅读时可以调动感情，鼓舞精神，一气贯注，达到感同身受或身临其境的效果”可知，阅读目的决定阅读内容，如“质疑批判”可关注可商讨、指瑕的内容，如“写读后感”可关注感受最深的内容；文本类型决定阅读方法，文学作品可以采取“热读（情感代入）”法； 《骆驼祥子》是悲剧性小说，讨论“悲剧原因”需要在内容上聚焦社会批判、人性异化、命运无常等关键情节；适合采取“热读”法（情感共鸣）和“批注”法（分析记录）。 示例一：内容关注建议：聚焦社会批判与人性异化的关键情节（目的导向） 建议同学们采用“质疑批判”的阅读目的，重点关注小说中体现社会结构性压迫的内容（如孙侦探敲诈、刘四爷压榨等情节），以及祥子性格逐步扭曲的关键节点（如三次买车失败后的心理变化）。通过标记这些内容，能够更清晰地分析悲剧根源是个人抗争的局限性，还是旧社会制度对人性的摧残，从而支撑专题讨论的深度。 示例二：方法运用建议：热读与评点批注相结合（文本适配） 鉴于《骆驼祥子》是文学作品且需深度探究，推荐“热读法”，在描写祥子心理活动的经典段落（如暴雨拉车后的绝望独白），通过情感代入体会人物命运的窒息感，强化对悲剧氛围的感知； 批注法：在涉及社会背景的章节（如虎妞难产死亡反映的医疗匮乏），用边读边批注的方式记录思考，标注“阶级压迫”“生存困境”等关键词，为专题讨论积累论据。这种组合既符合文学作品的阅读规律，又能系统性地收集悲剧成因的分析素材。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题06 现代文阅读一 一、（24-25七年级下·广西百色·期中）你所在的班级开展跨学科学习活动，学习了生物学，小冀同学搜集了一些有关“玉米”的资料。请你阅读下面的文字，完成下面小题。 【材料一】“玉米”亦称“玉蜀黍”“苞谷”“珍珠米”“棒子”。禾本科。一年生草本。根系强大。秆高，粗壮。叶宽大，带状披针形。异花授粉。果穗圆柱形或长圆锥形，外被数张苞叶。籽粒大，扁长型或方圆形。喜温暖，喜光。需肥、水多，较耐旱、耐瘠。 玉米原产于中南美洲的墨西哥、危地马拉一带，考古研究发现，早在大约9000年前，当地的印第安人就开始种植玉米，并将其作为主要的食物来源。1492年，哥伦布发现新大陆后，玉米被带回欧洲，此后的几个世纪里，玉米迅速在全球传播开来。如今，全球有超过160个国家种植玉米，种植面积达1.9亿公顷左右，约占全球耕地面积的12%，成为分布最广泛的粮食作物之一。无论是在温带、亚热带还是热带地区，玉米都能找到适宜生长的环境。 【材料二】到了玉米开花的季节，雄花开花会稍微早于雌花。雄穗在开花的5天到8天时间里，能产生2000万粒以上花粉粒。玉米的花粉很小很轻，有点微风，成熟的花粉撒落，就会给长在同一株植株上或周边其他植株上的雌蕊授粉（传粉）。随后，玉米须变暗并开始变干，籽粒呈白色水泡状，里面有清澈透明的液体，这时籽粒的含水量高达85%。接着玉米须变干，玉米籽粒内的物质呈浆糊状，淀粉和营养物质迅速积累，并且顶部开始凹陷。随着淀粉含量的增加，籽粒的水分下降到55%。最后，成熟的玉米籽粒基部形成黑色层，黑色层的作用是阻止干物质和养分从植株移动到籽粒。到了收获的季节，剥去玉米的苞叶，我们就能看到金黄的玉米了。 玉米富含多种营养成分。每100克玉米中，大约含有70克的碳水化合物，能为人体提供约340千卡的能量，满足人体日常活动对能量的部分需求。玉米中的蛋白质含量在8克左右，脂肪含量约为4克。