实验05 探究绿叶在光下制造淀粉（讲义）生物新教材苏科版七年级下册

实验05 探究绿叶在光下制造淀粉 实验目标透析：课标解读+重点先知，精识目标 教材知识链接：教材解析+知识渗透，融会贯通 实验过程精讲：实验全析全解，全面掌握 实验要点速记：要点解析+典例精讲，重点提升 实验提升专练：真题感知+模拟提升，双向突破 新课标解读 课标解读 植物能利用太阳能（光能），将二氧化碳和水合成为贮存了能量的有机物，同时释放氧气。 1、探究绿叶在光下制造淀粉，认同光在植物光合作用中的重要性。 2、能够独立完成实验的全程操作；规范使用酒精灯、烧杯、镊子等实验器材。 3、树立生物与环境相适应的观念，增强爱护植物、保护生态环境的意识。 重点先知： 1、探究绿叶在光下制造淀粉，认同光在植物光合作用中的重要性。 2、能够独立完成实验的全程操作；规范使用酒精灯、烧杯、镊子等实验器材。 3、树立生物与环境相适应的观念，增强爱护植物、保护生态环境的意识。 新旧教材对比 1、实验名称修改： 旧教材：探究阳光在植物生长中的作用 新教材：探究绿叶在光下制造淀粉，明确植物进行光合作用的部位与产物，便于学生理解植物的光合作用。 2、结构顺序调整： 旧教材：探究阳光在植物生长中的作用实验位于第四章《绿色植物是有机物的生产者》第一节植物的光合作用。 新教材：统筹安排教学顺序，根据新课标要求，将探究绿叶在光下制造淀粉实验置于第十二章《植物维持生物圈的稳定》的植物是生物圈中的生产者一节，便于学生构建有关植物体光合、呼吸、蒸腾三大作用的完整知识体系。 3、内容新增： （1）旧教材：只有“方法”一栏提示其下内容为实验探究。 新教材：新增实验专用小标题，且配有“实验材料和用具”标识，便于学生明确此处为实验探究。 （2）旧教材：目的，新教材改为“活动目标”。 （3）新教材实验手册新增“活动评价”一栏，从多个角度让学生自评活动表现，便于学生了解自身对实验活动的掌握情况。 4、实验方法： （1）材料用具将石棉网修改为陶土网，消除安全隐患；将碘酒修改为碘液，表述更规范。 （2）遮光处理表述修改为用黑纸片将几片叶片的一部分从正面和背面遮盖起来，并用回形针固定黑纸片。操作步骤更详实，便于学生操作。 （3）漂洗染色表述修改为用镊子取出叶片，用清水漂洗干净，放在培养皿中，滴加碘液。然后用清水冲洗掉叶片表面残留的碘液并进行观察。便于学生独立完成实验操作。 【活动目标】 探究绿叶在光下制造淀粉，认同光在植物光合作用中的重要性。 【材料用具】 盆栽天竺葵、酒精、碘液、清水、黑纸片、回形针、大烧杯、小烧杯、酒精灯、培养皿、三脚架、陶土网、镊子、滴管等。 【方法步骤】 1． 暗处理 取一盆天竺葵，放在黑暗处24 h，使叶片中积累的淀粉等有机物被消耗掉，避免其对实验结果产生影响。 2． 部分遮光 用黑纸片将几片叶片的一部分从正面和背面遮盖起来，并用回形针固定黑纸片。然后将这盆天竺葵移到阳光下照射3 ~ 4 h。 3． 酒精脱色 摘取夹有黑纸片的叶片，去掉黑纸片。然后将叶片浸入盛有酒精的烧杯中，隔水加热，使叶片的绿色完全褪去。 4． 漂洗与染色 用镊子取出叶片，用清水漂洗干净，放在培养皿中，滴加碘液。然后用清水冲洗掉叶片表面残留的碘液并进行观察。 5． 观察与记录 将观察到的现象记录在下表中。 讨论与思考 1.将叶片隔水加热时，在大烧杯中加入多少水（占烧杯容量比），在小烧杯中加入多少酒精比较合适？为什么？ 大烧杯（外杯）加水：约占烧杯容量的 1/2 至 2/3。 原因：外杯水太多，沸腾时容易溢出；水太少，可能很快烧干或无法没过内杯中的酒精液面。加 1/2 至 2/3 既能保证水浴没过酒精液面，又能防止沸腾溢出。 小烧杯（内杯）加酒精：约占烧杯容量的 1/3 至 1/2。 原因：酒精要 完全浸没叶片，否则脱色不均匀。酒精约占内杯 1/3 至 1/2，既能浸没叶片，又不会因为受热膨胀后溢出（酒精易挥发，预留空间很重要）。 2.在叶片上滴加碘液后，如果叶片遮光部分与未遮光部分的颜色差别不明显，可能的原因是什么？ 暗处理不彻底：叶片中原有淀粉没被消耗完，导致遮光部分也残留淀粉，遇碘变蓝。 遮光不严：黑纸片没夹紧或漏光，遮光部分也接受了光照，合成了淀粉。 脱色不充分：叶片没完全变成黄白色，残留的叶绿素颜色干扰了对蓝色的观察。 1、探究绿叶在光下制造淀粉实验步骤及操作目的。 【典例01】下图是“验证绿叶在光下制造淀粉”实验的部分操作，下列说法错误的是（　　） A．①要在完全遮光的情况下进行 B．②的黑纸片只需遮挡叶片的上表面 C．③的目的是避免叶绿素颜色对观察产生干扰 D．④中叶片见光部分变蓝，遮光部分不变蓝 【答案】B 【分析】“绿叶在光下制造淀粉”实验证明：绿叶只有在光下才能通过光合作用制造淀粉，光是光合作用的必要条件。 图中：①是暗处理，②是选叶遮光并光照，③是酒精脱色，④是滴加碘液。 【详解】A．①是暗处理，目的是让叶片中原有的淀粉运走耗尽，此过程需在完全遮光的情况下进行，防止叶片进行光合作用合成新的淀粉，影响实验结果，A正确。 B．②用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，而不只是遮挡上表面，这样才能确保遮光部分与见光部分形成对照，B错误。 C．③是酒精脱色，叶绿素易溶于酒精，通过酒精隔水加热使叶绿素溶解，避免叶绿素颜色对观察淀粉遇碘变蓝的现象产生干扰，C正确。 D．④滴加碘液后，叶片见光部分进行了光合作用制造了淀粉，淀粉遇碘变蓝；遮光部分没有进行光合作用，没有淀粉产生，所以不变蓝，D正确。 故选B。 2、探究绿叶在光下制造淀粉实验现象与实验结论。 【典例02】在“探究绿叶在光下制造有机物”的实验中，下列操作和结论分析正确的是（　　） A．