第一单元 同步练习-【王朝霞创维新课堂】2025-2026学年六年级下册语文同步优化训练(统编版)

第一单元 人文主题：民风民俗 1北京的春节 答案见P1 基础过关 1〔中华优秀传统文化〕阅读下面语段，一起感受除夕氛围。 第 过了腊八，除夕zhǎyn( )就到了。除夕这天，大街小巷 ,家家户户热 鶚 闹非凡。大人们忙着贴对联，挂灯笼；孩子们买好零食、风筝等；商à( )们也早早收摊 回家过年，多数铺户到正月初六才开张。夜幕降临，全家人围坐在一起吃年夜饭，除了 jiǎ0zi( ),糖cù()鱼、凉bàn()莲藕等寓意吉祥的菜品也不可或缺。吃过年 夜饭，便有人燃放烟花，大家纷纷走出屋子观看。qiqi( )、邻居们笑着聊着，伴随着 不间断的响声，一起通宵守岁，bic( )zhùhè( )新年好… (1)根据语境，看拼音写字词。 (2)语段中加点字读音无误的一项是( A.收摊(nn)正月(zheng) B.燃放(rn) 观看(guan) C.间断(jian) 通宵(xiao) (3)填入语段中横线上的四字词语，最恰当的一项是( A.独出心裁 B.悬灯结彩 C.万象更新 2〔思维提升〕语文要素根据课文内容，结合下面的思维导图，完成练习。 ★腊八 腊月二十三 除夕 正月初六 正月十九 北京的 春节 腊月初九 腊月二十四 至二十二 至除夕前 正月初 正月十五 (1)课文按照 顺序讲述了老北京过春节的习俗，其中腊八的习俗有 除夕的习俗有守岁 等。 (2)作者在介绍春节的习俗时，内容安排有详有略。仿照图中示例，把作者详写的那几天用 “★”标记出来。作者这样安排详略的好处是 能力提升 3课内阅读。 孩子们准备过年，第一件事是买杂拌儿。这是用各种干果（花生、胶枣、榛子、栗子等）与蜜饯 掺和成的，普通的带皮，高级的没有皮一例如普通的用带皮的榛子，高级的就用榛仁。孩子们喜 欢吃这些零七八碎儿，即使没有饺子吃，也必须买杂拌儿。他们的第二件事是买爆竹，特别是男 创维新课堂|语文六年级下册RJ 孩子们。恐怕第三件事才是买玩意儿—风筝、空竹、口琴等—和年画。 (1)语文要素选文中写了孩子们准备过年的三件事，其中详写的是 略写的 是 和 。这样有详有略地写，好处是 (2)注意加点词语，理解选文中充满“京味儿”的语言，下列说法有误的一项是( A.这些语言具有鲜明的口语化色彩，读起来令人倍感亲切。 B.这些语言通俗易懂，生活气息浓郁，富有北京地方色彩。 第 C.作者使用这些词语的目的是增添文采，展现深厚的文化底蕴。 (3)小练笔选文描写了老北京的孩子们准备过年的情形。过年时你最喜欢做的事情是什么？ 做这件事情时的心情是怎样的？想一想，写下来与大家分享。 ④课外阅读。 老莆仙的端午节（节选） ①端午节在我们乡村有着不一样的叫法：五日节。或许是因为这个节日我们需要五天的时间 来完成，而且每一天都有不同的内容来体现端午节与众不同的内涵。 ②端午节，永远是乡村孩子们的快乐节日。五月初一，母亲会把稻米碾成粉末状，蒸成米糕。 五月初二，家家户户包粽子，香味漫浸村庄的每一个角落。五月初三，鲜美的麦螺就成了节日的主 题，房前屋后，孩子们伸长脖子吮吸螺肉，这是端午节一道独特的风景。五月初四，从田野河沟边采 一大捆艾蒿，浸过水，洗干净，然后插在门窗边。整个村庄都有一缕艾蒿的香。 ③五月初五，是我们最期盼的一天。早上一起床，我们就被兴奋的情绪缠绕着，连上课都有 点儿心不在焉。好不容易上完课，一听见下课铃声响起，我们就飞一般地往家里跑去。煮熟的鸡 蛋或鸭蛋，黄里透红的桃子，一碗热气腾腾的面条，这些现在看来普通的食物却让当时的我们垂诞 三尺。