第三单元 语文园地 & 词语盘点 & 过关检测-【王朝霞创维新课堂】2025-2026学年四年级下册语文同步优化训练(统编版)

语文园地（含综合性学习） 答案见P12 1识字加油站。（先给加，点字注音，再根据描述选择对应的人物填空） 屈原( 韩愈( 陶渊明( 范仲淹( 刘禹锡( 龚自珍( 第三单 (1)他是北宋时期著名的政治家、文学家，曾发出“先天下之忧而忧，后天下之 乐而乐”的呐喊。 (2)他是中国第一位田园诗人，别号“五柳先生”。他的作品有《桃花源记》《归 去来兮辞》等。 2词句段运用。（注意加，点部分，仿写描写颜色的句子） 那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；而那湖水的蓝，又是蓝得 多么醉人响！ 3日积月累。（把关于诗歌的名言补充完整） (1)诗和音乐一样， (2)诗是人类向未来所寄发的信息，诗给人类以 的勇气。 (3)诗是 的自然流露，它源于宁静中回忆起来的情感。 4〔合肥市〕综合性学习。 班级正在开展关于诗歌的综合性学习活动，请你积极参与。 (1)各小组将收集的诗歌编成诗集，下面适合作为诗集名字的一项是( A.发明创造大比拼 B.成长的足迹 C.诗海拾贝 (2)某小组将收集的诗歌按主题进行归类，下面对应正确的一项是( A.《在天晴了的时候》—赞颂母爱 B.《绿》—热爱自然 C.《繁星（七一）》一童年趣事 (3)下面是大家对诗歌朗诵注意事项的讨论，不正确的一项是( A.可以配上事先准备好的音乐。 B.要用恰当的语气读出诗歌表达的情感。 C.要通过表情传达出诗歌的感情，不要加手势。 创维新课堂|语文四年级下册RJ 39 ≈第三单元词语盘点≈ 答案见P13 订正栏 fan xing fan mang lang man man chang xiao mie mie wang teng luo hù XI bō tao tao sheng duǒshan hua ping yong ya jiao cha zhY hui huidòng mò ù nen lǜ jf zhong jiàolian zhěngqi jie pai bai hua t44… 000+++400.9++44++00.4444++00… tu mǒ tú gǎi mǒ hei ci xiù 04… xiao sa gǔ sui meng long jing 。0++,+。。。+444+。。。4+4+++0。 chen ji zhao xia xia guang mao rong rong 40 创维新课堂|语文四年级下册RJ 第三单元过关检测 答案见P13 满分：100分 得分： 等级： 灵感是创作的火种，素材是创作的燃料。接下来，让我们一起开启一场诗歌学习与创作之旅。 观察自然，寻找灵感 一、观察自然，用生动的文字记录自己的所见所感。（11分) 好 柔和的月色下，zhěngqi( )的篱笆、淡紫的藤萝、nènù( 第三单元 的菜苗，都沉睡在meng I6ng( )的寂静中。萤火虫和着风的jé pai( )起舞，漫天的fan xing( )一闪一闪…这平静的画面 让人觉得白天那场风雨仿佛没有来过。 1.根据语境，看拼音写词语。(5分) 2.用“√”给语段中的加点字选择正确的读音。(3分) 藤萝(nu6lu6) 寂静((ji shu) 漫天(man man) 3.下面句中的“风雨”与语段中的“风雨”意思不同的一项是( )(3分) A.心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。 B.由于风雨的侵蚀，这些古代的石刻已经模糊不清了。 C.