第五单元 19 登勃朗峰-【勤径学升】2025-2026学年八年级下册语文同步练测配套课件PPT（统编版·新教材） 辽宁专版

该初中语文课件聚焦八年级下册第五单元《登勃朗峰》同步练测，以拼音、汉字等基础内容导入，通过基础巩固、能力提升、素养检测的分层设计，搭建从字词积累到语言运用、思维拓展的学习支架，衔接前后知识脉络。 其亮点是分层练透教材与多重拓展培优结合，基础巩固练中“qióng（穷）”“xiān（先）”等拼音、“睹”“峭”等汉字夯实语言运用基础，能力提升练“逐步登阶”等动作描述与比喻说明培养思维能力，素养检测练“在天空流泪 在树梢歌唱”等诗句提升审美创造。此设计帮助学生系统巩固知识、提升综合素养，也为教师提供结构化资源，提高教学效率。

八年级语文 下册 2 L 第五单元 　19*　登勃朗峰 C A B B qióng 睹 xiān 峭 居 踞 逐步登阶 轻步而上 比喻 从山脚往上 枝繁叶茂，生机勃勃 滇池 在天空流泪 在树梢歌唱 在房顶舞蹈 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是( ) A．翌日(lì) 穷顶(qiónɡ) 缭绕(liáo) 轻歌曼舞(màn) B．妩媚(wǔ) 陡俏(qiào) 霓裳(shānɡ) 瞬息万变(shùn) C．浮躁(zào) 颠簸(bǒ) 旷野(kuànɡ) 纷至沓来(tà) D．巉峻(chán) 蔓廷(yán) 拾级(shí) 皑皑白雪(ái) 下列句子中，加点词语运用有误的一项是( ) A．马拉松比赛的起跑线上人头攒动，只听发令枪声一响，运动员们纷至沓来，向终点跑去。 B．股市行情瞬息万变，并不是每个人都能赚钱。 C．他说：“不管做什么，我对诗词的热爱一如既往。” D．江面上有红色的小船、颜色各异的游泳圈，真是色彩斑斓，为夏日的漓江增添了光彩。 下列句子排列最恰当的一项是( ) ①更令人心旷神怡的是，我听到了潺潺流水之声。 ②寻声而去，一条山泉形成的小溪，流淌在我的脚边。 ③一阵秋风刮过，有的树叶离开了母体，落到溪流之中，顺水漂泊而下。 ④静坐溪水边，亮晶晶的清波中，有五光十色的花石子，横七竖八地躺在小溪流中。 ⑤小心翼翼地走了一段山路之后，首先看到了万绿丛中的红艳，那是枫叶在深秋绽露出它的身姿。 ⑥沿着溪边崎岖的小路，继续向山的腹地进发时才发现，刚才所见的红色之中，不仅仅有炫目的红枫，还有一片片的山楂树。 A．⑥①④②⑤③ B．⑤①②④⑥③ C．⑥③①②④⑤ D．⑤③①④②⑥ 下列对语法知识的分析判断，不恰当的一项是( ) A．原来我们已目睹了被称为“阿尔卑斯之王”的勃朗峰。 分析：该句的主干是“我们目睹了勃朗峰”。 B．感情的洪流在翻滚，浑身的热血在呼啸。 分析：这句话没有语病。 C．奇形怪状　登勃朗峰　华丽色彩　瀑布倾泻 分析：这几个短语分别是并列短语、动宾短语、偏正短语、主谓短语。 D．洁白轻薄的云朵，微光闪烁，仿佛身披霓裳羽衣的纯洁天使。 分析：此句运用了比喻的修辞手法，写出了云的轻柔美丽。 阅读下面的文字，回答问题。 抵达阿冉提村前约莫半小时，在一道呈V字形的山口中间，一座巨大的白雪穹顶骤然映入眼帘，日照其上，光艳耀目。原来我们已目dǔ了被称为“阿尔卑斯之王”的勃朗峰。我们拾级而上，威严的穹顶也随之愈升愈高，耸入蓝天，最后仿佛独居苍穹。 勃朗峰周围的一些山峰奇形怪状——都为浅棕色的光秃尖岩。有些顶端尖峭，并微微倾向一旁，宛如美女的纤指；有一怪峰，形如塔糖。因巉岩太过陡qiào，皑皑白雪无法堆积，只能在分野处偶见几堆。 (1)给加点的字注音，或根据拼音写出相应的汉字。 穹顶( )　　　　 目dǔ( ) 纤指( ) 陡qiào( ) (2)选段中有一个错别字是“__”，这个字的正确写法是“__”。 (3)选段中“拾级”的意思是________，“拾”的意思是________。 (4)选段画线句子运用了____的修辞手法，写出了勃朗峰周围的一些山峰奇形怪状的特点。 阅读下文，回答问题。 西山看日出 丹　增 ①不登西山看日出，到了昆明也枉然。本来，登高看日出，对我来说就是一件富有魅力的乐事。我曾在普陀山看过海上日出，在九华山看过云中日出，在峨眉山看过山顶日出，都各有特色。记忆中，最瑰丽、最壮观、最难忘的一次看日出，既不是高山之巅，也不是大海之滨，而是在昆明的西山。 ②登西山赏滇池，美不胜收，诗意盎然。从山脚往上，前面是森林茂密、悬崖壁立的高山，后面是烟波浩渺、气势磅礴的滇池，湖光山色，丰艳多姿，花红水碧，鱼跃鸟飞，令人心旷神怡。