第五单元 同步练习-【王朝霞创维新课堂】2025-2026学年新教材二年级下册语文同步优化训练(统编版2024)

第五单元 阅读 11寓言二则 答案见P15 基础过关 1给汉字选择正确的读音，涂上自己喜欢的颜色。 yù yù 圈 juan juan 第五单元 则 zé zhe 叼 dao diao 悔 měi hur 焦 jian jiao 堵 du dou 费 fei fei 喘 chuan chan 截 jie jiě 2〔新题型〕下面是小奇的听写单，帮他用“O”圈出不正确的汉字，并订正。 订正 劝告 坏事 明 白 助力 去失 死心 正羊补字 3照样子，写词语。 结结实实(AABB式) 自言自语(ABAC式) 4照样子，补充句子。 例：他在田边（焦急地）转来转去。 (1)妈妈下班了，小语( )放好玩具，去门口迎接妈妈。 (2)〔中华优秀传统文化〕非遗体验课上，非遗剪纸传承人李师傅( 教同学们剪纸。 创维新课堂|语文二年级下册RJ 53 5〔新角度〕寓言蕴含道理。下面哪个人物的做法和《亡羊补牢》蕴含的道 理相符？( )(填序号) ①小林经常说要早起锻炼，但他从来没有早起过。 ②乘坐电梯的时候，小红总是担心电梯会出故障(zhàg)。 ③由于贪玩，小杰前段时间的学习成绩很不理想。后来，他听从了老 师的建议，及时改正，努力学习，终于取得了好成绩。 第五单元 能力提升 6阅读课内短文，完成练习。 揠苗助长 古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。 可是，一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有长高。他在田边焦急地转 来转去，自言自语地说：“我得想个办法帮它们长。” 一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里 拔。从中午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。 他回到家里，一边大口喘气一边说：“今天可把我累坏了！力气总算 没白费，禾苗都长高了一大截。” 他的儿子不明白是怎么回事，第二天跑到田里一看，禾苗都枯死了。 (1)〔思维提升〕根据短文内容，填写思维导图。 揠苗助长 种田人苦恼的问题： 解决办法： 结果： (2)联系短文内容可以知道，文中加点词语“巴望”的意思是 ,说明种田人 (填写心理表现)。 (3)这篇短文告诉我们( )(填序号) ①做事情之前，一定要先和家里人商量。 ②事情还没出结果之前，不要急着到处炫耀(Xuànyào)。 ③不顾事物发展的客观规律，急于求成，反而会把事情办坏。 54 创维新课堂|语文二年级下册RJ 12 画杨桃 答案见P16 基础过关 ①下面加点字的读音有误的一项是( )。(填序号) ①条幅(fú) 而且(r) 温室(shi) ②审视(shěn) 严肃(sù) 半晌(shǎng) ③喜悦(yue) 教诲(hui) 笑嘻嘻(Xi) 第五单元 2〔时事热点〕根据语境，看拼音写字词。注意把字写规范。 同学们一起在本ban 的jiàoshi 里观看“神舟二 十一号”飞船发射升空的视频。大家坐在zuòwèi 上专注 地看着，shen qing 十分激动。同学们都为祖国强大的航 天shii 感到骄傲。 3一字组多词。 9而 9候 ④结合课文，下面句子应该用怎样的语气朗读？选一选。（填序号） (1)倒不如说是五角星吧！ ①询问 (2)现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨 ②吞吞吐吐 桃吗？ ③嘲笑 (3)像…五…五角星。 () ④亲切、诚恳 (4)看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。 ( 创维新课堂1语文二年级下册RJ55 5〔新角度〕根据课文内容填空。 我把杨桃画成了 “我” 我们认为他画得 乳@同学们 我请一些同学轮流坐到他的座位上观察，结果大 第五单元 家发现 这让大家 老师 明白了“ ”的道理。 能力提升 6阅读短文，完成练习。 前几天，爸爸送给我一份中国地图的拼图。这是我第一次玩拼图，看 着几十块形状不规则的碎片，我大脑一片空白，不知从哪里下手。 爸爸看到了，没有直接帮我拼，而是指着墙上的中国地图给我看。“孩 子，”爸爸说，“虽然现在你不知道每一块碎片应该放在哪里，但如果能静 心观察，找到其中比较醒目、形状有特点的碎片，把它们先固定下来，是不 是就有了头绪（ù），不会止步不前了？” 听了爸爸的话，我仔细观察，从一堆碎片中找出了一块长长的碎片， 又挑出了最大的一块，把它们摆好。