第4章 第1节 第1课时 拉马克和达尔文的生物进化理论-【新课程学案】2025-2026学年高中生物必修2 遗传与进化教师用书word(苏教版)

2026-05-18
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资源信息

学段 高中
学科 生物学
教材版本 高中生物学苏教版必修2 遗传与进化
年级 高一
章节 第一节 生物进化理论
类型 教案-讲义
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 2.00 MB
发布时间 2026-05-18
更新时间 2026-05-18
作者 山东一帆融媒教育科技有限公司
品牌系列 新课程学案·高中同步导学
审核时间 2026-03-30
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/57038619.html
价格 4.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

摘要:

本讲义聚焦高中生物学“生物进化理论”核心知识点,系统梳理拉马克“用进废退”“获得性遗传”观点及历史贡献,深入阐释达尔文自然选择学说的物种演变与共同起源、生存斗争与自然选择、适应是自然选择的结果三大核心观点,并通过对比表格明晰两者差异,辅以经典考题与层级训练构建完整学习支架。 该资料紧扣核心素养,以进化与适应观深化生命观念,通过证据推理培养科学思维,结合“模拟自然选择”“细胞色素c进化分析”等活动提升科学探究能力。设计对比表格、典例解析及分层训练,课中助力教师高效授课,课后帮助学生巩固知识、查漏补缺,体现学科特色教学方法。

内容正文:

 生命观念  科学思维  科学探究  社会责任 进化与适应观是本章集中体现的生命观念。生物进化的观念有助于我们正确认识人类在自然界中的地位,认同生物与环境是作为一个整体协同进化的,树立人与自然和谐共生的发展观。 基于证据和逻辑推理是本章科学思维的重点。学习本章要求我们在事实和证据的基础上通过一系列比较、归纳、概括等思维方法,进行环环相扣、层层递进的推理和论证得出结论,进而发展科学思维的品质。 通过“模拟自然选择”活动,解释遗传因素和环境因素是如何共同对物种进化起作用的;通过“细胞色素c分子中藏着什么‘进化’秘密?”活动,掌握进化证据的分析方法。 通过本章的学习,有助于我们肩负起宣传生物进化观念的社会责任;通过人类大量服用抗生素导致抗药性细菌增多的现象,引导人们高度关注不正确使用抗生素带来的危害,关注人类健康。 第一节 生物进化理论 第1课时 拉马克和达尔文的生物进化理论 学习目标 1.举例说明种群内的某些可遗传变异将赋予个体在特定环境中的生存和繁殖优势。   2.说明自然选择促进生物更好地适应特定的生存环境。 [教材知识梳理]   (一)拉马克生物进化理论 1.主要观点 用进废退 生物有的器官由于经常使用而发达,有的器官由于不使用而退化 获得性遗传 由于适应环境的变化而引起的能够遗传的性状变异   2.历史贡献:是世界上第一个比较系统的生物进化理论,否定了“创世说”。   (二)达尔文生物进化理论 1.三个基本观点——以“自然选择”学说为核心 物种演变和共同起源 达尔文认为,物种是可变的,生物进化通过物种的演变而进行,地球上现今生存的物种,都是曾经存在过的物种的后代,源于共同的原始祖先 生存斗争 和自然选择 达尔文认为,生存斗争包含了生物与同种或异种生物以及与无机环境之间的斗争。他还观察到生存斗争是由生物的过度繁殖引起的。生存斗争的结果是“适者生存,不适者被淘汰”,这一过程就是自然选择 适应是自然选择的结果 达尔文认为适应的来源是可遗传变异,适应是自然选择的结果。自然选择学说是达尔文生物进化理论的核心   2.局限性 达尔文对于遗传和变异的本质以及自然选择如何对可遗传的变异起作用等问题,还不能做出科学的解释。 [核心要点点拨]   (一)图解达尔文的自然选择学说 关系 图解 图示 分析 ①自然选择的对象:自然选择表面上是对个体的选择,实质上是直接对个体所产生的变异性状进行选择,间接对相关的基因型进行选择。 ②自然选择的因素:外界环境,包括无机环境和生物环境。 ③自然选择的手段:生存斗争。 ④进化的内因:遗传变异。 ⑤自然选择的结果:适者生存,不适者被淘汰   (二)表格比较拉马克与达尔文进化学说 项目 拉马克的进化学说 达尔文的自然选择学说 进化 原因 外界环境的影响是生物进化的主要原因 遗传和变异是生物进化的内因,环境条件改变是生物进化的外因 变异 方向 变异是定向的,环境和器官的使用情况决定变异的方向 变异是生物本来就有的,是不定向的 适应性 变异都是适应环境的 有些变异适应环境,适者生存;有些变异不适应环境,不适者被淘汰 进化 方向 由生物自身决定 由自然选择决定 联系 都认为生物是由简单到复杂、由低等到高等逐渐进化的 [经典考题探究]   [典例] (2025·海安期末)鼹鼠是一种穴居的哺乳动物,有利爪,适于掘土,眼部退化藏在毛中,此外,鼹鼠的嗅觉发达,能够辨识立体空间方位的不同气味。它白天住在土穴中,夜晚出来捕食昆虫、蚯蚓等。关于鼹鼠对穴居环境适应的叙述,错误的是 (  ) A.穴居的黑暗环境诱发鼹鼠发生视力退化 B.眼部退化、嗅觉发达对穴居生活属于优势特征 C.鼹鼠种群中嗅觉不发达个体更容易被淘汰 D.鼹鼠适应穴居生活是自然选择的结果 [解析] 基因突变是不定向的,鼹鼠视力退化是黑暗进行自然选择的结果,A错误;鼹鼠眼部退化藏在毛中,嗅觉发达,能使鼹鼠更好地适应穴居生活,B正确;鼹鼠的嗅觉发达,能够辨识立体空间方位的不同气味,嗅觉不发达个体更容易被淘汰,C正确;鼹鼠对穴居生活的适应性是自然选择的结果,自然选择决定生物进化的方向,D正确。 [答案] A [方法规律] 巧解拉马克和达尔文生物进化理论相关试题 (1)解答有关拉马克生物进化理论类试题必须明确拉马克生物进化理论的“用进废退”和“获得性遗传”中心观点;明确选择和变异的关系“选择在前,变异在后”。其理论归纳如下: (2)解答有关达尔文生物进化理论类试题必须掌握达尔文生物进化理论的三个基本观点:物种演变和共同起源、生存斗争和自然选择、适应是自然选择的结果。理解各观点之间的关系(如图所示)。另外还要明确其有关变异和选择的关系的观点“变异在前,选择在后”。 [层级训练评价] (一)澄清概念 1.判断下列说法的正误 (1)由于缺少草而吃树叶的长颈鹿脖子越来越长,符合拉马克的观点。 (√) (2)每种生物都有过度繁殖的倾向,且自然界的资源是有限的。依据这种事实,拉马克推断生物间存在生存斗争。 (×) 提示:题述观点属于达尔文进化学说。 (3)达尔文的生物进化论能科学的解释生物的适应性和多样性。 (√) (4)达尔文认识到遗传和变异的本质并做出了科学的解释。 (×) 提示:达尔文没有对遗传和变异的本质做出科学的解释。 (5)达尔文认为生存斗争包含了生物与同种或异种生物之间的斗争。 (×) 提示:达尔文认为生存斗争包含了生物与同种或异种生物以及与无机环境之间的斗争。 (二)落实知能 2.(2025·南京月考)关于达尔文自然选择学说和拉马克进化学说的区别,下列说法正确的是 (  ) A.达尔文自然选择学说认为环境的作用可以引起不定向的变异 B.拉马克进化学说认为不定向的变异是由动物的意愿决定的 C.达尔文自然选择学说认为生物变异后就能适应环境 D.拉马克进化学说认为生物通过变异适应环境 解析:选D 达尔文自然选择学说认为变异是不定向的,环境起选择作用,只有具有有利变异的个体才能适应环境,并得以保留,A、C错误。拉马克进化学说认为生物的变异是定向的,生物为了适应环境而产生相应的变异,B错误,D正确。 3.经调查发现,某地区菜青虫种群的抗药性不断增强,其原因是连续多年对菜青虫使用农药。下列叙述不正确的是 (  ) A.使用农药导致菜青虫发生抗药性变异 B.菜青虫抗药性的增强是自然选择的结果 C.通过选择导致菜青虫抗药性变异不断积累 D.生存斗争是造成菜青虫抗药性不断增强的动力 解析:选A 抗药性的产生是基因突变的结果,该变异在菜青虫种群中本来就存在,农药只是起到了选择作用,A错误;菜青虫抗药性增强是自然选择的结果,B正确;自然选择可以导致有利变异的积累,即农药的选择使菜青虫的抗药性变异(有利变异)不断积累,C正确;生存斗争是造成菜青虫抗药性不断增强的动力,D正确。 4.(2025·镇江期末)枯叶蝶在停息时,它的翅很像一片枯叶,这是枯叶蝶对环境的一种适应。同枯叶蝶一样,所有的生物都具有适应环境的特征。下列关于自然选择与适应的形成,分析正确的是 (  ) A.达尔文认为适应的来源是可遗传的变异,适应是自然选择的结果 B.生物的适应性特征的形成是由于用进废退和获得性遗传 C.枯叶蝶的这种性状是自然选择的结果,自然选择获得的性状都可以通过遗传进行积累 D.适应具有普遍性,且是绝对的、完全适应的 解析:选A 适应不仅是指生物对环境的适应,也包括生物的结构与功能相适应,适应的来源是可遗传的变异,适应是自然选择的结果,A正确;拉马克认为生物适应性特征的形成是由于用进废退和获得性遗传,这不是自然选择与适应的形成的观点,B错误;自然选择获得的性状,若是可遗传变异的结果,则可以通过遗传进行积累,故枯叶蝶的这种性状是自然选择的结果,但自然选择获得的性状不一定都可以通过遗传进行积累,C错误;所有的生物都具有适应环境的特征,适应具有普遍性、相对性和局限性,D错误。 (三)迁移应用 5.某海岛上生活着一种昆虫,经调查翅的长度和个体数的关系如图曲线所示。后来该小岛上经常刮大风,若干年后再进行调查,下列最可能代表此时情况的曲线图是 (  ) 解析:选D 由参考图知,这个海岛上中等翅长的个体最多,而短翅和长翅个体数量少。环境条件改变以后,岛上经常刮大风,中等翅长的个体抗风能力比较弱,易被吹到海中;短翅的个体飞不起来,长翅的个体抗风能力强,生存下来的机会大,因此若干年后再进行调查,短翅和长翅个体数量多,中等翅长的个体少,D正确。 6.如图是对马铃薯甲虫成灾区域使用两种杀虫剂的实验结果曲线图,请分析下列问题: (1)曲线下降为什么一般不会达到0?                。  (2)杀虫剂的使用对甲虫起了    作用,这种作用是    的,结果导致甲虫抗药性    。  (3)根据以上分析,使用杀虫剂治虫有其缺点,主要有                                 (写出两个不同的缺点)。  解析:(1)由于变异是不定向的,部分甲虫具有抗药性,在杀虫剂的作用下,总是有部分个体保留下来,所以曲线下降但是不会达到0。(2)杀虫剂的使用对甲虫起了选择作用,这种选择作用是定向的,使甲虫的抗药性增强。(3)使用杀虫剂治虫会使害虫中具有抗药性的个体大量繁殖,且会对环境造成污染。 答案:(1)由于变异是不定向的,部分甲虫具有抗药性 (2)选择 定向 增强 (3)使害虫中具有抗药性的个体大量繁殖、对环境造成污染 [课堂归纳小结] 一、知识体系构建 二、关键语句必背 1.拉马克认为,环境多样性是生物多样性的原因。适应的形成都是由于“用进废退”和“获得性遗传”。 2.达尔文生物进化理论的三个基本观点是“物种演变和共同起源”“生存斗争和自然选择”和“适应是自然选择的结果”。 3.依据达尔文生物进化理论,果蝇群体中耐药(DDT)个体的增多是DDT选择的结果。 4.达尔文对于遗传和变异的本质以及自然选择如何对可遗传的变异起作用等问题,未能做出科学的解释。 学科网(北京)股份有限公司 $

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