这就是我们的端午节，这就是我们日思夜想的端午节。 (选文有删改) (1)根据选文内容，将作者家乡端午节的习俗补充完整。 时间 五月初一 五月初二 五月初三 五月初四 五月初五 习俗 吃鸡蛋、面条等 (2)〔思维提升〕语文要素第③段是怎样详写“五月初五，是我们最期盼的一天”的？补充思维导图。 五月初五，是我们最期盼的一天气 听见下课铃响就飞奔回家 (3)语文要素选文略写了“五日节”这一叫法在当地的由来，详写了端午节五天的习俗，作者 为什么要这样写？这样写的好处是什么？ 创维新课堂|语文六年级下册RJ 2腊八粥 答案见P1 基础过关 1〔中华优秀传统文化〕腊八粥是承载着情感与温暖的传统美食。阅读语段，了解腊八粥的制作流 程，完成练习。 你知道腊八粥是怎么做的吗？从米gang()里取出米，淘洗后与精心挑拣(jidn lidn)过的zǎo( )、栗(sùi)子、花生仁(ren reng)等倒入锅内一起焖(mnmn)煮。 第 煮至fèi teng( ),各种食材在锅中轻快地旋转跳跃，这时轻轻jiǎobàn( )几下， 再转成小火，熬23小时，然后加入一大chi( )白砂糖，美味的腊八粥就做好了。 (1)根据语境，看拼音写字词。 (2)用“√”画出语段中加点字的正确读音。 (3)“熬”字的意思如右框所示。语段中“熬”字 熬：①把粮食等放在水里，煮成糊状； ②为了提取有效成分或去掉所含水 的意思是()。“熬”字在“熬夜”中的意思 分、杂质，把东西放在容器里久煮； 是()，在“熬药”中的意思是()。 ③忍受（疼痛或艰苦的生活等）。 (填序号) (4)下列句子运用的修辞手法与语段中画“ ”句子不同的是( A.没有风的打扰，湖面显得很平静。 B.锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。 C.吃过饭，弟弟的肚子已成了一面小鼓。 2〔思维提升〕梳理课文内容，将下面的思维导图补充完整。 八儿心情（兴奋、焦急） 分粥 等粥 八儿心情（迫不及待） 入儿心情( 八儿心情( 喝粥 （略写) @能力提升 3课内阅读。 “呃！”他惊异得喊起来了，锅中的一切已进了他的眼中。 这不能不说是奇怪呀，栗子跌进锅里，不久就得粉碎，那是他知道的。他曾见过跌进黄焖鸡锅 子里的一群栗子，不久就融掉了。饭豆煮得肿胀，那也是往常熬粥时常见的事。花生仁脱了它的 红外套，这是不消说的事。锅巴，正是围了锅边成一圈。总之，一切都成了如他所猜的样子了，但 他却没想到今日粥的颜色是深褐。 创维新课堂|语文六年级下册RJ 3 (1)语文要素选文通过对锅中腊八粥的描写，将 的场景写得极为 详细，读来如临其境。 (2)下列说法不正确的一项是() A.八儿所看到的腊八粥与他猜想的完全不一样，他感到很惊异。 B.从八儿的反应中，我们能体会到他观看时的仔细，以及腊八粥逐渐熟烂的状态变化。 C.作者以八儿的视角和口吻来写腊八粥，字里行间洋溢着童真童趣，新奇自然。 （3)画“ ”部分是对腊八粥的细腻描写，仔细读一读，说说这样写有怎样的表达效果。 第 4课外阅读。 传说朱元璋当了皇帝后，把腊月初八定为腊八节，把自己小时候吃过的杂粮粥命名为“腊八 粥”。传说故事在小孩子心中总是神奇的，因此，我在记下了故事的同时，也记住了那腊八粥的诱 人甜香。 伯母煮的腊八粥我吃过，三婶熬的我也喝过，感觉都不如母亲做的好吃。母亲手艺巧，精心挑 选各种杂粮豆充分熬煮，再加上火候恰到好处，盛在瓷碗里的腊八粥，各种胀鼓鼓的豆粒儿珠圆玉 润，在黏糊糊的稠液中莹营地透着亮光，煞是好看。“盈几馨香细细浮，堆盘果蔬纷纷聚”，袅袅地舞 动着升散开来的热气里弥漫着甜丝丝、香喷喷的味道，十里开外都能闻到味，还没入口，就已甜到 了心里。