实验前将天竺葵暗处理24小时，目的是杀死叶片中的细菌 B．用酒精隔水加热叶片，可直接溶解叶片中的淀粉 C．滴加碘液后，见光部分变蓝，说明光合作用产生了淀粉 D．实验中遮光部分为对照组，见光部分为实验组 【答案】C 【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，除了所探究的实验变量不同外，其他条件都相同且适宜的实验。 【详解】A．实验前暗处理24小时是为了消耗叶片中原有淀粉，避免干扰实验结果，而非杀死细菌，故A不符合题意。 B．酒精隔水加热的目的是溶解叶绿素，使叶片脱色便于观察，而非直接溶解淀粉，故B不符合题意。 C．滴加碘液后见光部分变蓝，说明光合作用产生了淀粉（淀粉遇碘变蓝），故C符合题意。 D．本实验变量是光，见光组是对照组，遮光组是实验组，故D不符合题意。 故选C。 · 中考真题感知练 1．（2025·山东滨州·中考真题）“绿叶在光下制造淀粉”实验的部分操作步骤如图，以下说法错误的是（　　） A．①的目的是让叶片内的淀粉运走耗尽 B．②的光照时间越长实验现象越明显 C．③的目的是避免叶绿素对实验现象的干扰 D．④中叶片见光部分变蓝，遮光部分不变蓝 【答案】B 【分析】“绿叶在光下制造淀粉”实验证明：绿叶只有在光下才能通过光合作用制造淀粉，光是光合作用的必要条件。 【详解】A．步骤①“暗处理24h”是将植物放在黑暗环境中，使叶片通过呼吸作用消耗尽原有淀粉，避免其对实验结果产生干扰，确保实验中检测到的淀粉是“光下制造”的，故A正确。 B．光照时间过长时，叶片制造的淀粉可能会通过运输、呼吸作用等被消耗，导致见光部分的淀粉积累量并非持续增加，实验现象不会因光照时间过长而更明显，甚至可能变弱，故B错误。 C．步骤③“脱色”是将叶片放入酒精中隔水加热，溶解叶片中的叶绿素，使叶片变成黄白色，便于后续滴加碘液时，能清晰观察到淀粉遇碘变蓝的现象，故C正确。 D．见光部分的叶片能进行光合作用制造淀粉，滴加碘液后变蓝；遮光部分因缺乏光照无法制造淀粉，滴加碘液后不变蓝，这一现象证明了 “光是光合作用制造淀粉的必要条件”，故D正确。 故选B。 2．（2025·江苏徐州·中考真题）某生物兴趣小组用彩叶草（叶片边缘绿色，中间紫红色）作为实验材料，进行了“暗处理→光照→脱色→漂洗→滴加碘酒”等系列操作，观察实验现象。如图是实验前后叶片颜色变化情况。下列叙述错误的是（    ） A．暗处理能消耗掉叶片中原有的有机物 B．用酒精脱色必须隔水加热 C．实验后①处未变成蓝色，②处变成蓝色 D．实验说明叶绿体是合成淀粉的场所 【答案】C 【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，其中不同的条件称为变量，通过设置对照组（不接受变量处理）和实验组（接受变量处理），对比得出该变量对研究对象的影响。 【详解】A．暗处理（将叶片置于黑暗环境中）的目的是通过叶片呼吸作用消耗原有淀粉，避免其对实验结果（光照后是否产生新淀粉）造成干扰，故A正确。 B．酒精易燃，直接加热易引发危险，隔水加热可使酒精均匀受热（温度不超过100℃），同时能溶解叶片中的叶绿素，使叶片变成黄白色，便于后续观察碘酒显色反应，故B正确。 C．由题干可知，彩叶草叶片①边缘处为绿色（含有叶绿体），②中间处为紫红色（不含叶绿体）。实验中，叶片经光照后，①叶绿体的部位能进行光合作用合成淀粉，滴加碘酒后变蓝；②无叶绿体的部位无法合成淀粉，不变蓝。因此实际现象应为①处变蓝、②处不变蓝，故C错误。 D．叶片①处有叶绿体能合成淀粉（变蓝），②处无叶绿体不能合成淀粉（不变蓝），两组对比可证明叶绿体是光合作用的场所，故D正确。 故选C。 3．（2025·广东·中考真题）用薄荷开展绿叶在光下制造有机物的实验，需提前将薄荷放在黑暗处一昼夜，其目的是（　　） A．吸收二氧化碳 B．去掉叶绿素 C．消耗有机物 D．减弱呼吸作用 【答案】C 【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物，并释放出氧气的过程叫光合作用。淀粉是光合作用的产物，光是绿叶制造有机物不可缺少的条件。在“绿叶在光下制造有机物”的实验中，暗处理（黑暗处一昼夜）的目的是通过植物的呼吸作用消耗叶片中原有的有机物（如淀粉），避免其对后续实验结果产生干扰。 【详解】A．吸收二氧化碳是光合作用的原料需求，与暗处理无关，故A不符合题意。 B．去掉叶绿素需通过酒精隔水加热的脱色步骤完成，并非暗处理的目的，故B不符合题意。 C．黑暗环境中植物无法进行光合作用，但呼吸作用持续进行，会消耗叶片中原有的有机物（如淀粉），确保实验检测的有机物是光照后新产生的，故C符合题意。 D．暗处理不会减弱呼吸作用，反而通过呼吸作用消耗有机物，故D不符合题意。 故选C。 4．（2025·山西·中考真题）下图是“绿叶在光下制造有机物”的部分实验步骤。相关叙述正确的是（    ） ①黑暗处一昼夜②阳光下几小时③叶片脱色处理④观察实验现象 A．步骤①目的是增加叶片中的淀粉 B．步骤②说明该实验变量是黑纸片 C．步骤③可使叶绿素溶解到清水中 D．步骤④观察到叶片见光部分变蓝 【答案】D 【分析】“绿叶在光下制造有机物”步骤包括：甲暗处理（目的使叶片内的淀粉运走耗尽）、乙遮光对照（变量是光）、照光、摘叶、丙脱色、漂洗、丁滴碘液，观察现象（见光部分变蓝色，遮光部分不变蓝）、得出结论（光合作用产生淀粉；光是光合作用的必要条件）。 【详解】A．步骤①把植物放在黑暗处一昼夜，目的是将叶片中原有的淀粉运走耗尽，避免对实验结果造成干扰，不是增加淀粉，A错误。 B．