第二单元 同步练习-【王朝霞创维新课堂】2025-2026学年新教材三年级下册语文同步优化训练(统编版2024)

第二单元 寓言 5守株待兔 答案见P4 基础过关 ①根据语境，用“ ”画出加点字的正确读音，或看拼音写字词。 第二单元 (1)生活中有许多默默耕(gng geng)耘的人值得我们尊重，比如照料好每一 zhū 禾苗的农民，shǒuhù 万家灯火的警察，不断突破技术 瓶jing 的科学家等。 (2)〔中华优秀传统文化〕永康鼓词是源于宋代的曲子词。卢项风作为这项国家级非 遗的代表性传承人，以百zhé 不挠的韧(rèn)劲守护着这门古老的艺术。 他在坚守与创新中寄托对文化传承的希冀(y),在一场场演出中将鼓词里 的韵味与力量尽情shifàng 2下列加点字解释有误的一项是( A,兔走触株（跑） B.因释其耒而守株（因为） C.冀复得兔（希望） 3给句中加点的“释”字选择正确的解释。（填序号) 释：A.解释；B.消除；C.放开，放下。 (1)廉颇和蔺相如冰释前嫌，从此同心协力保卫国家。 (2)景德镇里那一件件富含生活气息的陶瓷令人爱不释手。 ( 4对“兔不可复得，而身为宋国笑”这句话解释正确的一项是() A.免子没有再撞到树桩上，宋国人都笑话之前的那只兔子。 B.兔子没有再遇到农夫，导致农夫被宋国人笑话。 C.农夫没有再捡到撞死的兔子，被宋国人笑话。 5根据所学知识完成练习。 (1)根据课文内容，将故事的起因、经过、结果补充完整。（用文中原句填空) 起因： 经过：因释其 结果： 未而守株，冀 复得免。 14 创维新课堂|语文三年级下册RJ (2)语文要素《守株待免》告诉我们的道理是() A.有时，偶然发生的事情会给人带来意想不到的收获，我们要留心观察生活。 B.不努力，而抱侥幸心理，指望靠好运气过日子，是不会有好结果的。 C.做事情不能害怕被别人笑话，要勇于坚持自己的理想。 (3)语文要素《南辕北辙》中，主人公想要去南边的楚国，他却往 (填方向) 走，理由是他的马跑得快、车夫驾车本领高、带的盘缠多，然而这样做的结果是 第 。这个故事给我们的启示是 单 @能力提升 8 6课内阅读。 守株待兔 宋人有耕者，田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得免。免 不可复得，而身为宋国笑。 (1)〔珠海市·新角度〕“耒”对应的是下面的哪幅图？（ B (2)根据句子意思，下面的朗读停顿划分最恰当的一项是() A.因释/其耒而/守株B.因/释其耒/而守株 C.因释其/耒/而守株 (3)〔昆明市〕当农夫看到兔子“折颈而死”后，他可能会想： (4)文中的农夫为什么会被宋国人笑话？下列说法最恰当的一项是() A.农夫捡到一只撞死在树桩上的免子。 B.农夫不耕田，变成了一个懒汉。 C.农夫偶然捡到一只兔子后就不再耕田，还希望天天都能捡到免子。 (5)语文要素如果你见到故事中的农夫，你想对他说些什么？结合这则故事的寓意 写一写。 创维新课堂1语文三年级下册刷15 6会摇尾巴的狼 答案见P5 基础过关 ①用“”画出加点字的正确读音。 丑恶（èě） 狡猾(jiao jicǎo) 善良(lian liang) 模样(m6 mú) 猎人(Iièniè) 照相(xiang xiàng) 第二单元 2〔生活情境〕根据语境，看拼音写字词。注意把字写规范。 (1)周末，爸爸妈妈带我去动物园参观，里面的狼不像野生的狼那么xiong hěn 反而显得有些ùn liang (2)在公园散步时，我shen shǒu shi qi 一片像小巴掌一 样的落叶，轻轻拂去上面的chen tǔ 小心地zhuang 进口袋， 打算制作成书签当作dáiè 朋友的礼物。 3下列句中加点词语使用错误的一项是() A.爷爷一辈子老老实实做人、勤勤恳恳做事，得到了邻里的称赞。 B.得知顶楼有老人被困，消防员毫不犹豫地系上安全绳展开营救。 