有了这两块作为参考，我的思路清晰 了不少，很快就把其他碎片归位了。 爸爸的话让我受益匪(fě)浅。我知道这不仅是玩拼图的办法，更 蕴(yùn)含着解决生活中各种困难的秘诀(jué)。 (1)爸爸不直接帮忙，而是借地图教导“我”，是因为( )(填序号) ①爸爸不想帮助“我”。 ②爸爸想让“我”学会解决问题的方法。 ③爸爸觉得拼图太简单了。 (2)读第2自然段中爸爸的话，应该用 的语气。 (3)从文中“我”的拼图经历中，我感受到( )(填序号) ①遇到任何困难，都要先寻求家长的帮助，这样可以省很多事。 ②遇到困难时应先确定问题的关键，找到突破口后再逐步解决问题。 ③万事开头难，遇到任何难题都要先动手做，做得多了自然就能成功。 56 创维新课堂|语文二年级下册RJ 阅读素养提升五 答案见P17 飞起来了 看见小鸟在飞，大家都很美(xiàn)慕。鸟鸦奶奶摇摇头说：“你们没 有翅膀，永远飞不起来！”“我也想飞！”小蚂蚁说着，摘了一朵蒲公英当小 伞。“飞起来喽！”小蚂蚁高兴地叫了起来。“我也试试看！”小青蛙急忙吹了 一个大气球。“飞起来喽！”小青蛙好快乐。三只小兔用花绸(chu)布做了 第五单 一只美丽的风筝，三只小兔也飞上了天空。 “咦，这是什么？”乌鸦奶奶好奇地戴上了老花镜。胖小猪骄傲地说： “这是我造的飞机。”胖小猪开着一架飞机上了天。地上只剩下河马了。 乌鸦奶奶叹了口气：“唉，你太重…”河马造了一艘飞船，他自豪地一按 电钮(niǔ)，“轰隆隆”，飞船飞上了天。 鸟鸦奶奶想了想，说：“看来，只要肯动脑筋，谁都能飞起来！” 1联系全文，我猜测加，点词“美慕”的意思可能是( )(填序号) ①大家都希望能像小鸟那样飞。②大家都对小鸟会飞感到生气。 2读一读，想一想，填一填。 ①“我也试试看！”小青蛙吹了一个大气球。 ②“我也试试看！”小青蛙急忙吹了一个大气球。 我认为第 (填序号)句话写得好，因为这句话写出了小青 蛙 的心情。 3〔新题型)小动物们分别用什么办法飞了起来？填写思维导图。 小蚂蚁 三只小兔 河马 吹气球 造飞机 ④乌鸦奶奶的想法发生了什么变化？用自已的话说一说。 创维新课堂|语文二年级下册RJ 57 13小马过河 答案见P17 基础过关 1把加点字与对应的读音连一连。 既然 ti 深浅 tan 马棚 fang j 叹气 tuo 第五单元 马蹄 磨坊 dang 刚好 gang 驮运 gian 挡住 peng 2〔生活情境)根据语境，看拼音写字词。注意把字写规范。 刘b6b0 坐在mai tian 边休息。turn 阵风吹来，把他的帽子吹diào 了。我们正好在 周围玩耍，ikè 帮他捡回了帽子。 3选字组词。 【愿原】( )来 ()望 心() 【意音】( )外 声() 任( ④下面的句子应该用怎样的语气来朗读？读一读，选一选。（填序号） ①着急 ②温和 ③疑问 (1)牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能蹚过去吗？ ( (2)小马！别过河，别过河，你会淹死的！ ( ) (3)孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。 () 5照样子，填写恰当的词语，让句子更生动。 小马驮起口袋，飞快地往磨坊跑去。 (1)一条小河挡住了去路，河水 流着。 (2)救援人员 把从洪水中救出的孩子抱在怀里。 58 创维新课堂|语文二年级下册RJ 6〔新题型〕根据课文内容，将下面图片排序，再试着讲讲这个故事。 (5) 能力提升 7阅读课内选文，完成练习。 第五单元 小马甩甩尾巴，跑回家去。妈妈问他：“怎么回来啦？”小马难为情地 说：“一条河挡住了去路，我…我过不去。”妈妈说：“那条河不是很浅 吗？”小马说：“是啊！牛伯伯也这么说。可是松鼠说河水很深，还淹死过 他的伙伴呢！”妈妈说：“那么河水到底是深还是浅呢？你仔细想过他们的 话吗？”小马低下了头，说：“没…没想过。”妈妈亲切地对小马说：“孩子， 光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。河水是深是浅，你去试 一试就知道了。” (1)选文中三处画线的问句，朗读时要用 (反问疑问)的 语气，同时语气要 (亲切温和严厉生气)。 (2)“难为情”的意思是 小马“难为情”是 因为 (3)选文告诉我们的道理是什么？用“”画出相关的句子。 (4)读了选文，有的同学说老牛和松鼠对小马撒谎了。你同意这种说 法吗？说说你的理由。 创维新课堂1语文二年级下册R刷592.(1)急时 (2)天下之结也失信 (3)二月天春烟碧玉妆成一树高 野火烧不尽春风 五、示例乐乐，请你在上课的时候试着 做些笔记好吗？