人们风雨无阻，奋战多年，终于在崇山峻岭间修成了“人工天河”红旗渠。 积累素材，学习表达 二、广泛积累素材，深入学习富有感染力的表达。(30分) 1.摘抄佳句。下面描写颜色的句子，表达特点与其他不同的一项是( )(3分) A.白雾与远天晴空连在一起，晶白中透着淡蓝、青苍，一碧万顷。 B.田野里，稻子成熟了，仿佛穿上了金装，披上了阳光。 C.朝霞与海水相连，鲜红中透着湛蓝、碧绿，炫彩夺目。 2.积累诗歌知识。（16分) (1)从名言中加深对诗歌的认识。朱光潜认为“诗和音乐一样， ”,艾青认为“诗是人类向未来所寄发的信息， ”,而英国的华兹华斯则认为“诗是强烈感情的自 然流露，它源于 ”。(6分)】 创维新课堂|语文四年级下册RJ 41 (2)从佳作中领略诗歌魅力。冰心在《繁星（一五九）》中表达了孩子对母亲的 以及母爱的 ;艾青在《绿》中通过“所 有的绿集中起来，挤在一起， 在一起， 在 起”表现了到处都是绿色，万物 的景象。（10分) 3.〔新角度〕学习多样表达。恰当的配图可以更好地展现诗歌内涵。先想想下面 诗歌所描绘的景色，再将诗歌与合适的配图连起来。(6分) 第三单元 ①窗外飞舞的不是雪花 ②当夏风带来一丝讯息 ③汩汩的响声 是梅花纷落 你便闻讯探出水面 是春的呼唤 片片如雨 让池塘变得灵动 是苏醒后的欢腾 B C. 4.体会生动表达。读诗歌，注意加点部分，并仿写一首。(5分) 春天的早晨， 怎样的可爱呢！ 融冶的风， 飘扬的衣袖， 静悄的心情。 欣赏佳作，掌握写法 三、品读经典诗歌，体会表达效果，学习写作方法。(29分) (一)白桦（节选）(13分) 在我的窗前， 毛茸茸的枝头， 有一棵白桦， 雪绣的花边潇洒， 仿佛涂上银霜， 串串花穗齐绽， 披了一身雪花。 洁白的流苏如画。 1.“流苏”在文中指的是( )(3分) A.花穗样的装饰物品 B.披着白雪的树枝 C.流动的空气 2.语文要素“雪绣的花边”“洁白的流苏”从 两个方面描 写了白桦，从“潇洒”“如画”等词语中能体会到诗人 之情。(6分) 创维新课堂|语文四年级下册RJ 3.结合图片想一想，用自己的话描述这棵白桦，说说它给你留下的印象。(4分) (二)纸船—寄母亲(16分) 我从不肯妄弃了一张纸， 总希望有一只 总是留着—留着， 能流到我要它到的地方去。 第三单元 叠成一只一只很小的船儿， 从舟上抛下在海里。 母亲，倘若你梦中看见一只很小的白 船儿， 有的被天风吹卷到舟中的窗里， 不要惊讶它无端入梦。 有的被海浪打湿，沾在船头上。 这是你至爱的女儿含着泪叠的， 我仍是不灰心地每天地叠着， 万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。 资料链接：1923年，冰心毕业于燕京大学后赴美留学。独自离家的冰心，每每回忆起亲爱的 母亲和深爱的祖国，都万分思念。本诗是她乘船赴美时在太平洋上所写的。 1.〔新题型〕诗人的纸船到了哪里？她希望纸船流到哪里？根据诗歌内容，把思维 导图补充完整。(6分) 到达的地方 、船头上 希望到达的地方 2.小小的纸船承载着诗人的“爱和悲哀”，这份“爱”指的是 ,这份“悲哀”指的是 (6分) 3.语文要素结合“资料链接”，我体会到诗人想借纸船表达 。（4分) 以笔为媒，编创诗歌 四、活用所学知识，开展写作实践。（30分) 请选择一个对象，如动物、植物、河流、花草等，写一首现代诗。题目自拟，语 言流畅优美，表达真情实感。（请自备作文纸进行习作） 创维新课堂|语文四年级下册J 43大的民族精神”等处可以看出：诗人因 思念家乡，所以反复写象征祖国的白 桦。这两节诗歌将这棵白桦与周边环 境相融合，刻画出了白桦挺拔、高洁的 形象。