第五单元 词语盘点 & 过关检测-【王朝霞创维新课堂】2025-2026学年五年级下册语文同步优化训练(统编版)

4.作者以老高的“没能耐”来衬托狗子的“有能 耐”，写别的包子铺骂狗子“狗不理”，不仅点 明了“狗不理”包子名字的由来，而且反衬出 狗子做包子的本领之高。 【解析】本题考查对短文内容的理解与分析。 短文第②段主要写的是老高做的包子，他只 想着包子可以卖出去，能赚钱养活一家人就 行了，重心并不在把包子做得更好上，强调了 他的“没能耐”。正是因为老高的这种“没能 耐”，才会有下文中狗子对包子的改良，反衬 出狗子的“有能耐”。短文第⑤段写的是狗子 的包子铺火了以后，别的包子铺的表现。他 们嫉妒狗子的生意好，索性骂他“狗不理”，这 样正好使狗子的包子铺有了店名，同时也从 侧面反衬出狗子做包子的本领高超。 第五单元词语盘点 摔跤 搂抱 打仗 鞭炮 欺负 阻挠 扳手 剃头 腮帮 疤痕 侄子 喉咙 挺脱 肢体 格局 威严 泥浆 师傅 包袱 屏障 芝麻 神圣 侵犯 轰然 难堪 狡诈 傻笑 国子监 拿捏 发怔 粉刷 脚腕子 衔接 绝活 手疾眼快 第五单元过关检测 一、1.傻欺负难堪摔跤手腕捏仗 芝麻浆 2.示例她轻盈地跃起，双手转动跳绳，绳子 在空中划出一道道美丽的弧线。 二、1.C 2.（1)B (2)C【解析】本题考查对四字词语的理 解与运用。C项中“手疾眼快”形容动 作迅速，眼光敏捷，但起跑主要是腿部 动作，用“手疾眼快”来形容起跑动作不 够准确。因此本题答案选C。 3.C 4.示例技艺高超奖刷子李黑衣衬其匠 心，白浆展其技艺。刷子李，以平凡之业， 立不朽之名，堪称工匠楷模。 三、 (一)两茎灯草（节选） 1. 大侄子：两个亲人 二侄子：两笔银子 把两眼睁的的溜 把头摇了两 圆，把头又狠狠摇 三摇 了几摇，越发指得 紧了 奶妈：两位舅爷 赵氏：两茎灯草 把眼闭着摇头， 点一点头，把手 那手只是指着 垂下，登时就没 不动 了气 2.愤怒满意 3.第②句的表达效果更好，这句话通过细致 地描写严监生的动作、神态，把他吝啬至极 的特点刻画得入木三分。 4.吝啬至极伸着两个指头 (二)认牙 1.医术高超记不住人激起读者的阅读兴 趣，为后文情节作铺垫 【解析】本题考查对重，点内容的理解与分 析。“费猜”指的是反复猜度。从第1自然 段可知，只要有人朝华大夫一张嘴，他瞅一 眼就知道牙的问题，这种高超的技艺让人 很费解，说明他的医术很高超。从第2自 然段可知，华大夫的记性很差，记不住人， 但是他的眼神也不差，所以他不认人的行 为让人费解。这两个“费猜”能激起读者的 兴趣，使人物形象带上传奇色彩，也为下文 具体介绍华大夫的行为作铺垫。 创维新课堂」语文五年级下册RJ 19 2.声称不记得怀疑华大夫与要犯有瓜葛 大动肝火主动报案 3.(1)动作语言为人正直 (2)神态语言做事专注、医术精湛 4.示例如果把题目改成“华大夫”，是以文章 的主要人物为题目，也是可以的。但是以 “认牙”为题，更能体现出华大夫医术的精 湛和高超，而且“认牙”是华大夫的一个特 点，表现出他做事的专注，也正是因为他只 认牙不认人才会有后面的故事，所以以“认 牙”为题更好。 第六单元 15自相矛盾 1.(1)w0(2)f(3)f 2.茅茅毛矛誉预遇誉 钝盾盾顿 3.（1)夸耀称赞，夸耀 (2)同时存在存在 4.(1)有人说：“如果用你的矛刺你的盾，会怎么 样呢？” (2)坚不可破的盾和无坚不摧的矛，是不可能 同时存在的。 5.起因：有个卖盾和矛的人，一边夸耀自己的盾 坚不可破，一边夸耀自已的矛无坚不摧。 经过：有个围观的人问他，若是用他的矛刺他 的盾会怎么样？ 结果：卖盾和矛的人无言以对，不能自圆其说。 6.(1)C (2)物莫能陷也于物无不陷也 以子之矛陷子之盾 (3)夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世 而立。 (4)在生活中，我们说话做事要前后相应，不 要自相矛盾。 20 创维新课堂|语文五年级下册RJ (5)示例除了我的盾，我的矛可以刺穿一切； 除了我的矛，我的盾可以抵挡一切。买了 我的矛，买了我的盾，从此以后刀枪不入， 无坚不摧。 7.(1)①B②C③A (2)示例这批珠宝又漂亮又名贵，我要做出 非常美丽的盒子把珠宝放进去，这样肯定 能吸引更多人，珠宝才能卖个好价钱！ (3)C【解析】本题考查对短文主旨的理解。 文中的楚国人把珠宝装在装饰精美的盒子 里卖，但是一个郑国人却买走了盒子，把珠 宝还给了楚国人。这个郑国人不知道珠宝 比盒子的价值更高，所以这则寓言故事讽 刺了那些在做事时分不清主次，取舍不当 的人。