第四单元 语文园地 & 词语盘点 & 过关检测-【王朝霞创维新课堂】2025-2026学年五年级下册语文同步优化训练(统编版)

语文园地（含小练笔） 答案见P14 ①交流平台。 下面说法有误的一项是() A.阅读时，可以通过体会人物的内心，加深对文章内容的理解。 B.通过阅读描写人物语言、动作、神态的语句，能够体会人物的内心想法。 C.《军神》一文通过刻画人物的外貌，让读者感受到人物内心的一系列变化。 D.《青山处处埋忠骨》中，从对毛主席内心独白的描写中，可以感受到他对毛岸英的思念。 四单元 2词句段运用。 (1)通过具体的描写，体会人物的内心。 黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对营参谋长说：“参谋长，请把 这个任务交给我吧！” ①这句话通过对黄继光的 和语言进行描写，表现了他 的内心。 ②仿照例句，从下面的情景中任选两个，分别通过恰当的描写来表现人物的内心。 期待落空 偶遇以前的同学收到渴望已久的书籍 ③与句子“走也不是，等也不是，急得我直跺脚”表达的内心情感不一致的是( A.我不停地看表，时不时就盯着那慢慢移动的秒针看。 B.他在屋子里急得团团转，好像热锅上的蚂蚁。 C.我大喜过望，脚下仿佛踩着一朵幸福的云。 D.我在公交车站台来回踱步，焦急地望着公交车驶来的方向。 (2)描写人物与平时不同的表现，突显此刻表现的特别之处。 平时遇到不顺心的事我都能一笑而过，可是这件事让我实在无法释然，胸口总像是被 什么堵住了似的，白天心神不宁，晚上也无法入睡。 ①平时遇到不顺心的事，“我”的表现是 这次遇到的这件事让“我” 。 通过对比“我”的不同表现，说明了 ②仿照例句，再写一个这样的句子。 ③下面句子中，不能体现人物与平时表现不同的一项是() A.爷爷待人热情极了，往常他不管见到谁都高兴地打招呼，今天却少言寡语。 48 创维新课堂|语文五年级下册RJ B.听到自己没有获奖的消息，小乐脸上喜悦的神情突然消失了，转而变得悲伤起来。 C.文文平日面对老师的提问总能对答如流，今天却磕磕巴巴，半天也没说出正确答案。 D.他平时能说会道，见谁都说个不停，这两天却总是自已站在一旁，默默地、呆呆地发 愣，一声不吭。 3书写提示。（按照正确的格式，抄写席慕蓉的散文《白色山茶花》，注意标题和作者要写在醒目 的位置) 山茶又开了，那样洁白而美丽的花朵，开了满树。 每次，我都不能无视地走过一棵开花的树。 四单元 那样洁白温润的花朵，从青绿的小芽儿开始，到越来越饱满，到慢慢地绽放；从半圆，到 将圆，到满圆。 4日积月累。（根据古诗内容填空）》 (1)《凉州词》一诗的作者是 代的 。诗中“ ”两句描写了边塞的壮丽景色；“ ”两句用羌笛之声表达了戍边将士们 之情。 (2)《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是 (谁)送别友人 (谁)时所作。诗中， ”两句点明了送别的季节和地点； ”两句描写了送别的场景。从这首 诗中可以体会到诗人送别友人时的 ⑤小练笔《闻官军收河南河北》中，诗人听闻收复蓟北的消息后，欣喜若狂。请你运用第一人称， 根据整首诗，发挥想象写写诗人当时的表现。可以从动作、语言、神态等方面来写。 创维新课堂1语文五年级下册刷49 ≈第四单元词语盘点≈ 答案见P15 订正栏 wan ren shan yue m6 tuo yi ti lei wu shan ni ding can mou rui Xuě chou chú duan lian juan lian bēn fù zun zhong gian zi ge ming wei wen qing zhù zhěnsuǒ feiwò nian ling fěi tu beng dai shěnshi t44… 44 yao shf shi keng sheng zhan xin 04… you zhong ci xiang tou yun ging xing 。