第三单元 同步练习-【王朝霞创维新课堂】2025-2026学年新教材三年级下册语文同步优化训练(统编版2024)

第三单元 人文主题：观察与发现 9海底世界 答案见P10 基础过关 1〔生活情境〕班级播放了纪录片《海底世界》，请完成下面练习。 (1)纪录片的讲解用到了一些难读的字。请用“√”画出加，点字的正确读音。 第三单元 ①珊瑚和海葵的外形差(chàcha)别很大，但它们对水质的要求差(cha cha) 不多。 ②海参靠肌(j)肉伸缩(su6 shuo)爬行，乌贼和章鱼有专属(shù shǔ) 的活动方式——利用水的反推力移动。 (2)文文在观看纪录片时积累了一些词语。请看拼音写词语。注意把字写规范。 shifǒu wei xian gong da miǎnfèi d6dào qi yi hòu tui qi guan gie qiè sT (3)文文写观后感时遇到了易混淆的字。请给下面的形近字组词，方便区分。 汪( ) 「藻( ) 胞( 储( 旺( 澡( ) 抱( 睹( 2选词填空。 安静 宁静 平静 (1)海面上波涛汹涌的时候，海底依然很( ) (2)上课铃响了，喧闹的教室立刻( )下来。 (3)在得知“神舟二十一号”载人飞船成功发射这个新闻后，我的心里激动得久久 不能( )o 3读句子，注意加点部分，按要求完成练习。 例：还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。 (1)“免费的长途旅行”本来是描写人的行为的，这里用来描写 ,让人感受到海底世界的 创维新课堂|语文三年级下册RJ 31 (2)仿照例句改写下面的句子。 清清的溪水向山下流去。 4〔思维提升)根据课文内容，把思维导图补充完整。 e 海底世界 第三单元 海面到海底 海底的 海里的 海底的 海底的 的光线变化 ① ② ③ ④ 越深越暗 ⑤ ⑥ 差异很大 ⑦ 海底真是个⑧ ⑨ 的世界。 @能力提升 ⑤〔南京市〕课内阅读。 语段一：海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底的动物常常在窃窃私语。 你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾 啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾…它们吃东西的时候发出一种声音， 行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。 语段二：海底的植物差异也很大。它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还 有红色的。最大的海藻长达二三百米。最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。 (1)语文要素借助语段一的关键语句，可以概括出这段话的大意： (2)语文要素用“ ”画出语段二的关键语句。本段围绕关键语句，从 和 两方面介绍了海底植物差异很大。 (3)加点的“窃窃私语”一般指人私下里小声交谈，在语段一中是指 ,这样写的好处是 (4)作者运用拟声词，生动地描写了海底动物能发出像蜜蜂 等动物发出的声音。海底的动物还会发出哪些声音呢？请发挥想 象写一写。 有的像小猫一样 ,有的像 32 创维新课堂|语文三年级下册RJ 10石蜂 答案见P10 )基础过关 1〔生活情境)读一读小语的实验记录表，按要求完成练习。 实验对象 蚂蚁 实验目的 yan zheng蚂蚁是否具有辨别方向的neng li。 我捉到几只蚂蚁，把它们放在距离蚁穴大概(gàikǎi)10米远的地方 第三单元 实验过程 进行观测。蚂蚁感觉到环境很陌生，先在地上闻来闻去，再慢慢寻找 方向，确认方向无误(WùW心)后就加快脚步往前爬。 尽管这几只蚂蚁在路上遇到了一些zǔi,差点mi shi方向，但它们依 实验结果 然凭借特殊(shūshù)地标或气味准确找到了蚁穴。 (1)用“√”画出加点字的正确读音。 (2)根据语境，看拼音写词语。注意把字写规范。 yan zheng neng li zǔ mi shi 2选择恰当的关联词语填空。 尽管…但… 不是…而是… (1)〔中华优秀传统文化〕“天人合一”的智慧( )对自然的盲目顺从，( 人与自然相互尊重、和谐共生的生态哲学。 (2)〔时事热点〕( )雅鲁藏布江下游水电的开发面临着超乎想象的施工难度， ( )任何艰难险阻都难不倒团结一心、英勇无畏的中国人民。 3按要求完成句子练习。 ①二十只左右的石蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。 ②尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们真的飞回来了。 (1)从句①的加，点词语中可以体会到作者在实验未被验证前 的 心理，从句②的加，点词语中可以体会到作者在实验被验证后 的心理。 (2)从这两个句子的加点词语中我们可以感受到作者用词的 创维新课堂|语文三年级下册RJ 33 ④〔新题型〕根据课文内容，完成实验示意图。（填序号） ①记录飞回的石蜂数量 ②一种作者无法解释的特殊的能力 ③捉石蜂放进不同纸袋 ④带着石蜂走到四公里外，给石蜂做上记号后放飞 实验目的 实验过程 实验结论 第三单元 验证石蜂辨 首先， 石蜂辨别方向 别方向靠的不是 接着， ;然后， 靠的不是记忆力，而 记忆力。 是 能力提升 5课内阅读。 一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些石蜂，把它们分别放进不同的纸袋里。 我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着石蜂，走到四公里外它们从来没有去过的地方。 我打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后把它们放走。二十只左右的石蜂向四 面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，石蜂飞得很低，几乎要触到地 面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到远处的家呢？ (1)选文描述的是法布尔做实验的 (目的过程)。 (2)放飞石蜂后，作者观察到了什么？又是怎么想的？请补全下面的表格。 观察到的情况 内心的想法 好像在寻找回家的方向 石蜂飞得很低 (3)下面关于选文中加，点词语的说法，错误的一项是() A.“左右”表示不确定数字，表示石蜂的数量不一定是二十只。 B.“好像”“大概”表示猜测，体现了作者在实验结果未被验证前的严谨。 C,去掉加，点词语能使语言更准确、简练，更能体现出实验的准确性。 (4)从实验中可以看出法布尔是一个怎样的人？ 34 创维新课堂|语文三年级下册RJ 阅读素养提升三 答案见P11 (单元语文要素：借助关键语句概括一段话的大意。) 〔生活情境〕玲玲想探究蚕结茧产卵的秘密，于是对家养的蚕进行了观察。请你 根据她的观察日记完成练习。 5月5日星期二晴 5月14日星期四晴 蚕宝宝长大了，吃东西的样子 蚕宝宝开始吐丝了。它们躲在 也更可爱了。我刚把桑叶放进去， 角落里，摇头晃脑的，从嘴里吐出一 三单元 又白又胖的蚕宝宝就开始吃桑叶 根根细丝，慢慢变成了一张张网。 了。只见它们的嘴一拱一拱的，只 蚕宝宝钻进网里，继续围绕自己吐 吃桑叶的叶肉，把叶筋留着，吃过的 丝，两个多小时后，网渐渐变成了一 叶子像是一张张网。 个个茧子。慢慢地，茧子越来越厚， 把蚕宝宝完全包裹在里面了。 6月1日星期一晴 6月5日星期五晴 蚕宝宝在蚕茧里生活了一段时 蚕蛾要产卵了。它们很不耐烦 间后，慢慢变成蚕蛾了。蚕蛾刚从 地在盒子里爬来爬去。几个小时 茧子里钻出来时，翅膀叠着，趴在盒 后，它们开始产卵了，累了它们就休 子里一动不动。过了一个多小时， 息一会儿，之后再继续。就这样花 它们的翅膀渐渐张开了，像一只只 了一天时间，它们终于产完了卵。 胖胖的蝴蝶，但是它们一点儿也不 会飞。 ①玲玲写观察日记的目的是 2语文要素用“ ”画出每篇观察日记的关键语句，并借助关键语句概括大意。 5月5日 5月14日 6月1日 6月5日 蚕宝宝吃东 蚕蛾产卵了。 西的样子很可爱。 3观察日记中加点的词语“慢慢”“渐渐”不能删去，因为 0 从加点的“一 个多小时”“几个小时”，我能体会到玲玲 4从观察日记中，我们可以看出玲玲是一个怎样的孩子？ 创维新课堂|语文三年级下册RJ 35 11*小虾 答案见P11 基础过关 ①用“√”画出加点字的正确读音。 (1)小狗翘(giàogiao)着毛茸茸的尾巴，兴奋地跑去捡(jian jian)奇奇扔出的 小球。 第三单元 (2)〔时事热点〕在第十五届全国运动会田径项目男子1500米决赛的现场，运动员 们在跑道上互相较(jiao jiào)量，激烈角逐(zhúzhǔ)，谁都不甘落后。 2选字组词。 【钳甜】铁( )香() 【搏 博( 学 拼( ) 【腹复( )习()部 【稍梢( )等树( 3品读生动的语句，完成练习。 “一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端那副钳子 一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。”