因此本题答案选C。 (4)示例虽然盒子做得很华丽，但是珠宝比 盒子更有价值，把盒子留下却把珠宝还回 去，岂不是主次不分吗？ 16田忌赛马 1.(1)擦赏识拳击荐赢 (2)C【解析】本题考查对字义的掌握。“策 略”中“策”字的意思是计谋，办法。A项中 “策”字的意思是谋划，筹划；B项中“策”字 的意思是用策赶马；C项中“策”字的意思 是计谋，办法；D项中“策”字的意思是用策 赶马。因此本题答案选C。 2.B 观看 胸有 再次 得到 比赛 成竹， 赛马， 引荐， 发现 主动 田忌 成为 玄机 献策 (谁) 军师 取胜 客观条件：①大家 制订策略：改变马的 的马脚力相差不多； 出场顺序。 ②都能分成上、中 下三等。≈第五单元词语盘点≈ 答案见P19 订正栏 shuai jiao lǒubào dǎ zhang bian pao qi U zǔ nao ban shou ti tou sai bang ba hen zhi zi hou long ting tuo zhi tr ge wei yan ni jiang shi fu bao 心 ping zhang zhi ma shen sheng gin fan hong ran t44… 44 nan kan jiǎozhà shǎxiao guo Z jian 04… na nie fa zheng fěn shua iiǎowànzi 。0++,+。。。+444+。。。4+4+++0 xian jie iué huo shou yǎn kuai 64 创维新课堂|语文五年级下册RJ 第五单元过关检测 答案见P19 满分：100分 得分： 等级： 以笔为舟，以墨为帆，扬帆起航。班级准备举办“人物风采，笔下生辉”写作活动，请你参与。 一、活动开始，老师组织大家分享写作人物素材，下面是乐乐的发言。（10分) 他会在我shǎ()乐时与我共享喜悦，在我受qifu( )时挺身而出，在我nn kan( )时给我鼓励。我们在闲暇时比赛shuai jiao( )、掰shou wan( ), 第 还会一起nie()泥人、打雪zhang( ),互相分享zhi ma( )球、豆jiang( )… 他喜欢打篮球，总能灵活地穿梭在球场，快速运球，猛地转身过人，加速向篮下冲去。他的 动作如行云流水，让人赞叹。他，就是我的好同桌一东东。 1.根据语境，看拼音写字词。(7分) 2.仿照画“”句的描写方法，再写一个描写人物动作的句子。(3分) 二、写作课上，大家就如何写好人物展开了讨论。（18分) 1.下面是同学们描写人物时用到的词语，其中加点字读音无误的是( )(3分) A.铸造(zù)绊脚(ban)喉咙(hou) B.疤痕(ba)两腮(sai) 颧骨(guàn) C.侄子(zhi)挠头(no)蘸料(zhàn)D.揪住(qiu) 吐痰(tan) 搂住(Iǒu) 2.运用好词好句，能更好地表现人物特点。(6分) (1)依次填入句中横线上的词语，最恰当的一项是( )(3分) 无声律师唐帅，是一位用法律之光温暖聋哑人心灵的使者。他痛恨 人民 利益的不法分子，用行动诠释了真正的律师精神，维护了法律的公正和 A.侵略威武B.侵犯威严 C.侵犯威武 D.侵略 威严 (2)下面描写运动员的句子中，加点词语使用不恰当的一项是( )(3分) A.游泳健将在参加比赛时总是保持着精神抖擞的面貌。 B.排球赛场上，运动员们配合得天衣无缝，让对手找不到抢先的机会。 C.他在田径赛场上手疾眼快，起跑时反应迅速，冲到了第一名。 D.四四方方的体操场地中，运动员们如精灵般展现着优美身姿与高超技艺。 3.怎样才能写好人物呢？下面同学们分享的几个方法中不正确的是( )(3分) A.要写好一个人物，不仅要做到细致观察，还要掌握一些写人的基本方法。 B.选用最能表现人物特点的典型事例，把它写具体。 C.选用多个人物事例，面面俱到，越详细越好，这样人物形象才更丰满。 D.可以描写周围人的反应，间接写出人物的特点。 4.〔新角度〕写作时人物描写要活灵活现，明确突出人物特点。同学们要给本单元令人印象深 刻的人物颁奖。请你选择一个奖颁给合适的人，并结合课文内容为他写颁奖辞。 (1+1+4,共6分) 朴实健硕奖 技艺高超奖 活泼机灵奖 我选择把“ ”颁给 创维新课堂|语文五年级下册RJ 65 颁奖辞： 三、老师选择了两篇描写人物的文章作为示例，指导同学们学习描写人物的方法。