0++,+。。。+444+。。。4+4+++0。 chan dǒu gǎ0 te shu sù ran ai jing 50 创维新课堂|语文五年级下册RJ 第四单元过关检测 答案见P15 满分：100分 得分： 等级： 英雄是一面镜子，是一面旗帜，是一种向上的力量。为了弘扬英雄主义精神，学校举行了“英 雄精神代代传”系列学习活动，一起来参加吧。 第一篇章红旗下成长—认识祖国英雄 一、没有昔日之英雄，就无今日之中国。读语段，了解祖国英雄。(6分) 第 每个中国人的心中，都藏着对祖国深深的爱。每当看到国旗冉冉升起，我就不由得想 四单 刀 起为ge ming( )事业前仆后继的英雄们。面对敌人的shěnxùn( )和酷刑，他 们yi sheng bùkeng( )、宁死不屈，令人you zhong( )敬佩。他们用生命 捍卫了祖国的zun yan( ),没有他们，哪有我们如今繁荣昌盛的祖国？ 二、搜集英雄素材，了解更多英雄事迹。(23分) 1.小语搜集的素材中有下面词语，其中加点字读音有误的一项是( )(3分) A.企盼(q) 襄阳(xiang) B.矜持(jin) 紧绷(bng) C.恐吓(hè) 土匪(fěi) D.踌躇(zhù) 裤裆(dang) 2.文文搜集了一些爱国诗歌，下面加点词语解释有误的一项是( )(3分) A.秋夜将晓出篱门迎凉有感（快要天亮）B.五于仞岳上摩天（形容很高） C.却看妻子愁何在（回头看） D.青春作伴好还乡（年轻） 3.冰冰搜集素材时看到了一段解说词，依次填入句中的词语最恰当的是( )(3分) 马拉松比赛现场，一位 的老兵在场外 地吹响了冲锋号，那声音铿 锵有力，震撼人心，分明诉说着老兵对祖国的无限 与热爱，以及对年轻人拼搏奋 斗的鼓励。 A.慈爱 熟练 依恋 B.慈祥熟练 眷恋 C.慈祥 熟悉 眷恋 D.慈爱熟悉 依恋 4.奇奇在整理英雄素材时积累了一些四字词语。先补充完整，再选词填空。(6+2，共8分) 舍( )( )公 一针( )()( )()起敬 )( )自禁 （)()自主 汗如( ( 战场上，指导员 地指出了敌军的薄弱之处，然后集中优势兵力一 举将其歼灭。战士们都对他 ,纷纷称赞他的军事才能。 5.强强搜集了一些与英雄有关的句子。读一读，完成练习。(6分) (1)照样子，运用语言、动作、神态等描写，表现人物久别重逢时的内心。(3分) 将军看了看他们桌子上的罐头，喉咙哽了一下，说：“同志们…”停了一下，又说：“孩 子们，我给大家分菜，每人一筷子。” 创维新课堂|语文五年级下册RJ 51 (2)下面的句子写出了人物与平时不同的表现，体会表达效果，照样子写句子。(3分) 平日里总是轻声细语、憨厚腼腆的战士小王，到了战场上像换了一个人似的。号角声 一响，他目光如炬，声如洪钟，一边高喊着“同志们，冲啊！”，一边向敌人阵地猛冲过去。 四单元 第二篇章光明中前行一学习英雄精神 三、忆英雄往事，体会爱国情怀。(9分) 1.中华民族的家国情怀从古至今一脉相承，沉淀在每个中国人的血脉中。“羌笛何须怨杨 柳， ”抒发了戍边将士保家卫国不能回乡的愁绪；“ ,不破楼兰终不还”表达了将士们誓死破敌的坚定决心；“ 青春作伴好还乡”展现了 (谁)听闻失地收复后的欣喜若狂；“遗民泪 尽胡尘里 ”表露了陆游深沉的爱国之情。(5分) 2.我们要铭记那些为祖国革命事业奉献一切的英雄，如 的方 志敏， 的刘伯承。(4分) 四、读英雄故事，感受英雄精神，汲取成长力量。