在那香味不断诱惑之下，美美地吃上一口，细细咂一咂，慢慢品一品，简直就是人间美味！ 俗话说“腊七腊八，冻掉下巴”，可吃着母亲做的腊八粥，心里却是暖的，不要说营养全面，单是那滋 味，就足够让人念想三生啦！ (选文有删改) (1)语文要素作者是怎样把母亲做的腊八粥写详细的？将下面的示意图补充完整。 视觉：黏糊糊的稠液中莹莹地透着亮光。 母亲做的腊八粥 嗅觉： 味觉： (2)画“”句子运用了衬托的手法，这样写的好处是 (3)画“”句子描写得很细腻，想象画面，写出你的阅读感受。 (4)小练笔选文描写了美味的腊八粥。你最喜爱的一道美食是什么？把它介绍给大家吧。 (可以从食物的外观、材料、做法、味道等方面来写) 4 创维新课堂|语文六年级下册RJ 阅读素养提升一 答案见P2 (单元语文要素：分清内容的主次，体会作者是如何详写主要部分的。) (-) 【材料一】把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁合拢来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的 沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着， 大匙大匙朝嘴里塞灌呢！ (（节选自沈从文的《腊八粥》) 【材料二】腊月三十的除夕之夜，欢乐而又庄严。阖家团聚包饺子，谁吃到包着制钱的饺子最 第 有福，一年走红运。等到打更的人敲起梆子，才能往锅里下饺子。院子里放鞭炮，门框上贴对联，小 孩子们在饺子上锅之前，纷纷给老人磕辞岁头，老人要赏压岁钱。男孩子可以外出，踩着芝麻秸到 亲支近脉的本家各户，压岁钱装满了荷包。 (节选自刘绍棠的《本命年的回想》) 【材料三】对联也是过年不可缺少的重要物品。那时候的对联和现在不同，都是买来大红纸请 人手写的。父亲的书法很好，是我们村里知名的先生，所以到我家来求父亲写对联的人都排成了 队，过年的这两天是父亲最忙碌的时候。我在旁边看着那黑亮亮的毛笔字写在红纸上，有说不出 的羡慕，心想要是我也能写出这么好看的字多好！当红红的对联贴在墙上门上，那个喜庆啊，年的 气氛立刻就出来了。 (节选自老舍的《过年》) 1材料一写了腊八节煮腊八粥，材料二写了 材料三写了 ②材料二中说除夕之夜“欢乐而又庄严”，“欢乐”和“庄严”分别体现在哪些方面呢？ 欢乐： 庄严： 3阅读三则材料，下列说法不恰当的一项是() A.联系课文可知，材料一中“糊糊涂涂”写出了多而杂的谷物被煮得软腻成一锅的状态。 B.材料三中，“那时候的对联和现在不同”是指从前的对联都是请人手写，而现在不一定。 C.三则材料中各有一个体现传统节日风俗习惯的事物，分别是腊八粥、芝麻秸和对联。 ④语文要素阅读三则材料，思考作者分别是怎样把内容写详细的。（填序号） 材料一：() 材料二：() 材料三：() A.通过写具体事例和人物的心理等把内容写详细。 B.通过场景描写和人物的行为表现民风民俗。 C.用拟人的修辞手法描写食物的色、香、味，令人垂涎三尺。 (二)话说重阳 农历九月初九，是我国“一年一度秋风劲”的重阳节。关于重阳节的名称，据魏文帝曹丕说，我 国古代以“六”为阴数，“九”为阳数，九月初九正好是两个阳数相重，故称为“重阳”，也叫作“重九”。 重阳节之所以有名，是因为这个节日和历史上许多有名的文学家有关。唐代诗人王维的“独 在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”就是一首最为脍炙人口的重 创维新课堂|语文六年级下册RJ 5 阳诗。