值得一提的是，玉米含有丰富的维生素，每100克玉米中维生素B1含量约为0.27毫克，维生素B2含量约0.09毫克，维生素E含量约为0.8毫克，这些维生素对维持人体正常的新陈代谢、神经系统功能等发挥着关键作用。同时，玉米中还富含矿物质，每100克玉米含有钙大约10毫克、铁1.4毫克、镁96毫克。此外，玉米中有大量的膳食纤维，含量约为2.9克，有助于促进肠道蠕动，预防便秘等消化系统疾病。 【材料三】玉米的用途极为广泛，籽粒除供食用或作饲料外，工业用途极广，可制淀粉、葡萄糖、乙醇等。秆、叶可作青贮原料，苞叶可作编织工艺品的原料。在食品领域，据统计，全球每年生产的玉米，约有20%被加工成各类直接食用的食品。例如，玉米可以被加工成玉米片，每年全球玉米片的销售额达到数十亿美元；玉米油也是常见的食用油，其在全球食用油市场占比约为10%。在饲料行业，玉米是当之无愧的重要饲料原料，全球约70%的玉米被用于饲料生产，为家禽、家畜的养殖提供充足的能量来源，支撑着庞大的畜牧业发展。在工业上，玉米可用于制造生物燃料、酒精等。以生物乙醇为例，美国是世界上最大的生物乙醇生产国，每年消耗大量玉米用于生产生物乙醇，其产量占全球生物乙醇总产量的40%以上，随着科技的发展，玉米在工业领域的应用前景越来越广阔。 1．下列对三则材料的理解和分析，不正确的一项是（ ） A．玉米原产于中南美洲，是当地古老农作物，被印第安人作为主要食物来源。 B．每100克玉米中含有70克碳水化合物，能提供340千卡能量，蛋白质8克，脂肪4克。 C．材料三中“美国是世界上最大的生物乙醇生产国，每年消耗大量玉米用于生产生物乙醇，其产量占全球生物乙醇总产量的40%以上”，运用了列数字和作比较的说明方法，突出美国生物乙醇产量在全球的占比情况。 D．全球约70%的玉米用于饲料生产，是家禽、家畜重要的能量来源。 2．结合材料二，说说玉米的营养成分对人体有哪些益处。 3．根据三则材料，概括玉米从起源到现在，在人类生活中扮演的角色发生了怎样的变化。 二、（24-25七年级下·广西百色·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 山高我为峰 高满航 ①梁班长已经在祖国西北边陲的边防部队服役16年零8个月。 ②这天早上，梁班长和往常的每个早上一样，不等初升的太阳完全跃出地平线，就带领巡边分队出发了。他们徒步在乱石林立的戈壁滩上走了1个多小时，才抵达山脚。大家歇息片刻，正要继续登山，却远远看到裹着沙砾的狂风像脱缰的野马一样，朝着他们横扫而来。梁班长身后的上等兵小郑没能站稳，被吹得打了个趔趄，差点摔出去。 ③梁班长眼疾手快，伸手紧抓住小郑，又大声朝后面喊：“大家都注意了，脚下踩实，保持平衡。”他的话刚出口，就被狂风掳掠而去，连他自己都听得不真切。身后刚站稳的小郑也听了个大概，旋即转过身，向紧跟其后的战友大喊着传达班长命令：“脚下踩实，不要摔倒。” ④以此类推，每个人都把自己听到的口令大喊着传给身后的战友，待传完十几遍，到断后的副班长耳朵里时，已经变成了：“跟紧队伍，不要掉队。”副班长意会，迎风撕开了嗓门，朝着前面回复：“是，收到。”他的声音朝着风的方向飞奔而去。 ⑤风越来越大，枯草和沙砾飞上了天，石头也沿着山坡噼里啪啦地滚动。 ⑥梁班长从背包里抽出绳子，先在自己腰上缠了一圈绑紧，拽了拽确定不会松开后，又转身传给身后的战友。每个人接过绳子后，都迅速穿过扎在腰间的武装带，再把绳头交到后面一个战友的手里。 ⑦十几个人迎风朝着山上爬去，他们与风搏斗，也随风而舞，偶尔有战士被乱石绊倒。