(32分) (一)青山处处埋忠骨（节选）(18分) 毛主席不由自主地()了起来，()起头，()着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中 流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别！“儿子活 着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。然而，他很快打消了这种念头。他若有所思地说道： “哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我是主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军 烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧” 1.语文要素读选文中画“ ”的句子，完成练习。(8分) (1)选择表示动作的词填在选文中的括号里。(3分) 跳 站 瞪 望 仰 (2)这句话抓住毛主席的 和 进行描写，表现了他对儿子的无限 眷恋。此时，他可能在想： (1+1+3,共5分) 2.选文中加点的“这种念头”指的是什么？毛主席为什么又打消了“这种念头”？(4分) 3.选文中画“”的句子对毛主席的 进行了描写，从中可以体会到他 的品质。(1+2，共3分) 52 创维新课堂|语文五年级下册RJ 4.如果要为选文拟写一个小标题，下面哪一项最合适？（)(3分) A.痛失爱子 B.听闻噩耗 C.艰难抉择 （二)最后的时刻(14分) 赵一曼再次落入敌人的魔爪。她被押回哈尔滨伪警务厅。敌人再次施用酷刑，逼她招供。当 然，这不过是枉费心机。一个月过去了，他们什么也没有得到。敌人泄了气，决定杀害她。八月 初，他们把赵一曼押到珠河县，要在她从事抗日斗争的地方处死她。 赵一曼知道最后的时刻到了。她坐在押送的火车上，望着窗外，惦念着祖国的命运，惦念着战 第 友，惦念着救她逃走的董宪勋。她还不知道，董宪勋已经在重刑下牺牲，韩勇义也被判刑。两位青 四单 年虽然在刚走上正义之路的时候遭到了挫折，但他们是勇敢的，不愧为中华民族的好儿女。 赵一曼又想起自己的儿子，就要了纸笔，写下了给儿子的遗书。 车到了珠河县，赵一曼被绑在车上，押到小北门。“你 画“ ”的句子对赵一曼的 还有什么话说吗？”赵一曼抬起头，眼中闪烁着坚定的光 和 进 彩，对周围的群众大声说：“为抗日而死是光荣的！乡亲 们一”“住口！”敌人慌了，连忙把她拉下车。“打倒日本 行了描写，我们能体会到她内心 对 的坚定和 帝国主义！”赵一曼呼喊道。 她 的品质。 敌人的枪响了。抗日女英雄赵一曼倒下了。她短暂 的一生，闪烁着光彩。她的名字和事迹将被铭记在中国人民的心中。 1.“赵一曼知道最后的时刻到了”中“最后的时刻”指的是 。(2分) 2.下面对短文内容的理解，不正确的一项是()(3分) A.读第1自然段，两个加点的“再次”既写出了赵一曼的坚强不屈，又表现了敌人的残忍。 B.从画“”的句子可知，在生命的最后时刻，赵一曼表现出了对国家命运、革命战友 的关心，这份爱国情和战友情令人感动。 C.第4自然段中，“敌人慌了，连忙把她拉下车”的原因是他们害怕赵一曼被革命战友救 走，就采取了粗鲁的行动。 3.语文要素读画“”的句子，从中你体会到了赵一曼怎样的内心和品质？请将批注框内 的内容补充完整。(5分) 4.“她短暂的一生，闪烁着光彩。”你是怎样理解这句话的？（4分) 第三篇章春风里言志一书写英雄故事 五、忆身边英雄，写英雄故事。(30分) 在我们的生活中，处处有英雄。舍小家顾大家的警察、救死扶伤的医生、见义勇为的市 民…他们都是英雄。