第四单元 同步练习-【王朝霞创维新课堂】2025-2026学年四年级下册语文同步优化训练(统编版)

第三单元词语盘点 繁星 繁忙 浪漫 漫长 消灭 灭亡 藤萝 护膝 波涛 涛声 躲闪 花瓶 拥挤 挤压 交叉 指挥 挥动 墨绿 嫩绿 集中 教练 整齐 节拍 白桦 涂抹 涂改 抹黑 刺绣 潇洒 谷穗 朦胧 寂静 沉寂 朝霞 霞光 毛茸茸 第三单元过关检测 一、1.整齐嫩绿朦胧节拍繁星 2.lyo iy man 3.A 二、1.B 2.（1)生命全在节奏 诗给人类以朝向理想的勇气 宁静中回忆起来的情感 (2)依恋无私与伟大重叠 静静地交叉充满生机 3.①—C②—A③—B 4.示例孩子的笑容， 怎样的灿烂啊！ 弯弯的眼睛， 甜甜的酒窝， 扬起的嘴角。 三、 (一)白桦（节选） 1.B 2.姿态颜色对白桦的喜爱 3.示例这是一棵颜色洁白、形态优美的 白桦。白雪堆在它的枝头，看起来毛 茸茸的，就像是有很多流苏般的花穗 在绽放，非常美丽。诗中的白桦给我 留下了高洁、挺拔的印象。 (二)纸船—寄母亲 1.舟中的窗里母亲的梦里 2.诗人对母亲的爱诗人独身赴美求学， 不得不远离母亲 3.对母亲的爱和眷恋 之大人辅导延展 冰心的第一部诗集是《繁星》，她以清 新淡雅而又明白晓畅的语言抒写着内心 的感受和思考。让我们一起来读一读下 面的这些诗歌，并积累下来吧！ 光阴难道就这般的过去么？除却缥缈的 思想之外，一事无成！一《繁星（三十）》 创造新陆地的，不是那滚滚的波浪，却是 他底下细小的泥沙。 《繁星（三四）》 夜中的雨，丝丝的织就了诗人的情绪。 《繁星（五六）》 第四单元 13猫 1.盆贪玩解闷ping bing 遭殃shé职zhé 2.可亲屏凝勃勃 化多无虑富多 生气勃勃无忧无虑 3.(1)示例一我暗暗发誓，非把钢笔字练好 不可！ 示例二这件事很蹊跷，我非把它弄个 水落石出不可！ (2)示例家里有客人来，爸爸就忙前忙后 创维新课堂|语文四年级下册RJ13 不停歇：一会儿给客人倒茶，一会儿请 客人吃洗好的水果，一会儿又请客人 欣赏他珍藏的字画。 4.(1)①关系亲昵 ②比喻猫的脚印喜爱 (2)拟人充满赞赏、喜爱 5.①猫既老实又贪玩，既贪玩又尽职。 ③猫有时无比勇猛，有时又无比胆小。 6.(1)贪玩尽职 (2)①√②×③√ (3)这三个语气词极富表现力，不仅写出 了作者对猫的观察之细致，也使文章 的语言显得更加亲切、自然，充满了生 活气息。我从中能体会到作者对猫的 关切和爱怜。 (4)示例我家的小狗真奇怪，说它胆小 吧，它的确是啊，每次打雷，它都被吓 得躲在窝里瑟瑟发抖。可是，带它出 去散步时，要是我遇到了危险，它又总 是勇敢地冲上前去保护我。 14母鸡 1.(1)wù (2)ti heng (3)wǔ zhuo qi ge 2.讨厌埋伏挖掘警戒忠实 汤圆中毒成绩孵蛋歪曲 3.(1)示例一探头探脑若隐若现 载歌载舞 示例二绘声绘色 知已知彼 百战百胜 (2)示例一淅淅沥沥 勤勤恳恳 慌慌张张 14 创维新课堂|语文四年级下册RJ 示例二清清楚楚祖祖辈辈 密密麻麻 4.(1)居功炫耀讨厌 (2)很，十分在夜间也很警惕，用叫声 报警，十分负责、辛苦赞美和敬佩 (3)作者看到母鸡成为母亲后变得负责、 慈爱、勇敢、辛苦，被它身上展现出的 母爱所震撼，所以对它的感情发生了 转变。 5.B【解析】本题考查对课文内容的理解。 《猫》一文中，作者表面上好像不喜欢猫的 古怪，实际上却流露出对猫的喜爱之情， 运用了明贬实褒的方法。《母鸡》一文中， 作者先写对母鸡的讨厌，然后通过描写母 鸡成为母亲后如何保护鸡雏们的安全，为 鸡雏们找食，耐心教鸡雏们学习生活本领 等，体现母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦，表 达了作者对母鸡的赞扬之情，运用了先贬 后褒、欲扬先抑的手法，B项说法有误。 