期中学情诊断验收卷-【王朝霞试卷系列】2025-2026学年五年级语文下册期中备考冲A计划(统编版)

【期中备考】五年级语文下册·人教版 王朝窗 期中备考冲A卷 期中学情诊断验收卷 参考答案 第一部分积累运用 一、特殊 紧急 奔赴 布置 施行 慰问 损失 肃然起敬 二、1.D 2.C 3.B4.B5.C6.C7.B 三、1.有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜。 2.示例：这里的星星再亮，也比不上夏夜躺在院子里数过的繁星。 3.示例：猫冷得蜷缩在炉火旁一动不动，猪冷得在猪圈里直打哆嗦，麻雀冷得钻进屋檐 下的窝里再也不肯出来。 4.示例：课堂上，一向活泼开朗、踊跃发言的小雨，今天却始终低着头沉默不语。她町 着课本上的笔记，手指不停地摩挲着书页边缘，连同桌轻轻的问候也没回应。 四、1.时鸣春涧中 2.稚子金盆脱晓冰 彩丝穿取当银钲 即从巴峡穿巫峡 3.南望王师又一年 黄沙百战穿金甲 不破楼兰终不还 4.孟郊 游子吟 报得三春晖 第二部分 阅读理解 五、1.D 2.狗尾草 谷穗 3.栽花 铲地 愉快、开心 对祖父的爱与依恋 4.C 六、1.部队进入草地后，粮食和物资极度匮乏。有一次政委让警卫员送牦牛肉给贺龙，却被 贺龙给了伤病员。贺龙自制钓鱼竿去溪边钓鱼，把钓到的鱼全部送给了战士们。 2.D 3.运用了动作、语言描写。从加点的词语中，我体会到贺龙与战马之间有默契，对战马 第1页共2页 【期中备考】五年级语文下册·人教版 感情深厚，也说明贺龙为战士们钓鱼补充粮食是经常的事情。 4.任政委心疼、担心贺龙总是把食物让给其他战士，自己没有足够的粮食，身体会不断 消瘦 5.贺龙是一个关心战士，先人后己、乐观幽默的人。在缺乏粮食的情况下，他将食物让 给伤员，说明他先人后己；把自己钓到的鱼全部送给战士，说明他关心战士；文末对贺龙语言 和动作的描写，以及他爽朗笑声的描写，说明他是个乐观、幽默的人。 6.示例：周一升国旗时，我站在队列里，望着国旗缓缓上升，右手五指并拢举过头顶， 喉咙里跟着国歌轻轻哼唱，眼睛紧紧盯着那抹红，心也跟着国旗飘向远方，满是对祖国的崇敬 和热爱。 七、1.B 2.示例：阅读，可以让你如秋叶一样沉静 3.思索观察法 结合借鉴法 4.改编名著有图画、语言搞笑，符合青少年阅读习惯；传统名著篇幅长、文字多，青少 年觉得枯燥。 5.示例：①读经典原著，拒绝随意改编版本；②运用比较鉴别法，多角度思考；③结合 实际生活阅读，让书本知识“活”起来。 第三部分习作表达 八、略。 第2页共2页【期中备考】五年级语文下册·人教版 ☆ 王朝 期中备考冲A卷 期中学情诊断验收卷 总分：100分，建议用时：90分钟 得分： 用时： 第一部分 积累运用(40分) 一、结合语境，看拼音写词语。(8分) 在这tèshd 时期，接到这jinj1 的救援任务后，全体工 作人员第一时间就ben fù 现场。指挥人员bùzhi 任务，医生 对伤员shi xing 手术；大家wei wen 家属，整个救援工作有序 进行，把sun shi 降到了最低。这真叫人sùran qi jing 啊！ 二、 选择题。（14分) 1.下列加点字读音完全正确的一项是( ) A.旖旎(ni) 矜持(jin) 丞相(chén) 弓弩手(nǔ) B.擂鼓(1éi) 石碣（jiē) 威吓(xià) 凉飕飕(sou) C.妒忌（j1) 踌躇(chú) 徘徊(huai) 梁山泊(po) D.燕园(yan) 镌刻(juan) 绷带(beng) 豁喇喇(1ā) 2.下列词语书写完全正确的一项是( ) A.蝴蝶 蜻蜓 樱桃 园滚滚 B.随意 纳喊 荣幸 军令状 C.清醒 崭新 颤抖 下意识 D.眷恋 由衷 锻练 麻醉剂 3.下列句子中加点字词的解释有误的一项是（ ) A.