第六单元 24 唐诗三首-【勤径学升】2025-2026学年八年级下册语文同步练测配套课件PPT（统编版·新教材） 辽宁专版

该初中语文课件聚焦八年级下册第六单元“唐诗三首”，通过字音词义表格、诗句默写等基础巩固练，结合插图分析等能力提升练，构建从基础积累到意境理解的学习支架，帮助学生系统掌握诗歌知识。 其亮点在于分层设计与素养融合，基础巩固练强化语言运用能力，插图分析题通过“床头屋漏”“广厦千万间”画面引导审美创造与思维能力，助力学生感受诗人情感。教师可利用分层练习针对性教学，提升学生学习效率与文化自信。

八年级语文 下册 2 L 第六单元 24　唐诗三首 shù yè juàn shà bì niǎn piān chì chì yù ào qīn háo bìn líng 驻守 停止，这里指生命结束 投宿 多么 最近 缠挂 如此、这样 阴沉迷蒙的样子 通、到头 高耸的样子 谋求 掉转 同“值”，价钱 存者且偷生 死者长已矣 吏呼一何怒 妇啼一何苦 俄顷风定云墨色 秋天漠漠向昏黑 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 可怜身上衣正单 心忧炭贱愿天寒 一男附书至 二男新战死 唇焦口燥呼不得 归来倚杖自叹息 满面尘灰烟火色 两鬓苍苍十指黑 可怜身上衣正单 心忧炭贱愿天寒 A A C 甲/乙 画面表现的是“床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝”的意境， 表现出了秋屋漏雨的严重、杜甫一家生活的简陋，也体现出诗人自我反思、自我哀 怜的情感，能让观众体会到诗人当时的艰苦处境。诵读的时候可以让观众身临其境， 感受杜甫生活的艰辛。/画面表现的是“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风 雨不动安如山”的意境，揭示了本诗的主旨，袒露出诗人不顾己身、大庇天下的广阔 无私胸怀，抒发了诗人忧国忧民的情感(表现了诗人推己及人、舍己为人的高尚风格)。 诵读的时候可以让观众感受这种情感，从而传承这种情怀。 C D C D D B 给加点的字注音。 邺城戍( )　 泣幽咽( )　 挂罥( ) 广厦( ) 庇( ) 辗冰辙( ) 翩翩( ) 口称敕( ) 叱牛( ) 老妪( ) 沉塘坳( ) 布衾( ) 石壕村( ) 两鬓( ) 一丈绫( ) 解释下列句中加点的字词。 (1)三男邺城戍____ (2)死者长已矣_____________________ (3)暮投石壕村____ (4)吏呼一何怒____ (5)二男新战死____ (6)高者挂罥长林梢____ (7)忍能对面为盗贼__________ (8)秋天漠漠向昏黑______________ (9)长夜沾湿何由彻________ (10)何时眼前突兀见此屋__________ (11)卖炭得钱何所营____ (12)回车叱牛牵向北____ (13)系向牛头充炭直________________________ 按课文原文填空。 (1)《石壕吏》表现老妇丧子的悲痛和含悲度日的句子是：__________，__________！ (2)《石壕吏》中揭示“吏”与“老妇”矛盾尖锐的句子：__________！__________！ (3)《茅屋为秋风所破歌》中写景渲染诗人暗淡悲惨的处境的句子是：“______________，______________。”体现作者博大胸襟和崇高理想的句子是：“______________，__________________！” (4)白居易的《卖炭翁》中，“______________，______________”刻画了卖炭翁虽然衣服单薄，但仍希望天气更冷一些，只为炭能卖个好价钱的复杂心理。 (5)《石壕吏》一诗中描写战争之惨烈的诗句是：__________，__________。 (6)《茅屋为秋风所破歌》一诗中表现诗人面对群童的顽皮之举却无可奈何的诗句是“______________，______________”。 (7)《卖炭翁》一诗中描写卖炭翁外貌的诗句是“______________，______________”；最能体现卖炭翁心情和现实的矛盾的诗句是“______________，______________”。 下面文学常识表述有误的一项是( ) A．杜甫，字子美，号少陵野老，唐朝浪漫主义诗人。 B．白居易，唐代诗人。字乐天，号香山居士。 C．杜甫被后人称为“诗圣”，他的作品真实地记录了唐王朝由强盛转向衰落的过程，被称为“诗史”。 D．白居易一生作诗很多，以讽喻诗最为有名，语言通俗易懂，被称为“老妪能解”。叙事诗中《琵琶行》《长恨歌》等极为有名。 判断下面句子所运用的修辞手法有误的一项是( ) A．翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。(反问) B．高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。(对偶) C．布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。(夸张) D．床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。(比喻) 下列诗句朗读节奏划分有误的一项是( ) A．八月秋高/风怒号，卷我屋上/三重茅。 B．南村群童/欺我老无力，忍能对面/为盗贼。 C．自经丧/乱少睡眠，长夜沾/湿何由彻！ D．半匹红纱/一丈绫，系向牛头/充炭直。 班级要举办杜甫诗歌朗诵会，你想朗诵《茅屋为秋风所破歌》这首诗。为了让观众更好地体会杜甫的处境或情怀，下面两幅图中你会选择哪一幅？请结合这首诗的相关内容说明你选择的理由。 选择【_____】，理由：____________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (一)阅读《石壕吏》一诗，回答问题。 下列对古诗的理解有误的一项是( ) A．诗的前四句写“致词”的由来，也交代了故事发生的时间和地点。 B．“吏呼一何怒”，从“呼”“怒”中可见差役凶横残暴的形象。 C．诗人憎恨统治阶级压迫人民的行径，不满那场平叛战争。 D．这首古体诗主要内容是叙事性的，但又带有比较强的抒情。 (二)阅读《茅屋为秋风所破歌》一诗，回答问题。 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是( ) A．这首诗是杜甫因所住茅屋被秋风吹破引发感慨而写下的脍炙人口的不朽之作。 B．诗人对南村群童公然抱茅逃进竹林的行为无可奈何，只好拄杖归来，独自叹息。 C．布衾如铁，屋漏床湿，雨脚如麻，长夜难眠，表现出诗人穷困苦痛的生活状况。 D．这首诗的最后一节运用叙述、抒情的表达方式，表达了诗人忧国忧民的济世情怀。 (三)阅读《卖炭翁》一诗，回答问题。 下列对这首诗分析不正确的一项是( ) A．这首诗通过叙述卖炭老人一车千余斤的炭被抢的经过，揭露“宫市”的掠夺本质。 B．开头六句，在写卖炭老人的炭来之不易的同时，反映出卖炭老人生活的艰辛。 C．“翩翩两骑来是谁”，运用反问，强烈讽刺了宫使横冲直撞、趾高气扬的丑恶行径。 D．“半匹”“一丈”与“一车”“千余”构成强烈的反差，突出了宫使凶残掠夺的面目。 (一)阅读下面两首诗，回答问题。 【甲】石壕吏 《石壕吏》全文。 【乙】采桑女 彦　谦① 春风吹蚕细如蚁，桑芽才努青鸦嘴。 侵晨采桑谁家女，手挽长条泪如雨。 去岁初眠当此时，今岁春寒叶放迟。 愁听门外催里胥，官家二月②收新丝。 【注释】①彦谦：唐末诗人。②二月：朝廷财政入不敷出，统治者就加紧掠夺，把征收夏税的时间提前到阴历二月。 下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是( ) A．《石壕吏》是一首叙事诗，没有直接议论抒情，而是将其蕴含在情节的叙述和人物形象的描写中。 B．《采桑女》首联运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了蚕之细小，桑芽之嫩的特点。 C.两首诗都表达了作者对现实的不满，对劳动人民的深切同情。 D．两首诗都运用了生动的语言描写、动作描写和心理描写，使人物形象感人至深。 (二)阅读下面两首诗，回答问题。 【甲】茅屋为秋风所破歌 《茅屋为秋风所破歌》全文。 【乙】丁都护歌① 李　白 云阳上征去，两岸饶商贾。 吴牛喘月时，拖船一何苦。 水浊不可饮，壶浆半成土。 一唱督护歌，心摧泪如雨。 万人系盘石②，无由达江浒。 君看石芒砀③，掩泪④悲千古。 【注释】①丁都护歌：乐府旧题。②盘石：同“磐石”，极为坚硬而致密的石头。③芒砀：大而多貌。④掩泪：掩面而泣。 下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是( ) A．这两首诗都表现了诗人饱览民生疾苦、体察人间冷暖的济世情怀。 B．甲诗诗人由亲身经历推己及人，从而体现出一种广济苍生的博大胸怀，使诗歌具有了非常深广的社会历史意义。 C．乙诗通过“水浊”“盘石”“芒砀”等词语表现了纤夫的悲惨生活，表达了诗人对他们的深切同情。 D．甲诗主要运用了记叙、描写、议论、抒情的表达方式，乙诗主要运用了描写，尤其是心理描写表现了纤夫内心的悲苦。 (三)阅读下面两首诗，回答问题。 【甲】卖炭翁 《卖炭翁》全文。 【乙】蚕　妇 张　俞 昨日入城市，归来泪满巾。 遍身罗绮者，不是养蚕人。 下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是( ) A．两首诗都很有故事性，涉及时间、地点、人物、事件的经过和结果，为我们展示了两位底层劳动人民的辛酸经历。 B．【甲】诗“惜不得”三字写出卖炭翁炭被夺走无奈、悲愤却仍心存希望的心态。 C．【乙】诗“泪满巾”写出蚕妇感情刺激之深，“满”字，表现泪水之多，伤感之重。 D．【甲】诗控诉“宫市”掠夺的残酷，【乙】诗揭示劳者不获、获者不劳的社会现实。 $