第三单元 11 核舟记-【勤径学升】2025-2026学年八年级下册语文同步练测配套课件PPT(统编版·新教材) 辽宁专版

2026-03-27
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资源信息

学段 初中
学科 语文
教材版本 初中语文统编版八年级下册
年级 八年级
章节 11* 核舟记/魏学洢
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2026-2027
地区(省份) 辽宁省
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 15.59 MB
发布时间 2026-03-27
更新时间 2026-03-27
作者 哈尔滨勤为径图书经销有限公司
品牌系列 勤径学升·初中同步练测
审核时间 2026-03-27
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/57038282.html
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来源 学科网

内容正文:

八年级语文 下册 2 L 第三单元 11* 核舟记 sǎn qū rén rán zhuàn jí 无不、全都 顺着、就着 赠 大约 并排、挨着 像 平 清楚明白 C 关联 归属 竟然 指中间隔两代的亲属关系 挑选 简单(跟“繁”相对) C B B C 长不盈寸 各具情态 船舱旁边左右各四扇的小窗(或高起而宽敞的船舱) 神奇精湛卓越的雕刻艺术 B 给下列加点的字注音。 糁( )    诎( )  壬戌( ) 髯( ) 篆章( ) 舟楫( ) 解释下列句中加点的字。 (1)罔不因势象形 罔不__________ 因__________ (2)尝贻余核舟一__ (3)高可二黍许____ (4)其两膝相比者__________ (5)佛印绝类弥勒__ (6)其船背稍夷__ (7)钩画了了__________ 下列句子中有通假字的一项是( ) A.中轩敞者为舱 B.矫首昂视 C.左手倚一衡木 D.细若蚊足,钩画了了 解释下列语句中加点词语的古今异义。 (1)神情与苏、黄不属 古义:____ 今义:____ (2)而计其长曾不盈寸 古义:____ 今义:______________________ (3)盖简桃核修狭者为之 古义:____ 今义:__________________________ 下列加点词语意义相同的一项是( ) A.明有奇巧人曰王叔远  舟首尾长约八分有奇 B.高可二黍许 珠可历历数也 C.能以径寸之木,为宫室 通计一舟,为人五 D.东坡右手执卷端 其人视端容寂 下列句中加点字的用法和意思相同的一项是( ) A.其船背稍夷       其如土石何 B.能以径寸之木 以天下之所顺 C.诎右臂支船,而竖其左膝 学而不思则罔 D.明有奇巧人曰王叔远 吾十有五而志于学 与“中峨冠而多髯者为东坡”句式相同的一项是( ) A.启窗而观,雕栏相望焉 B.中轩敞者为舱 C.明有奇巧人曰王叔远 D.其人视端容寂 下列语句中朗读节奏停顿不正确的一项是( ) A.罔不/因势象形 B.中/峨冠而多髯者/为东坡 C.虞山王/毅叔远甫/刻 D.盖/简桃核修狭者/为之 (3)矫首昂视,神情与苏、黄不属。 抬头仰望,神情跟苏、黄不相关联。 (4)左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。 左臂挂着念珠挨着左膝——念珠可以清清楚楚地数出来。 将下列句子翻译成现代汉语。 (1)舟首尾长约八分有奇,高可二黍许。 小船从头到尾长约八分多一点儿,大约二分左右那么高。 (2)其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。 他们的互相靠着的两膝,各自隐藏在手卷下边的衣褶里。 阅读《核舟记》,回答问题。 从本文看,雕刻家的高超技艺主要表现在哪些方面? 主要表现在以下三个方面:①用料体积小;②所刻东西(字、景、人、物)多;③刻画细腻逼真,情态毕备,富有诗情画意。 理清本文的说明顺序。 本文采用逻辑顺序进行说明介绍。先总体介绍王叔远的雕刻艺术,再具体介绍大苏泛赤壁的核舟,最后对核舟雕刻做一个分类统计。具体介绍核舟主体时,又按照空间顺序来介绍。 下面是有关文中“核舟”的简介,请根据文章内容将其补充完整。(前两空用原文回答,后两空用自己的话回答) 核舟简介 这件雕刻品取材于“大苏泛赤壁”的掌故,原材料只是一个“①________”的桃核,雕刻者不仅把船上的人物雕刻得“②________”,对船的雕刻也细致入微,如核舟中间部分有箬竹叶做的船篷、③____________________________________________、雕着花纹的栏杆。这些都充分体现了雕刻者④______________________。 文章第四段描述“舟子”神情动作渲染了一种什么氛围?为什么要这样写? 两“舟子”虽神情有异,一个“若啸呼状”,仿佛是在那里呼唤清风,显得悠闲自在;一个“视端容寂”,仿佛在专注听“茶声”。但表现了一个共同的氛围,即愉悦、轻松、活泼自乐。再加上船楫的“横卧”,更加暗示出有楫同于无楫,有舟子等于没有舟子的一种放任自流的境界。这样写,是为使船尾之境与船头之情遥相呼应,实现对船首氛围的烘托或者沟通,从而共同成就“大苏泛赤壁”之“泛”。 “嘻,技亦灵怪矣哉!”这一句表达了作者怎样的思想感情? 对精湛的雕刻技艺的赞叹。 阅读下面文言文,回答问题。 【甲】《核舟记》全文。 【乙】黄子履庄①,少聪颖读书不数过即能背诵。尤喜出新意,作诸技巧。七八岁时,尝背塾师,暗窃匠氏刀锥,凿木人长寸许,置案上能自行走,手足皆自动,观者异以为神。 所制亦多,予不能悉记。作木狗,置门侧,卷卧如常,唯人入户,触机②则立吠不止,吠之声与真无二,虽黠者不能辨其为真与伪也。作木鸟,置竹笼中,能自跳舞飞鸣,鸣如画眉,凄越可听。所作之奇俱如此,不能悉载。 (节选自《虞初新志》,有删改) 【注释】①黄子履庄:黄履庄,清朝人。②机:机关。 下列句中加点词的意思或用法相同的一项是( ) A.中轩敞者为舱 不足为外人道也(《桃花源记》) B.中峨冠而多髯者为东坡 博学而笃志(《〈论语〉十二章》) C.凿木人长寸许 杂然相许(《愚公移山》) D.卷卧如常 卷石底以出(《小石潭记》) 用“/”给下面句子断句(断两处)。 少聪颖/读书不数过/即能背诵 把下面的句子翻译成现代汉语。 (1)其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。 他们的互相靠着的两膝,各自隐藏在手卷下边的衣褶里。 (2)虽黠者不能辨其为真与伪也。 即使是聪明人也不能分辨它是真是假。 【甲】文中的王叔远和【乙】文中的黄履庄都是能工巧匠。请结合具体内容,谈谈两人的作品各有什么特点。 王叔远的作品小巧精致,如他能用很小的桃核雕刻人物、器皿、宫室等,还能做到各具情态。黄履庄的作品以“活”取胜,如他做的木狗、木鸡等能动、能叫,其声音更是难辨真伪。 $

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