童孙未解供耕织。（理解，懂得） 第1页 共7页 【期中备考】五年级语文下册·人教版 B.秋夜将晓出篱门迎凉有感。（将要知道） C.没地不还你钱，再筛三碗来我吃。（莫非，难道） D.众猴听说，即拱伏无违。一个个序齿排班，朝上礼拜。（表示毫无反抗，全部顺从） 4.下面词语或歇后语运用不当的一项是( ) A.王维在诗坛上颇负盛名，他的山水田园诗具有独特的艺术魅力。 B.在我的家乡，有一条碧波万顷的小河，河面虽然不宽，但景色十分秀美。 C.想参赛可以，但咱们“咸菜烧豆腐。。有言（盐）在先”，谁输了都不准耍脾气。 D.我们要搬新家了，很多旧的东西都成了“梁山泊的军师。，无（吴）用”了。 5.下列出自古典名著中的词语按顺序填到对应的括号里正确的是( ) ①榜文 ②墨客 ③店家 ④货郎 ⑤客舍 青青来到汴京，正值放榜之际，汴京街头非常热闹。以往冷清的告示栏前此刻挤满了 ),他们正等待官府张贴( )。站在( )门口的( )对着进出的客 人说着客套话，还有( )走街串巷地叫卖东西，好一派热闹繁华的景象。 A.③①②⑤④ B.④①⑤③② C.②①⑤③④ D.③⑤④②① 6.关于汉字说法不正确的一项是（ A.楷书的特点是形体方正、笔画规整平直。 B.“蚱、蜢”两个都是形声字，表示形符的部分为“虫”。 C.汉字字体的演变过程是：甲骨文→金文→小篆→楷书→隶书。 D.我国国家通用语言文字指的是普通话与规范汉字。 7.下列说法错误的一项是( A.读《草船借箭》的时候，可借助资料了解三国时代，这样更容易理解课文。 B.在讨论问题时，只要清楚表达自己的想法就行，不用听取他人的意见。 C.《军神》一课着力刻画了沃克医生的一系列变化，我们从中感受到他对刘伯承从冷漠到 钦佩的心理变化。 D.有感情地朗读课文，可以加深对课文思想感情的体会。 三、按要求完成句子练习。(8分) 1.不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？（改为陈述句） 2.这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。（照样子用上加点词，写一写你童年中 第2页 共7页 【期中备考】五年级语文下册·人教版 印象深刻的事物) 3.八月，天真热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。（照样子 把下面句子写具体) 寒冬腊月，天真冷。 4.手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮 他擦了一次又一次。（照样子，写出人物前后不同的表现) 四、根据所学内容填空。（10分) 1.《鸟鸣涧》中，“月出惊山鸟， ”一句，动静结合，创造出了静谧的 意境美。 2.《稚子弄冰》中的“ ”描绘了小孩“脱冰作戏” 的情景。《闻官军收河南河北》中“ 便下襄阳向洛阳”一句，通过四个地 点的转换，让人看到了诗人无法抑制的喜悦之情。 3.《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中，“满怀希望地望着江南，盼望南宋军队收复失地，如此 又一年。”与此意思相对应的诗句是：“ ”;王昌龄《从军行》中“ ”的句子，让我们感受到将士们的豪情壮志。 4.每年公历五月的第二个星期日是母亲节，这一天总会让我们想起唐代诗人 的 》里的诗句：“谁言寸草心， ”。 第二部分 阅读理解(35分) 五、课内阅读。(10分) 祖父的园子（节选) 祖父整天都在园子里，我也跟着他在里面转。祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽：祖父 栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。