课堂笔记能帮我们 梳理知识点，提升听讲时的注意力， 是学习的好帮手，咱们一起养成做笔 记的习惯吧！ 六、1.③①【点拨】读第2自然段，由 “每天放学，…像在和我们比赛” 可知，“我”看到街树站得很整齐， 觉得它们像在和“我们”比赛，因此 第一个空应选③；由“那些街树互 相勾起枝叶，就像我们互相搂着肩 膀，在说悄悄话”可知，“我”看到街 树的枝叶互相勾起，觉得它们在搂 着肩膀说悄悄话，因此第二个空应 选①。 2.此刻，在月光下，它们在交谈着什 么？它们是不是也在想念我？ 3.示例今天，小朋友们又排着整齐 的队伍从我们身边经过了。我们 的队列和小朋友们的路队比起来， 哪个更整齐呢？ 4.长长的街树30 七、示例兔子哥哥和兔子弟弟买了一个 大西瓜。兄弟俩抬着大西瓜高高兴 兴地往家走，走着走着，突然被一条 河拦住了去路。河水哗哗地流着，没 有桥，怎么过河呢？兔子哥哥想到了 一个办法。他把西瓜分成两半，和弟 弟一人一半，把瓜瓤(rng)吃了，把 西瓜皮当成两只小小的西瓜船，又找 来树枝当作船桨(jiǎng)。就这样， 兄弟俩乘着西瓜船，顺顺利利地过 了河。 第五单元 11寓言二则 1.涂颜色的读音：yùjuànzédiao hur jiao dǔfei chuan jie 2.告地囷宇告助丢牢 3.示例一 干干净净高高兴兴认认真真 无边无际人山人海一模一样 示例二 平平安安整整齐齐 来来往往 自由自在半信半疑一心一意 创维新课堂|语文二年级下册RJ 15 4.（1)示例一匆匆地 示例二飞快地 (2)示例一认真地 示例二耐心地 5.③【点拨】《亡羊补牢》中的养羊人第 一次丢羊后不听从邻居的劝告，没有 修羊圈，第二天又丢羊后，他很后悔， 赶紧把羊圈修好，从此，羊再也没丢 过。这个故事告诉我们一个人做错了 事，只要肯接受意见，认真改正，就不 算晚。选项③中小杰听从老师的建 议，及时改正错误，最终取得了好成 绩，与《亡羊补牢》蕴含的道理相符。 因此本题答案选③。 6.（1)禾苗长得太慢 把禾苗往高里拔 禾苗都枯死了 (2)盼望心里非常着急 【点拨】从第1自然段的“长得快 些”“天天到田边去看”可知，种田 人很想让自己田里的禾苗长得快 些，由此可知，“巴望”的意思是盼 望。再结合下文“他在田边焦急 16 创维新课堂|语文二年级下册RJ 地转来转去”可知，他的心里非常 着急。 (3)③ 12 画杨桃 1.③ 2.班教室座位神情 实力 3.示例而且反而而已 等候时候问候 4.(1)③(2)①(3)②(4)④ 5.五角星不像杨桃从那个角度看杨 桃就像五角星 示例从不同的角度看问题，会有不 一样的结果 6.（1)②【点拨】解答时，联系文中爸爸 说的“虽然现在你不知道每一块碎 片应该放在哪里，…不会止步不 前了？”，以及“我”听了爸爸的话后 有了拼图的思路并最终成功可以 知道，爸爸没有直接帮“我”，是为 了让“我”能通过这次的拼图游戏 学会解决问题的方法。因此本题 答案选②。 (2)亲切、温和 (3)② 阅读素养提升五 1.① 2.② 急切 3. 小蚂 小青 三只 胖小 小免 河马 蚁 蛙 猪 摘蒲 吹气 风 造飞 造飞 公英 球 筝 机 船 4.乌鸦奶奶刚开始认为没有翅膀的小动 物们永远飞不起来，但当她看到小动 物们采用各种办法飞起来后，就改变 了自己的想法，并且明白了只要肯动 脑筋，谁都能飞起来。 13小马过河 1.既然——ji马蹄 —ti 刚好 —gang深浅—qiǎn 叹气—tàn驮运 —tu 马棚 —peng 磨坊 —fang 挡住—ddng 2.伯伯麦田 突然掉立刻 3.原愿愿 意音意 4.(1)③(2)①(3)② 5.（1)示例哗哗地 (2)示例小心地 6.3412 7.(1)疑问亲切温和 (2)不好意思他没有帮妈妈把麦子 驮到磨坊去 (3)孩子，光听别人说，自己不动脑筋， 不去试试，是不行的。河水是深是 浅，你去试一试就知道了。 (4)示例我不同意这种说法。老牛高 大，自然认为河水很浅；松鼠矮小， 因此认为河水很深。他们都是根 据自己的实际情况作出的判断，所 以他们并没有撒谎。 语文园地五 1.(1)chúxiang 商j90zhi穴 (2)厂 房屋、处所穴洞穴 2.(1)④ (2)④ (3)① 3.(1)正结紧切 (2)学才不如人自 (3)衣服 不如人勿生 4.示例①借阅、归还图书时要登记清楚 ②不要在书上乱涂乱画 三大人辅导延展 小朋友，读一读和图书借阅有关 的注意事项，做一个爱护图书的好孩 子吧！ 排队借书，轻拿轻放。 借阅完毕，按时归还。 每人每次，只借一本。 不可乱折，保持整齐。 爱护图书，不乱涂画。 创维新课堂I语文二年级下册RJ 17