每当此时，腰间的绳子就像一只无形的大手，有力地把他拽了回来。偶尔，有战士被风的阻力“定”住，后面的战友就弯下腰去，奋力推着他走。 ⑧小郑从挎包里取护目镜时，把素描本带到地上，转眼就被风吹跑了。 ⑨小郑入伍前是美术学院的大三学生，算是携画笔从戎，立志要用画笔记录壮美边防。所以从他跟着队伍巡边那天起，素描本就不离身。 ⑩自从巡边那日起，小郑就被告知一条必须遵守的规矩——带去什么就必须带回什么——不能在边界遗留任何物品。 ⑪见素描本被风越吹越远，小郑心中急切，慌乱中解开武装带，欲随风去追。这时候，他的迷彩服上衣被一只手紧紧抓住。他转头，见是梁班长。 ⑫这时候，梁班长已经解开了腰间的绳子。 ⑬他把绳头交给小郑，大喊着命令他：“你站着别动，我去追。” ⑭小郑看到，班长沿着风的方向奔跑着去追素描本。 ⑮班长跑，素描本也“跑”。他终于追上，没等到伸手抓，素描本又飞到了空中。他又去追，却被一块石头绊倒，滚了几圈，才被另一块石头挡住。这个时候，其他战友都注视着班长的一举一动。他们看到，班长似乎不知道疼痛，刚刚摔倒，又很快站了起来，再次朝素描本的方向飞奔追去。山风时急时缓，就在缓下来的一刹那，梁班长眼疾手快，稳稳地把素描本抓在了手里。 ⑯他仔细掸掉本上的尘土，交还给小郑后，又从小郑手里接过绳头，再次绑紧自己。两个多小时后，他们终于登上界山之顶。 ⑰原地休息时，梁班长侧身看到，小郑正在画他们所在的这座界山。他仿佛有一支神笔，才寥寥几画，就生动勾勒出了山的轮廓。 ⑱小郑画完后转头问道：“班长，咱们这座山的海拔是多少？” ⑲梁班长倒问起他来：“你的身高是多少？” ⑳小郑疑惑地回答：“1米78。” ㉑梁班长脱口而出：“那么这座界山的海拔就是5962.68米。” ㉒紧挨班长坐着的陈老兵听见了他俩的对话，皱眉沉默了片刻，还是忍不住纠正道：“班长，不对吧，这座山的海拔应该是5960.9米。” ㉓梁班长站起身来，眺望着山下的茫茫戈壁，对陈老兵说，同时也是对小郑说：“没错，这座山的自然海拔是5960.9米，但既然我们来了，山高我为峰，这个自然海拔就要加上我们的高度，就应该是5962.68米。” ㉔陈老兵若有所思地点着头，小郑也恍然大悟。 ㉕风止了没多大一会儿，又呜呜地吹起来。 ㉖战士们喝了几口军用水壶里的水，又吃了几块军用干粮。 ㉗“同志们，出发。”梁班长第一个整理好随行装具。 ㉘顾不得一览祖国的大好河山，战士们绑紧绳子后，又朝着另一座界山行进…… （选自《解放军报》2024年1月4日，有删改） 1．下面对文章内容的理解与分析，不正确的一项是（） A．文中多处进行环境描写，如“乱石林立的戈壁滩”“裹着沙砾的狂风”等，不仅交代了恶劣的巡边环境，还烘托出边防战士坚忍不拔的品质。 B．文章叙事详略得当，详细描写了追素描本和关于山海拔的讨论情节，略写登山过程，重点突出，使主题更鲜明。 C．作者运用了正面描写与侧面描写相结合的方法，通过描写小郑、陈老兵等人的反应，从侧面烘托出梁班长的形象。 D．语言质朴平实，却饱含深情，在简洁的叙述中蕴含着对边防战士崇高精神的赞美，极具感染力。 2．请你根据括号里的提示，赏析第⑮段画线的句子。 班长跑，素描本也“跑”。他终于追上，没等到伸手抓，素描本又飞到了空中。他又去追，却被一块石头绊倒，滚了几圈，才被另一块石头挡住。（从描写手法角度赏析） 3．文章第⑨、⑩段似乎与巡边之路毫无关系，是否可以将其删除？请联系上下文进行分析。 4．读完全文，同学们围绕题目展开了热烈讨论，请你补全下面的对话。 