第一单元 语文园地 & 词语盘点 & 过关检测-【王朝霞创维新课堂】2025-2026学年五年级下册语文同步优化训练(统编版)

语文园地（含口语交际） 答案见P3 1交流平台。 学习小组正在讨论“如何体会课文表达的思想感情”，下面说法有误的一项是( A.丁丁：可以把自己想象成文中的主人公，以此体会作者的感情。 B.云云：可以关注蕴含着感情的人、事、景、物，体会课文表达的思想感情。 C.琪琪：可以关注直接抒发感情的语句。如，读到“我的小月亮，我永远忘不掉你”这句话 时，可以直接感受到作者对故乡深深的怀念。 第 D.瑶瑶：有感情地朗读，可以更好地理解课文的内容，但是对体会课文思想感情的作用不大。 单 2词句段运用。 元 (1)太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞 出来。 这句话写了“太阳光芒四射”的情景，先点明这一情景的特点 ,再通 过 的表现突出这一特点。 我也能仿照这种写法，写一写“静”的情景： (2)①家乡院子里的桂花最香。 ②这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。 与句①相比，句②使用了 的表达方式，让感情表达得更强烈，突出了母 亲对家乡院子里的桂花的 之情。 我也能仿照这种写法，写一写对某种事物的感情： 3日积月累。（将诗句补充完整，并填空） 游子吟 这首诗的作者是唐代诗人 诗 ,游子身上衣。 中表达了 临行密密缝， 报得三春晖。 之情。 ④口语交际。（请当一回小记者，采访自己的妈妈，走进她的童年岁月） (1)根据想要了解的内容，列出问题清单。 ① 可以从不同方面提 ② 问，也可以围绕一个话 ③ 题提出多个问题哟！ (2)根据采访到的内容介绍一下妈妈的童年生活，介绍时要有条理哟！ 创维新课堂|语文五年级下册RJ 9 ≈第一单元词语盘点≈ 答案见P4 订正栏 zhòu ye bai zhòu yun tian geng yun sang shù sang ma zhi Xiǎo pòXiǎo húdie ma zha wengweng ying tao ying hua yu shù ba cǎo Xuǎnba xia nao tiě chan chan chú chútoU chú g mai qie ge cheng ren t44… 44 shuan ma shur picáo xian guang guang jie 04… ging ting yuan gǔngin jia yù hù xiao 。0++,+。。。+444+。。。4+4+++0。 sui ming huang huang piao pō da yu 10 创维新课堂|语文五年级下册RJ 第一单元过关检测 答案见P4 满分：100分 得分： 等级： 五年级(1)班正在开展“多彩童年，遇见成长”系列活动，一起参与进来吧！ 一、读开场白，积极参与活动。(7分) 我们曾在田野里奔跑，捉húdi伯( ),逮zha()蜢，看大人拔草、辛勤gng yun ),真切体会自由的美好与劳作的艰辛；我们也曾在课堂上读“春眠不觉xǎo 第 (),处处闻啼鸟”“红了ying tao( ),绿了芭蕉”，尽情感受诗词的韵味…亲爱 单 的同学，请积极参与此次系列活动，提高学识，努力成长为一名优秀少年！ 1.根据语境，看拼音写字词。（4分) 2.下面加点字的意思，与语段中“拔”字意思相同的一项是( )(3分) A.拔刺 B.海拔 C.选拔 D.出类拔萃 二、参加基础知识挑战赛，检验语文学习成果。(13分) 1.下面加点字读音和词语书写完全正确的一项是( )(3分) A.