句中描写小虾 动作的词语有“舞动”“ ”“一突一突”，这些词语 细致生动地写出了小虾 时的样子。我能在课文中再找到一处写得细 致生动的语句： 能力提升 4课外阅读。 ①小松鼠吃东西时很有趣。它总是用前肢捧着食物，然后再把食物送到嘴里。 因为它的嘴太小，所以一堆食物要七八次才能吃完。不过它吃食物的速度极快，有 时简直快得让人看不清楚。看它吃饭，和看体育比赛一样紧张。 ②小松鼠喝水时样子很温柔，它总是把头低下去，用舌头小心地舔。 ③睡觉时，小松鼠把身子缩成小小的一团，尾巴整个儿盖在身上，看上去，它就 像一只带花纹的皮球，可爱极了。 (1)〔新题型〕语文要素选文写了小松鼠的哪些特点？照样子，根据第②、③段的关键 语句，概括相应的段意。 ①小松鼠吃东西时 ② 的样子很有趣。 ③ (2)第③段中，作者把 比作 生动地写出了小松鼠睡觉时的样子，表达出对小松鼠的 之情。 36 创维新课堂|语文三年级下册RJ3.B【解析】本题考查对寓言故事寓意 的理解。《猴子和镜子》讲的是猴子讽 刺镜子里熊的外貌，熊好言劝告它先 瞧瞧自己，猴子却把熊的话当成耳边 风。这个故事的寓意是谁都不乐意在 讽刺中认识自己的真面目。因此本题 答案选B。 二、示例椋鸟有只椋鸟学会了金翅雀的 叫声，她用以假乱真的叫声让整个森林 都快活起来，大家听了都称赞她。后来 她听到人们称赞夜莺，就去学夜莺唱歌， 却把所有的鸟都吓跑了。这个故事让 我们懂得每个人都有自己的才能，不要 对别人的成就感到眼红，更不要去做根 本不适合自己的事情。 第三单元 9海底世界 1.(1)①chacà ②7su0shǔ (2)是否危险 攻打免费达到 奇异 后退 器官窃窃私语 (3)示例「汪洋 「海藻 「细胞 储备 兴旺 洗澡 拥抱 目睹 2.(1)宁静 (2)安静 (3)平静 3.（1)一些贝类的活动方法 新奇、有趣 10 创维新课堂|语文三年级下册RJ (2)示例一清清的溪水欢快地向山下 奔去。 示例二清清的溪水唱着歌儿向山下 跑去。 4.①声音②动物 ③植物 ④矿藏 ⑤又轻又多 ⑥活动方法不同 ⑦储量丰富 ⑧景色奇异 ⑨物产丰富 5.（1)海底的动物会发出各种各样的声音 (2)海底的植物差异也很大。 色彩大小 (3)海底的动物发出的声音将海底的动 物当作人来写，生动形象，让人感受到 海底世界的新奇、有趣 (4)小鸟小狗 示例喵喵老鼠吱吱 10石蜂 1.(1)ggi wa shu (2)验证能力阻力迷失 2.（1)不是…而是… (2)尽管…但… 3.(1)困惑、怀疑信服、释怀 (2)准确、严谨 4.③④①② 5.(1)过程 (2) 观察到的情况 内心的想法 好像在寻找 石蜂向四面飞散 回家的方向 石蜂飞得很低 大概可以减少阻力 (3)C【解析】本题考查对重点词语的理 解。解答此类题目时，首先要理解词 语的意思，然后结合该词语在句子中 的作用进行分析。“左右”用在数量词 后面，表示概数，在文中的意思是石蜂 的数量不一定是二十只；“好像”指不 十分确定的判断或感觉；“大概”指不 太准确的估计。作者用这些词语表示 所写内容是自己的猜测，体现了语言 的严谨性，如果删去，则会影响选文语 言表达的准确性。根据以上分析可 知，本题答案选C。 (4)从实验中可以看出法布尔是一个善于 观察和思考、严谨求实的人。 阅读素养提升三 1.探究蚕结茧产卵的秘密 2.蚕宝宝长大了，吃东西的样子也更可爱 了。蚕宝宝开始吐丝了。 蚕宝宝在蚕茧里生活了一段时间后，慢慢 变成蚕蛾了。蚕蛾要产卵了。 蚕宝宝吐丝。蚕宝宝变成了蚕蛾。 3.这两个词语分别写出了蚕宝宝吐丝织网 的过程和网逐渐变成茧子的过程，体现了 观察日记语言的严谨、准确 观察时间 长且观察得认真仔细 4.她是一个勤于观察、善于思考的孩子。 11*小虾 1.(1)qigo jign (2)jigo zhu 2.钳甜博搏复腹稍梢 3.一张一张一翘一翘地摆动生气 示例它们有的独自荡来荡去，有的互相追 逐，有的紧贴住缸壁 4.（1)②小松鼠喝水时的样子很温柔 ③小松鼠睡觉时的样子很可爱 (2)睡觉时的小松鼠带花纹的皮球 喜爱 语文园地（含小练笔） 1.C 2.（1)示例一凌晨四点，牵牛花吹起了紫色 的小喇叭，看起来漂亮极了。我想，没 有闹钟，它们怎么能准时开放呢？ 示例二大雨过后，有时天边会出现绚 丽的彩虹，有时却不会。同样是下雨， 却会出现不同的雨后景象，到底是什 么原因呢？ (2)示例人形机器人“天工Ultra”全身都 是黑色的，外形十分非常炫酷。它 1.8米身高，体重52千克，凭借超常 的耐力和爆发力，最终夺得了（冠军全 球首个人形机器人半程马拉松的人。 3.上有黄鹂深树鸣春潮带雨晚来急B 4.示例我观察过奶奶家的大公鸡，这只大公 创维新课堂语文三年级下册RJ11