第三单元 语文园地（分层作业）语文统编版三年级下册（新教材）

作业内容

分层要求

智慧营的第一站是“基础闯关区”。我们先来回顾如何借助“关键句”概括段落大意，再学习四种基础修改符号的用法，接着走进韦应物的《滁州西涧》，品味古诗中的幽草与黄鹂。最后，还要练习把“观察”和“思考”连成一句话。完成这些，你就能获得“语文小能手”的资格认证！

【基础感知】

1. 填空题

（1）本单元我们学习了借助              概括一段话的大意，有的可以直接用这句话概括段意，有的可以根据这句话的提示概括段意。

（2）《海底世界》中 “海里的动物，各有各的活动方法” 是第 4 自然段的              ，直接概括了这段话的核心内容。

（3）《小虾》第 3 自然段的关键句是“                                

         ”，全段都围绕这句话写了小虾的有趣之处。

（4）修改病句时，我们常用 4 种基础修改符号，分别是表示            

 的对调符号、表示              的移位符号、表示              的增补符号、表示              的删改符号。

（5）《滁州西涧》的作者是           代诗人，古诗中描写诗人唯独喜爱涧边幽草的诗句是 “                    ，                    ”。

（6）写观察与思考的句子时，要先写自己观察到的              ，再写

必做题

☆☆

自己提出的              。

2.选择题

（1）下列对段落大意的概括，最准确的一项是（     ）

海底的植物差异也很大。它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。最大的海藻长达二三百米，最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。

A. 海底的植物色彩多种多样

B. 海底的植物大小差异很大

C. 海底的植物差异很大

D. 海底有巨大的海藻和微小的海藻

（2）下列修改符号的使用，错误的一项是（     ）

A. 用对调符号调整 “我养了螃蟹一只” 中 “螃蟹” 和 “一只” 的顺序

B. 用删除符号删掉 “我开心极了，高兴得跳了起来” 中 “开心极了” 或 “高兴得跳了起来”

C. 用增补符号给 “他穿着一件蓝色上衣，一顶白色帽子” 中 “一顶” 前增补 “戴着”

D. 用移动符号把 “我用小棍轻轻点了它一下” 中 “轻轻” 移到句子末尾

（3）下列对《滁州西涧》中字词的解释，错误的一项是（     ）

A. 独怜：唯独喜爱

B. 深树：长得很高的树木

C. 春潮：春天的潮水

D. 野渡：野外的渡口

（4）下列句子中，“观察 + 思考” 的句式使用最恰当的一项是（     ）

A. 我发现含羞草的叶子一碰就合拢，含羞草可真神奇啊！

B. 清晨的草叶上有很多露珠，圆圆的，亮晶晶的，像一颗颗小珍珠。

C. 同一盆花，向阳的一面开得很茂盛，背阴的一面却很少开花，到底是什

么原因呢？

D. 蚂蚁排着整齐的队伍搬家，它们肯定是要下雨了。

3. 判断对错

（1）一段话的关键句只能在段落开头，不能出现在段落中间或结尾。（     ）

（2）修改语序颠倒的病句时，必须使用对调符号，不能用其他修改符号。（     ）

（3）《滁州西涧》中 “春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横” 写出了雨后渡口清幽、闲适的景象。（     ）

（4）观察事物时，不仅要记录看到的现象，还要主动思考、提出自己的疑问。（     ）

4. 请用 “    ” 画出下面 3 个段落中的关键句。

（1）这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。

（2）画上的街市可热闹了。街上有挂着各种招牌的店铺。走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。

（3）海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾……

闯过基础关，我们来到“习作诊疗室”。这里有一位同学的习作片段，里面藏着5处“小毛病”——有的词语重复，有的搭配不当，还有的句子不通顺。请你化身“文字医生”，用规范的修改符号，帮他把所有错误都改正确。你的妙手回春，能让这篇习作焕然一新！

【能力进阶】

必做题

☆☆☆