提供(gong) 清澈(chè) 渺小 B.篝火(gou) 撩拨(i6o) 卷恋 C.燕国(yan) 玷污(diàn) 点辍 D.稚嫩(zhi) 蚌壳(bang) 徘徊 2.〔唐山市〕下面加点词语运用有误的一项是( )(3分) A.听了黄老师的讲解，我恍然大悟，原来这道题如此简单。 B.在碧波万顷的小河中，我看到过晶莹澄澈的月亮。 C.东流的长江与两岸的青山相映成趣，看起来美如画卷。 D.“学雷锋，做好事”活动开展以来，我们学校的好人好事层出不穷，不可胜数。 3.下面句子中，与其他三项表达方式不同的是()(3分) A.大草原上随处可见翠绿的小草，但它们都没有我家老屋上的小草那样顽强不屈。 B.因为我拿不动锄头，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。 C.我的家乡在一个普普通通的小镇上，虽然它没有大城市的热闹和繁华，但它是我心中 最美的地方。 D.我看过盐城大丰的郁金香，欣赏过南京梅花山的梅花，可在我心里，家乡地头的油菜 花却是最好看的，它是那样灿烂夺目。 4.从下面词语中选择一个，照样子，围绕这个关键词描写一种情景。(4分) 酸一这个柠檬太酸了。妹妹尝了一口，酸得浑身抖了几抖；我咬了一口，酸得牙齿快要掉 了；妈妈吃了一片，酸得整张脸都皱了起来。 辣忙热冷快静 吵 创维新课堂|语文五年级下册RJ 11 三、参加读书分享会，交流对诗词名篇的阅读感悟。（每空2分，共12分） 一首歌中唱道：“妈妈，月亮之下，有了你，我才有家…唯有你的爱，是完美无瑕。”这 让我想到了孟郊歌颂母爱的诗句“ ,报得三春晖”。 《月是故乡明》和《梅花魂》都借助具体事物表达了感情。《月是故乡明》中，作者借助 月亮表达了自己 之情；《梅花魂》中，外祖父借 助梅花表达了自己 的感情。 童年是什么？在范成大眼中，童年是“童孙未解供耕织， ”的天 美 真可爱；在雷震笔下，童年是“ 短笛无腔信口吹”的自在闲适；在杨 万里心里，童年是“稚子金盆脱晓冰， ”的活泼有趣。 四、参加童年生活座谈会，谈谈你所了解的童年。(6分) 童年是纯真难忘的，每个人都有自己的童年。你了解过爸爸妈妈或者爷爷奶奶的童年 吗？他们的童年是怎样的？请选择一位大人，把你了解到的内容写下来吧！ (提示：分条说明他/她的童年生活，再谈谈你的想法和感受。) 五、参加优秀文章品读会，体会字里行间的真挚情意。(32分) (一)读名家美文，品景中之情。(13分) ①太阳在园子里是特别大的，天空是特别高的。太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯 蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。拍 一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像对面的土墙都会回答似的。 ②花开了就像睡醒了似的。乌飞了，就像在天上连似的。虫子叫了，就像在说话似的。一 切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架， 愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿 意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。 1.语文要素读第①段中画“”的句子，你体会到了作者怎样的内心感受？(4分) 2.画“”的句子运用了排比和 的修辞手法，这样写的好处是 (1+2,共3分) 3.