请以“英雄”为话题，选择令你印象最深刻的一个人，自拟题目，写一 写与他（她）有关的事，可以从动作、语言、神态等方面来写他（她）当时的表现，反映出他 (她)的内心。（请自备作文纸进行习作） 创维新课堂|语文五年级下册RJ 53(3)不怕牺牲、信念坚定【解析】本题考查 对人物形象的分析。从“要勇敢一些”可 知，江姐面对即将到来的牺牲，没有害怕、 退缩，而是勇敢地面对；由“每一个革命者， 当他面临着最后考验的时候，都应该面不 改色，心不跳！”可知，江姐在死亡到来时， 依然从容不迫，依旧坚定地选择忠于党和 革命，理想信念十分坚定。据此分析概括 即可。 (4)示例 革命烈士档案 烈士姓名：杨靖宇 精神品质：决不屈服、誓死抗争 生松 主要事迹：杨靖宇受党中央委托到东 北组织抗日联军，率领东北军民与日 常 续 寇血战。1940年2月，他在冰天雪地、 弹尽粮绝的情况下，孤身一人与大量 日寇周旋，最后壮烈牺牲。 三大人辅导延展 面对残暴的压迫和杀戮，革命者大义凛 然，无所畏惧。读读下面这首诗，感受革命者 们视死如归的英雄气概吧。 就义诗 夏明翰 砍头不要紧，只要主义真。 杀了夏明翰，还有后来人。 12*清贫 1.bj chou gya fy zhyo dang w0h炉 2.示例热望企望失望 3.(1)坚定矜持不苟舍已为公 (2)示例当官的怎么可能不贪污腐败？当大 官的都有钱。 示例我就是这样坦荡磊落，我们共产党人 只为天下百姓谋幸福。 14 创维新课堂|语文五年级下册RJ 4.(1)他认为自已作为领导人，不能丢下后面的 部队 (2)①动作紧张、恐怖②语言 示例即使面对死亡，我也不能屈服，我要 呼唤所有同胞一起反抗，一起实现共产主 义！希望所有同志联合起来，为我们的人 民、为我们的国家努力奋斗！ (3)方志敏冲出重围后又返身回去救部下，甘 与战士共存亡，面对死亡时沉着镇定，他是 一个关心部下、不怕牺牲、忠于革命、威武 不屈的革命战士。 语文园地（含小练笔）》 1.C 2.(1)①动作神态英勇无畏 ②示例期待落空听到不能去看航模展 览，她顿时哭丧着脸，耷拉着脑袋，像泄了 气的皮球一样，慢慢地走进房间。 收到渴望已久的书籍“这不是我最想要 的《西游记》吗？太好了！”我的心里一阵激 动，迫不及待地从妈妈手中接过礼物，高兴 地打开书，笑得合不拢嘴。 ③C (2)①一笑而过无法释然这件事对“我” 的影响很大 ②示例得知我弄破了他最喜爱的书画，一 向慈祥的爷爷大发雷霆。看着他生气的样 子，我又害怕又后悔。 ③B 4.(1)唐王之涣黄河远上白云间 一片孤城万仞山羌笛何须怨杨柳 春风不度玉门关久久不得还乡的哀怨 (2)李白孟浩然故人西辞黄鹤楼 烟花三月下扬州孤帆远影碧空尽 唯见长江天际流离情别意 5.示例听到朝廷收复蓟北的好消息，我不敢相 信地瞪大了双眼，鼻子一酸，眼泪就不受控制 地流了出来，打湿了衣裳。我回头看向妻子 和孩子，他们的脸上也洋溢着喜悦的笑容。 我胡乱地将诗书一卷，高兴得简直就要发狂 了。我拍着手，踱着步，心中想着要放歌饮酒 庆祝这大好消息，然后趁着春光，踏上归乡 之路。 第四单元词语盘点 万仞 山岳 摩托 遗迹 涕泪 巫山 拟定 参谋 瑞雪 踌躇 锻炼 眷恋 奔赴 尊重 签字 革命 慰问 庆祝 诊所 肥沃 年龄 匪徒 绷带 审视 药剂 实施 吭声 崭新 由衷 慈祥 头晕 清醒 颤抖 搞特殊 肃然起敬 第四单元过关检测 一、革命审讯一声不吭由衷尊严 二、1.D2.D3.B 4.己为见血肃然情不不由雨下 一针见血肃然起敬 5.（1)示例在机场看到爸爸的那一刻，小佳 飞奔过去，紧紧地抱住了他，眼泪止不 住地流下来，嘴里不停地念叨着：“爸 爸，您总算回来了…” (2)示例平时上课时，月月总是安静地听 老师讲课，从不主动发言。这次，老师 刚提出问题，她就把手高高地举了 起来。 三、1.