第五单元 助学手册-【王朝霞创维新课堂】2025-2026学年五年级下册语文同步优化训练(统编版)

第五单元 13人物描写一组 每字词句梳理 【会认字】嘎gǎ（嘎子） 绊ban(磕绊) 揪jiū（揪住） 扳ban(扳倒) 腕wan(手腕) 铸zhù（铸造） 颧qun(颧骨) 疤ba(疤痕) 侄zhi(侄子) 痰tn(吐痰) 揩kai(揩拭) 【多音字】监：jiàn(监生)（国子监） jian(监狱)（监视） 【会写字】 汉字 音序 读音 汉字结构 部首 组词 咙 L long 左右结构 口 喉咙 跤 J jiao 左右结构 显 摔跤 跌跤 搂 L Iǒu 左右结构 搂住 搂抱 侄 Z zhi 左右结构 侄女 贤侄 世侄 剃 T ti 左右结构 剃发 剃刀 剃头 疤 B ba 半包围结构 兴 疤痕 结疤 揭伤疤 监 J jian 上下结构 皿 监生 太监 国子监 仗 Z zhang 左右结构 1 打仗 仰仗 仗势欺人 鞭 B bian 左右结构 革 鞭炮 鞭策 快马加鞭 欺 Q qi 左右结构 欠 欺负 欺骗 自欺欺人 挠 N nao 左右结构 挠痒 阻挠 不屈不挠 扳 B ban 左右结构 扳动 扳手 扳回一局 腕 W wan 左右结构 月 手腕 腕表 扼腕叹息 腮 S sai 左右结构 月 托腮 腮红 抓耳挠腮 喉 H hou 左右结构 口 歌喉 咽喉 如鲠在喉 【词语听写】摔跤欺负 挺脱肢体 格局威严 侄子喉咙 搂住打仗鞭子 剃头两腮伤疤监生扳倒脚腕子手疾眼快百折不挠 【词语理解】精神抖擞：指精神十分振奋。 手疾眼快：形容做事机警敏捷。 警重难点总结 【课后习题解析】1.结合三个片段中描写人物的语句，说出人物特点。 从《摔跤》中小嘎子抓住小胖墩儿动作不灵活的弱点，“围着他猴儿似的蹦来蹦去”以寻 找进攻的时机，“钩他的腿”，想使巧招取胜等动作描写中，能体会到小嘎子机灵的特点。 从《他像一棵挺脱的树》中对祥子的外貌描写“铁扇面似的胸与直硬的背”“脸上永远红 扑扑的”“很像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的”等，能体会到祥子的健壮和活力。 从《两茎灯草》中严监生临死前看到两茎灯草，硬是“把手从被单里拿出来”，当家人猜不 透他的意思时，他“两眼睁的的溜圆”“越发指得紧了”等描写中，能体会到他的极度吝啬。 18 创维新课堂|语文五年级下册RJ 2.举例说说三个片段分别用了哪些描写人物的方法，结合课文中的语句，体会表达效果。 ①起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总 想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。 这句话是对小嘎子的动作和心理描写，表现出小嘎子机灵的特点。 ②头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮；腮上没有多余的肉，脖 子可是几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑的。 这句话是对祥子的外貌描写。通过对眼、鼻子、眉毛、头、腮、脖子等的描写，形象地表现 出祥子的健壮和十足的精气神。 ③他把两眼睁的的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。 这句话主要是对严监生的动作描写，形象地写出了他焦躁、气恼的样子，表现了严监生 的极度吝啬。 