A、C两项说法无误，因此本题答案选B。 6.(1)驱赶来抢食的大鸡 让鸡雏们在它背上玩耍 (2)①吃得很饱心疼和钦佩 ②耐心 (3)文中的母鸡因为有了鸡维而从浅薄、 媚俗变得“负责，慈爱，勇敢，辛苦”，作 者被母鸡身上展现出的母爱所震撼， 从而认识到天地间所有的母亲都是英 雄。作者通过这句话表达了对伟大母 爱的赞颂。 大人辅导延展 天地间的母亲都是英雄。《游子吟》这 首诗攒美了母爱的伟大与无私，一起来读 读背背，体会一下吧！ 游子吟 [唐]孟郊 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。 阅读素养提升四 1. 特点 具体事例 ①在女儿写稿时跳 上书案，端坐在稿纸 猫 特殊而引 上；②盘在女儿的稿纸 伯伯人注目 上睡觉；③在“我”和客 人交谈时跳上矮桌，嗅 客人的衣袖。 白猫 有个性 喊他过来时，不太 王子 有尊严 理会。 2.(1)一堆牛粪 亲昵和喜爱 (2)走路时的高傲和有个性 3.(1)× (2)V (3)x 15白鹅 1.(1)附近 馆待弄添高昂 (2)xigo hang digo (3)②① 2.丝不空空不迫不其左右长去 (1)从容不迫 (2)一丝不苟 3.(1)叫声步态吃相 (2)①欣赏和喜爱白鹅 ②将白鹅的吃相和狗的吃相进行对 比，突出白鹅吃饭时一丝不苟、循规蹈 矩的特点，表现出白鹅的高傲 4.（1)叫声：厉声呵斥厉声叫嚣 引吭大叫 步态：从容大模大样 (2)大、严厉 (3)C (4)比喻拟人示例从容不迫 作者除了直接描写鹅的步调外，还通 过鹅与鸭的步调对比，来突出鹅的步 调从容、大模大样的特点。 通过动作描写，写出鹅走路时的特点。 语文园地（含小练笔） 1.示例俏丽峭陡峭 交换涣涣散肝脏秆麦秆 2.（1)领头羊百灵鸟 大人辅导延展 像“领头羊”这样的词语还有哪些？ 它们分别能用来形容哪一类人呢？让我 们再来积累一些吧！ 替罪羊：比喻代人受过的人。 领头雁：比喻有号召力和领导能力的人。 井底蛙：比喻孤陋寡闻、见识不多的人。 孺子牛：比喻无私奉献、服务大众的人。 中山狼：比喻恩将仇报、忘恩负义的人。 (2)①示例先是窸窸容窣的一阵，随后呼 啦啦响了两声，后来又咣当一声，好像 金属砸到地上发出的声响 ②使语言更亲切自然，更生活化 创维新课堂|语文四年级下册RJ 15第四单元 人文主题：作家笔下的动物 13猫 答案见P13 基础过关 〔生活情境〕读语段，看拼音写字词，并给加点字注音。 四单元 家里的小金毛是我的好朋友。它非常能吃，饭pn( )常常一干二净。 它还很tan wan( ),如果玩具无法为它jiěmèn( )儿，它便会来蹭 我的腿。我常常躲在屏 风后，屏 住气，和它玩捉迷藏。一旦它玩疯 了，家里的花草就会zao yang( ),它所过之处，枝折 花落。但是 它又十分尽zhi( ),听到门口有动静，就会汪汪直叫。它还很爱美，我偶尔会 折 一枝花来打扮它，它那开心的模样真是可爱极了！ 2将下面四字词语补充完整，并选词填空。 温柔()( ( )息( )视 生气( )( 变()()端 无忧( )( 丰( )( )腔 春天来了，到处 ,小朋友们 地在碧 绿的田野上奔跑、放风筝。 3按要求完成句子练习。 (1)猫一连几个钟头守在洞口，非把老鼠等出来不可！（用加点词语写句子） (2)我家的小狗很活泼：每当我放学回到家，它就会一下子冲出来，围着我转 圈，还朝我伸出前爪，要我抱抱它。 (体会冒号引出解释或说明的作用，照样子写写“好客的爸爸”) 4语文要素读句子，体会作者的情感。 (1)它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它 抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。 ①“擦”“蹭”都有“摩擦”的意思，但“蹭”更能体现猫与作者 ②“在稿纸上踩印几朵小梅花”运用 的修辞手法，将 比作小梅花，从中我们可以感受到作者对猫的 之情。 