再往上，苍松、翠柏、绿柳、修竹，枝繁叶茂，苍翠挺拔。丛林间交响着不同的天然妙曲，鸣蝉纷纷展开嘶哑的喉咙，各种鸟儿竞相用美妙的歌声呼朋引伴，泉水欢快地潺潺流淌，呈现出一派蓬勃的生机。再往上，慢慢地现出庙堂香火，崖刻石雕：玉皇阁、三清殿、石门洞……四时不谢之花点缀其中，浓荫满地。最后到了龙门。西山龙门背靠悬崖峭壁，前方滇池全景尽收眼底，无遮无拦，悬在山腰，目眩心惊，这里是登山的重要关口，也是观看日出的绝佳位置。 ③我在龙门看过两次日出，每次都有不同的风味。第一次，纵目远眺，滇池一望无际，尽是粼粼微波，海平如镜，东方的云霞越来越红。渐渐地，整个滇池和天空都仿佛着了大火似的，火红一片，那水与天仿佛都被大火熔化到一起，分不清界限。转瞬就在这红海深处冒出一个更红、更亮的圆滚滚的火球，越冒越高，不经意间明亮的火球跳出红色的水面，稳稳当当搁在海面。不久，天空海面的颜色变得橙红、橘红、粉红，太阳在云层里辐射出万道明亮的光柱，西山、滇池都镀上了一层柔和美丽的金光。看着眼前的一幕，__________ ④再一次是带着来自台湾的朋友，一大早在弥漫的浓雾中上了西山看日出。沿途浓雾弥漫，除了道路两旁粗壮的电线杆，什么也看不见，汽车不停地按着喇叭，缓缓地蜿蜒向上爬行。到了龙门，天公作美，雾散云开，浮云布满天空，浓一块，淡一块，眼前像一幅褪色不匀的蓝色绸布。滇池上面覆盖着一层厚厚的云被，洁白温柔，色彩均匀，茫茫苍苍，平坦整齐，没有棱角，没有折缝，突然云天之间出现瑰丽荣华的色彩，先是拉开了红色的天幕，接着一轮红日喷薄而出，云海上出现了万道金光，把滇池上的云被照耀成一片片重叠的金色鱼鳞。雄浑的天空，苍茫的云海，壮丽无比，令人叹为观止。 ⑤我认为，昆明西山是看日出的胜地。太阳从地平线上爬出来，本不是奇事，奇的是从何处看日出。 (节选自《昆明印象》，有删改) 作者提及在普陀山、九华山、峨眉山看日出，这与在西山看日出有什么关系？ 运用对比(或衬托)手法，衬托出西山日出的瑰丽与壮观，表达了作者对西山日出的喜爱与赞美之情。 阅读第②段，完成表格。 行踪 景物 特点 A. 高山、滇池 湖光山色，丰艳多姿，花红水碧，鱼跃鸟飞 再往上 苍松、翠柏等植物，鸣蝉，鸟儿，泉水 B. 再往上 庙堂香火、崖刻石雕等 鲜花常开，浓荫满地 西山龙门 C. 全景尽收，目眩心惊 结合文意，在第③段横线处补写出作者第一次在龙门看日出的感受。 (示例)我的心也随着波澜起伏的滇池一起荡漾，一刹那间，又觉得有一些闲适，有一些惬意。沐浴着阳光，这份温暖一直由脸上渗透到心里。 从修辞的角度品析第④段画波浪线的句子和链接材料在写景描写中的共同点。 【链接材料】我们曾仰面遥望附近的一座峰巅，但见色彩斑斓，彩霞满天，白云缭绕，轻歌曼舞，那朵朵白云精美柔细，宛如游丝蛛网一般。 ——《登勃朗峰》 (示例)两段文字都运用了比喻的修辞手法。画波浪线的句子将日出时金光照耀下的云被比作“金色鱼鳞”，生动形象地写出了日出时云海壮丽无比的特点；链接材料将白云比作游丝蛛网，生动形象地描绘白云的精美柔细的特点。这两段文字都表达了作者对大自然美妙景色的热爱和赞美。 自然之美陶冶人的情操，愉悦人的身心，丰富人的生活。你所在的班级将开展“感受自然之美”的专题学习活动，请你积极参加。 (1)假如你是本次活动的主持人，请你设计一段精彩的开场白。 (示例)大自然是人类的母亲，人类是大自然的宠儿。千百年来，大自然用她温暖的怀抱呵护着人类，用她美丽的容颜愉悦着人类。她是美丽神话中的天堂，让你修身养性，陶冶性情。下面，就让我们一起走进“感受自然之美”的主题活动。 (2)我们赖以生存的这个曾经美丽的地球已经伤痕累累。请你和同学们发挥自己的聪明才智，拟写一则精彩的公益广告，提醒大家保护环境。 (示例)热爱神奇自然，呵护温馨家园。 (3)自然的瑰丽给人无穷的想象，风雨雷电在人们的心中激荡，让人领略到更深层次的人生的美。请发挥想象，结合你的情感体验，把下列句子补充完整。 在你失意痛苦时，风在窗外呜咽，雨__________；在你得意欢欣时，风__________，雨__________。 《登勃朗峰》中的景物描写细致传神，从听觉、视觉等不同感官，从仰视、俯视等不同角度立体写景，给人身临其境的感觉。请你从不同角度运用多种感官描写一处景物。(100字左右) (示例)每到春夏，花坛里便开满了五颜六色的花，红的像火，粉的像霞，白的像雪，争奇斗艳，竞相开放，引得蝴蝶为它欢快地跳舞，蜜蜂为它嗡嗡地唱歌。微风拂面，淡淡的香气扑鼻而来，给人一种心旷神怡的感觉。花坛旁边的地面上，有些不起眼的小草，像是铺了一层绿茸茸的毛毯。 $