（42分) (一)两茎灯草（节选）(19分) 严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着 两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三 摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁的的 第五单元 溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟 前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道： “爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了 油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登 时就没了气。 1.细读旁人的猜测与严监生的动作、神态描写，提取关键词句，填写思维导图。(4分) 大侄子：两个亲人 二侄子： 奶妈：两位舅爷 赵氏： 把头摇了两 点一点头，把手 三摇 垂下，登时就没 了气 2.在与旁人四次猜测的互动中，严监生的心情发生了这样的变化：着急→ →绝望 。 (4分) 3.语文要素下面的两句话中，哪句的表达效果更好？为什么？(5分) ①他又摇了摇头。 ②他把两眼睁的的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。 4.〔新角度〕根据选文内容，给严监生设计一张个人名片。(6分) 人物：严监生 人物特点： 经典动作： (二)认牙(23分) 治牙的华大夫，医术可谓顶天了。您朝他一张嘴，不用说哪个牙疼、哪个牙酸、哪个牙活动，他 往里瞅一眼全知道。他哪来的这么大的能耐，费猜！ 华大夫人善、正派、规矩，可有个毛病，便是记性差，记不住人，见过就忘。您昨天刚去他的诊 所瞧虫牙，今儿在街头碰上，一打招呼，他不认得您了，您恼不恼？要说他眼神差，他从不戴眼镜， 66 创维新课堂|语文五年级下册RJ 可为什么记性这么差？也是费猜！ 后来，华大夫出了一件事，把这两个费猜的问题全解开了。 一天下晌，巡捕房的两位便衣侦探进门就问，今儿上午有没有一个黑脸汉子到诊所来？长相 是络腮胡子，肿眼泡儿，挨着右嘴角一颗大黑痣。华大夫摇摇头说：“记不得了。” 侦探问：“您一上午看几号？”华大夫回答：“半天只看六号。”侦探说：“这就奇了！总共一上午 才六个人，怎么会记不住？告明白你吧，这人上个月在估衣街持枪抢了一家首饰店，是通缉的要 犯，您不说，难道跟他有瓜葛？” ①华大夫平时没脾气，一听这话登时火起，“啪！”一拍桌子，拔牙的钳子在桌面上蹦得老高。 他说：“我华家三代行医，治病救人，从不做违背良心的事。记不得就是记不得！我也明白告诉你 们，那祸害人的家伙要给我瞧见，甭你们来找我，我找你们去！” 两位侦探见牙医动怒，龇着白牙，露着牙花，不像装假。他们迟疑片刻，扭身走了。 天冷了的一天，华大夫真的急急慌慌跑到巡捕房来。他说那抢首饰店的家伙正在开封道上的 “一壶春酒楼”喝酒呢！巡捕闻知马上赶去，果然把这黑脸巨匪捉拿归案了。 侦探说：“华大夫，您怎么认出他来的？”华大夫说：“当时我也在‘一壶春’吃饭，看见这家伙正 跟人喝酒。我先认出他嘴角那颗黑痣，这长相是你们告诉我的，可我还不敢断定就是他，天下不会 只有一个嘴角长痣的，万不能弄错！但等到他咧嘴一笑，露出那颗虎牙，这牙我给他看过，记得，没 错！我便赶紧报信来了！”侦探说：“我还是不明白，怎么一看牙就认出来了呢？”②华大夫的眼睛里 闪烁着得意的光芒，他说：“我是治牙的呀，我不认识人，可认识牙呀！”侦探听罢，惊奇不已。 (作者：冯骥才。选文有删改) 1.第1、2自然段中都有“费猜”这个词，分别指华大夫的 和 令人“费猜”，这样写的作用是 (6分) 2.〔新题型〕根据短文内容梳理故事情节，把下面的内容补充完整。(4分) 侦探询问要犯行踪 侦探 华大夫 华大夫 华大夫 侦探把要犯捉拿归案 3.语文要素读文中两处画“ ”的句子，完成练习。(8分) (1)句①是对华大夫的 和 描写，塑造了他 的形象。 （1+1+2,共4分) (2)句②是对华大夫的 和 描写，说明他是一个 的人。(1+1+2，共4分) 4.短文主要写了华大夫，把题目改为“华大夫”是否更好？结合短文说说你的看法。(5分) 四、话动转眼到了尾声，请你写一篇习作，展示自己的学习成果。(30分) 小嘎子、祥子、刷子李…他们每个人都有自己的特点，本单元课文运用不同的描写方 法将他们的形象刻画得惟妙惟肖。请你也试着用描写人物的方法写一写身边有特点的人， 注意选取典型的事例把他（她）的特点写清楚。题目自拟。（请自备作文纸进行习作） 创维新课堂|语文五年级下册RJ 67