4 创维新课堂|语文四年级下册RJ (2)它们的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头上，撞疼了也不哭。 这句话运用 的修辞手法，写出了满月的小猫充满活力的特点， 其中“撞疼了也不哭”流露出作者对小猫 的态度。 ⑤〔新题型〕课文围绕猫讲了哪些内容？将下面的思维导图补充完整。 ① 猫的古怪可爱 ②猫高兴时极其温柔，不高兴时极其冷漠。 ③ L53 四单元 小猫满月时的淘气可爱 能力提升 6课内阅读。 猫的性格实在有些古怪。 说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无 虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么 呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？可 是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头， 非把老鼠等出来不可！ (1)选文从老实、 三个方面描写了猫性格古怪的特点。 (2)判断下面说法的对错，对的画“√”，错的画“×”。 ①联系课文可知，选文第1自然段从表面上看好像是作者不喜欢猫，实际上 写出了作者对猫的喜爱。 () ②“什么事也不过问”“一天一夜不回家”流露出作者对猫的责备。() ③从画“”句子中，我们可以体会到猫等待老鼠时的耐心和决心。( (3)语文要素画“”句子中加点的“吧、啊、呢”这三个语气词具有怎样的表达 效果？你从中能体会到作者怎样的情感？ (4)小练笔选文第2自然段中，作者写出了猫身上那些看起来相互矛盾的特点。 生活中，你熟悉的某种小动物身上肯定也有这样看似矛盾的特点，请你用 “说它…吧，它的确…可是…”的句式把这样的特点写下来。 创维新课堂1语文四年级下册RJ45 14母鸡 答案见P14 基础过关 ①用“ ”画出加点字的正确读音。 (1)我很厌恶（èwù）这篇童话故事中凶恶（èwù）的国王。 (2)听着鸟儿的婉转啼(tid)鸣，我开心地哼(heng heng)起歌来。 四单元 (3)母鸡有时欺侮(wǔwu)鸭子，把鸭子啄(zu6zhuo)得发出凄(q1 q)惨的 叫声；有时还嘎嘎乱叫，让人听了心里起疙(g 1g)瘩。 ②看拼音写词语。注意把字写规范。 tao yan mai fú wa jue jing jie zhong shi tang yuan zhòngdu cheng ji fa dan wai qu 3照样子，写词语。 (1)如怨如诉(ABAC式) (2)颤颤巍巍(AABB式) 4语文要素读句子，体会作者的情感。 ①到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成 绩；就是聋人也会被它吵得受不了。 ②在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，无论多么贪睡的 人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。 (1)句①中，“就是聋人也会被它少得受不了”用夸张的手法，写出了母鸡 的特点，从中可以感受到作者此时对母鸡的情感是 (2)句②中，“顶”的意思是“ ”,作者连用两个“顶”字写出了母 鸡 的表现，从 中可以感受到作者对母鸡的情感转变为 (3)联系全文分析，作者对母鸡的感情发生转变的原因是什么？ 46 创维新课堂|语文四年级下册RJ ⑤关于《母鸡》和《猫》这两篇课文在表达上的相同点和不同点，下面说法有误的一 项是() A.两篇课文都用口语化的语言，通过对细节和小事的描写突出动物的形象。 B.