读选文，判断下面说法的对错，对的画“√”，错的画“×”。(6分) (1)朗读选文第①段，可以感受到园子中的太阳光十分强烈，作者并不喜欢。 (2)选文第②段围绕“自由”来写，借园子里的事物抒发了对自由的向往和追求。( ) (3)作者写园中的太阳特别大、天特别高，是因为在写景时融入了自己的情感。( (二)读真情告白，感母子情深。（19分) ①稻子熟了，妈妈，我想您了。 ②还记得吗？1953年，我要从重庆的大学分配到这儿，为了帮我带小孩，把您也拖到了安 12 创维新课堂|语文五年级下册RJ 江。我从来没有问过您有什么难处，我总以为会有时间的。等我闲一点儿一定要好好地陪陪您… 哪想到，直到您走的时候，我还在长沙忙着开会。 ③那天正是中秋节，全国的同行都来了。搞杂交水稻不容易啊，我又是召集人，怎么着也得陪 着大家过这个节啊，只是儿子永远亏欠妈妈您了…其实我知道，那个时候已经是您的最后时 刻。我总盼望着妈妈您能多撑两天，谁知道，即便是天不亮就往安江赶，我还是没能见上妈妈您最 后一面。 ④妈妈，每当我的研究取得成果，每当我在国际讲坛上谈笑风生，每当我接过一个又一个的奖 杯，我总是对人说，这辈子对我影响最深的人就是妈妈您啊！ 第 ⑤无法想象，没有您的英语启蒙，在一片闭塞中，我怎么能够用英语阅读世界上最先进的科学 单 文献，去寻访遗传学大师孟德尔和摩尔根？无法想象，在那个颠沛流离的岁月中，没有您的执着和 元 鼓励，我怎么能够获得系统的现代教育，获得在大江大河中自由搏击的胆识？他们说，我用一粒种 子改变了世界。我知道，这粒种子，是妈妈您在我幼年时种下的！ ⑥稻子熟了，妈妈，您能闻到吗？隔着二十一年的时光，我依稀看见，小孙孙牵着您的手，走过 稻浪的背影。我还要告诉您：稻草在场上堆积成垛，谷子在阳光中毕剥作响，水田在夕阳下泛出橙 黄的颜色… (摘自《杂文选刊》，是袁隆平在八十岁生日晚会上的致辞，略有改动) 1.下面两个句子中都有“种子”一词，它们的含义一样吗？结合短文内容说一说。(6分) ①他们说，我用一粒种子改变了世界。 ②这粒种子，是妈妈您在我幼年时种下的！ 2.在第④段中，作者说“这辈子对我影响最深的人就是妈妈您啊！”。请结合第⑤段内容，概 括出妈妈对作者的成长有哪些影响。（4分) 3.语文要素本文蕴含着作者对妈妈的哪些感情？照样子，补充下面思维导图。(6分) 妈妈支持、帮助作者 妈妈去世二十一年 愧疚 4.下面对短文内容的理解，不正确的一项是()(3分)》 A.短文用第二人称“您”来表达，有利于直接抒发强烈深沉的感情。 B.画“”的句子描绘出了一幅和谐的稻田丰收图，照应了开头的“稻子熟了”。 C.作者之所以说“稻子熟了，妈妈，我想您了”，是因为这些稻子是妈妈种的。作者看见稻 子，就想起了妈妈。 六、参加成长故事征文赛，记录成长的瞬间。(30分) 直到天黑也不见爸爸的身影，我失望了；扶着老人过马路，我长大了；老师温暖的手轻拍我 的背，我流泪了… 以“那一刻，我 ”为题，写一件成长过程中印象最深刻的事情。把前因后果写 清楚，把“那一刻”的情形写具体，记录当时真实的感受。（请自备作文纸进行习作） 创维新课堂|语文五年级下册RJ 13二大人辅导延展 在古代，诗人也常借月亮表达心中的情 感。读读下面的古诗，感受诗人浓浓的思乡 之情吧。 泊船瓜洲 [宋]王安石 京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸，明月何时照我还。 4.(1)示例等月亮溪里戏月亮 (2)画“”的句子运用了比喻的修辞手法， 生动形象地写出了月亮倒映在水里，水面 波光粼粼的画面，同时也表现了“我们”的 童真童趣。 (3)选文第①段通过描写“我们”等月亮和在 溪里戏月亮的画面，表达了“我”对夏夜月 亮的喜爱之情。选文第②段通过“只在我 梦里出现”“这样的乡村夏夜丢失了！”这两 个关键句，抒发了“我”对乡村夏夜的怀念 之情。 【解析】本题考查对作者思想感情的分析。 体会作者思想感情的方法有很多：关注直 接抒发感情的语句；关注描写人、事、景、物 的语句；把自己想象成文中的主人公等。 读选文第①段时，可以把自己想象成文中 的主人公。“我们”一起等月亮，在溪里戏月 亮，从“我们嘻嘻哈哈上岸了”可知，“我们” 戏月亮时十分开心。由此可知，第①段表 达了“我”对夏夜月亮的喜爱之情。读选文 第②段时，可以关注“只在我梦里出现”“这 样的乡村夏夜丢失了！”这两个关键句。这 两句话直接抒发了感情，从中能够感受到 “我”对乡村夏夜的怀念之情。据此分析作 答即可。 4*梅花魂 1.sai bing ligo qigo qid dign jugn squ 2.C 3.②“我”弄脏墨梅图④外祖父送“我”墨梅图 ⑤外祖父送“我”绣着梅花的手绢 外祖父漂泊海外仍坚守爱国之心的情怀 中国人坚毅不屈的民族精神 对祖国、对故土的思念和热爱 4.(1)平淡直率渺茫迷离过分幽静 (2)朴素、崇高、无私奉献 【解析】本题考查对事物品格的概括。解 答此类题，需结合文中关键句进行分析。 读选文最后一个自然段，由“水仙是朴素 的，但又是那么崇高！”可知，作者笔下的水 仙具有朴素、崇高的品格；再由“尽留清香 满人间”可知，作者笔下的水仙还具有无私 奉献的品格。据此分析作答即可。 (3)我从选文中体会到了作者对水仙的喜 爱、赞美之情。 语文园地（含口语交际） 1.D 2.(1)亮人蚯蚓蝙蝠 示例教室里真安静，静得能听到同学们写 字的沙沙声，静得仿佛空气停止了流动，静 得连同学们呼吸的声音都能听到。 (2)衬托喜爱、思念 示例一无论怎样巧夺天工的盆景，都比不 上峰顶那棵耸立的松树。 示例二这里的山泉水的确很甜，可我还是 觉得故乡的井水更甜，更可口。 3.慈母手中线意恐迟迟归谁言寸草心 孟郊对母爱的歌颂和赞美 创维新课堂|语文五年级下册RJ 3 大人辅导延展 母爱如水，一直滋润着我们的心田。让 我们一起欣赏下面这首诗歌，并把它读给妈 妈听吧。 母爱 有一种爱， 无论你身处何方， 都能感受到她的温暖。 有一种爱， 无论你身在何境， 都能感受到她的心跳。 你快乐，她幸福。 你悲哀，她哭泣。 只有她， 永远不需要珍藏， 却永远不会忘记。 4.(1)示例①您小时候最喜欢玩什么游戏？ ②您小时候的学习条件是怎样的？ ③您最难忘的事情是什么？ (2)示例跳皮筋和跳房子是妈妈小时候最喜 欢玩的游戏。她小时候的学习条件虽然不 太好，但是她学习非常刻苦，不仅学到了许 多知识，还收获了很多快乐。妈妈最难忘 的事情是跟着小伙伴们一起去山上放牛。 她们一边放牛，一边捉蚂蚱，回家前还会 比一比谁捉的蚂蚱最多，非常有意思。 第一单元词语盘点 昼夜 白昼 耘田 耕耘 桑树 桑麻 知晓 破晓 蝴蝶 蚂蚱 嗡嗡 樱桃 樱花 榆树 拔草 选拔 瞎闹 铁铲 铲除 锄头 锄地 割麦 切割 承认 拴马 水瓢 闲逛 逛街 蜻蜓 圆滚滚 家喻户晓 随意 明晃晃 瓢泼大雨 创维新课堂|语文五年级下册RJ 第一单元过关检测 一、1.蝴蝶蚱耕耘晓樱桃 2.A 二、1.D 2.B【解析】本题考查对四字词语的理解 运用。B项中的“碧波万顷”形容水色碧 绿，广阔无际，用来形容小河不恰当。A、 C、D三项中的加，点词语运用正确，因此本 题答案选B。 3.B 4.示例一辣这个菜太辣了。妹妹舔了一 下，立刻伸着舌头喊“辣”；我刚把菜放进嘴 里，就被辣得连连咳嗽；弟弟吃了一口，辣 得跑到厨房咕咚咕咚喝了两杯凉开水。 