诗人通过赞美白桦的高洁之 美，流露出对白桦、家乡、大自然的 热爱。 大人辅导延展 诗人笔下的白桦既高洁又美丽。你 还知道哪些与植物有关的诗歌呢？读读 下面的诗歌，一起来欣赏一下吧！ 绿叶 刘湛秋 朦胧中一个个虚点 茸毛与脉络那样纤细 在春天的调色板上 飘落雨水留下的痕迹 枝头抽出第一片嫩叶芽 幼儿微弱的呼吸 它胆怯地试探着世界 测量着空间的距离 风是它永恒的保姆 钢琴等待着森林交响曲 生命，哪怕是细小到一片叶子 也在顽强地展示着自己的力 12*在天晴了的时候 1.e hou que bao yun xia如 2.①③② 3.推 自在悠闲、宁静平和 4.（1)舒缓阳光从枝叶上透过 风声、鸟叫声 12 创维新课堂|语文四年级下册RJ (2)拟人轻柔、调皮 (3)A (4)示例因此，在每棵树上，都挂着小鸟 的歌。 这句诗将树上小鸟的歌声写成树上挂 着小鸟的歌，生动有趣，十分新奇。 语文园地（含综合性学习） 1.qu han yuan zhong yu gong (1)范仲淹 (2)陶渊明 2.示例那银杏的黄，黄得醉人；那松树的 青，青得耀眼；而那天空的蓝，又是蓝得那 么透彻。 3.（1)生命全在节奏 (2)朝向理想 (3)强烈感情 4.(1)C (2)B 【解析】本题考查对诗歌主题的理 解。《在天晴了的时候》是戴望舒的诗， 诗歌运用生动形象的语言描绘了雨后 天晴的景象，与赞颂母爱无关，故A项 错误。《绿》是艾青的诗，诗歌用极富感 染力的文字，描绘了春天到处都是绿 色，万物充满生机的景象，流露出诗人 对自然的热爱，故B项正确。《繁星（七 一)》是冰心的诗，诗歌紧扣“回忆”一 词展开，运用结构相同的短语将回忆 的场景具象化，体现了诗人对母亲的 依恋和母爱的温馨，主题是赞颂母爱， 故C项错误。因此本题答案选B。 (3)C 第三单元词语盘点 繁星 繁忙 浪漫 漫长 消灭 灭亡 藤萝 护膝 波涛 涛声 躲闪 花瓶 拥挤 挤压 交叉 指挥 挥动 墨绿 嫩绿 集中 教练 整齐 节拍 白桦 涂抹 涂改 抹黑 刺绣 潇洒 谷穗 朦胧 寂静 沉寂 朝霞 霞光 毛茸茸 第三单元过关检测 一、1.整齐嫩绿朦胧节拍繁星 2.lyo iy man 3.A 二、1.B 2.（1)生命全在节奏 诗给人类以朝向理想的勇气 宁静中回忆起来的情感 (2)依恋无私与伟大重叠 静静地交叉充满生机 3.①—C②—A③—B 4.示例孩子的笑容， 怎样的灿烂啊！ 弯弯的眼睛， 甜甜的酒窝， 扬起的嘴角。 三、 (一)白桦（节选） 1.B 2.姿态颜色对白桦的喜爱 3.示例这是一棵颜色洁白、形态优美的 白桦。白雪堆在它的枝头，看起来毛 茸茸的，就像是有很多流苏般的花穗 在绽放，非常美丽。诗中的白桦给我 留下了高洁、挺拔的印象。 (二)纸船—寄母亲 1.舟中的窗里母亲的梦里 2.诗人对母亲的爱诗人独身赴美求学， 不得不远离母亲 3.对母亲的爱和眷恋 之大人辅导延展 冰心的第一部诗集是《繁星》，她以清 新淡雅而又明白晓畅的语言抒写着内心 的感受和思考。让我们一起来读一读下 面的这些诗歌，并积累下来吧！ 光阴难道就这般的过去么？除却缥缈的 思想之外，一事无成！一《繁星（三十）》 创造新陆地的，不是那滚滚的波浪，却是 他底下细小的泥沙。 《繁星（三四）》 夜中的雨，丝丝的织就了诗人的情绪。 《繁星（五六）》 第四单元 13猫 1.盆贪玩解闷ping bing 遭殃shé职zhé 2.可亲屏凝勃勃 化多无虑富多 生气勃勃无忧无虑 3.(1)示例一我暗暗发誓，非把钢笔字练好 不可！ 示例二这件事很蹊跷，我非把它弄个 水落石出不可！ (2)示例家里有客人来，爸爸就忙前忙后 创维新课堂|语文四年级下册RJ13