祖父种小白莱的时候，我就跟在后边，用脚把那下了 种的土窝一个一个地溜平。哪里会溜得准，不过是东一脚西一脚地瞎闹。有时不但没有把菜种 盖上，反而把它踢飞了。 祖父铲地，我也铲地。因为我太小，拿不动锄头，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那 第3页共7页 【期中备考】五年级语文下册·人教版 个锄头的“头”来铲。其实哪里是铲，不过是伏在地上，用锄头乱钩一阵。我认不得哪个是苗， 哪个是草，往往把韭菜当作野草割掉，把狗尾草当作谷穗留着。 祖父发现我铲的那块地还留着一片狗尾草，就问我：“这是什么？” 我说：“谷子。” 祖父大笑起来，笑够了，把草拔下来，问我：“你每天吃的就是这个吗？” 我说：“是的。” 我看祖父还在笑，就说：“你不信，我到屋里拿来给你看。” 我跑到屋里拿了一个谷穗，远远地抛给祖父，说：“这不是一样的吗？” 1.下列词语中，用来形容选文中祖父大笑最恰当的一项是( )(2分) A.哄堂大笑 B.眉开眼笑 C.笑逐颜开 D.开怀大笑 2.选文结尾句“这不是一样的吗”，“我”认为 和 是一样的。(2分) 3.选文写了“我”和祖父在园子里 拔草、下种、溜土和 等活 动，由此可以看出“我”在祖父园子里 的心情，也表现了“我”与 祖父的亲密关系，表达出“我” 的感情。(4分) 4.选文多次写到祖父的笑。下列选项中，对此理解正确的一项是( )(2分) A.祖父认为自己的劳动本领高超，所以瞧不起“我”。 B.祖父老实、没有脾气，这是对“我”的一种溺爱。 C.表现出祖父的慈爱、耐心和包容。 D.表明祖父热爱劳动，生活很乐观。 六、课外阅读。(14分) 贺龙钓鱼 ①太阳还没有落山，夕阳的金光，透过天边飘散着的朵朵云彩，投射下来，把川西草地染 成一片火红。 ②部队进入草地以后，粮食供给几乎完全断绝了。战士们经过长途跋涉，身体十分虚弱， 伤病员在一天天增多。眼看大家饿着肚子行军，政委任弼时和关向应心里非常焦急。这时，兄 弟部队送来一批粮食和牦牛肉。他们当即决定：把这些食品尽快分到连队去。考虑到总指挥贺 龙的身体日渐消瘦，任政委便吩咐警卫员给他送去一些牦牛肉。 ③警卫员匆匆来到侦察连，高兴地把牦牛肉捧到贺龙面前。贺龙以怀疑的语气问道： “这…哪儿弄来的？”警卫员解释道：“兄弟部队支援的。是政委叫我给您送来的。”“哦， 第4页共7页 【期中备考】五年级语文下册·人教版 你把它送到随军医院去，让伙房给伤病员打个牙祭。然后回去对政委说。我吃了。” ④看到警卫员有些犹豫，贺龙小声地说：“这事，我负责给你保密，一定！快去吧！”警卫 员仍然有点儿犹豫。“叫你去就去嘛，吃的，我自有办法。”贺龙显出生气的样子。警卫员噘着 嘴。很不情愿地提着牛肉走了。 ⑤贺龙来到他那匹心爱的大红马面前，“老伙计…”他用大手掌抚摸着它长长的红鬃，红 鬃马会意似的轻摇着头。贺龙转到马身后，随手拔下几根马尾毛，非常熟练地把它们接起来。 又从衣袋里取出一根别针，放在口里咬了咬，做成一个弯弯的钓钩。他将马尾毛和钩子一拴， 捆在一根树枝上，就成了一根钓鱼竿。 ⑥贺龙手执钓鱼竿，一个人蹲在溪边的小树下，两眼专注地望着水面。他几乎是“竿无虚 发”，不一会儿便钓了满满的一串鱼。 ⑦长征中环境非常艰苦，贺龙就是这样利用战斗间歇去钓鱼。钓来的鲜鱼他往往自已不吃， 而是分给同志们。而这简陋的鱼竿，如同他亲密的伙伴，走到哪里带到哪里，它凝聚着贺龙对 革命必胜的信念，对战友骨肉般的深厚情谊。 ⑧太阳落山了，夜幕渐渐降临。贺龙站起身来，抖落身上的泥土，收拾好钓鱼竿，提着一 大串活鲜鲜的鱼儿，大步向总部走去。总部的同志们看见贺龙提着鱼走来，发出一阵阵欢呼。 任政委快步上前，拉着贺龙的手，不安地说：“老总…你又把牦牛肉送给了伤病员，今天准 又没吃东西！” ⑨“哪里的话，你看！”贺龙指着故意腆起来的肚子，然后挥一挥手中的钓鱼竿说，“我有 它哩！”接着哈哈哈地一阵仰天大笑。这笑声，是那样的爽朗、乐观、感人，它在空阔的草地 上散发开来，是那样悠远… 1.用简洁的语言概括短文的主要内容。(2分) 2.下列对第②段画波浪线的句子在文中的作用分析不恰当的一项是( )（2分) A.交代故事发生的背景。 B.体现部队所遇到的困难。 C.为贺龙让牦牛肉埋下伏笔。 D.交代政委给贺龙送牦牛肉的原因。 3.第⑤段画横线的句子运用了什么描写方法？从加点的词语中你感受到了什么？(3分) 第5页共7页 【期中备考】五年级语文下册·人教版 4.从第⑧段任政委的言行中可以体会到 (2分) 5.贺龙是一个怎样的人？请结合文中对贺龙言行的描写进行分析。（3分) 6.请你读例句体会人物内心，再选择一种情境，照样子写一写、表达爱国情怀。(2分) 例：从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。 周一升国旗 观看“天宫课堂” 烈士陵园扫墓 七、非连续性文本阅读。（11分) 【材料一】某当代著名作家认为，一个人最迷人、最值得赞美，也是最经得起审美的一个 姿态，是阅读！的确，阅读是一种优雅的姿态。一卷在手，平添几分儒雅。腹有诗书，其品自 高。阅读，可以让你如春风一样温柔；阅读，可以让你如夏荷一样清纯； 阅读，可以让你如腊梅一样高洁。书读得多了，便会有脱俗之感，使人举止得体，谈吐不凡， 气质高雅。 【材料二】鲁迅一生酷爱读书，手不释卷。他在很多文章、书信中谈过自己的读书经验， 还专门写了《读书杂谈》《读几本书》《随便翻翻》等文章介绍自己的读书方法。从鲁迅这些论 读书的文字中，可以发现鲁迅的读书观以及他过人的读书方法。鲁迅说：“只要一比较，许多 事便明白，看书和画，亦复同然。”这是比较鉴别法。鲁迅认为，看一本书，要自己思索，自 己做主。思索之后更重要的是观察，正视问题，要与实际接触，使读的书活起来。这是思索观 察法。鲁迅在《致董永舒》信中说：“但不可专看一个人的作品，以防被他束缚住，必须博采 众家，取其所长，这才后来能够独立。”这是结合借鉴法。 【材料三】时下，经典作品销路不佳，有些书店将我国古典文学名著放在打最低折扣的专 卖区。同时，肆意改编经典的现象也十分普遍：《西游记》被“大话”，《三国演义》被“水煮”。 这样的改编实际上是把内涵丰富的“文学大餐”变成了“速食快餐”，往往使经典不再“经典”。 然而，阅读这种改编的名著在不少青少年中成了一种时尚，他们说：“那种很正经的文学名著， 第6页共7页 【期中备考】五年级语文下册·人救版 书太厚、文字太多，我们没时间也没兴趣读。而这种书有图画，又搞笑，要有意思得多。” 1.结合材料，下列选项中不正确的一项是()(2分) A.阅读是一种优雅的姿态。 B.虽经典作品销路佳，但肆意改编经典的现象也十分普遍。 C.鲁迅先生在他的《读书杂谈》《读几本书》《随便翻翻》等文章中介绍自己的读书方法。 D.鲁迅认为，看一本书，要自己思索，自己做主。 2.给文中横线补充恰当的内容，答案写在原文横线上。(2分) 3.材料二中提到的读书方法有比较鉴别法、 。 (2分) 4.根据材料三，分析改编的名著在不少青少年中成了一种时尚的原因。(2分) 5.结合材料和自己的实际，整理三条关于课外阅读的好建议写下来。(3分) 第三部分 习作表达（25分) 八、习作表达。(25分) 生活中，谁开心、生气、伤心…的样子让你印象深刻？当时发生了什么事？事情的前因 后果是什么？请以“那一天，他（她) 了”为题，把这件事写下来。 要求：①将题目补充完整后作文；②把人物当时的表现写具体；③语句通顺、连贯；④字 迹工整、规范；⑤字数在400字左右。（请自备作文纸完成习作） 第7页共7页