小语：我觉得文章标题有些复杂，可以用“登界山”为题，这样简单明了。 小文：我觉得“山高我为峰”意蕴深厚，能吸引读者阅读，同时呼应了文中梁班长的话，既指________________________，还表现了________________________。 一、（24-25七年级下·广西柳州·期中）在山上“种星星” 王纯亮 ①那天，儿子兴致勃勃地问我，哪里可以看到漫天的星星？我随口告诉他说，吴光荣伯伯的油茶山。儿子好奇：为什么那儿有漫天的星星？我说，那是吴伯伯在山上种的呢。本是逗他玩，没想到，他和妹妹缠着我，说要上山看星星怎么种。 ②那时，老吴的油茶山上，无数的油茶果，像一粒粒铜丸子，在微风中挂着。放眼看去，千树万树压枝低，秋阳里泛着淡淡的金光。贵州的油茶树也在这个季节开花，嫩白花瓣与粉红花蕊，两两点缀，像一张张脸，羞涩地浅笑。 ③今秋，我有幸上了两次吴光荣的油茶山。 ④首次上山，只见数千斤油茶果晾晒在院坝，采收、搬运，老吴他们忙得不亦乐乎。贵阳离龙里不远，但之前我和老吴只见过一面，对他种油茶的了解都通过微信朋友圈，这次终于得以亲见。 ⑤出身农家的吴光荣对农业有特殊感情。20多年前林学专业毕业后，他一直在城市从事绿色产业。后来转战农村到荒山上种油茶，用他的话说，是对农业情感冲动的真情回归。在这片数千亩原本只长杂草和灌木的荒山上，经历无数坎坷，这个汉子多次跌倒再站起，汗水洒遍山岗，但就是不流半滴泪。他说，就咬定这片山了。 ⑥时隔20天，我带着孩子再次来到吴光荣的油茶山。抵达时天色已晚，晚歇在他于油茶林间修建的山舍里，我特意选了一间可以打开天窗的屋子。那晚，两个孩子躺在床上比谁数得星星多，带着星星怎么种的疑惑，在此起彼伏的蛐蛐声中安然睡去。 ⑦次日起早，孩子们见到了他们心中“种星星”的吴伯伯。老吴领着他们去钓野生鱼、找跑山鸡蛋、摘山楂果、觅野生菌，其间不断地接打电话安排各项事情。看他没啥“特异功能”，孩子们似乎有点质疑他“种星星”的真假。 ⑧站在高处，油茶林收放于心。数千亩山林的天地是大，但吴光荣心中的乾坤更大。这些年，周边群众吃上生态饭，也拿稳定工资，和他有莫大关系。老吴说，带着大家走，有难处就心里憋着，但步伐一定要铿锵。由于心胸敞亮、为人大气，渐渐地，大家觉得他就是这山间的“侠客”。而老吴呢，手里捻着鼓鼓囊囊的油茶果，默默地思索着什么。 ⑨走在山垭口，我问孩子们树上的果实和花朵像什么，他们先是一愣，然后兴奋地跳起来，说像昨天晚上数的星星，闪闪的，数都数不清。我掐下茅草，用空心的秆做成吸管，让孩子们吸食花蕊里晶莹的花蜜，女儿说，吴伯伯种的“星星”实在是太甜了。 ⑩油茶挂果周期长，吴光荣便以短养长，在基地里套种食用菌和中药材，发展林下产业，既提高了荒山利用率，又减少成本投入。 ⑪阳光下，几名布依族和苗族阿姨不断翻晒油茶果，影子就像她们的幸福一样，被拉得好长。院坝里晒不下的油茶果，她们就沿着长长的机耕道铺陈开，那是她们的幸福在山里绵延。 ⑫路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。 ⑬日升月落、四季更迭，一天又一天，吴光荣在这片山上“种星星”。在这里，山是土石和油茶树的总和，是希望，是幸福的源头。迎着朝阳，这个汉子步入大山里，不时眺望着远方，在暖阳的照射下，眼神里又多了几分坚毅。 ⑭此时，他也成了山的一部分。 （选自《人民日报》2024年12月04日第20版） 1．通读全文，根据要求完成表格。 