示例二冷今天真是太冷了。亮亮冷得 浑身哆嗦，小兰冷得牙齿直打架，明明冷得 缩着身子裹紧了棉衣。 三、谁言寸草心 对故乡和童年的怀念思念家乡、眷恋祖国 也傍桑阴学种瓜牧童归去横牛背 彩丝穿取当银钲 四、示例我了解过爷爷的童年。爷爷小时候没 有高科技玩具，他只能玩泥巴，用草编织玩 具。他当时穿的衣服都是家人自已做的，破 了就缝缝补补。农忙时，他还要到田里帮忙 干农活儿，非常辛苦。和爷爷小时候相比，我 的童年非常幸福。我一定要珍惜这美好的生 活，好好学习。 五、 (一) 1.我体会到了作者内心对园中一切事物的喜 爱之情。 2.拟人赋予花、鸟、虫子以灵性，生动地写 出了它们自由快乐的生活，强烈地表达出 作者对它们的喜爱之情，十分有感染力 3.(1)×(2)N(3)N (二) 1.它们的含义不一样。第①句中的“种子”指 的是杂交水稻种子，第②句中的“种子”指 的是妈妈对“我”的启蒙和教育。 2.①小时候，妈妈的英语启蒙让作者能用英 语阅读最先进的科学文献，寻访遗传学大 师；②妈妈对作者读书求学的执着和鼓励， 让作者获得了系统的现代教育和搏击风浪 的胆识。 3.因工作繁忙，没有陪伴妈妈 感激、敬重思念 【解析】本题考查对作者思想感情的把握。 短文第②、③段主要写了作者因工作原因， 不能常伴妈妈身边，从“永远亏欠妈妈您 了”中，能够体会到作者的愧疚。短文第 ④、⑤段主要写了妈妈对作者的支持和帮 助，从“这辈子对我影响最深的人就是妈妈 您啊！”可知，作者对妈妈充满感激。短文 第⑥段主要写了作者的想象及想对妈妈说 的话，从中能够感受到作者对妈妈的深切 思念。 4.C 第二单元 5草船借箭 1.(1)妒忌都督擂鼓呐喊疑惑照办 (2)mn尊n炉赛 (3)①② 2.周瑜妒忌诸葛亮，准备为难他，诸葛亮顺势立 下军令状，承诺三天内造好十万支箭 诸葛亮在鲁肃的帮助下，利用大雾天气和曹 操的谨慎多疑，成功用草船向曹操“借”箭 通晓天文地理、神机妙算、胆略过人 3.(1)诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿 意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。” (2)B (3)示例想趁机除掉我，我就来个将计就计吧 神情自若轻轻摇着羽毛扇 到时候完不成任务，我就可以正大光明地 惩罚他了得意地笑笑举起酒杯，请诸 葛亮喝酒 (4)语言嫉贤妒能、阴险狡猾 4.(1)B (2)诸葛亮摆空城计司马懿中计 (3)心理谨慎多疑 (4)①诸葛亮能够准确分析形势，临危不乱， 做事果断；②诸葛亮十分了解司马懿谨慎 多疑的性格。【解析】本题考查对短文 内容的理解。敌军蜂拥而来，诸葛亮冷静 分析，由“大家不要惊慌，我略用计策，便可 让司马懿退兵”可知，诸葛亮临危不乱，做 事果断。从司马懿担心有埋伏可知，他是 个谨慎多疑的人，而诸葛亮足智多谋，深知 司马懿的性格，所以才能略施小计，解除危 机。据此分析作答即可。 三大人辅导延展 同学们，《三国演义》中还有很多精彩的 故事。下面的《白帝城托孤》就是其中的一 个，请读一读，简单了解一下吧。 刘备讨伐吴国时遭到了灭顶之灾，因此 郁郁寡欢，生命垂危。考虑到好不容易建立 起来的蜀汉基业，他便唤来诸葛亮等人，进行 托孤事宜。他告诉诸葛亮，刘禅能辅佐便辅 佐，如若不能，可取而代之。诸葛亮深受感 动，向刘备陈述了自己的忠心，表示愿意一辈 子辅佐刘禅，为匡扶汉室死而后已。刘备去 世以后，诸葛亮虽然手握重权，但是依旧履行 了自己的诺言，一生都为蜀汉事业鞠躬尽瘁。 创维新课堂|语文五年级下册RJ 5