两篇课文都运用明贬实褒的方法写出了作者对动物的喜爱和赞美之情。 C.《猫》通篇都在写猫的可爱，表达作者对猫的喜爱；《母鸡》则写出了作者对 母鸡的情感变化，用前后的强烈对比表达了对母鸡的赞美之情。 能力提升 四单 元 6课内阅读。 发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让 它的儿女吃。【A】结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿 似的，它自己却消瘦了许多。假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老 远，连大公鸡也怕它三分。 【B】它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它还半蹲着，让它 们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬到它的背 上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。 它负责，慈爱，勇敢，辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。 一个母亲必定就是一位英雄。 (1)选文通过写母鸡为鸡雏们找食、 、教鸡 雏们生活技能、给鸡维们温暖 这些点 滴小事，表现了母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦。 (2)读画“”的句子，体会字里行间的情感。 ①语文要素句A中，“圆圆地下垂”“像刚装了一两个汤圆儿似的”写出了鸡雏 们 的形态，这与母鸡“消瘦了许多”形成鲜明对 比，字里行间流露出作者对母鸡 的情感。 ②句B中，“一天不知教多少次”突出了母鸡教鸡雏们时的 从中我们可以感受到母爱的伟大。 (3)联系全文分析，作者为什么说“一个母亲必定就是一位英雄”？ 创维新课堂|语文四年级下册RJ 47 阅读素养提升四 答案见P15 (单元语文要素：体会作家是如何表达对动物的感情的。)》 【选文一】猫伯伯是我家养的黄猫。与别的猫比，它的确特殊而引人注目。 我的女儿最喜欢它。有时她正在写稿，忽然猫伯伯跳上书案，端端正正地坐 在稿纸上。她不忍驱逐，就放下笔和它玩耍。①有时它竟盘拢身体在稿纸上睡 觉，黄色的身体仿佛一堆牛粪，正好铺满了一张稿纸。 四单元 有一天，来了一位难得光临的贵客。我正襟危坐，专心应对。“久仰久仰”“岂 敢岂敢”，有似演剧。忽然猫伯伯跳上矮桌来，嗅嗅贵客的衣袖。我觉得太唐突， 想赶走它。贵客却抚它的背，极口称赞：“这猫真好！”话头转向了猫，紧张的演剧 就变成了闲谈。 (作者：丰子恺。选文有删改) 【选文二】猫和人一样有个性。白猫王子不是属于“招之即来，挥之即去”的类 型，他好像有他的尊严。②有时候我喊他过来，他看我一眼，等我喊过三数声之后 才肯慢慢踱(u6)过来，并不一跃而登膝头，而是卧在我身边伸手可抚摸到的地 方。如果再催促，他会移动身体更靠近我，大多时他不理会我的呼唤。他卧如弓， 坐如钟，自得其乐，旁若无人。 (作者：梁实秋。选文有删改) ①两篇选文都结合具体事例写出了猫的特点，请根据选文内容补充表格。 特点 具体事例 ① ;②盘在女儿的 猫伯伯 特殊而引人注目 稿纸上睡觉；③ 白猫王子 喊他过来时，不太理会。 2读画“ ”的句子，完成练习。 (1)语文要素句①把盘拢身体睡觉的猫伯伯比作 ,表面上好像 是在嘲讽猫伯伯，实际上表现出作者对它的 之情。 (2)句②中的“踱”字有“走”的意思，但是“踱”字比“走”字更能展现出白猫王 子 的特点。 3判断下面说法的对错，对的画“√”，错的画“×”。 (1)选文一中，“我”和贵客的谈话因为猫伯伯的捣乱而发生变化，这让“我”很 尴尬。 ) (2)选文二主要通过描写白猫王子的动作来表现他的性格特点。 (3)这两篇选文都把猫当作人来写，流露出作者对猫的亲昵。 ( 48 创维新课堂|语文四年级下册RJ 15白鹅 答案见P15 鲁基础过关 1〔生活情境)读语段，完成下面练习。 0 c 我喜欢去小区f拉jin( )的图书guǎn( ),那里有丰富的 书籍供我阅读，让我远离外界的喧嚣(xia0xiào)。此外，我还喜欢 shinòng( )花草，为生活增tian( )一些诗意。有时，我还 四单元 会去公园引吭(keng hang)高歌，用gao ang( )的曲调 (diào tigo)来表达心中的畅快，颇有一番情趣。 (1)根据语境，看拼音写字词。 (2)用“√”画出加点字的正确读音。 (3)“颇”在字典中的意思有：①偏，不正；②很，相当地。语段中“颇”字的意思 是，“偏颇”中“颇”字的意思是 。(填序号) 2将下面四字词语补充完整，并选词填空。 一()()苟( )( )如也 从容( )() ()胜()烦 （)顾( )盼 扬( )而( (1)在失重的环境中，航天员还能 地完成各项工作，真是厉害！ (2)天津市劳动模范王凤林常说：“把平凡的工作做到 就是不平 凡，将枯燥的专业工作做到精通就是不简单。” 3根据课文内容完成练习。 (1)这篇课文中，作者是从 三个 方面把白鹅“高傲”的特点写清楚的。 (2)读语段，完成练习。 因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗 就躲在篱边窥伺。等它吃过一口饭，踏着方步去喝水、吃泥、吃草的当儿，狗 就敏捷地跑过来，努力地吃它的饭。 ①语文要素语段中，作者称鹅为“我们这位鹅老爷”，看上去含有贬义，其实是 用亲昵的语气表达出了作者 的情感。 创维新课堂1语文四年级下册RJ49 ②语段在描写白鹅的吃相时，也描写了狗的吃饭方式，这样写的好处是： 能力提升 ④课内阅读。 鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗， 四单元 它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱 笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。 鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之 相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见 人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。 (1)选文中有很多词语能体现白鹅的高傲，请你找找，分类抄写下来。 叫声：严肃郑重、 步态：傲慢、 奥嘴 (2)画“ ”句子把鹅的叫声和狗的狂吠进行对比，突出了鹅叫声 的特点。 (3)关于选文第2自然段，下面说法有误的一项是( ) A.“傲慢”一词从表面上看好像作者不喜欢白鹅，实则流露出作者对白 鹅的欣赏。 B.“颇像京剧里的净角出场”生动形象地写出了白鹅步调从容的特点。 C.画“”句中的“竟”字写出了作者对白鹅咬人的意外和抱怨。 (4)语文要素阅读下面的《白公鹅》选段，对比选文第2自然段，完成练习。 它走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步。落步之前，它总要 先把脚掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起张开的扇面一样；然后 摆一会儿这个姿势，再不慌不忙地把脚掌放到地上。 相同之处用 的修辞手法写出了鹅走路时 (填四字词语)的特点，流露出作者对鹅的赞赏。 《白鹅》选文： 不同之处 《白公鹅》选段： 50 创维新课堂|语文四年级下册RJ