步骤②用黑纸片把叶片一部分遮盖起来，变量是光照（有光和无光），不是黑纸片，B错误。 C．步骤③是酒精脱色，叶绿素能溶解在酒精中，目的是使叶绿素溶解到酒精里，而不是清水中，C错误。 D．叶片见光部分能进行光合作用制造淀粉，淀粉遇碘变蓝；遮光部分不能进行光合作用，无淀粉产生，遇碘不变蓝，所以步骤④观察到叶片见光部分变蓝，D正确。 故选D。 5．（2025·四川遂宁·中考真题）在生物实践活动中，一同学选用银边天竺葵设计完成如下实验，并记录了实验结果，以下相关说法错误的是（    ） 用碘液检验叶片 绿色部分 银边部分 遮光部分 不变蓝 不变蓝 未遮光部分 变蓝 不变蓝 A．实验中暗处理的目的是，消耗叶片中的营养物质 B．该设计有两组对照实验，变量分别是光、叶绿素 C．该实验结果能证明光合作用进行的场所是叶绿体 D．该实验结果能够证明光合作用的产物之一是淀粉 【答案】C 【分析】（1）绿叶在光下制造有机物的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。 （2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。 【详解】A．实验前暗处理的目的是让叶片通过呼吸作用消耗原有营养物质（包括淀粉），避免对实验结果产生干扰，A正确。 B．该实验存在两组对照：未遮光绿色部分与遮光绿色部分对照，变量为“光”；未遮光绿色部分与未遮光银边部分对照，变量为“叶绿素”（银边部分无叶绿素），B正确。 C．实验只能证明光合作用需要叶绿素（绿色部分有叶绿素，变蓝；银边部分无叶绿素，不变蓝），而“场所是叶绿体”需进一步验证叶绿体的作用，此实验证据不充分，C错误。 D．未遮光绿色部分遇碘变蓝，说明产生了淀粉，可证明淀粉是光合作用产物之一，D正确。 故选C。 6．（2025·江苏宿迁·中考真题）将一盆银边天竺葵暗处理24小时，选其中一个叶片，用两个圆形黑纸片把叶片的上下两面遮盖起来（如图乙处所示），然后放在阳光下照射3~4小时。剪下叶片，去掉黑纸片，用酒精脱色后再清水漂洗，滴加碘酒观察现象。下列叙述错误的是（    ） A．暗处理的目的是消耗叶片中原有淀粉 B．用酒精脱色不可直接加热 C．甲丙两处都变蓝，乙处不变蓝 D．乙丙两处对照说明光是植物光合作用的必要条件 【答案】C 【分析】暗处理：实验前将植物进行暗处理，目的是让植物通过呼吸作用消耗叶片中原有的淀粉，避免原有淀粉对实验结果产生干扰。 酒精脱色：叶绿素易溶于酒精，而酒精易燃，所以不能直接加热，应采用隔水加热的方式，使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，便于观察实验现象。 淀粉的检测：淀粉遇碘变蓝，所以通过滴加碘酒，观察叶片颜色变化，可判断是否进行了光合作用产生淀粉。 【详解】A．暗处理期间，植物只进行呼吸作用，会将叶片中储存的淀粉分解消耗，这样在后续实验中，就能准确判断叶片产生的淀粉是在实验过程中通过光合作用合成的，所以暗处理的目的是消耗叶片中原有淀粉，A正确。 B．酒精是易燃液体，直接加热容易引发火灾，所以用酒精脱色时必须隔水加热，使酒精受热均匀，避免直接加热带来的危险，B正确。 C．甲处为银边，细胞中无叶绿体，无法进行光合作用合成淀粉，滴加碘酒不变蓝；乙处遮光，不能进行光合作用，也没有淀粉产生，滴加碘酒不变蓝；丙处有叶绿体且有光照，能进行光合作用合成淀粉，滴加碘酒变蓝，C错误。 D．乙处遮光，丙处不遮光，其他条件相同，结果乙处不变蓝，丙处变蓝，说明有光时植物能进行光合作用产生淀粉，无光时不能进行光合作用，所以乙丙两处对照说明光是植物光合作用的必要条件，D正确。 故选C。 7．（2024·山东济南·中考真题）如图为“验证绿叶在光下制造淀粉”的实验过程示意图。下列分析错误的是（    ） A．实验步骤的正确顺序为①③④② B．①的目的是将叶片内的淀粉运走耗尽 C．③中用黑纸片遮盖部分叶片的作用是形成对照 D．④中小烧杯和大烧杯内的液体分别为清水和酒精 【答案】D 【分析】“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。 【详解】A．根据分析中的步骤，实验步骤的正确顺序为①③④②，A正确。 B．选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物（淀粉）。如不除去会对实验结果造成影响。所以，步骤①黑暗处理的目的是使叶片中的淀粉运走耗尽，保证植物叶片中的淀粉都是实验过程中制造的，B正确。 C．步骤②中，为了设置一组对照实验，要用黑纸片遮盖叶片上下表面的对应部分，保证实验变量是光照，C正确。 D．酒精能溶解叶绿素，隔水加热使叶片含有的叶绿素溶解于酒精中，防止叶片的绿色影响染色结果，因此④步骤中大烧杯内的液体是清水，小烧杯中是酒精，D错误。 故选D。 8．（2024·江苏镇江·中考真题）在“探究阳光在植物生长中的作用”实验后，某同学尝试在铜钱草叶片上“作画”（如下图）。下列操作错误的是（    ）    A．“作画”前，将铜钱草放置于黑暗处24h B．用心形黑纸片将一片叶片的“正面”夹紧，光照3～4h C．剪下遮光处理过的叶片，去掉黑纸片 D．用酒精对叶片脱色，清水漂洗后滴加碘酒 【答案】B 【分析】绿叶在光下制造有机物实验的主要步骤：暗处理→部分遮光→几小时后摘下叶片→去掉黑纸片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。 【详解】A．“作画”前，需将铜钱草放置于黑暗处一昼夜，目的是把叶片中原有的淀粉全部转运和消耗，A正确。 