情节 心情 儿子问“我”哪里可以看星星 好奇 孩子们见到了他们心中“种星星”的吴伯伯 ①______________ ②______________ 兴奋 ③______________ 幸福 2．赏析下列句子 我掐下茅草，用空心的秆做成吸管，让孩子们吸食花蕊里晶莹的花蜜，女儿说，吴伯伯种的“星星”实在是太甜了。（赏析加点字） 3．文中写“我”两次上吴光荣的油茶山，详略得当。请结合文章内容，分析作者这么安排的理由。 4．文章结尾写到“此时，他也成了山的一部分”。请结合全文内容，说说你的理解。 一、（24-25七年级下·广西南宁·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 【材料一】 ①2023年11月，中国载人航天工程办公室发布了载人月球车研制方案征集初选结果，由清华大学牵头的研制方案“望舒之辇”入选，其灵感正是来自秦始皇陵铜车马。铜车马2000多年前在地球上奔跑，月球车2000多年后拟在月亮上行走，两个“穿越”2000多年的事物却因为灵感有了交集。 ②“铜车马给月球车提供形似和灵感，古代的科学技术真了不起！”11月3日，秦始皇兵马俑博物馆原馆长吴永琪在接受记者采访时开心地表示，“这个名字真美，‘望舒’是驾车女神，也指代月亮。” ③据了解，“辇”是古代交通工具，中国使用车辆的历史可追溯至夏朝的奚仲造车，“望舒之辇”的命名不仅很好地贴合了月球车的内涵，更寄托了华夏儿女世代之梦想。月球车的整体构型方面，设计灵感来自于秦始皇陵出土的铜车马的关键元素。以一对大尺度车轮来突出“辇”的关键特征，以圆形穹窿华盖凸显车的华丽与尊贵，显示器支架的“缰绳”造型寓意驾驭“望舒之辇”的航天员正是载人探月的践行者，而六轮独立驱动则意喻六匹马拉动“辇”，这是按照中国传统礼仪给予航天员的最崇高礼遇。此外，为彰显中华文化的博大精深和中国哲学思想的深邃，还在大车轮毂上应用了“来氏太极图”造型。 ④谈到相似之处，吴永琪告诉记者，“铜车马工艺水平相当高，在当时也是‘高科技’，是‘青铜之冠’，铸造、冶炼和加工等一系列工艺水平相当高。月球车的车顶华盖不仅提供了铺设太阳能电池阵的结构，解决了科学仪器设备长期供电的问题，并且在为航天员遮挡月昼强烈的阳光辐照的同时，为车上设备制造了阴影区域，从而降低了仪器设备、电池抵抗月昼约128℃高温的难度。就舒适性来说，两个‘华盖’都是为了提供舒适的享受，铜车马的二号车伞盖周边的帷幕为了‘遮风避雨’，同时也是为了安全需求遮挡视线。” （摘编自《西安晚报》2023年11月4日） 【材料二】 “望舒之辇”设计图 秦始皇陵铜车马 【材料三】 中国的空间站叫“天宫”，中国的探月工程叫“嫦娥”，中国的火星车叫“祝融”，中国的导航卫星系统叫“北斗”，中国的太阳探测计划叫“夸父”，中国首颗空间暗物质粒子探测卫星叫“悟空”，中国的中继通信卫星叫“鹊桥”。 1．下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（） A．“辇”是古代交通工具，历史悠久，可追溯至夏朝。 B．“望舒之辇”月球车的整体构型方面的设计灵感完全来自秦始皇陵出土的铜车马。 C．铜车马工艺水平在秦朝已是“高科技”，有“青铜之冠”的美誉。 D．“望舒之辇”载人月球车六轮独立驱动设计，意喻六匹马拉动“辇”，这是按照中国传统礼仪给予航天员的最崇高礼遇。 2．“铜车马给月球车提供形似和灵感”，请结合材料一和材料二，概括秦始皇陵铜车马与“望舒之辇”载人月球车的三个相似点。 