春风不度玉门关黄沙百战穿金甲 白日放歌须纵酒杜甫 南望王师又一年 之大人辅导延展 同学们，你们还知道哪些爱国诗呢？再 来积累一首吧。 过零丁洋 [宋]文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 2.示例矜持不苟、舍己为公 乐观无畏、拥有钢铁般意志 四、 (一)青山处处埋忠骨（节选） 1.(1)站仰望 (2)动作神态示例岸英，这些年我因 为工作繁忙，和你聚少离多。作为父 亲，我没能照顾好你，如今竟再也见不 到你了。孩子，你可知我的心里有多痛！ 2.“这种念头”指的是将毛岸英的遗骨接回中 国，见见他的遗骨。毛主席打消了“这种念 头”的原因是他想到了有千千万万的志愿 军烈士葬在异乡，自己作为领袖不能搞特 殊。而且毛岸英的牺牲是为了朝鲜人民， 他也是朝鲜人民的儿子。 3.语言以国家为重、为革命不徇私情 4.C (二)最后的时刻 1.牺牲的时刻 2.C 3.动作神态语言革命事业 不怕牺牲、热爱祖国 4.虽然赵一曼的一生很短暂，但是她热爱祖 国、为国捐躯的精神永驻人们心间，激励着 一代又一代中华儿女为祖国的繁荣富强而 奋斗，所以说她的一生“闪烁着光彩”。 【解析】本题考查对重点语句的理解。“短 创维新课堂1语文五年级下册RJ15 暂”指的是赵一曼生命短暂，在年轻时就 壮烈牺牲。“光彩”指的是赵一曼热爱祖 国、为国捐躯的精神散发着光彩。据此 作答即可。 期中综合测试 一、1.慈祥眷念由衷呐喊熟悉 2.shgng po yon 二、1.B2.C3.D 4.C【解析】本题考查对四字词语的理解 运用。C项中的“神机妙算”形容预料准 确，善于估计形势，决定策略，是褒义词，用 在本句中形容阴险狡诈的人不合适，可换 为“诡计多端”。因此本题答案选C。 5.B6.A7.D 8.(1)示例这里的花再鲜艳，也不如家乡山 间的野花芬芳迷人。 (2)示例当主持人宣布获奖选手是我时， 我先是不可置信地瞪大了眼睛，随即激 动地抱住身边的好朋友，脸上露出灿烂 的笑容。 三、童孙未解供耕织唯见长江天际流 人闲桂花落不破楼兰终不还 示例率性、纯真不徇私情爱与依恋 深深怀念 四、1.示例猜字谜，体会汉字之趣 2.C 3.示例研一个石，一个开，说明只有刻苦 钻研，才能金“石”为“开”。 五、1.傍晚白天牧童 2.（1)青草茂盛、池水盈盈 (2)落日挂在山头、倒映在水中 16 创维新课堂|语文五年级下册RJ 静态动态童子酣睡，牛儿悠闲地 吃草 3.BA 4.B【解析】本题考查对古诗内容的分析。 这两首诗写的都是与牧童放牧生活有关的 场景。《村晚》的前两句描绘了一幅优美的 落日图；后两句描写的是牧童骑在牛背上 吹着短笛，表现出他悠闲自在的样子。《桑 茶坑道中》的前两句描写了雨后放晴，风和 日丽，水草丰美的景象；后两句写牧童在柳 树下睡觉，牛儿悠闲吃草的场景，从中可以 体会到牧童的自在与可爱。两首诗都从视 觉角度描写了乡村的美景，从“短笛无腔信 口吹”可知，除视觉角度外，《村晚》还从听 觉角度来写；而《桑茶坑道中》并没有从听 觉角度来写。A、C、D三项说法错误，B项 说法正确。因此本题答案选B。 六、1.示例确定方案刮骨疗毒互相敬佩 2.(1)34(2)华佗关羽 3. 人物形象 画“”句 描写方法 (品质/性格) A 动作 坚韧顽强 B 动作和语言 英勇豪迈 【解析】本题考查对句子的理解与分析。 A句中，从“紧紧抓住”“越来越使劲”等可 知，这两句话描写了刘伯承的动作。在手 术中，刘伯承承受了巨大的痛苦，但他一声 不吭，足以体现出他的坚韧顽强。B句中， 从“大笑而起”“对众将说”可判断出这部分 内容主要描写了关羽的动作和语言。在刮 骨疗毒后，关羽还能“大笑”，并说出“此臂 伸舒如故，一点儿也不痛”的话，可见他的 英勇豪迈。