第三单元 助学手册-【王朝霞创维新课堂】2025-2026学年新教材三年级下册语文同步优化训练(统编版2024)

第三单元 9 海底世界 怎字词句梳理 【会认字】否ǒu(否认) 私si(私自) 肌j(肌肉) 缩Su6(缩小) 免miǎn(免费) 藻zǎo(海藻) 达da(到达) 胞bao(细胞) 储chǔ（储存） 属shǔ（金属） 煤mi(煤炭) 窃qiè（窃窃私语） 【多音字】差：chā（差异）（差别） chà（差劲）（差不多） 【会写字】 汉字 音序 读音 汉字结构 部首 组词 官 G guan 上下结构 器官 官员 否 fou 上下结构 否定 是否 窃 gie 上下结构 穴 偷窃 窃喜 私 sT 左右结构 禾 无私 私人 危 W wei 半包围结构 e 危险 危机 险 xiǎn 左右结构 保险 风险 肌 左右结构 月 肌肉 肌肤 攻 G gong 左右结构 攻打 进攻 免 M mian 上下结构 减免 罢免 费 fei 上下结构 贝 浪费 花费 异 yi 上下结构 巳 异常 优异 达 D da 半包围结构 辶 表达 雷达 汪 W wang 左右结构 汪洋 泪汪汪 【词语听写】宁静器官 是否 危险 方法 肌肉 攻击 利用 后退 免费差异清楚奇异发达窃窃私语汪洋大海 重难点总结 【重点句子理解】有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的 创维新课堂1语文三年级下册RJ15 时候，比普通的火车还快。 这句话运用比喻的修辞手法，将这种鱼的身体比作梭子，同时又将它与普 通的火车相比，突出它攻击其他动物时速度非常快的特，点。 【课后习题解析】 1.课文是从哪几个方面介绍海底世界的？ 海底世界 光线的变化 海底的声音 动物的活动方法 植物的差异 丰富的矿藏 2.课文第35自然段的关键句及每段话的意思。 段落 关键句 段落大意 海底是否没有一点儿声音呢？不 海底的动物会发出各种各 第3自然段 是的。海底的动物常常在窃窃私语。 样的声音。 第4自然段 海里的动物，各有各的活动方法。 海里的动物，各有各的活动方法。 海底的植物的差异很大， 第5自然段 海底的植物差异也很大。 主要体现在色彩和大小上。 3.读一读，注意加点的部分，体会这样写的好处。 ①海底的动物常常在窃窃私语。 ②还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。 “窃窃私语”“免费的长途旅行”都是把海底的动物当作人来写，这样写的好 处是既生动形象，让人感到海底世界的新奇、有趣，又让文章富有趣味，能引发 读者丰富的想象。 10石蜂 字词句梳理 【会认字】阻zǔ（阻止） 误wù（错误） 逆ni(逆风) 概gài(概括) 殊shu(特殊) 证zheng(证明) 16 创维新课堂I语文三年级下册RJ 【会写字】 汉字 音序 读音 汉字结构 部首 组词 验 yan 左右结构 马 检验 体验 证 zheng 左右结构 证据 保证 阻 zǔ 左右结构 劝阻 阻挡 约 yue 左右结构 约定 节约 括 kuò 左右结构 括号 包括 检 jiǎn 左右结构 木 体检 检测 查 cha 上下结构 木 调查 查看 迷 M mi 半包围结构 迷路 入迷 误 W Wù 左右结构 失误 误会 逆 N ni 半包围结构 辶 逆境 逆行 陌 M mò 左右结构 陌生 陌路 【词语听写】实验验证 记号 减少 阻力 大约 包括 检查 至少 迷失无误 逆风陌生景物能力 【重点句式】先写观察到的情况，再写由此引发的思考并提出疑问。 这时候刮起了狂风，石蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻 力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到远处的家呢？ 分析这两句话先写作者观察到的石蜂在狂风中飞行的情形，再写由此引 发的思考并提出疑问。 重难点总结 【课后习题解析】 1.按顺序梳理实验的主要信息。 实验目的 实验过程 实验结论 验证 先捉石蜂并放入纸袋，走 石蜂具有辨认方向的 石蜂不是 到四公里外石蜂没有去过的 能力，靠的不是记忆力，而 靠记忆力 地方，给石蜂做记号并放飞， 是一种作者无法解释的特 辨认方向。 最后记录飞回的石蜂数量。 殊的能力。 创维新课堂|语文三年级下册RJ 2.注意下列句子中加点的部分，体会课文语言的准确性。 ①二十只左右的石蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。 ②石蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。 ③它们两点四十分回到蜂窝里，身上还沾着花粉呢。 ④二十只左右的石蜂，至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家。 ⑤尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们真的飞回来了。 “二十只左右”在文中表示的是一个约数，是作者对石蜂数量的估计；“好 像”“大概”等表示不确定的词语，体现出作者在实验未被验证前困惑和怀疑的 心理；“两点四十分”体现出作者女儿对石蜂飞回来的时间的记录详细精准；“至 少”“准确无误”“真的”等词语，表现了作者在实验被验证后的信服和释怀的心 理。这些词语的使用体现了本文语言的严谨、客观与准确。 【课文内容概括】本文的作者是法国的昆虫学家法布尔，课文以第一人称写了他 为验证石蜂不是靠记忆力辨认方向而做的一个实验，重点介绍了实验过程，表 现出法布尔善于思考、严谨求实的科学态度。 延展性积累 品读 蜂 诗的前两句描绘了蜜蜂到处 [唐]罗隐 辛勤采蜜的情景。诗的后两句表 不论平地与山尖，无限风光尽被占。 达了对像蜜蜂一样辛勤劳作之人的 攒美，以及对不劳而获者的不满。 采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？ 11* 小 虾 字词句梳理 【会认字】隙（缝隙） 稍shao(稍微) 逐zhú（逐渐） 副fù（副业） 钳qian(钳子) 翘qiào(翘起) 搏b6(搏斗) 捡jin(捡起) 较jiào(较量) 腹fù（腹部） 卵luǎn(鹅卵石) 重难点总结 【重点句子理解】这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的；有的稍 18 创维新课堂|语文三年级下册RJ 带灰黑色，甚至背上、尾巴上还积着泥，长着青苔，这是老的，大家叫它千年虾。 作者用“通体透明，像玻璃似的”“稍带灰黑色”“积着泥，长着青苔”形象地 介绍了不同年龄的虾的体貌特征，说明作者观察得细致入微。 【重点内容分析】课文第3自然段主要写了什么？你是借助哪个关键句了解到的？ 第3自然段第1句话“缸里的小虾十分有趣”是本段的关键句，点明了本段 的主要内容。本段围绕关键句先写了小虾活动时的样子，接着写了小虾被激怒 后的样子，重点描写了小虾生气后的表现。整段文字轻松诙谐，把小虾的“有 趣”表现得淋漓尽致。 【课文内容概括】本文以第一人称叙述了“我”养虾过程中的所见所闻和所感，写 出了小虾的有趣和可爱，表达了作者对小虾的喜爱之情。 语文园地 梳理与交流 概括文中一段话大意的方法。 ①直接用关键语句概括一段话的大意。如：《海底世界》中的“海里的动物， 各有各的活动方法”这句话，就是第4自然段的大意；《小虾》第3自然段的大意 可以用第1句话来概括。 ②根据关键语句的提示概括一段话的大意。如，根据《海底世界》第3自然 段开头部分的提示，再结合文中的具体描述，这个自然段的大意可以概括为：海 底的动物会发出各种各样的声音。 词句段运用 1.仿照例子，写出自己的观察和思考。 这个路口总是很畅通，那个路口却总是堵车。两个路口才相距一百米，差 别却这么大，到底是什么原因呢？ 分析先写观察到的情况是两个路口一个畅通一个堵车，再写由此引发的 思考并提出疑问。 仿写南边的树木很茂盛，北边的树木却很稀疏。同样是一座山上的树木 差别却这么大，这是什么缘故呢？ 创维新课堂|语文三年级下册RJ 19 2.学习运用“对调”和“移动”两种修改符号。 L⌒表示对调 表示移动 它 我养了螃蟹一只，他眼睛、嘴巴都不伏怎么显眼，钳子 子 倒是很大。它最爱显摆它的钳了。有一次，我轻轻点了它一 下用一根小棍，它立刻转动身体，向我高高举起那大钳子 剪刀似的。我又点了几下，它钳子越举越高，突然，整个身子 翻了过去。它急了，腿和钳子在空中乱舞，好不容易才借助玻 璃缸壁翻身过来。 日积月累 品读 滁州西涧 诗的前两句描写了涧边野草幽幽、黄 [唐]韦应物 鹂婉转啼鸣的景象，后两句描写了春潮上 独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。 涨、春雨淅沥、水急舟横的景象。诗人用寻 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 常的景物描绘出一幅宁静的图画。 20 创维新课堂|语文三年级下册RJ