3．请结合材料一和材料三，分析中国载人月球车命名为“望舒之辇”的原因有哪些? 二、（24-25七年级下·广西柳州·期中） 【材料一】 2024年4月23日上午，在第三届全民阅读大会上，中国新闻出版研究院发布了第二十一次全国国民阅读调查结果。2023年我国成年国民各媒介综合阅读率稳步上升，数字化阅读方式接触率成为主要增长点。2023年我国成年国民包括书报刊和数字出版物在内的各种媒介的综合阅读率为81.9%，较2022年的81.8%提升了0.1个百分点。 （摘编自“中国新闻出版研究院”2024年4月23日）【材料二】 当前我国儿童阅读存在的问题：首先，目前我国儿童阅读存在课业、阅读难以平衡，深度阅读不足等问题。其次，父母对于功能性的阅读有了更迫切的需求。亲子伴读时间短、家长缺乏专业有效的指导等因素导致亲子阅读效果不佳。家长对孩子阅读情况存在一定的认知偏差，不仅孩子需要专业的指导，父母也需要获得专业的帮助。 （摘编自“人民网舆情数据中心”，有删改）【材料三】 中国式现代化语境中的全民阅读推广，肩负着传承弘扬中华文化、激发创新创造活力、增强民族复兴力量的历史使命。中国式现代化是从中华大地长出来的现代化，不是照搬照抄其他国家的现代化，是文明更新的结果，不是文明断裂的产物。中国人热爱读书的传统源远流长。儒学经典《论语》开篇即明言读书、交友、对话的精义及相互关系。“学而时习之，不亦说乎”，体现读书人格物、致知、诚意、正心的谦逊和自律。“人不知而不愠，不亦君子乎”，显示对不同观点采取开放包容的“互鉴”心态，足见先哲和而不同、求同存异的气度、胸襟和智慧。 推广全民阅读活动，让全民阅读作为生活方式融入当代社会，对于营造书香社会、塑造现代文明、实现民族复兴具有深远的现实意义。 （摘编自《深化全民阅读营造书香社会》，“中工网”2024年4月29日）【材料四】 根据不同的读书目的，可以选择不同的阅读内容。例如，如果是为了与课内学习沟通衔接，就要关注与课内关联度较高的内容；如果是为了写读后感，就要关注感受最多、体会最深的内容；如果是为了质疑批判，就要关注你认为可以商讨、指瑕的内容。 阅读不同的文本，可以采取不同的方法。例如，实用文体可以采取“冷读”的方法，阅读时头脑冷静，心平气和，这样有利于把握概念，抓住要点，深入理解；文学作品则可以采取“热读”的方法，阅读时可以调动感情，鼓舞精神，一气贯注，达到感同身受或身临其境的效果。再如，理解、记忆性阅读，可以采取默读的方法；评价、探究性阅读，可以采取评点批注的方法；消遣、娱乐性阅读，可以采取浏览跳读的方法。 1．下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（） A．材料一表明我国成年国民含书报刊和数字出版物在内的各种媒介综合阅读率正稳步上升。 B．材料二指出我国儿童阅读效果不佳的主要原因是家长陪伴少且缺乏专业有效的阅读指导。 C．材料三引用《论语》的内容昭示读书观的三重维度，即格物致知、包容互鉴、知行合一。 D．全民阅读推广承担着传承中华文化、激发创新活力、凝聚民族复兴精神力量的三重使命。 2．请根据材料二中的内容，概括中小学生每周自主阅读时长的情况。 3．全班共同阅读《骆驼祥子》，围绕小说“悲剧原因”这一专题进行了激烈的讨论。请结合材料四，从内容或方法上给同学们阅读本书提出两点建议。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $