精选专项-【王朝霞创维新课堂】2025-2026学年六年级下册语文同步优化训练(统编版)

精选专项 专项1课文内容与日积月累 -、1.C2.B3.C 4.B【解析】本题考查对诗文名句的理解 运用。“常将有日思无日，莫把无时当有时” 的意思是生活富裕之时要时常想到困难时 该怎么办，不要等到贫穷了，才后悔当初没 有节省。这句话告诉我们要勤俭节约，未 雨绸缪，用来劝勉弟弟珍惜时间不合适，因 此本题答案选B。 5.A6.D 二、1.变则通通则久不必法古不必循旧 2.捐躯赴国难当以死守 不可以尺寸与人不破楼兰终不还 示例王师北定中原日家祭无忘告乃翁 3.水村山郭酒旗风九曲黄河万里沙 水光潋滟晴方好燕山月似钩 4.要留清白在人间千磨万击还坚劲 快走踏清秋 5.春城无处不飞花一枝红杏出墙来 草色遥看近却无万紫千红总是春 6.唯见长江天际流劝君更尽一杯酒 千万和春住天涯若比邻 7.更有早行人忠言逆耳利于行 读书须用意润物细无声 三、1.×2.√3.√4.V 专项2 文学文化常识 一、1.诗经 2.史记司马迁 28 创维新课堂|语文六年级下册RJ 3.周树人思想家革命家 示例彷徨朝花夕拾 4.老舍舒庆春示例草原 5.李白杜甫 6.印度示例飞鸟集园丁集 7.女娲神农 8.商角羽稻麦稷 9.望闻问切琴棋书画 10.松竹梅苏洵苏轼苏辙 魏国蜀国吴国 示例三打白骨精三借芭蕉扇 11.施耐庵示例豪放、勇武、机敏爱憎分 明、见义勇为救弱济贫、谨小慎微 二、1.C【解析】本题考查对文学常识的掌握。 白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平 易通俗，他有“诗魔”和“诗王”之称；李贺的 诗歌想象极为丰富，他善于引用神话传说 托古喻今，被誉为“诗鬼”。C项说法错误， 因此本题答案选C。 2.D3.C4.B5.A 6.B【解析】本题考查对关于年龄的词语 的理解与运用。“豆蔻年华”指女子十三四 岁的年纪，B项用来形容迈入初中的哥哥 不恰当，因此本题答案选B。 三、1.√2.×3.×4.√5.√ 四、1.示例辞旧岁迎新年福禄双全 团团圆圆健康长寿 2.D 大人辅导延展 同学们，欧阳询、颜真卿、柳公权、赵孟颍 并称为“楷书四大家”。你知道他们的楷书特 点和代表作品吗？一起来回顾一下吧。 书法家 楷书特点 代表作品 用笔方整，笔力刚劲， 欧阳询结构严谨。整体上既 《九成宫醴泉铭》 平正端庄，又险劲生动 恢宏雄壮，大气磅礴， 《颜勤礼碑》 颜真卿 筋肉丰满，浑厚有力 《多宝塔碑》 用笔方圆并施，点画棱 《玄秘塔碑》 柳公权角分明，结构精妙，瘦 《神策军碑》 硬挺拔，骨力遒劲 运笔自然，点画圆润多 姿；结构严谨端庄，平正 赵孟颇 《三门记》 宽绰；整体上显得秀丽 柔美，稳健大方 专项3古诗文阅读 一、1.D【解析】本题考查对字义的理解。“快 走踏清秋”中“走”的意思是“跑”，A、B、C 项中“走”的意思都是“跑”。D项“走投无 路”的意思是无路可走，无处投奔，比喻找 不到解决问题的办法，形容处境极端困难， “走”在这里的意思是“行走”。因此本题答 案选D。 2.示例塞外的大沙漠里，黄沙在月光的映照 下犹如皑皑的白雪。月亮高悬在燕山上， 恰似一把弯钩。 3.(1)N(2)N(3)×(4)√ 4.渴望建功立业，希望保家卫国的雄心壮志 和怀才不遇、不被赏识的无奈托物言志 二 (一)项籍弃书捐剑 1.足以记名姓而已不成 一人敌，不足学又不成 万人敌略知其意，又不肯竟学 2.力量智谋失败才智不足 3.D 【译文】项籍小的时候，曾学习写字识字， 没有学成就不学了；又学习剑术，也没有学 成。项梁对他很生气。项籍却说：“写字， 能够用来记姓名就行了；剑术，也只能抵挡 一个人，不值得学。我要学习能敌万人的 本事。”于是项梁就教项籍兵法。项籍非常 高兴，可是刚刚懂得了一点儿兵法的大意， 又不肯学到底了。 后来，刘邦和项籍争夺天下。刘邦凭 借智谋取胜，而项籍则用蛮力拼斗，然而最 终被刘邦打败，是因为项籍的智力用尽了。 (二)高阳应造屋 1.(1)C(2)A(3)C 2.木工无言以对，（只好)接受他的命令来造 屋子。 3.不能用未干的木料盖房木头干了之后房 子会更加坚固房子刚造好时很好，后来 坍塌了 4.示例实事求是善于诡辩、自以为是 5.示例不尊重客观规律，只凭主观意志去做 事，最终不会得到好的结果。 【解析】本题考查对文言文主旨的理解。 这篇文言文讲述的是高阳应不听木工的劝 说，想当然地认为用未干的木料建屋，随着 木料和泥变千，木料的承受能力会越来越 强，房屋肯定不会毁坏。结果房子刚建好 的时候很好，后来果然坍塌了。高阳应的 经历告诉我们做事情要尊重客观规律，不 要凭主观臆断。 创维新课堂|语文六年级下册RJ 29 【译文】高阳应将要建造房屋，木工对他 说：“不可以，木料还没有干，把泥抹在木料 上，那么木料必将弯曲。用没有干的木料 来建造房屋，即使刚建好时是好的，以后也 一定会毁坏的。”高阳应回答说：“按照您的 话，那么房子就不会坏。现在盖房，日子 久，木料越干就越坚固有力，而泥越干就越 轻。用越来越坚固有力的木料去承受越来 越轻的泥，这个房子就不会毁坏。”木工无 言以对，只好接受他的命令来造屋子。房 子刚造好时是很好，但后来果然坍塌了。 专项4非连续性文本阅读 一、1.历史悠久制作技艺考究，材料上乘 三详略得当，更加突出了聚元号弓箭的 制作技艺是传统手工技艺杰出的代表 2.C 3.示例①应该完善非遗保护的法律法规， 这样能够确保非遗保护有法可依。②用现 代技术手段，对非遗进行整理和数字化保 存。③给非遗代表性传承人提供生活补贴 和工作室建设等支持。④大力宣传非遗项 目，呼吁大家共同保护和传承。 二、1.(1)W(2)N (3)×【解析】本题考查对材料内容的理 解。阅读材料三，由“骑行过程中，最好 放下面罩，这样可以有效保护我们的面 部和眼睛不受伤害”可知，骑行电瓶车 时，放下面罩才能起到更好的保护作 用。因此本题说法错误。 2.活动开展后效果显著。从材料二的两个图 30 创维新课堂|语文六年级下册RJ 表可知，活动开展前，每次都佩戴头盔和经 常佩戴头盔的有265人；活动开展后，每次 都佩戴头盔和经常佩戴头盔的有833人， 是活动开展前人数的三倍多。 3.（1)示例爷爷，安全头盔都有使用年限，超 过使用年限后就达不到最好的保护效 果了。为了您的安全，请您换一个新的 头盔吧。 (2)示例妈妈，骑电瓶车时佩戴安全头盔 能有效保护我们的头部，万一发生事 故，也能大大减少对头部的撞击。您骑 电瓶车时还是坚持佩戴头盔吧。 4.示例戴上安全头盔，是给生命撑起保 护伞。 期未综合测试（一）】 一、听力材料： 在陕西省西安市，有一座我国最大的书法 艺术宝库，那就是西安碑林。碑林收藏了从汉 魏至明清历代的碑石、墓志，共两千三百多块。 碑文出自各个朝代书法名家之手，真称得上是 “名碑荟萃”了。 被人称为“书圣”的东晋大书法家王羲之博 采众长，创立了一种潇洒清秀的书体，并很快在 南方流传。唐初时，由于唐太宗的提倡，王羲之 的书法在当时有很大影响。 唐初的书法家，首推欧阳询。他的字骨气 劲峭，法度严整，自成一家，人称“欧体”。西安 碑林中的《皇甫诞碑》就是他的作品。 盛唐时期的颜真卿，被后世称为继王羲之 之后的又一位书法革新家。他经过刻苦学习，精选专项 专项1课文内容与日积月累 答案见P28 满分：45分 得分： 等级： 一、选择题。（每题2分，共12分) 1.月亮是古诗中常见的意象。下列诗句中，诗人借月亮表达旅途中孤寂心情的是() A.明月松间照，清泉石上流。 B.今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 精选专项 C.野旷天低树，江清月近人。 D.可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 2.下列诗句的结构特点与“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”不同的一项是( A.泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 B.卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 C.竹喧归浣女，莲动下渔舟。 D.五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 3.下列诗句与其描写的传统节日以及节日习俗对应有误的一项是() A.日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。—寒食节一不能生火做饭 B.遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。一重阳节—一登高、插茱萸 C.家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。一中秋节一乞巧、赏明月 D.千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。一春节一换桃符、饮屠苏酒 4.弟弟不爱学习，总认为以后有的是时间。如果用诗文名句来劝勉他，不恰当的一项是( A.少壮不努力，老大徒伤悲！ B.常将有日思无日，莫把无时当有时。 C.及时当勉励，岁月不待人。 D.莫等闲，白了少年头，空悲切。 5.依次填入句中横线上的诗句，最恰当的一项是() 幸福是什么？幸福是“ ”的牵挂；幸福是“ ”的闲适； 幸福是“ ”的收获；幸福是“ ”的祝愿。 ①临行密密缝，意恐迟迟归 ②春种一粒粟，秋收万颗子 ③人闲桂花落，夜静春山空 ④但愿人长久，千里共婵娟 A.①③②④ B.①②③④ C.②①③④ D.④①②③ 6.下列说法有误的一项是() A.《西江月·夜行黄沙道中》这首词的词牌名是“西江月”，词题是“夜行黄沙道中”。 B.“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”两句诗中，诗人借梅花来表现自己不媚俗的品质。 C.《采薇》（节选）选自《诗经·小雅》，这首诗描写的是战士返乡途中的见闻和感受。 D.《江上渔者》的作者是范仲淹，这首诗赞颂了鲈鱼的鲜美，表达了对鲈鱼的喜爱。 二、根据积累的知识填空。（每空1分，共29分) 1.创新是一个民族进步的灵魂，早在几千年前，古人就认识到了创新的重要性。《周易》中的 “穷则变， ”和《淮南子》中的“苟利于民， 苟周于事， ”都告诉我们要勇于创新。 创维新课堂|语文六年级下册RJ 93 2.爱国主义流淌在中华儿女的血液中，那是“ 视死忽如归”的英勇无畏， 是“祖宗疆土， ”的寸土不让，是“黄沙百战穿金 甲， ”的无怨无悔，也是“ ”(填 爱国诗句)流露出来的拳拳赤子心。 3.我们的祖国山河壮美，风景如画。“千里莺啼绿映红， ”,春日的江南 如一幅绚丽多彩的画卷；“ 浪淘风簸自天涯”，滔滔黄河宛如巨龙， 奔涌向前；“ ,山色空蒙雨亦奇”，西湖的晴雨之姿让人赞叹不已； 精选专项 “大漠沙如雪 ”,壮阔的边塞风景令人向往。 4.诗人常常借所咏之物表达自己的志向。于谦以石灰作比，通过诗句“粉骨碎身浑不怕， ”表达自己持身清白、坚贞不屈的品质；郑燮以竹子为喻，写下“ 任尔东西南北风”来表明自己的刚正不阿、铁骨铮铮；李贺则通过咏叹马 的命运，用“何当金络脑， ”表达出自己渴望建功立业的心愿。 5.春天是多姿多彩的。在韩翃笔下，春天是“ ,寒食东风御柳斜”的落 花飞絮；在叶绍翁眼中，春天是“春色满园关不住， ”的生机勃勃；在 韩愈看来，春天是“天街小雨润如酥， ”的青青小草；在朱熹心中，春 天是“等闲识得东风面， ”的色彩斑斓。 6.即将告别母校，告别亲爱的老师和同学，我们自然会想到很多关于送别的名句。“孤帆远影 碧空尽， ”是李白送别孟浩然时的依依不舍；“ ,西出阳关无故人”是王维送别元二时的深情厚谊；“若到江南赶上春， ”是王观送别鲍浩然时的叮咛与祝福。临别之际，我想把王勃的名句“海内存 知己， ”送给朝夕相处了六年的同学，告诉他即使分开，我们的心依然 紧紧相连。 7.忘不了六年来老师对我们的谆谆教导。当我们骄傲自满时，老师会用“莫道君行早， ”提醒我们人外有人；当我们不愿听取别人中肯的劝告时，老师会用“良药 苦口利于病， ”劝诫我们要听取别人的意见；当我们不求甚解地读 书时，老师会用“ ,一字值千金”来启发我们用心读书。“随风潜人 夜， ”,六年来，老师对我们的教育恰如春雨滋润我们的心田。在这 里，我想真诚地对老师说一声：“谢谢您！” 三、判断下列说法的对错，对的画“√”，错的画“×”。(4分) 1.古时候，女子二十岁称为“及笄”，人六十岁称为“花甲”。 2.鲁迅的“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路”启示我们要勇于探索。 3.“近水知鱼性，近山识鸟音”告诉我们长久地接触某种事物，才能发现它的特征。 4.从“谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡”中，我们能感受到苏轼旷达的人 生态度。 94 创维新课堂|语文六年级下册RJ 专项 2 文学文化常识 答案见P28 满分：70分 得分： 等级： 一、填空题。（每空1分，共47分) 1.《 》是我国最早的一部诗歌总集，是我国古代诗歌的开端。 2.被誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的作品是《 》,它的作者是西汉著名的史学 家 3.鲁迅原名 ,他是伟大的文学家、 ,代表作品有小 说集《呐喊》《 》,散文集《 》等。 精选专项 4.《骆驼祥子》的作者是 ,他的原名是 ,小学阶段我们学过他的作 品《 》 5.“千古诗才，蓬莱文章建安骨；一身傲骨，青莲居土谪仙人”赞颂的诗人是 他 与 并称“李杜”。 6.泰戈尔是 (填国家)著名的作家、诗人，他的代表作品有《 《 》等。 7.在中国神话故事中，抟土造人、炼石补天的神话人物是 被称为“医药之神” 的神话人物是 8.我们常用“五音不全”形容一个人唱歌跑调，其中“五音”指的是宫 徵、 过年时，爷爷总是祈愿来年“五谷丰登”，其中“五谷”指的是 、黍、菽、 9.“中医四诊”指的是 ;“雅人四好”指的是 10.“三”这个数字在中华优秀传统文化中有着丰富的内涵。“岁寒三友”指的是 ；“文学三苏”指的是 ;《三国 演义》中“三国”指的是 ；《西游记》中与“三”有关的 故事有 等。 11.“不读《水浒传》，不知天下之奇。”《水浒传》是中国古典四大名著之一，作者是元末明初 的 这部小说中塑造了许多栩栩如生的人物，如 的武 松、 的鲁智深 的林冲等。 二、选择题。（每题2分，共12分) 1.下列诗人与雅号对应有误的一项是( A.刘禹锡—一“诗豪” B.杜甫一“诗圣” C.白居易一“诗鬼” D.王维一“诗佛” 2.下列作品与作家对应有误的一项是( A.《巴黎圣母院》—一维克多·雨果 B.《战争与和平》—一列夫·托尔斯泰 C.《鲁滨逊漂流记》一丹尼尔·笛福 D.《爱的教育》一塞尔玛·拉格洛芙 创维新课堂|语文六年级下册RJ 95 3.下列作家中，被誉为“世界儿童文学的太阳”的是() A.德国作家格林兄弟 B.中国作家叶圣陶 C.丹麦作家安徒生 D.俄国作家屠格涅夫 4.下列文学作品中的人物与故事情节对应有误的一项是( ) A.吴用—一智取生辰纲 B.林黛玉——醉卧芍药裀 C.雨来一掩护交通员李大叔 D.汤姆·索亚—一山洞冒险 5.下列选项中说法有误的一项是() 精选专项 A.中国四大民间传说指的是《牛郎织女》《白娘子》《孟姜女》《八仙过海》。 B.“满纸荒唐言，一把辛酸泪”出自古典小说《红楼梦》，作者是清代的曹雪芹。 C.《童年》的作者是苏联作家高尔基，小说以孩子的视角讲述了主人公阿廖沙的成长经历。 D.冰心是现代著名的散文家、诗人，她的作品充满对大自然的赞美，以及对母爱和童真 的歌颂，《繁星》《春水》是她的代表作品。 6.下列句子中关于年龄的词语使用有误的一项是( A.我的爷爷七十多岁了，虽然年逾古稀，但身体依然很硬朗。 B.迈人初中的哥哥正值豆蔻年华，对未来有很多美好的幢憬。 C.伯伯今年四十岁了，不惑之年的他从零开始学国画，每天坚持练习，真令人佩服。 D.这位九十多岁的老红军将近期颐之年，提起昔日的战友仍然情不自禁地泪流满面。 三、判断下列说法的对错，对的画“√”，错的画“×”。(5分) 1.“四书五经”中的“四书”指的是《大学》《中庸》K论语》《孟子》。 ( 2.“二十四节气”中，“惊蛰、清明、谷雨、小满”都是春天的节气。 ( ) 3.十二生肖中，“丑牛、卯兔、辰马、未羊、申鸡”的说法没有错误。 ( ) 4.《三国演义》中，“火烧新野”“舌战群儒”“草船借箭”的主人公都是诸葛亮。 ( 5.柳宗元是“唐宋八大家”之一，他与韩愈并称“韩柳”，与刘禹锡并称“刘柳”。 四、〔中华优秀传统文化〕综合性学习。(6分) 六年级(1)班正在开展“走进中华优秀传统文化”的主题实践活动，请你参与进来，完成练习。 1.【知寓意】传统习俗寓意丰富。下面是同学们搜集的习俗，请写出相应的寓意。(4分) 除夕夜守岁： 家里悬挂葫芦： 中秋节吃月饼： 过生日吃面条： 2.【品书法】书法是中华优秀传统文化的瑰宝。在品鉴书法环节，几位同学对下面的书法作品 展开了讨论。下列说法有误的一项是()(2分) 必輔顯之 和 A.乐乐：图一是行书作品，图二是楷书作品。 有大大月 B.婷婷：图一是著名书法家王羲之的代表作品 冥有不劾 符离思也 之一。 C.涵涵：图二的书法作品点画棱角分明，瘦硬挺 更 敷固道欲 拔，骨力遒劲。 图一 图二 D.文文：图二书法作品的作者是颜真卿，他与柳 《兰亭集序》 《玄秘塔碑》 公权、欧阳询、赵孟颍并称为“楷书四大家”。 (冯承素摹本)（局部） (局部) 96 创维新课堂|语文六年级下册RJ 专项3古诗文阅读 答案见P29 满分：40分 得分： 等级： 一、古诗对比阅读。（13分) 马诗 南园十三首（其五）》 [唐]李贺 [唐]李贺 大漠沙如雪，燕山月似钩。 男儿何不带吴钩①，收取关山五十州②。 何当金络脑，快走踏清秋。 请君暂上凌烟阁⑧，若个④书生万户侯⑤？ 注释：①吴钩：吴地出产的弯形的刀，此处指宝刀。②五十州：指当时被藩镇所占领割据的山东及河 精选专项 南、河北五十余州郡。③凌烟阁：为表彰功臣而建的殿阁。④若个：哪个。⑤万户侯：受封食邑达一万户的 侯爵，借指高位厚禄。 1.下列加点字的意思与“快走踏清秋”中“走”字的意思不同的一项是( )(2分) A.诸儿竞走取之 B.儿童急走追黄蝶 C.奔走相告 D.走投无路 2.读“大漠沙如雪，燕山月似钩”时，你想到了什么样的画面？写一写。(3分) 3.判断下列说法的对错，对的画“√”，错的画“×”。(4分) (1)《马诗》是一首边塞诗，前两句运用比喻的修辞手法描写了边塞战场的景色。( (2)“何当金络脑”中，“金络脑”指戴上用黄金装饰的马笼头，象征着马受到主人的重视。 ( (3)朗读《南园十三首》（其五）这首诗时，前两句应该用沉重哀怨的语气，后两句应该用慷 慨激昂的语气。 () (4)这两首诗中的“何当”“若个”都既含有期盼，又蕴藏着诗人的无奈之情。 4.比较这两首诗的异同，完成练习。（4分)》 相同点：这两首诗表达的情感相同，都抒发了诗人 之情。 不同点：《马诗》运用 的方法，借马来表达诗人的志向；《南园十三首》（其 五)则直抒胸臆，用问句来表达自己的情感。 二、课外文言文阅读。(27分) (一)〔郑州市〕项籍①弃书捐剑(12分) 项籍少时，学书不成，去②；学剑，又不成。项梁③怒之。籍曰：“书，足以记名姓而已；剑，一 人敌④，不足⑤学；学万人敌。”于是项梁乃教籍兵法。籍大喜，略知其意，又不肯竟⊙学。 后刘、项相争。刘邦智取，项籍以力斗，然终为刘所败，乃智穷也。 注释：①项籍：项羽，名籍，字羽。②去：离开，这里指放弃“学书”。③项梁：项籍的叔父。④敌：抵挡， 抵抗。⑤足：值得。⑥竟：完成。 创维新课堂|语文六年级下册RJ 97 1.〔思维提升〕根据短文内容，完成思维导图。（用文中的原句填空）(6分) 项籍所学 书 剑 兵法 看法： 看法： 看法： 结果： 结果： 结果： 精选专项 2.从短文可知，刘邦和项籍打仗，项籍靠 而刘邦靠 最终结 果是项籍 ,因为他 (4分) 3.从短文中，我明白了( )(2分) A.我们要博览群书，浅尝辄止。 B.做人一定要有远大的胸襟和抱负。 C.我们一定要找准适合自己的技艺。D.学习要持之以恒，坚持到底，不能半途而废。 (二)高阳应造屋(15分) 高阳应将为①室家②，匠③对曰：“未可也，木尚生④，加涂⑤其上，必将挠⑥。以生为室，今虽善，后 将必败⑦。”高阳应曰：“缘子之言®，则室不败也。木枯则益劲，涂千则益轻，以益劲任@益轻，则 不败。”匠人无辞而对，受令而为之。室之始成也善，其后果败。 注释：①为：造。②室家：房屋，房舍。③匠：古代专指木工。④生：木材伐下不久，水分未干。 ⑤涂：泥。⑥挠：弯曲。⑦败：毁坏，倒塌。⑧缘子之言：按照您的话。⑨枯：干。⑩益：更加。①劲：坚 固有力。②任：担负。 1.为加点字选择正确的解释。(3分) (1)以生为室 () A.原因。 B.按照。 C.用，拿。 (2)室之始成也善() A.好。 B.擅长。 C.善行，善事。 (3)其后果败 () A.果断。 B.结果。 C.果然，果真。 2.写出文中画“”的句子的意思。(2分) 3.将短文的起因、经过、结果补充完整。(3分) 起因：高阳应准 经过：木工认为 ,高阳 结果： 备建造房子 应认为 4.请用恰当的词语概括文中木工和高阳应的性格特点。（4分) 木工： 高阳应： 5.从高阳应造屋这件事中，你获得了什么启发？（3分) 98 创维新课堂|语文六年级下册RJ 专项4非连续性文本阅读 答案见P30 满分：25分 得分： 等级： 一、〔北京市·中华优秀传统文化〕阅读材料，完成练习。（11分) 北京有着丰富多彩的非物质文化遗产。六年级开展了“魅力非遗”系列主题活动，带你去 了解北京的非遗。 材料一：聚元号弓箭制作技艺是北京市朝阳区的传统手工技艺。它浓缩了中国传统弓箭 发展轨迹和弓箭文化，是中国传统手工工艺的杰出代表，也是国家级非物质文化遗产。 材料二：聚元号弓箭制作始创于清朝，已有约300年的历史。聚元号弓箭因其精准的力道、 精选专项 细腻精致的画活（弓箭装饰）成为皇家御用弓箭。到今天，“皇家御用兵工厂”仅剩聚元号弓箭 铺传承了下来，它是中国现存唯一完整保留传统弓箭制作技艺的弓箭铺。 材料三：以眼为尺，以手为度，工匠通过上百件专用工具对二十多种天然材料进行纯手工 加工。通过200多道工序，历时三四个月之久，才能制成一张正宗的聚元号弓箭。聚元号弓箭 制作技艺承袭了中国双曲反弯复合弓的优良传统。选用传统的竹胎，一面敷上牛筋面向射手， 外侧一面贴上牛角，弓身在不上弦的时候，也弯曲呈外翻的孤形。制作工序大致分成弓的功能 性的“白活”和装饰性的“画活”两个环节。聚元号弓箭制作技艺考究，材料上乘，精益求精。 1.〔思维提升〕语文要素三则材料分别是从哪几方面来介绍“聚元号弓箭制作技艺”的？请完成 下面的思维导图。（1+1+1+2，共5分) 传统手工技艺 我发现，写得最详细的是材 料( ),这样写的好处是 2.结合材料，聚元号弓箭有可能陈列在北京市朝阳规划艺术馆的( )展厅。(2分) A.发展成就区 B.未来空间 C.历史长廊 D.数字沙盘 3.〔时事热点〕在“魅力非遗”主题活动中，同学们对非遗保护进行了相关调研。请你根据下 面的材料，针对“聚元号弓箭制作技艺”非遗保护工作提出具体建议。(4分) 非遗保护现状：近年来，部分非遗项目由于难见经济效益和远离人民生活等问题，传 承形势依然严峻；聚元号弓箭制作技艺面临无人愿学的窘境；龙鳞装传统装帧技艺目前 全国能熟练掌握的人十分稀少…随着一些老艺人相继去世，这些非遗项目正在慢慢 消失。 创维新课堂|语文六年级下册RJ 99 二、阅读材料，完成练习。（14分) 材料一：头部是人体最脆弱，也是最容易受到致命伤害的部位。骑乘电瓶车时，如果未佩戴安 全头盔，发生事故时极易造成颅脑致命性损伤，危及生命。佩戴安全头盔能有效保护驾乘人员，遇 到撞击时，可大大减少对头部的撞击。 材料二：近来，某市在全市范围内开展了骑乘电瓶车要佩戴头盔的专项宣传活动。在活动前 和活动后分别随机抽取了1000名使用电瓶车的用户进行了问卷调查，将收集到的数据制成如下 统计图表： 精选专项 活动前骑乘电瓶车佩戴安全头盔情况统计表 活动后骑乘电瓶车佩戴安全头盔情况统计图 类别 人数 (④35 ① 64 ③132 ② 201 ②112 ①721 ③ 305 ④ 430 图标说明：①每次都佩戴 ②经常佩戴 ③偶尔佩戴 ④不佩戴 材料三：市面上头盔种类很多，价格差距也很大。购买头盔时，应看清生产标准，选择正规厂 家生产的有“3C”标识或“GB编号”的安全头盔。另外，还得选择大小合适的头盔。佩戴过程中， 先调整束带长短，系上后，尽量与下颚贴合，也不宜过紧。骑行过程中，最好放下面罩，这样可以有 效保护我们的面部和眼睛不受伤害。每一款安全头盔都有使用年限，一般为2~3年。如果超过 使用年限，请及时更换。 1.根据材料一和材料三的内容，判断下列说法的对错，对的画“√”，错的画“×”。(3分) (1)骑乘电瓶车时佩戴安全头盔，能有效保护我们的头部。 ( (2)购买头盔时，既要看清生产标准，也要选择大小合适的头盔。 (3)夏天佩戴安全头盔很闷热，容易出汗，此时不放下头盔面罩会更安全。 ) 2.阅读材料二，该市开展骑乘电瓶车要佩戴头盔的专项宣传活动的效果如何？从图表中提取 信息证明你的观点。(3分) 3.根据材料内容，对下列骑乘电瓶车时的行为进行劝说。(6分) (1)爷爷十分节俭，头盔超过了使用年限依然坚持使用，我会这样劝他： (2)爱美的妈妈怕头盔弄乱发型，只有遇到交警时才佩戴头盔，我会这样劝她： 4.请你拟写一则宣传语，让更多的市民骑乘电瓶车时自觉佩戴头盔。(2分)】 100 创维新课堂|语文六年级下册RJ