其他诗人，凡写重阳，大多要提到登高和插茱萸这两件事。 莱萸的果实可以做中药，《本草纲目》说它气味辛辣芳香，性温热，可以治寒驱毒。重阳插茱 萸，目的在于除虫防蛀。 至于登高，重阳节期间秋高气爽，适宜登高望远，这大概也是后来重阳登高发展为游览活动的 重要原因。除此以外，民间恐怕还有生产上的原因。重阳时节，秋收已经完毕，农事比较空闲，这 时山野里的野果、药材之类，正是成熟的季节，农民纷纷上山采集。农民管这种采集叫“小秋收”。 登高的习俗最初可能就是从这上面来的。 第 重阳节登高，本来是要登山的，但平原地带没有山，怎么登呢？这个问题大概古人是早已考虑 美 到的，因此在重阳登高的习俗形成之初，就把它叫作“登高”而不叫“登山”。找一个比较高的地方， 大家去登临一番。因为登高除了避祸消灾，也有步步高升的含义。 登高受人重视，特别是受老年人重视的另一个原因是“高”有高寿的意思，因此人们认为登高 可以长寿。如今我们在重阳节开展敬老活动，除了祝愿之外，还注入了许多敬老尊老的实质内涵， 反映了一种新的社会道德和社会风尚，使古老的重阳节获得了新生命。 ①〔思维提升)语文要素默读短文，把下面的思维导图补充完整，并完成练习。 原因 重阳节 ① ,适宜登高 习俗 ②农民上山采野果、药材 登高 原因 ③除了避祸消灾，也有 详写 的含义 ④ ★作者在描写重阳节两大习俗的由来时，有详有略，这样安排有什么好处？ 2根据短文内容，判断下列说法的对错，对的画“√”，错的画“×”。 (1)第2自然段中引用王维的诗句，是为了引出要讲述的重阳节的两大习俗。 (2)第3自然段中讲了茱萸的药用价值，使插茱萸的习俗更有意义。 (3)重阳登高习俗形成之初叫“登山”，因为一些地方没山可登，后来改为“登高”。 3〔新角度〕结合短文及下面的材料，说说在当今社会，古老的重阳节为什么会焕发生机，受到人们 的重视。 材料：河南卫视播出的《重阳奇妙游》聚焦中华优秀传统文化，并利用前沿剑新科技拥抱年轻人 的审美，不断探索中华优秀传统文化的现代化表达形式。 6 创维新课堂|语文六年级下册RJ 3古诗三首 答案见P2 )基础过关 ①班级正在开展“读古诗·拓积累”活动，请你积极参与。 (1)积累古诗中的字词。看拼音写字词，将语段补充完整。 云破月出，jiǎojié( )的月光洒在院中，仿佛yingying( )流淌的河水。 几只qix( )在树上的wuya( ),在月光下唱起沙哑的悲歌，让伤心的人听 第 起来愈加凄凉，不禁q( )涕如雨。 (2)读准古诗中的字音。下列加点字读音相同的一项是() A.抵御卸货 B.王侯咽喉 C.札记扎针 D.机杼抒怀 (3)理解古诗中的字词含义。下列加点字词解释有误的一项是() A.脉脉不得语（凝视的样子） B.纤纤擢素手（清洗） C.寒食东风御柳斜（皇城里的柳树） D.中庭地白树栖鸦（庭院中） (4)掌握古诗的朗读节奏。下列朗读节奏划分有误的一项是() A.纤纤/擢/素手，札札/弄/机杼。 B.日暮/汉宫/传蜡烛，轻烟/散入/五侯家。 C.河汉/清且浅，相去/复几许。 D.中庭地白/树栖/鸦，冷露无声/湿/桂花。 (5)感受古诗中的情感。下列诗句中，与“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”表达情感相似 的一项是() A.欲穷千里目，更上一层楼。 B.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 C.感时花溅泪，恨别鸟惊心。 D.莫愁前路无知己，天下谁人不识君？ 2根据课文内容完成练习。 (1)《寒食》这首诗中，诗人通过对夜晚景象的描写，生动地描绘出一幅夜晚走马传烛图的诗 句是“ (2)〔新角度〕回忆《迢迢牵牛星》的内容，补充表格，并完成练习。 诗人仰望星空所见 诗人对织女的细腻描写 诗人发出的感慨 纤纤擢素手，札札弄机杼。 河汉清且浅，相去复几许。 迢迢牵牛星， 这首诗表达的情感是 (3)《十五夜望月》是 代诗人 的作品，这首诗描写的是 (节日) 月夜的景象。诗中描绘了寂寥、冷清的月夜图的诗句是“ 创维新课堂|语文六年级下册RJ 能力提升 3课内阅读。 寒食 [唐]韩翃 春城无处不飞花， ,轻烟散入五侯家。 第 (1)把古诗补充完整。 (2)请你结合诗句意思并发挥想象，把前两句诗描绘的画面写下来。 (3)下列对这首诗的分析，不正确的一项是() A.这首诗按照时间顺序，写出了从傍晚到入夜时皇宫中的景象。 B.第一句中的“飞”字写出了柳絮、落花随风飞舞的动态之姿。 C.“轻烟散入五侯家”表示权贵豪门已蒙受皇恩，表现出一派承平气象。 (4)这首诗写出了寒食节 等习俗。你还积累了哪些与我国传统节日有 关的诗句呢？试着举出一例吧。先把诗句默写下来，再写出对应的习俗。 诗句： 习俗： 4课外阅读。 蜀中九日 注释：①望乡台：古代出征或流落在外乡的人， [唐]王勃 往往登高或登土台，眺望家乡，这种台称为望乡 九月九日望乡台①，他席②他乡送客杯。 台。②他席：别人的酒席。这里指为友人送行的酒 人情已厌南中③苦，鸿雁那从北地来。 席。③南中：南方，这里指四川一带。 (1)这首诗是以中国传统节日 节为背景创作的，从诗句“ 可以看出来。 (2)下列对这首诗后两句的描述，准确的一项是() A.我已经厌倦了南方艰苦的生活，想北归不得，鸿雁是从哪里飞来的呢？ B.我已经厌倦了南方的生活，感到很困苦，想北归不得，鸿雁你是从北方哪里飞来的呢？ C.我心中已经厌倦了客居南方的各种愁苦，想北归不得，鸿雁你怎么还要从北方飞来呢？ (3)诗人用鸿雁从北方飞来与自己北归不得形成对比，表达了 之情。 下列没有表达这种情感的一项是() A.露从今夜白，月是故乡明。 B.此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 C.深林人不知，明月来相照。 D.风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。 (4)我们以前也学过有关这个节日的诗句，请你写出两句。 8 创维新课堂|语文六年级下册RJ 4*藏戏 答案见P3 0 基础过关 ①为下列加点字注音。 僧人( 缰绳( 吞噬( 琼楼玉宇( 王妃( ) 演绎( 敦厚( 青面獠牙( 2下列加点词语使用不正确的一项是( 第 A.佳佳同学能歌善舞，在联欢会上大放异彩，获得了阵阵掌声。 美 B.同桌把故事讲得绘声绘色、幽默风趣，我不禁哄堂大笑。 C.人类不能随心所欲地开发土地资源，一日过度开发资源，将会给地球带来巨大的灾难。 ③语文要素藏戏的主要特点是什么？作者又是怎样将这些特点写清楚的？请根据下面的提示， 把框架图补充完整。 主要特点（第1~3自然段）：戴着面具演出 藏戏 第8~14自然段：面具 第15自然段： 从不同方面详细介绍 第16自然段： 第17自然段： 能力提升 4非连续性文本阅读。 VK259KKJ80475015558454585848048478 (1)材料主要介绍了 三个方面的内容。 京剧脸谱的定义： 蓬餐 京剧「脸谱」是指中国传统戏剧 (2)对京剧脸谱特点的理解有误的是( 脸部的绘画。中国京剧脸谱被大家公 认为是中华民族传统文化的标识。 京剧脸谱的特点 美与丑的矛盾统一 系密切，其图案是程式化的 京剧脸谱色彩的含义： 刚勇神 勇 A.京剧脸谱虽然丰富多样，但其图案勾勒 与角色的性格关 忠勇侠义，多为正面角色 直爽刚毅，勇猛而智慧。 阴险奸诈，刚Q自用 仙 正威武，不媚权贵。 高人。 鑫 是有章法、有规律的。 B.京剧演员画什么样的脸谱与其本身塑 造的角色的性格密不可分。 演员 C.京剧脸谱掩盖了演员的原本面目，丑化 了人物形象。 (3)根据材料，为下面的角色选择合适的脸谱色彩。（填序号） A.红色 B.绿色 C.白色 D.金色 关羽一( ) 曹操一() 孙悟空—( 李逵一( 创维新课堂|语文六年级下册RJ 9答案精解精析 竭力使答案更美好 第一单元 让读者自己感受家乡的端午节叫“五日 1北京的春节 节”的缘由。这样写可以使文章详略得 1.(1)眨眼贩饺子醋拌亲戚 当、主次分明，内容更加清晰、有条理。 彼此祝贺 2腊八粥 (2)B 1.(1)缸枣沸腾搅拌匙 (3)B 2.（1)时间熬腊八粥泡腊八蒜 (2)jign j ren men 示例做年菜贴对联 (3)①③② (2)★腊月二十三★除夕★正月初一 (4)C【解析】本题考查对修辞手法的辨析。 ★正月十五使文章详略得当、主次分明、 语段中画“”句子将食材在锅里翻滚说 重点突出，更能表现老北京独特的春节习 成是“旋转跳跃”，运用了拟人的修辞手法。 俗，给人留下深刻印象 A项中，“风的打扰”赋予风人的情态；B项 3.(1)买杂拌儿买爆竹买玩意儿 中，用“有声无力的叹气”来形容锅里的粥， 重点突出，更能让人感受到孩子们在准备 赋予粥人的情态。因此，A、B两项运用的 过年时欢乐和热闹的气氛 修辞手法与画“”句子相同。C项中， (2)C 把吃饱饭的弟弟的肚子比作小鼓，运用的 (3)示例我在过年时最喜欢做的事情就是和 是比喻的修辞手法，与画“”句子不同。 爸爸妈妈一起包饺子。我们一家三口一起 因此本题答案选C。 包饺子，既轻松愉悦，又能感受到亲情的 美好。 2 盼粥八 心情（兴奋、焦急） 4.(1)蒸米糕包粽子吮吸螺肉插艾蒿 分粥八北（迫不及待） 等粥 情 (2)被兴奋的情绪缠绕着无心上课可以吃 (详写) 猜粥八 心情（好奇、急切） 看粥八儿（十分惊异） 到美味的食物 心情 喝粥 (3)选文略写“五日节”这一叫法在当地的由 (略写) 来，先让读者对端午节的由来有大致的了 3.（1)八儿看粥 解，再具体用端午节五天不同的庆祝方式 (2)A 创维新课堂|语文六年级下册RJ (3)“脱了它的红外套”运用了拟人的修辞手 (二)话说重阳 法，写出了久煮后的花生掉了皮之后的样 插茱萸)原因 除虫防蛀 略写 子，描写得很生动。这两句话形象再现了 重阳节 ①秋高气爽，适宜 习俗 登高 熬制腊八粥时花生、锅巴的变化，充满了 登高)原因 ②农民上山采野 果、药材 详写 ③除了避祸消灾 童真童趣。 也有步步高升 的含义 4.(1)热气里弥漫着甜丝丝、香喷喷的味道。 ④祈求长寿 细细咂一咂，慢慢品一品，简直就是人间 这样安排详略得当、重点突出，能更好地表现 美味！ 重阳节登高的习俗与丰富的寓意。 (2)将伯母、三婶煮的腊八粥与母亲做的进行 2.(1)N(2)N 对比，突出“我”对母亲做的腊八粥的喜爱 (3)×【解析】本题考查对短文内容的理解。 (3)这句话细腻地刻画出腊八粥中的豆粒儿 从短文第5自然段中的前两句话可知，重 鼓胀得圆圆的，透着亮光的样子，让人读 阳登高习俗在形成之初就叫“登高”，而不 了仿佛能感受到腊八粥的美味。 叫“登山”，故本题说法错误。 (4)示例我最喜爱的美食是豆沙汤圆。这种 3.