B．在探究光合作用时，应该遮盖叶片的一部分（通常是上下两面都遮盖），而不仅仅是叶片的正面，以确保遮盖部分和未遮盖部分在光照条件下形成对照。只遮盖正面可能无法完全阻止该部分叶片进行光合作用，因为叶片的背面也可能含有叶绿体并能进行光合作用，B错误。 C．剪下遮光处理过的叶片，去掉黑纸片。这一步骤是为了进行后续的实验处理，如脱色和滴加碘酒等，以观察光合作用是否产生淀粉，C正确。 D．用酒精对叶片脱色，清水漂洗后滴加碘酒。脱色是为了去除叶片中的叶绿素，使叶片变得透明，从而能够更清晰地观察到淀粉的存在。滴加碘酒后，如果叶片的某部分变蓝，说明该部分产生了淀粉，即进行了光合作用，D正确。 故选B。 9．（2024·江苏淮安·中考真题）下图为“探究阳光在植物生长中的作用”实验的部分操作步骤，其中能使叶片的绿色褪去的是（    ） A． B． C． D． 【答案】C 【分析】《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色，实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素，光合作用的场所是叶绿体。 【详解】A．此项是暗处理，目的是去除原有的淀粉，故A错误。 B．此项是遮光和照光，进行对比，故B错误。 C．此项是脱色，可以通过酒精溶解叶绿素，使叶片褪色，故C正确。 D．此项是染色，可以检验淀粉的生成，故D错误。 故选C。 10．（2024·山东青岛·中考真题）某生物兴趣小组利用天竺葵进行“绿叶在光下制造有机物”实验，操作步骤如下图所示。下列有关实验操作与其目的的叙述相吻合的是（　　） A．①为暗处理，使叶片中原有淀粉转运并耗尽 B．②中遮黑纸片，是设置温度为变量的对照实验 C．③为隔水加热，目的是溶解叶片中的叶黄素 D．④是滴加碘液，为检验见光部分是否产生葡萄糖 【答案】A 【分析】“绿叶在光下制造有机物”实验的方法步骤：暗处理→部分遮光、光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色→分析现象，得出结论。 【详解】A．在实验中，暗处理的目的是让叶片中的淀粉全部转运和消耗，这样在进行后续实验时，叶片中不会残留原有的淀粉，从而确保实验结果的准确性，A正确。 B．实际上，在这个实验中，遮黑纸片是为了设置光照为变量的对照实验，而不是温度。遮黑纸片的部分叶片将作为对照组，与见光的叶片形成对比，以观察光照对绿叶制造有机物的影响，B错误。 C．隔水加热的目的是为了用酒精溶解叶片中的叶绿素，而不是叶黄素。叶绿素是一种绿色的色素，它的存在会干扰我们对实验结果的观察。通过隔水加热和酒精处理，我们可以去除叶绿素，使叶片变得黄白色，这样更容易观察到碘液与淀粉的反应，C错误。 D．滴加碘液的目的是为了检验见光部分是否产生淀粉，而不是葡萄糖。碘液可以与淀粉发生反应，产生蓝色或蓝黑色的化合物，从而帮助我们观察到叶片中淀粉的分布情况，D错误。 故选A。 · 名校模拟提升练 1．（2025·辽宁·模拟预测）如图表示“验证绿叶在光下制造淀粉”的部分实验步骤，有关该实验相关叙述不正确的是（　　） A．步骤①是为了消耗叶片内原有淀粉 B．步骤④大烧杯中盛有清水 C．该实验的先后顺序是①③②④⑤ D．步骤⑤叶片见光部分呈蓝色 【答案】C 【分析】“验证绿叶在光下制造淀粉（有机物）”的实验步骤包括：暗处理→选叶遮光、光照→摘下叶片→脱色→染色→观察颜色。 【详解】A．为了排除叶片内原有淀粉对实验现象的影响，实验前要将实验装置放在暗处一昼夜（步骤①），目的是将叶片内原有的淀粉运走耗尽，以排除原有的淀粉对实验的干扰，保证实验结果所检测到的淀粉是实验过程中形成的，A正确。 B．步骤④脱色，叶片放到盛有酒精的小烧杯中，再将小烧杯放入盛有清水的大烧杯中，然后用酒精灯加热，B正确。 C．根据分析可知，“验证绿叶在光下制造淀粉”的实验步骤是：①暗处理→③遮光对照→摘下叶片→④脱色→②染色→⑤观察，即①③④②⑤，C错误。 D．淀粉遇到碘液变蓝色，没有遮光的部分能进行光合作用产生淀粉，遮光的部分不能进行光合作用产生淀粉，所以步骤⑤叶片见光部分呈蓝色，D正确。 故选C。 2．（2025·湖南湘西·模拟预测）如图是绿叶在光下制造淀粉的实验，下列说法错误的是（　　） A．步骤1的目的是消耗植物体原来的有机物 B．步骤2的过程中植物只进行光合作用 C．步骤4的目的是脱去叶绿素，便于检验淀粉 D．本实验的变量是光，见光部分叶片遇碘变蓝 【答案】B 【分析】绿叶在光下制造淀粉的实验步骤：1暗处理→2选叶遮光→光照→3摘下叶片→4酒精脱色→5漂洗→6加碘染色→漂洗→7观察颜色。 【详解】A．步骤1是暗处理，将植物放在黑暗处一昼夜，目的是让植物通过呼吸作用消耗叶片中原有的淀粉（有机物），避免对实验结果造成干扰，A正确。   B．步骤2是选叶遮光后进行光照，在这个过程中，植物不仅进行光合作用，同时也进行呼吸作用等生理活动。因为只要是活细胞，在有光无光条件下都能进行呼吸作用，B错误。   C．步骤4通常是酒精脱色，把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色，这样便于后续滴加碘液检验淀粉时，观察颜色变化，C正确。   D．本实验中，遮光部分和见光部分唯一的变量是光。见光部分的叶片在光下进行光合作用制造了淀粉，淀粉遇碘变蓝；遮光部分不能进行光合作用，没有淀粉产生，遇碘不变蓝，D正确。   故选B。 3．（2025·黑龙江哈尔滨·二模）在探究“绿叶在光下制造有机物”的实验过程中，各步骤如图所示，下列关于实验各步骤以及实验目的，叙述不正确的是（    ） A．步骤a是为了消耗掉叶片原有的淀粉 B．步骤b的处理是设置对照实验步骤 C．步骤d是为了脱去叶片中的色素 D．步骤g中叶片不见光部分变成了蓝色 【答案】D 【分析】“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤：a暗处理→b部分遮光、光照→c摘下叶片→d酒精脱色→e漂洗→f加碘→g观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。 【详解】A．步骤a将植物放在黑暗处一昼夜，植物在黑暗中不能进行光合作用，而能进行呼吸作用，消耗自身储存的淀粉，从而消耗掉叶片原有的淀粉，A正确。 B．步骤b用黑纸片对叶片部分遮光，使叶片的见光与不见光部分形成对照，变量为光，此步骤是设置对照实验，B正确。 C．步骤d中把叶片放在酒精中水浴加热，因为叶绿素能溶解在酒精中，所以该步骤是为了脱去叶片中的色素（叶绿素），使后续颜色变化观察更明显，C正确。 D．步骤g中，叶片不见光部分不能进行光合作用，没有制造淀粉，所以滴加碘液后不会变成蓝色，而应是“叶片见光部分变成蓝色”，D错误。 故选D。 4．（2025·江苏宿迁·模拟预测）某生物兴趣小组利用天竺葵进行“绿叶在光下制造有机物”的探究实验，步骤如图所示，下列说法不正确的是（　　） A．步骤①暗处理一昼夜的目的是消耗叶片原有淀粉 B．步骤②黑纸片夹住叶片的目的是设置对照实验 C．步骤④酒精隔水加热的目的是去掉叶片的绿色 D．步骤⑥滴加碘液后叶片未遮光部分不变蓝 【答案】D 【分析】“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤：①暗处理→②部分遮光光照→③摘下叶片→④酒精脱色→⑤漂洗→⑥加碘→⑦观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。 【详解】A．步骤①暗处理一昼夜，植物在黑暗环境中只进行呼吸作用，消耗叶片内原有的淀粉，这样可以排除叶片中原有淀粉对后续实验结果的干扰，A正确。 B．步骤②用黑纸片夹住叶片的一部分，使叶片的遮光部分和未遮光部分形成对照，变量是光照，目的是设置对照实验，探究光是光合作用的必要条件，B正确。 C．步骤④酒精隔水加热，因为酒精易燃，直接加热易发生危险，且酒精能溶解叶绿素，这样可以去掉叶片的绿色，便于后续观察滴加碘液后的颜色变化，C正确。 D．步骤⑥滴加碘液后，叶片未遮光部分进行了光合作用制造了淀粉，淀粉遇碘变蓝，所以未遮光部分会变蓝，而遮光部分不能进行光合作用，没有产生淀粉，滴加碘液后不变蓝，D错误。 故选D。 5．（2025·陕西渭南·二模）在我国植被中，森林占据了主体。森林是碳库，绿色植物是如何“储碳”的呢？某实验小组设计了如下实验装置探究植物的光合作用（注：氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳），一段时间后，a叶片变蓝，b叶片不变蓝。下列分析正确的是（    ） A．实验前将植物放在黑暗处一昼夜，是为了使叶积累淀粉 B．该实验的变量是二氧化碳，a是实验组，b是对照组 C．图乙脱色的小烧杯中的液体是清水，大烧杯中的液体是酒精 D．植物通过光合作用将二氧化碳转化为有机物，从而将碳储存起来 【答案】D 【分析】（1）氢氧化钠为白色半透明结晶状固体，其水溶液有涩味和滑腻感。氢氧化钠在空气中易潮解，常用固体氢氧化钠做干燥剂，但液态氢氧化钠没有吸水性，氢氧化钠极易溶于水，溶解时放出大量的热，氢氧化钠能吸收二氧化碳。 （2）光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物(如淀粉)，并释放氧气的过程。 【详解】A．实验前将植物放在黑暗处一昼夜，目的是将叶片内原有的淀粉运走耗尽，而不是使叶积累淀粉，A错误。 B．该实验中，a装置中是清水，不吸收二氧化碳，b装置中是氢氧化钠溶液，能吸收二氧化碳，所以变量是二氧化碳。a叶片所处环境有二氧化碳，能进行光合作用，是对照组；b叶片所处环境无二氧化碳，不能进行光合作用，是实验组，B错误。 C．图乙脱色时，小烧杯中的液体是酒精，用于溶解叶绿素；大烧杯中的液体是清水，起到隔水加热的作用，防止酒精燃烧，C错误。 D．植物通过光合作用，利用光能，将二氧化碳和水转化为有机物，并释放出氧气，从而将碳储存起来，D正确。 故选D。 6．（2025·云南楚雄·一模）某生物学兴趣小组的同学，直接选取甜椒植株上的叶片，按照如图所示过程进行实验后，叶片变成蓝色，由此可得出的结论是（    ） A．甜椒的叶片内含有淀粉 B．甜椒的叶片进行光合作用制造了淀粉 C．甜椒的叶片是储存淀粉的主要器官 D．光是甜椒叶片进行光合作用的必要条件 【答案】A 【分析】绿叶在光下制造有机物的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。关键是确定控制实验变量、设置对照实验。 【详解】A．淀粉遇碘变蓝色，由题干“按照如图所示过程进行实验后，叶片变成蓝色”，由此甜椒叶片内含有淀粉，故A正确。 B．甜椒实验前，没有进行暗处理，叶片内有淀粉，故不能说明甜椒叶进行光合作用制造了淀粉，故B错误。 C．此实验只能得出甜椒叶片内含有淀粉，而不能得出甜椒的叶是储存淀粉的主要器官，故C错误。 D．该实验没有进行遮光处理，未形成以光为变量的对照实验，故不能得出光是甜椒叶进行光合作用的必要条件，故D错误。 故选A。 7．（2025·山东临沂·二模）牵牛花，宛如空气中的“清新精灵”，能有效吸附尘埃与有害气体，它生命力顽强，无论墙角、路边，皆可蓬勃生长，故而获称“活力之花”。