C.亮亮凭借花言巧语赢得了演讲比赛的冠军，他是我们学习的榜样。 4根据所学知识完成练习。 (1)〔思维提升〕根据课文内容，梳理狼和老山羊的表现，完成思维导图。 装出老实又 ② 凶相毕露、 狼 可怜的模样 言语威胁 依旧保持 ③ 老山羊 有些不相信 冷静识破 怀疑态度 (2)语文要素学完《会摇尾巴的狼》，我们明白的道理是 16 创维新课堂|语文三年级下册RJ 能力提升 ⑤课内阅读。 ①老山羊问：“你是谁？为什么跑到陷阱里去了？” ②狼装出一副又老实又可怜的模样，说：“我，你不认识了吗？我是又忠诚又驯 良的狗啊！为了救一只掉进陷阱的小鸡，我毫不犹豫地跳了下来，没想到再也爬不 上去了。唉！可怜可怜我这善良的狗吧！” ③老山羊看了狼几眼，说：“你不像狗，倒很像狼！” 第 ④狼连忙半闭着眼睛，说：“我是狼狗，所以有点儿像狼。我的性情很温和，跟羊 特别亲。你只要伸下一条腿来，我就得救了。我一定好好答谢你，给你舔毛，帮你咬 虱子” ⑤“别再花言巧语了。”老山羊说，“你骗不了我，狗都是老老实实的，不像你这样狡猾。” ⑥狼着急了，赶忙说：“请您相信，我的的确确是狗。不信，你看我还会摇尾巴。” ⑦狼把尾巴使劲摇了几下，扑扑扑，把陷阱里的尘土都扬了起来。 ⑧老山羊看到这条硬尾巴，心里完全明白了，说：“你再会摇尾巴，也还是凶恶的 狼。你干尽了坏事，谁也不会来救你的。” (1)读第②段狼说的话时，我们应该用( )的语气；读第③段老山羊说的话时， 我们应该用( )的语气。 A.着急 B.伪装可怜 C.怀疑、警惕 (2)老山羊是如何逐步识破狼的骗局的？根据选文内容，完成下面的思维导图。 老山羊友好 老山羊看了 ② ③ 询问 狼几眼 想确认陷阱里 初步断定陷阱 彻底识破狼 动物的身份 里是狼 的骗局 (3)〔新题型〕根据选文内容，梳理狼和老山羊的性格特点。 (4)语文要素结合本文告诉我们的道理说一说：如果在生活中遇到陌生人给我们玩 具或糖果，我们应该怎么做？ 创维新课堂|语文三年级下册RJ 17 阅读素养提升二 答案见P5 (单元语文要素：读故事，明白其中的道理。) 大树和芦苇 小河边长着一棵大树，它那高高的枝丫伸到了半空中，那粗壮的树干看起来结 实极了。河边还有一小片芦苇地，它们长得细细的，矮矮的，像瘦弱的竹竿，好像一 不小心就会被折断。 大树经常嘲笑这些芦苇：“看看你们，风吹雨打就弯腰，真丢人！你看我，多大的 一单元 风雨都不怕！”面对大树的嘲笑，芦苇既不生气，也不反驳。因此，大树更加得意，觉 得自己是最威风、最勇敢的树。 过了几天，狂风大作，芦苇又顺着风弯下了腰，大树却依然挺直了腰杆。风越刮 越大，芦苇的腰都快低到地面了，可大树还是苦苦坚持着。忽然“咔嚓”一声，大树被 拦腰折断了，它痛苦地躺在地上，却发现芦苇安然无恙(yàng)。 大树惊讶极了，有气无力地问：“芦苇老弟，为什么我这么高大强壮都被风吹断 了，你那么瘦弱却没有受伤？”芦苇回答：“那是因为，风来的时候，我们知道自己非常 弱，便低头给风让路。可你却用身体来抵挡，所以被吹断了。” 听了芦苇的话，大树好像明白了，可惜已经太迟了，它挣扎了一下，死去了。 ①短文中，大树经常嘲笑芦苇的原因是() A.芦苇个子很矮，长得不好看。 B.芦苇很瘦弱，遇到风吹雨打就弯腰。 C.芦苇不爱说话，经常一声不吭。 ②面对大树的嘲笑，芦苇有怎样的表现？用“”在短文中画出来。 3〔思维提升)根据短文内容，将下面的思维导图补充完整。 挺直腰杆坚持 样子 狂风大作时的表现 结果 瘦弱 安然无恙 ④语文要素从大树和芦苇在狂风过后的不同结局中，你获得了什么启示？ 18 创维新课堂|语文三年级下册RJ 7 鹿角和鹿腿 答案见P5 基础过关 ①〔中华优秀传统文化〕读语段，按要求完成练习。 2025年，故宫博物院迎来建院100周年。多年来，文物修复师们潜心钻研， 让无数jing měi 的文物重焕光彩。展柜中，清代乾隆时期的粉彩九 第 元 桃图天球瓶造型yn 称(chèn cheng),瓶身上的九桃纹饰十分逼真，令 人赞tan 这一时期的另一件文物是文竹多盛盘，它是一套文具，其中的 各个部件小巧biézhi 协调匹配(pib),尽显匠心。时光流转， 这些文物未曾sang shi 半分华彩，反而更显辉煌。 (1)根据语境，看拼音写字词。注意把字写规范。 (2)用“√”画出加，点字的正确读音。 2用“”画出括号内使用恰当的词语。 (1)小狗乐乐十分（灵巧机灵），一听见主人熟悉的脚步声，就兴奋地摇着尾巴， 蹦跳着迎上去。 (2)〔时事热点〕听闻机器人“行者二号”在2025年世界人形机器人运动会的1500米 项目中获得小组第一的好成绩，我的心里真（轻快痛快）。 3〔思维提升〕根据课文内容，将思维导图补充完整，再用自己的话讲讲这个故事。 鹿角 欣赏 让鹿差点儿送命 特点 态度 结局 鹿腿 难看 4按要求完成句子练习。 .鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎 么配得上这两只美丽的角呢！” 创维新课堂|语文三年级下册RJ 19 b.他叹了口气，说：“两只美丽的角差点儿让我送了命，可四条难看的腿却让我狮 口逃生！” (1)恰当的朗读语气能够帮助我们更好地理解鹿的心情变化。朗读句时，需要 用( )的语气；朗读b句时，需要用()的语气。 A.抱怨、不满 B.后悔、恍然大悟 (2)〔时事热点〕注意句和b句中的加，点部分，照样子，把下面的句子补充完整。 第二单元 ①“‘神舟二十二号’飞船发射成功了，我国科技发展的速度真令人惊叹啊！” 爸爸 ②哥哥 :“太好了！我的参赛作品在第 三十九届全国青少年科技创新大赛中获奖了！” ©能力提升 5课内阅读。 鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把 凶猛的狮子远远地甩在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树 枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气， 使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。这次，狮子再也没 有追上。 鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。他叹了口气，说：“两只美 丽的角差，点儿让我送了命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！” ()用“○”圈出画“”句中表示鹿动作的词语。 (2)〔思维提升)鹿逃生的过程是怎样的？他又会有怎样的心情？照样子，补充思维导图。 逃生过程 狮子逼近 甩开狮子 狮口逃生 心情 惊恐 着急、害怕 (3)语文要素从鹿最后说的话中，我明白了这样的道理： (4)语文要素选文中，鹿腿最终帮助鹿摆脱了狮子的追赶，因此有的同学说“鹿角不 重要，实用的鹿腿才重要”。你同意这种说法吗？说一说你的理由。 20 创维新课堂|语文三年级下册RJ 8*池子与河流 答案见P6 0 基础过关 1用“○”圈出每组中加点字的错误读音，并改正在横线上。 (1)哲理(zhé) 垫底(dian) 忧虑(you) 遵守(zhun) (2)任凭(pin) 贯穿(guan) 安逸(yi) 衰退(shuai) 第 2仿写词语。 (1)无忧无虑(ABAC式) (2)忙忙碌碌(AABB式) 3请根据课文内容，将池子与河流的观点补充完整，再结合生活实际说说你获得的 启示。 池子：忙忙碌碌太辛苦，我很享 河流：我要 受 的生活。 用清洁的水给人们带来利益。 @能力提升 4课外阅读。 狮子和狐狸 有一只狐狸，生来从没见过狮子， 后来第三次， 他初次见到狮子时，差一点儿吓死。 孤狸同狮子索性讲起话来。 但是过了一些日子，他又见到狮子， 有种东西当我们还没有把它仔细琢磨， 狐狸就觉得狮子好像并不可怕。 我们总是感到害怕。 (1)文中的狐狸第一次见到狮子时的表现是“ ”,他第三次 见到狮子时的表现是“ ”。（用文中语句回答) (2)语文要累文中哪句话对你把握寓意有帮助？请用“”画出来。 (3)〔开放性试题〕生活中，你或你身边的人肯定也有类似的经历，请你想一想，写下来。 创维新课堂1语文三年级下册J21(2)梅子黄时日日晴大圆盘两三 片花瓣儿嫩黄色破裂似的 二、 (一)燕子（节选）》 1.比喻小燕子的尾巴剪刀尾巴 2.轻快灵活 3.C (二)春的精灵 1.白色的柳絮落在人们的头发上，人们 好像长了满头白发 2.雪花伞兵云朵“小精灵” 调皮可爱 3.B 4.示例它们随风在地上迅速地乱滚着， 一个跟着一个，仿佛是在相互嬉戏、追 逐的小孩子。 这句话运用拟人的修 辞手法，把柳絮在地上随风滚动的样 子说成是“乱滚”“嬉戏、追逐”，赋予柳 絮人的情态，生动地表现出柳絮活泼 的特点，表达了作者对柳絮的喜爱。 大人辅导延展 在这篇短文中，作者把柳絮轻盈洁白、 调皮可爱的特点描绘得十分生动。下面的 这首诗中，诗人同样展现了柳絮漫天飞舞 的画面，一起读一读吧。 柳絮 [唐]白居易 三月尽是头白日，与春老别更依依。 凭莺为向杨花道，绊惹春风莫放归。 三、示例植物园春天来临，植物园中玉 4 创维新课堂|语文三年级下册RJ 兰、海棠、郁金香等次第绽放，颜色鲜 艳，形态各异。在这里，我们不仅能感 受到春天的气息，还能收集到丰富的写 作素材。 第二单元 5守株待兔 1.(1)geng 株守护颈 (2)折i释放 2.B【解析】本题考查对文言文字义的辨 析。“因释其耒而守株”的意思是“于是放 下手里的农具整天守着树桩”，“因”在这 里的意思是“于是”，B项说法有误。因此 本题答案选B。 3.(1)B (2)C 4.C 5.（1)兔走触株，折颈而死。 兔不可复得，而身为宋国笑。 (2)B (3)北边他离目的地越来越远 做事情 如果不看准方向，那么有利的条件反 而会起到相反的作用 6.(1)B (2)B (3)示例今天平白在树桩旁得到一只兔 子，如果我守在树桩旁边，岂不是天天 都能得到兔子？ (4)C (5)示例兔子撞死在树桩上是偶然的事 件，不会天天发生，你不该因此而放弃 耕种，这样不但等不到兔子，还会让田 地荒芜。 6会摇尾巴的狼 1.èjiǎo liang múlie xiang 2.(1)凶狠 驯良 (2)伸手拾起尘土装答谢 3.C 4.（1)①半闭着眼装狼狗 ②摇尾巴证明 ③轻蔑回复，然后走开 (2)遇到事情要保持警惕、仔细观察，不被 表面现象迷惑 5.(1)BC (2)①根据狼的外貌特征质疑狼的身份 ②老山羊对比狗的老实本分和狼的花 言巧语 ③老山羊看到狼的硬尾巴 (3)狡猾虚伪、凶狠残暴、善于伪装 聪明机智、善于观察、不轻易相信别人 (4)示例我们应该保持警惕、仔细观察， 不被陌生人的花言巧语迷惑。一旦确 认对方心怀恶意，要果断拒绝并远离 对方，必要时寻求老师或家长的帮助。 阅读素养提升二 1.B 2.芦苇既不生气，也不反驳。 高大 挺直腰杆 被拦腰 粗壮 坚持 折断 狂风大作 样子 结果 时的表现 瘦弱 顺着风 安然 弯下了腰 无恙 4.我明白了遇到困难时，不要一味逞强，要 学会顺势而为，有时适时退让比直接面对 更有利。 【解析】本题考查对寓言故事 寓意的理解。这则寓言故事讲述了高大 粗壮的大树经常嘲笑瘦弱的芦苇，狂风大 作时，大树因挺直腰杆直面强风被拦腰折 断，瘦弱的芦苇因为顺着风弯下腰反而安 然无恙。这个寓言故事告诉我们：遇到困 难时不要一味逞强，要学会顺势而为，根 据实际情况适时退让。 7鹿角和鹿腿 1.(1)精美 匀叹别致丧失 (2)chen pei 2.(1)机灵 (2)痛快 3.鹿角→美丽 欣赏 让鹿差点儿送命 特点 态度 结局 鹿腿◆难看 抱怨 让鹿狮口逃生 4.(1)AB (2)①示例激动地竖起了大拇指 创维新课堂|语文三年级下册RJ 5 ②示例兴奋得一蹦三尺高 5.(1)撒开 跑 蹦 跳 (2) 狮子 甩开 角被树 狮口 逃生过程 逼近 狮子 枝挂住 逃生 心情 惊恐喜悦着急、害怕羞愧 (3)示例事物各有自己的价值，不能只凭 外表去判断事物的好坏。外表美丽的 东西不一定有用，外表不漂亮的东西 有时候却很实用 (4)示例我不同意这种说法。鹿角和鹿 腿各有各的价值，鹿角让鹿看起来很美 丽，在战斗中还可以充当武器，抵御敌 人；鹿腿让鹿跑得很快，关键时刻能帮 助鹿脱离险境。因此，两者都很重要。 8* 池子与河流 1.(1)(zhun zun (2)pin ping 2.(1)示例一 自由自在人来人往 不声不响 示例二绘声绘色 十全十美 一心一意 (2)示例一隐隐约约 轰轰烈烈 匆匆忙忙 示例二浩浩荡荡严严实实 家家户户 6 创维新课堂|语文三年级下册RJ ≈大人辅导延展 同学们，像“无忧无虑”“忙忙碌碌”这 样有规律的词语还有很多，一起来读读记 记吧！ ABAC式：若隐若现 人山人海 百战百胜 不折不扣 大摇大摆 再接再厉 AABB式：慌慌张张 稳稳当当 祖祖辈辈 密密麻麻 堂堂正正 形形色色 3.清闲、无忧无虑奔流不息，永远保持清洁 示例水只有流动起来，才不会淤塞，不会 干枯。我们只有像河流一样奔流不息，给 人们带来利益，生命才有价值。 4.（1)差一点儿吓死同狮子索性讲起话来 (2)有种东西当我们还没有把它仔细琢 磨，我们总是感到害怕。 【解析】本题考查对寓言故事寓意的 理解。读短文可知，狐狸初次见到狮 子时，十分害怕；过了一些日子，再见 到狮子，觉得好像并不可怕；第三次见 到狮子，索性与之对话。狮子并没有 改变，是因为孤狸逐渐对狮子熟悉起 来，所以最后才不再害怕。短文结尾 的“有种东西当我们还没有把它仔细 琢磨，我们总是感到害怕”，说明的就是 这个道理，用“”画出来即可。 (3)示例刚拿到妈妈给我买的滑板时，我 根本不敢尝试，总觉得踩上去就会摔 下来。后来，爸爸不断给我讲解玩滑 板的技巧和乐趣，我终于小心翼翼地 踩了上去。经过练习，我现在已经克 服了恐惧，成为滑板高手了。 语文园地（含口语交际） 1.(1)①示例念念不忘默默无闻 斤斤计较 ②示例无声无息无法无天 无穷无尽 (2)①示例一摸着小狗的头，满脸笑意 示例二抱起小狗，笑眯眯地说 ②示例一例开嘴，开心得手舞足蹈 示例二睁大了双眼，激动地跳起来 ③示例摇摇头，叹了口气说 ④示例着急得直跺脚 (3)示例 通知 全班同学： 4月4日上午9点，请在学校操场 集合，一起去烈士陵园参加祭扫活动， 缅怀革命先烈。请大家按时到达。 班主任 4月2日 【解析】本题考查应用文写作。写通知 时，先要明确通知的关键信息，即时间、 地点、通知对象、事情，以及日期和通知 人。读班主任的第一段话可知，通知对 象是“全班同学”，事情是“去烈士陵园参 加祭扫活动，缅怀革命先烈”，以班主任 的名义发布通知。再由班主任说的第二 段话以及班长说的“今天是4月2日”可 知，集合时间是“4月4日上午9点”，集合 地点是“学校操场”，发布通知的日期是 “4月2日”。根据以上分析，用通顺的语 句将关键信息写出来即可。注意通知 的格式。 2.活动一：充数井底矛盾 忧天株兔蛇足 活动二：杯弓蛇影掩耳盗铃 刻舟求剑邯郸学步 活动三：自相矛盾杞人忧天 3.示例小华，不要摸！美术馆规定游客不能 摸展品，我们要文明参观。 随意触摸会对雕塑造成难以修复的损伤， 也会影响其他游客的观赏体验。 第二单元词语盘点 宋代 耕田 折纸 解释 复习 假装 驯良 伸手 答谢 尘土 凶恶 着急 猎人 收拾 匀称 别致 花束 配合 甩开 追问 拉扯 口渴 叹气 逃生 友情 认识 相信 其实 喝水 恶狠狠 灰心丧气 善良 长颈鹿 守株待兔 创维新课堂|语文三年级下册RJ