第三单元课外古诗词诵读《逢入京使》课件-2025-2026学年统编版语文七年级下册

逢入京使 岑参 诗人简介 岑参（715-770），唐代诗人。荆州江陵（今属湖北）人。三十岁举进士，授兵曹参军。天宝年间，两度出塞，居边塞六年，颇有雄壮志。安史乱后回朝，由杜甫等推荐任右补阙，转起居舍人等职，官至嘉州刺史，世称岑嘉州。与高适并称“高岑”，盛唐边塞诗派的代表。其诗题材广泛。有《岑嘉州诗集》。 边塞诗又称出塞诗，是以边疆地区军民生活和自然风光为题材的诗。一般认为，边塞诗初步发展于汉魏六朝时代，隋代开始兴盛，盛唐时代是边塞诗空前繁荣的时代，出现了以高适、岑参、王昌龄为代表的边塞诗派，如：高适《燕歌行》、岑参《白雪歌送武判官归京》等。边塞诗题材开阔，格调高亢，内容主要包括：边塞风光；边疆战士的艰苦生活；杀敌报国，建功立业的抱负；边疆将士思乡的情思等。 文体知识 背景链接 此诗作于公元749年(天宝八载)诗人赴安西途中。这是岑参第一次远赴西域，充安西节度使高仙芝幕府书记。此时诗人34岁，前半生功名不如意，无奈之下，出塞任职。他告别了在长安的亲人，跃马踏上漫漫征途，西出阳关，奔赴安西。 4 故园/东望/路漫漫， 双袖/龙钟/泪不干。 马上/相逢/无纸笔， 凭君/传语/报平安。 逢入京使 岑参 任务一：诵读诗歌 cén shēn màn 读准字音读准节奏 读出感情 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 指长安和自己在长安的家。 形容路途十分遥远。 诗意：回头向东看自己的故乡，路途遥远，满面泪水沾湿了衣袖，擦都擦不干。 涕泪淋漓的样子。这里是沾湿的意思。 任务二：读懂诗歌 6 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 请求，烦劳。 诗意：途中与君邂逅，想要写封信却没有纸和笔，烦劳您给我的家人捎个口信，就说我一切安好。 捎口信。 7 作者用什么修辞手法，意在表达怎样的思想感情？ 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 “龙钟”在这里是沾湿的意思，运用了夸张手法和细节描写，它形象的描绘了诗人对亲人无限眷恋而情不自禁流泪的神态。 任务三：赏诗悟情 “逢”字点题，在赴安西的途中，遇到入京使者的故人，正好托故人带封平安家信回去。表达了诗人挂念亲人而又无可寄托，担心亲人挂念自己的复杂心理，同时也流露出诗人深深的思乡之情。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 9 这首诗描写了诗人远涉边塞，路逢回京使者，托其捎口信给家人报平安的场景，抒写了报国与亲情难以两全，以及思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂情感。 课堂小结 （摘抄本）1.描绘前两句所展现的画面并赏析。 赏析：运用了夸张手法和细节描写，写出了诗人离乡之远和思乡之切，表达了强烈的思念亲人眷恋故园之情，也为下文写捎书回家“报平安”做了铺垫。 描绘：离开长安已经好多天了，回头一望，只觉长路漫漫，尘烟蔽天，诗人又思念起家乡和亲人，不禁掩面抽泣，泪水很快就沾湿了双袖。 11 2.（摘抄本）“凭君传语报平安”表达了诗人怎样的心理？ 表达了诗人挂念亲人而无可寄托，又担心亲人挂念自己的复杂心理。 12 （摘抄本）3.一、二句中“龙钟”“泪不干”的浓重色彩与三、四句中“凭君传语报平安”的轻描淡写似乎有些矛盾，你是怎样理解的？ 不矛盾。“马上相逢”写出了彼此行色匆匆，因“无纸笔”，所以赶紧托他捎回平安的口信，这两句诗真切地表达了思家的深情。“传语”二字，寄托了诗人全部的思家之情；而“平安”二字，却是家人最挂怀的讯息。纯朴的描写流露出诗人远涉边塞的思乡怀亲之情。 13 晚春 韩愈 韩愈（768－824），字退之，河南河阳人。自称“郡望昌黎”，世称“韩昌黎”、“昌黎先生”。唐代杰出的文学家、思想家、哲学家、政治家。韩愈是唐代古文运动的倡导者，被后人尊为“唐宋八大家”之首，与柳宗元并称“韩柳”，有“文章巨公”和“百代文宗”之名。后人将其与柳宗元、欧阳修和苏轼合称“千古文章四大家”。 诗人简介 晚 春 唐·韩愈 草树/知春/不久归， 百般/红紫/斗芳菲。 杨花/榆荚/无才思， 惟解/漫天/作雪飞。 任务一：诵读诗歌 读准字音读准节奏 读出感情 fēi jiá jiě 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 这里指春天很快就要过去了 即万紫千红，色彩缤纷的春花 争芳斗艳 译文：各种花草树木好像知道春天快要离开了，都抓紧时间绽放出自己最美的风姿，万紫千红，争妍斗艳，妆点这大好春光。 任务二：读懂诗意 17 杨花 榆荚无才思，惟解 漫天作雪飞。 指柳絮 榆树的果实，俗呼榆钱 才气和思致，才华和能力 只知道 满天 译文：就连那朴素无华的杨花和榆荚，也不甘示弱，随风飘舞，化作漫天飞雪。 18 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 拟人，“知”“斗”赋予花草人的情感 ②写出了晚春时节花草树木竞相开花，争妍斗艳的美丽景象③表达了诗人对春天的喜爱之情，以及对春天的留恋，流露出惜春之情。 任务二：读懂诗意 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 拟人、比喻，生动形象地描绘了朴素无华的杨花榆荚也不甘示弱，化作雪花随风飘舞，加入了留春的行列，表达了诗人珍惜春天、珍惜时光的美好愿望。 20 资料助读 苔 袁枚 白日不到处，青春恰自来。 苔花如米小，也学牡丹开。 阳光照不到的阴暗角落，生命的活力却自然萌发。苔藓的花虽像米粒般微小，也学着雍容华贵的牡丹，热烈地绽放自己。 21 出身贫寒，兄嫂抚养长大，参加多次礼部考试都没有通过，仕途坎坷，但愈挫愈勇。 为官之后，参与了平定藩镇的军事行动。为了大力地倡导儒学而公开反对佛教，甚至不惜身家性命向唐宪宗上《谏迎佛骨表》，公开表示反对佛教，要将唐宪宗供奉的佛骨毁之于一炬。 奖掖后进：关心贾岛、李贺、孟郊（《送孟东野序》）等有才之士。 隐喻地位低微、才华一般，但也有自己的力量和光辉的人。 这是一首写晚春景物的诗，作于唐元和十一年（816），此时韩愈已年过半百（49岁）。他此时在官场上是处于不得志的时期，作者也是想借此诗来表达心中慨叹之情。本诗选自《韩昌黎诗系年集释》。这是作者《游城南十六首》组诗的第三首。 资料助读 23 结合写作背景，我们从“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。”中得到什么启示? “杨花榆荚无才思”尚且能“惟解漫天作雪飞”,我们又有什么理由不能抛弃那点小小的自卑心理，放弃那点微不足道的自尊，抓住时机，利用大好时光投身到为自己、为他人创造美好未来的大环境中呢? 杨花榆荚虽缺乏草木的“才思”，但不因此藏拙，而为晚春增添一景，虽然不美，但尽了努力，这种精神也值得赞扬了。 诗人通过描写“草木”有“知”、惜春争艳的场景，表达了自己对大好春光的珍惜之情，同时寄寓着一定的哲思，即人们应该乘时而进，抓紧时间去创造有价值的东西。 课堂小结 1.韩愈《晚春》中运用拟人，写本来没有姿色的杨花、榆荚不甘示弱，化作雪花随风飞舞，加入了留春的行列的诗句是： ， 。 2.为珍惜春天最后的美好时光，运用拟人的修辞，写出百花盛开、争芳斗艳的诗句是： ， 。 杨花榆荚无才思 惟解漫天作雪飞 草树知春不久归 百般红紫斗芳菲 理解型默写。 课堂练习 （摘抄本）描绘并赏析“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”。 描绘：百花盛开，万紫千红，花木像是知道春天将归去，所以特别珍惜这最后的美好时光，争芳斗艳，尽情舒展生命的本色。 赏析：运用拟人手法，描写了草木惜春、争妍斗艳的生机勃勃景象，表达了自己对大好春光的珍惜之情，和积极向上的乐观情怀。 27 描绘并赏析“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。” 描绘：杨花、榆荚虽然没有美丽的颜色，但他们像雪一样又白又轻，漫天飞舞，随风飘荡。 赏析：运用拟人和比喻的修辞手法，生动形象地描绘了朴素无华的杨花榆荚也不甘示弱，像雪花随风飘舞，加入留春的行列，表达了诗人对美好春光的留恋，同时也蕴含珍惜光阴，把握时机的人生态度。 28 $