宋代诗人杨万里曾赞：“晓思欢欣晚思愁，绕篱萦架太娇柔。说的就是牵牛花，如图是用牵牛花探究光合作用的实验装置（该装置先经过暗处理，再放到光照条件下），下列叙述正确的是（    ） A．a叶用铝箔遮光是为了耗尽叶片中的淀粉 B．b叶和d叶形成对照，变量是二氧化碳 C．c叶脱色后用碘液染色，整片叶都变蓝 D．该实验可得出结论：绿叶能制造氧气 【答案】B 【分析】（1）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，将二氧化碳和水转化为储存能量的有机物（如淀粉），并释放出氧气的过程。 （2）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并将储存在有机物中的能量释放出来，供生命活动需要的过程。 【详解】A．a叶用铝箔遮光是为了形成对照实验，探究光照对光合作用的影响，而不是耗尽叶片中的淀粉，耗尽叶片中的淀粉是通过暗处理来实现的，A错误。 B．b叶所处环境中有氢氧化钠溶液，会吸收二氧化碳，d叶所处环境中有清水，不吸收二氧化碳，b叶和d叶形成对照，变量是二氧化碳，B正确。 C．c叶有部分被切断叶脉，切断叶脉后，水分无法运输到该部分，该部分不能进行光合作用制造淀粉，脱色后用碘液染色，只有未切断叶脉能正常进行光合作用的部分变蓝，不是整片叶都变蓝，C错误。 D．该实验主要探究的是光合作用需要光照、二氧化碳等条件，通过碘液检验淀粉的产生来证明光合作用的发生，不能直接得出绿叶能制造氧气的结论，D错误。 故选B。 8．（2025·云南昆明·二模）在探究“绿叶在光下制造有机物”中，某同学按照正确的实验方案规范操作完成了实验过程，下图甲是其中的一个步骤，图乙是实验结果。下列叙述错误的是（    ）    A．图甲中①与②对照，变量是光 B．图乙中③对应图甲中的①，④对应的是② C．实验可说明植物制造的有机物是淀粉 D．实验可说明光是绿叶制造有机物不可缺少的条件 【答案】B 【分析】绿叶在光下制造有机物（淀粉）实验的方法步骤：暗处理→部分遮光后光照→摘下叶片去掉黑纸片→酒精脱色→漂洗后滴加碘液检验→冲掉碘液观察叶色。实验的要点：一是验证淀粉是光合作用的产物，利用的原理是淀粉遇碘液变蓝；二是探究光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件，实验中主要采用对照的实验方法。 【详解】A．实验要探究绿叶在光下制造有机物，该实验的变量是光照，用黑纸片把天竺葵叶片遮盖一部分、放在光下照射，是为了设置有光和无光的对照实验，A正确。 B．图甲中，①遮光，不能进行光合作用制造淀粉，滴加碘液不变蓝，对应图乙的④；②照光，能进行光合作用制造淀粉，滴加碘液变蓝，对应图乙的③，B错误。 CD．光合作用只有在光下才能进行制造淀粉，叶片见光部分能进行了光合作用制造了淀粉，因此滴加碘液后变蓝色；遮光部分缺乏光没有进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后不变蓝色．所以这个实验说明，绿叶只有在光下才能进行光合作用，淀粉是光合作用的产物，CD正确。 故选B。 9．（2025·黑龙江牡丹江·二模）如图是某生物兴趣小组在做“绿叶在光下制造有机物”的实验时，在天竺葵叶片上做出的恐龙剪影。下列叙述不正确的是（　　） A．实验前将天竺葵置于黑暗处一昼夜 B．用黑色剪影纸将叶片双面遮光置于光下照射 C．叶片在盛有酒精的烧杯中水浴加热后变成黄白色 D．滴加碘液后，遮光处变为蓝色，未遮光部分不变色 【答案】D 【分析】（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。 （2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。 【详解】A．实验前将天竺葵置于黑暗处一昼夜，让天竺葵在黑暗中只进行呼吸作用消耗有机物，把叶片中的淀粉全部运走和消耗，故A正确。 B．用黑色剪影纸将叶片双面遮光置于光下，是为了形成有光和无光的对照，故B正确。 C．酒精可以溶解叶绿素，对叶片进行脱色处理，所以叶片在盛有酒精的烧杯中水浴加热后会变成黄白色，故C正确。 D．滴加碘液并漂洗后，叶片遮光部分不能进行光合作用，无淀粉产生，因而不变蓝；见光部分能够进行光合作用，产生淀粉，因而变蓝，故D错误。 故选D。 10．（2025·海南省直辖县级单位·一模）下列装置中，能够快速、安全地溶解叶绿素的是（　　） A． B． C． D． 【答案】D 【分析】叶绿素易溶于酒精，要将叶片放在酒精中隔水加热，原因是酒精燃点低，易燃，直接加热酒精容易发生危险，所以，要隔水加热。 【详解】A．应该将叶片放在酒精中隔水加热，而不是隔酒精加热清水，故A错误。 B．图中还是隔酒精加热清水，应该将叶片放在酒精中隔水加热，故B错误。 C．直接加热酒精，酒精燃点低，易燃，直接加热酒精容易发生危险，故C错误。 D．隔水加热酒精，故此装置能够快速、安全地脱去叶片中叶绿素，故D正确。 故选D。 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 实验05 探究绿叶在光下制造淀粉 实验目标透析：课标解读+重点先知，精识目标 教材知识链接：教材解析+知识渗透，融会贯通 实验过程精讲：实验全析全解，全面掌握 实验要点速记：要点解析+典例精讲，重点提升 实验提升专练：真题感知+模拟提升，双向突破 新课标解读 课标解读 植物能利用太阳能（光能），将二氧化碳和水合成为贮存了能量的有机物，同时释放氧气。 1、探究绿叶在光下制造淀粉，认同光在植物光合作用中的重要性。 2、能够独立完成实验的全程操作；规范使用酒精灯、烧杯、镊子等实验器材。 3、树立生物与环境相适应的观念，增强爱护植物、保护生态环境的意识。 重点先知： 1、探究绿叶在光下制造淀粉，认同光在植物光合作用中的重要性。 2、能够独立完成实验的全程操作；规范使用酒精灯、烧杯、镊子等实验器材。 3、树立生物与环境相适应的观念，增强爱护植物、保护生态环境的意识。 新旧教材对比 1、实验名称修改： 旧教材：探究阳光在植物生长中的作用 新教材：探究绿叶在光下制造淀粉，明确植物进行光合作用的部位与产物，便于学生理解植物的光合作用。 2、结构顺序调整： 旧教材：探究阳光在植物生长中的作用实验位于第四章《绿色植物是有机物的生产者》第一节植物的光合作用。 新教材：统筹安排教学顺序，根据新课标要求，将探究绿叶在光下制造淀粉实验置于第十二章《植物维持生物圈的稳定》的植物是生物圈中的生产者一节，便于学生构建有关植物体光合、呼吸、蒸腾三大作用的完整知识体系。 3、内容新增： （1）旧教材：只有“方法”一栏提示其下内容为实验探究。 新教材：新增实验专用小标题，且配有“实验材料和用具”标识，便于学生明确此处为实验探究。 （2）旧教材：目的，新教材改为“活动目标”。 （3）新教材实验手册新增“活动评价”一栏，从多个角度让学生自评活动表现，便于学生了解自身对实验活动的掌握情况。 4、实验方法： （1）材料用具将石棉网修改为陶土网，消除安全隐患；将碘酒修改为碘液，表述更规范。 （2）遮光处理表述修改为用黑纸片将几片叶片的一部分从正面和背面遮盖起来，并用回形针固定黑纸片。操作步骤更详实，便于学生操作。 （3）漂洗染色表述修改为用镊子取出叶片，用清水漂洗干净，放在培养皿中，滴加碘液。然后用清水冲洗掉叶片表面残留的碘液并进行观察。便于学生独立完成实验操作。 【活动目标】 探究绿叶在光下制造淀粉，认同光在植物光合作用中的重要性。 【材料用具】 盆栽天竺葵、酒精、碘液、清水、黑纸片、回形针、大烧杯、小烧杯、酒精灯、培养皿、三脚架、陶土网、镊子、滴管等。 【方法步骤】 1． 暗处理 取一盆天竺葵，放在黑暗处24 h，使叶片中积累的 被消耗掉，避免其对实验结果产生影响。 2． 部分遮光 用黑纸片将几片叶片的一部分从正面和背面遮盖起来，并用回形针固定黑纸片。然后将这盆天竺葵移到 。 3． 酒精脱色 摘取 的叶片，去掉 。然后将叶片浸入盛有酒精的烧杯中，隔水加热，使叶片的绿色完全褪去。 4． 漂洗与染色 用镊子取出叶片，用清水漂洗干净，放在培养皿中，滴加 。然后用清水冲洗掉叶片表面残留的 并进行观察。 5． 观察与记录 将观察到的现象记录在下表中。 讨论与思考 1.将叶片隔水加热时，在大烧杯中加入多少水（占烧杯容量比），在小烧杯中加入多少酒精比较合适？为什么？ 2.在叶片上滴加碘液后，如果叶片遮光部分与未遮光部分的颜色差别不明显，可能的原因是什么？ 1、探究绿叶在光下制造淀粉实验步骤及操作目的。 【典例01】下图是“验证绿叶在光下制造淀粉”实验的部分操作，下列说法错误的是（　　） A．①要在完全遮光的情况下进行 B．②的黑纸片只需遮挡叶片的上表面 C．③的目的是避免叶绿素颜色对观察产生干扰 D．④中叶片见光部分变蓝，遮光部分不变蓝 2、探究绿叶在光下制造淀粉实验现象与实验结论。 【典例02】在“探究绿叶在光下制造有机物”的实验中，下列操作和结论分析正确的是（　　） A．实验前将天竺葵暗处理24小时，目的是杀死叶片中的细菌 B．用酒精隔水加热叶片，可直接溶解叶片中的淀粉 C．滴加碘液后，见光部分变蓝，说明光合作用产生了淀粉 D．实验中遮光部分为对照组，见光部分为实验组 · 中考真题感知练 1．（2025·山东滨州·中考真题）“绿叶在光下制造淀粉”实验的部分操作步骤如图，以下说法错误的是（　　） A．①的目的是让叶片内的淀粉运走耗尽 B．②的光照时间越长实验现象越明显 C．③的目的是避免叶绿素对实验现象的干扰 D．④中叶片见光部分变蓝，遮光部分不变蓝 2．（2025·江苏徐州·中考真题）某生物兴趣小组用彩叶草（叶片边缘绿色，中间紫红色）作为实验材料，进行了“暗处理→光照→脱色→漂洗→滴加碘酒”等系列操作，观察实验现象。如图是实验前后叶片颜色变化情况。下列叙述错误的是（    ） A．暗处理能消耗掉叶片中原有的有机物 B．用酒精脱色必须隔水加热 C．实验后①处未变成蓝色，②处变成蓝色 D．实验说明叶绿体是合成淀粉的场所 3．（2025·广东·中考真题）用薄荷开展绿叶在光下制造有机物的实验，需提前将薄荷放在黑暗处一昼夜，其目的是（　　） A．吸收二氧化碳 B．去掉叶绿素 C．消耗有机物 D．减弱呼吸作用 4．（2025·山西·中考真题）下图是“绿叶在光下制造有机物”的部分实验步骤。相关叙述正确的是（    ） ①黑暗处一昼夜②阳光下几小时③叶片脱色处理④观察实验现象 A．步骤①目的是增加叶片中的淀粉 B．步骤②说明该实验变量是黑纸片 C．步骤③可使叶绿素溶解到清水中 D．步骤④观察到叶片见光部分变蓝 5．（2025·四川遂宁·中考真题）在生物实践活动中，一同学选用银边天竺葵设计完成如下实验，并记录了实验结果，以下相关说法错误的是（    ） 用碘液检验叶片 绿色部分 银边部分 遮光部分 不变蓝 不变蓝 未遮光部分 变蓝 不变蓝 A．实验中暗处理的目的是，消耗叶片中的营养物质 B．该设计有两组对照实验，变量分别是光、叶绿素 C．该实验结果能证明光合作用进行的场所是叶绿体 D．该实验结果能够证明光合作用的产物之一是淀粉 6．（2025·江苏宿迁·中考真题）将一盆银边天竺葵暗处理24小时，选其中一个叶片，用两个圆形黑纸片把叶片的上下两面遮盖起来（如图乙处所示），然后放在阳光下照射3~4小时。剪下叶片，去掉黑纸片，用酒精脱色后再清水漂洗，滴加碘酒观察现象。下列叙述错误的是（    ） A．暗处理的目的是消耗叶片中原有淀粉 B．用酒精脱色不可直接加热 C．甲丙两处都变蓝，乙处不变蓝 D．乙丙两处对照说明光是植物光合作用的必要条件 7．（2024·山东济南·中考真题）如图为“验证绿叶在光下制造淀粉”的实验过程示意图。下列分析错误的是（    ） A．实验步骤的正确顺序为①③④② B．①的目的是将叶片内的淀粉运走耗尽 C．③中用黑纸片遮盖部分叶片的作用是形成对照 D．④中小烧杯和大烧杯内的液体分别为清水和酒精 8．（2024·江苏镇江·中考真题）在“探究阳光在植物生长中的作用”实验后，某同学尝试在铜钱草叶片上“作画”（如下图）。下列操作错误的是（    ） A．“作画”前，将铜钱草放置于黑暗处24h B．用心形黑纸片将一片叶片的“正面”夹紧，光照3～4h C．剪下遮光处理过的叶片，去掉黑纸片 D．用酒精对叶片脱色，清水漂洗后滴加碘酒 9．（2024·江苏淮安·中考真题）下图为“探究阳光在植物生长中的作用”实验的部分操作步骤，其中能使叶片的绿色褪去的是（    ） A． B． C． D． 10．（2024·山东青岛·中考真题）某生物兴趣小组利用天竺葵进行“绿叶在光下制造有机物”实验，操作步骤如下图所示。下列有关实验操作与其目的的叙述相吻合的是（　　） A．①为暗处理，使叶片中原有淀粉转运并耗尽 B．②中遮黑纸片，是设置温度为变量的对照实验 C．③为隔水加热，目的是溶解叶片中的叶黄素 D．④是滴加碘液，为检验见光部分是否产生葡萄糖 · 名校模拟提升练 1．（2025·辽宁·模拟预测）如图表示“验证绿叶在光下制造淀粉”的部分实验步骤，有关该实验相关叙述不正确的是（　　） A．步骤①是为了消耗叶片内原有淀粉 B．步骤④大烧杯中盛有清水 C．该实验的先后顺序是①③②④⑤ D．步骤⑤叶片见光部分呈蓝色 2．（2025·湖南湘西·模拟预测）如图是绿叶在光下制造淀粉的实验，下列说法错误的是（　　） A．步骤1的目的是消耗植物体原来的有机物 B．步骤2的过程中植物只进行光合作用 C．步骤4的目的是脱去叶绿素，便于检验淀粉 D．本实验的变量是光，见光部分叶片遇碘变蓝 3．（2025·黑龙江哈尔滨·二模）在探究“绿叶在光下制造有机物”的实验过程中，各步骤如图所示，下列关于实验各步骤以及实验目的，叙述不正确的是（    ） A．步骤a是为了消耗掉叶片原有的淀粉 B．步骤b的处理是设置对照实验步骤 C．步骤d是为了脱去叶片中的色素 D．步骤g中叶片不见光部分变成了蓝色 4．（2025·江苏宿迁·模拟预测）某生物兴趣小组利用天竺葵进行“绿叶在光下制造有机物”的探究实验，步骤如图所示，下列说法不正确的是（　　） A．步骤①暗处理一昼夜的目的是消耗叶片原有淀粉 B．步骤②黑纸片夹住叶片的目的是设置对照实验 C．步骤④酒精隔水加热的目的是去掉叶片的绿色 D．步骤⑥滴加碘液后叶片未遮光部分不变蓝 5．（2025·陕西渭南·二模）在我国植被中，森林占据了主体。森林是碳库，绿色植物是如何“储碳”的呢？某实验小组设计了如下实验装置探究植物的光合作用（注：氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳），一段时间后，a叶片变蓝，b叶片不变蓝。下列分析正确的是（    ） A．实验前将植物放在黑暗处一昼夜，是为了使叶积累淀粉 B．该实验的变量是二氧化碳，a是实验组，b是对照组 C．图乙脱色的小烧杯中的液体是清水，大烧杯中的液体是酒精 D．植物通过光合作用将二氧化碳转化为有机物，从而将碳储存起来 6．（2025·云南楚雄·一模）某生物学兴趣小组的同学，直接选取甜椒植株上的叶片，按照如图所示过程进行实验后，叶片变成蓝色，由此可得出的结论是（    ） A．甜椒的叶片内含有淀粉 B．甜椒的叶片进行光合作用制造了淀粉 C．甜椒的叶片是储存淀粉的主要器官 D．光是甜椒叶片进行光合作用的必要条件 7．（2025·山东临沂·二模）牵牛花，宛如空气中的“清新精灵”，能有效吸附尘埃与有害气体，它生命力顽强，无论墙角、路边，皆可蓬勃生长，故而获称“活力之花”。宋代诗人杨万里曾赞：“晓思欢欣晚思愁，绕篱萦架太娇柔。说的就是牵牛花，如图是用牵牛花探究光合作用的实验装置（该装置先经过暗处理，再放到光照条件下），下列叙述正确的是（    ） A．a叶用铝箔遮光是为了耗尽叶片中的淀粉 B．b叶和d叶形成对照，变量是二氧化碳 C．c叶脱色后用碘液染色，整片叶都变蓝 D．该实验可得出结论：绿叶能制造氧气 8．（2025·云南昆明·二模）在探究“绿叶在光下制造有机物”中，某同学按照正确的实验方案规范操作完成了实验过程，下图甲是其中的一个步骤，图乙是实验结果。下列叙述错误的是（    ） A．图甲中①与②对照，变量是光 B．图乙中③对应图甲中的①，④对应的是② C．实验可说明植物制造的有机物是淀粉 D．实验可说明光是绿叶制造有机物不可缺少的条件 9．（2025·黑龙江牡丹江·二模）如图是某生物兴趣小组在做“绿叶在光下制造有机物”的实验时，在天竺葵叶片上做出的恐龙剪影。下列叙述不正确的是（　　） A．实验前将天竺葵置于黑暗处一昼夜 B．用黑色剪影纸将叶片双面遮光置于光下照射 C．叶片在盛有酒精的烧杯中水浴加热后变成黄白色 D．滴加碘液后，遮光处变为蓝色，未遮光部分不变色 10．（2025·海南省直辖县级单位·一模）下列装置中，能够快速、安全地溶解叶绿素的是（　　） A． B． C． D． / 学科网（北京）股份有限公司 $