《延展性积累 描写人物外貌的词语：虎头虎脑眉清目秀明眸皓齿浓眉大眼慈眉善目 亭亭玉立高大魁梧短小精悍虎背熊腰唇红齿白 描写人物动作的词语：左顾右盼摇头晃脑东张西望大摇大摆大步流星 健步如飞昂首阔步蹑手蹑脚手舞足蹈手忙脚乱 14 刷子李 每字词句梳理 【会认字】傅ù（师傅） 袱ú（包袱） 蘸zhan(蘸料) 圣shèng(神圣) 馅xian(馅儿饼) 诈zha(欺诈) 怔zheng(怔住) 【会写字】 汉字 音序 读音 汉字结构 部首 组词 袱 F f 左右结构 包袱 怔 Z zheng 左右结构 发怔 魔怔 傅 飞 fù 左右结构 师傅 太傅 馅 X xiàn 左右结构 露馅儿 肉馅儿 馅儿饼 芝 Z zhi 上下结构 灵芝 芝麻 芝兰玉树 圣 S sheng 上下结构 + 圣洁 圣贤 古圣先贤 浆 J jiang 上下结构 水 豆浆 岩浆 玉露琼浆 障 Z zhang 左右结构 障碍 保障 一叶障目 犯 F fan 左右结构 犯罪 犯错 明知故犯 轰 H hong 上下结构 轰动 轰鸣 轰轰烈烈 堪 K kan 左右结构 难堪 堪忧 苦不堪言 创维新课堂|语文五年级下册RJ 19 续表 汉字 音序 读音 汉字结构 部首 组词 诈 Z zha 左右结构 诈骗 奸诈 阴险狡诈 傻 sha 左右结构 傻笑 傻眼 装疯卖傻 捏 N nie 左右结构 捏造 捏着 扭扭捏捏 【词语听写】粉刷 师傅 绝活 派头 包袱手法鼓点 衔接屏障芝麻 神圣 侵犯 轰然 难堪发怔泥浆欺诈犯傻露馅儿捏泥人 重难点总结 【课后习题解析】1.结合课文内容，说说刷子李的特点。 ①课文通过对刷子李刷墙动作的描写“悠然摆来，悠然摆去”，及刷墙效果的描写“一道 道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障”，表现了刷子 李高超的技艺。 ②课文还对刷子李的语言进行了描写，表现出了他对自己高超技艺的自信。 ③课文还以曹小三的心理变化为线索，紧紧围绕“黑色衣服上有没有白点”展开描写，侧 面表现了刷子李的高超技艺名不虚传。 2.通过文中描写曹小三的语句，体会课文是怎么写出刷子李的特点的。 通过对曹小三的描写，侧面表现出了刷子李技艺高超的特点。如，“他真觉得这身黑色 的衣服有种神圣不可侵犯的咸严”“完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如山般 的形象轰然倒去”“他凑上脸用神再瞧，那白，点原来是一个小洞”“发怔发傻”等描写曹小三举 止和心理活动的语句，从侧面充分表现出了刷子李技艺高超的特点。 【重点内容分析】曹小三的见闻及心理变化过程： 看到师傅把墙面刷得平整 在师傅裤子上看见 “白点”原来是衣 雪白而且身上没有白点，觉得 一 个“白点”，师傅那如 服被烧的洞透出的白 那身黑色衣服神圣不可侵犯。 山般的形象轰然倒去。 衬裤。 崇敬 质疑 崇敬 【单元习作要点总结】 如何具体地描写人物的特点？ ①选用典型事例，把它写具体。人与事是分不开的，习作时应选择最能表现人物特点的 典型事例。如，《两茎灯草》通过写严监生临死时仍惦记节省灯油这件事，表现他的吝啬。 ②用多种方法表现人物的特点。如，为了表现车夫祥子旺盛的生命力，《他像一棵挺脱 的树》细致描写了他结实健美的身体；为了表现小嘎子的机灵，《摔跤》生动刻画了小嘎子的 一连串动作。还可以通过描写人物的神态、语言、心理等，具体地表现人物的特点，使人物的 形象更鲜活。 ③可以描写周围人的反应，间接写出人物的特点。如，《刷子李》写了曹小三在观察师傅 刷墙时，从崇敬到质疑再到崇敬的心理变化，侧面反映出刷子李的高超技艺。 20 创维新课堂|语文五年级下册RJ