五年级下册语文教案-2冬阳童年骆驼队 人教部编版 (2)

《冬阳·童年·骆驼队》教学设计 教学目标： 1、认识3个生字；会写9个生字；掌握多音字“嚼”；能正确读写“咀嚼、幼稚、寂寞、重临”等词语。 2、理解课文内容，结合重点词句来理解课文。 3、有感情地朗读课文，在朗读中体会作者怀念童年的思想情感，并揣摩这种情感是怎样表达出来的。 4、背诵自己喜欢的段落。抄写喜欢的句子。 教学重点： 理解课文内容，结合重点词句来理解课文。 教学难点： 有感情地朗读课文，在朗读中体会作者怀念童年的思想情感，并揣摩这种情感是怎样表达出来的。 教学过程： 一、由童年导入新课。 师：板书 童年 1、我们每一个人都有难忘的童年往事，那么大家回忆一下童年的你都做过哪些有趣的事呢？ 生说 2、相信这些童年趣事会深深的留在你的记忆中，每个人的童年是不一样的。今天我们一起走进台湾著名女作家林海音的童年。 板书课题： 冬阳·童年·骆驼队 请同学们齐读课题。 3、解题：出示课题，同学们你们看到的这个题目与我们平常看到的题目有什么不一样的？生：是三个词。对，这是由三个词组成的，中间用间隔符号间隔，从这三个词你仿佛看到了怎样的画面？生1答， 生2答。 师小结：在暖暖的冬阳下，一群骆驼从远处走来，驼铃声悦耳动听，童年的“我”在旁边静静地看着。这就是骆驼队。 二、交流信息，了解作者与背景。 1、下面我们认识一下林海音。读一读资料袋，请同学们打开课本30页，谁来读一读。（师找生读） 我们初步了解了林海音，现在我们一起走进课文了解林海音的童年吧！我们先一起扫除阅读障碍，出示词语：找生个别读，师评价点出需要注意的字“嚼、傻”，再集体读。 三、初读课文，理清文章思路。 1、同学们我们解决了生词，就让我们自由读课文吧，要求：借助文中的注音和工具书把课文读正确、流利。标号自然段。拿好笔自由读吧。（生在读的过程中，师巡视指导） 2、检查阅读，思考问题。 同学们都读完了，我来考察一下，谁来读一下课文第四自然段。师：他读得非常好，注意到了多音字嚼，它的另一个读音是 jiao 谁来读一下课文第十六自然段，（找生读）师：童年重临于我的心头。 （出示问题学生读文思考）1、课文以什么顺序记叙了作者的童年生活？2、作者回忆了童年的哪几个片段？分别在课文哪些自然段并用一句话概括出来？ 3、请同学们带着问题仔细阅读课文吧！找生概括，师小结板书： 学咀嚼 （4） 谈驼铃