示例随着社会的发展，重阳节被赋予了新的 汤圆的做法是先用温水将糯米粉和成团， 含义，如敬老尊老等，反映了新的社会道德和 社会风尚。再加上中华优秀传统文化与最新 再掰成一个个小块，然后将它们捏成一个 科技相结合，使得中华优秀传统文化的视觉 个半圆的小球，最后把豆沙馅放进去封 呈现和内容宣传更贴合年轻人的审美，古老 口，这样外表洁白圆润的汤圆就做成了。 的重阳节由此焕发出新的生机，受到人们的 等到汤圆煮好后，舀一个放进嘴里，滑滑 重视。 的、软软糯糯的，香甜美味。 3古诗三首 阅读素养提升一 1.(1)皎洁盈盈 栖息乌鸦泣 (-) (2)B(3)B(4)D(5)B 1.除夕夜吃饺子、拜年拿压岁钱 2.（(1)日暮汉宫传蜡烛 轻烟散入五侯家 过年时父亲为乡邻写对联 (2儿 诗人仰望 诗人对织女 诗人发出的 2.阖家团聚包饺子、放鞭炮、贴对联、小孩子们 星空所见 的细腻描写 感慨 拿压岁钱等。 纤纤擢素手， 河汉清且浅， 迢迢牵牛星， 札札弄机杼。 相去复几许。 听到梆子声才能下饺子，小孩子们在饺子上 皎皎河汉女。 终日不成章， 盈盈一水间， 锅前给老人磕辞岁头。 泣涕零如雨。 脉脉不得语。 3.C 夫妇间的离情别意或一种相思而不可得 4.C BA 的愁绪 2 创维新课堂|语文六年级下册RJ (3)唐王建中秋节中庭地白树栖鸦 fei yi dun ligo 冷露无声湿桂花 2.B 3.(1)寒食东风御柳斜日暮汉宫传蜡烛 3.演出时没有舞台一部戏可以演出三五天 (2)示例暮春时节，长安城里微风徐徐，柳絮 演出舞台演出方式演出形态 和落花随风飞舞，皇城里的柳树随着微风 4.(1)京剧脸谱的定义京剧脸谱的特点 轻轻摇摆着。 京剧脸谱色彩的含义 (3)A【解析】本题考查对古诗内容的理解 (2)C【解析】本题考查对材料内容的理解。 分析。诗的前两句描写的是整个长安城白 从“京剧脸谱的特，点”可知，京剧脸谱具有 天的美丽春景，后两句则描写的是夜晚走 美与丑的特点，同时还与角色的性格有关， 马传烛的情景。因此，这首诗按照时间顺 这样才能更好地呈现人物的身份。C项中 序，写了长安城从白天到夜晚的景象。A “掩盖了演员的原本面目，丑化了人物形 项说法不正确，因此本题答案选A。 象”的说法太片面，表述错误。因此本题答 (4)禁火 案选C。 示例诗句：爆竹声中一岁除，春风送暖 (3)ACDB【解析】本题考查对材料 入屠苏。 信息的理解运用。京剧脸谱的色彩与角色 习俗：春节有放鞭炮、饮屠苏酒等习俗。 性格密不可分。关羽是忠勇仁义之人，与 4.(1)重阳九月九日望乡台 红色脸谱中的“忠勇侠义，多为正面角色” (2)C 相照应，因此应选A;曹操常见的人物形象 (3)对故乡及亲人的思念C 是生性多疑、为人奸诈，与白色脸谱中的 (4)示例遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 “阴险奸诈”相照应，因此应选C;孙悟空是 神话中的人物，他是法力高强的神猴，与金 三大人辅导延展 同学们，我国传统节日丰富多彩，描写传 色脸谱中的“神仙，高人”相照应，因此应选 统节日的古诗也有很多，让我们来积累一首 D;李逵生性勇猛，性格莽撞，与绿色脸谱 与元宵节有关的古诗吧。 中的“勇猛，莽撞”相照应，因此应选B。 正月十五夜灯 语文园地（含口语交际） [唐]张祜(hù) 1.C 千门开锁万灯明，正月中旬动帝京。 三百内人连袖舞，一时天上著词声。 2.(1)①A ②示例霎时瞬间 4*藏戏 (2)①④②③ 1.seng jiang shi qiong 3.阳春布德泽万物生光辉百川东到海 创维新课堂|语文六年级下册RJ 3