第二单元 6 阿西莫夫短文两篇-【勤径学升】2025-2026学年八年级下册语文同步练测配套课件PPT（统编版·新教材） 辽宁专版

八年级语文 下册 2 L 第二单元 6　阿西莫夫短文两篇 A B D A B A C 躯体增大不利于物种的生存和繁衍 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是( ) A．褶皱(zhě) 陨石(yǔn) 鸟臀(tún) 南极洲(zhōu) B．骨骼(gé) 缥移(piāo) 致密(mì) 天衣无缝(fénɡ) C．追溯(shù) 流逝(shì) 慧星(huì) 平流层(liú) D．两栖(xī) 潮夕(xī) 劫难(jié) 碳原子(tàn) 依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是( ) (1)所有陆地________________都处在热带和温带环境内，所以恐龙可以在泛大陆的不同地区舒适地生活。 (2)在过去的9年里，科学家们________________对6 500万年前恐龙灭绝的一个新观点争论不休。 (3)如果把这个发现与南极大陆联系起来，这比________________考虑恐龙来说重要得多。 (4)似乎可以肯定地说，斯石英也________________出现在压力极高的地壳深处。 A．似乎　　常常　　可　　肯定 B．似乎 一直 仅 应该 C．几乎 常常 可能 应该 D．几乎 一直 可能 肯定 下列句子中没有语病的一项是( ) A．南极洲恐龙化石的发现，强烈地证明了地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动。 B．为了杜绝病毒不再传播，市教育局要求各学校加强管理，采取严密的防范措施。 C．为创建全国科技城市，市政府加大投入，建设了多个科技公园，成为孩子学习的新去处。 D．中国自古就有崇尚自然的理念，强调人与自然的和谐相处。“绿水青山就是金山银山”正是对这一理念的继承和发展。 在下面这段文字横线处填入句子，排序恰当的一项是( ) 南极也有自己的恐龙、两栖动物和其他在恐龙时代繁盛的植物和动物。然而，这些生物的命运比其他同类要悲惨得多，因为板块把它们向南携带到了极地。大约经历了一亿年，______________，______________，______________。______________，夏天短而且冷，最后成为冰天雪地。 ①气候变得越来越寒冷 ②气候逐渐变冷 ③动物的种类和数量也大量减少 ④植物慢慢越来越稀少 A．②④③① B．②④①③ C．④②③① D．①③④② 下列各项中分析正确的一项是( ) ①“和”是中华民族的文化基因之一。②其承载着中华民族的价值取向，影响着中华民族的________，强化着中华民族自我认同的凝聚力。③中华民族历来提倡“远人不服，则修文德以来之”，这对和平________、构建和平世界具有重大启发意义。④以和平、和睦、和谐为内核的“和”理念是植根于中华民族灵魂深处的文化基因。⑤其为世界各国共创平等合作、________的美好未来绘制了蓝图。 A．“承载”是动词，“凝聚力”是名词，“历来”是副词，“这”是介词。 B．“生活方式”“解决争端”“互利共赢”三个短语的结构类型各不相同。 C．第④句中“植根”是谓语，“文化基因”是宾语。 D．第⑤句中的“其”指代的内容是“中华民族灵魂深处的文化基因”。 (一)阅读《恐龙无处不有》，回答问题。 “是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移”中“漂移”和“迁移”能否互换？ (示例)“漂移”和“迁移”不能互换。“漂移”是指在液体表面漂浮移动，这里是说大陆漂浮在水面移动；“迁移”是指离开原来的所在地而另换地点，在这里适用于动物。如果互换，就不能正确表达其意，体现不出说明文语言的准确性和严密性。 “板块构造”理论的内容是什么？ (示例)地壳是由一些紧密拼合在一起但又在缓慢运动的大板块构成的。一些板块被拉开，而另一些则挤压在一起，一个板块也许会缓慢地向另一板块下面俯冲。 “南极也有自己的恐龙、两栖动物和其他在恐龙时代繁盛的植物和动物。……因为板块把它们向南携带到了极地”运用了什么说明方法？有什么作用？ (示例)运用了作比较的说明方法，将南极生物的命运同其他同类作比较，生动地强调了南极的寒冷和南极生物命运的悲惨，突出了地壳运动带来的巨大变化。 (二)阅读《被压扁的沙子》，回答问题。 文章开头为什么要提过去9年里科学家们对恐龙灭绝的一个新观点争论不休？ (示例)①用科学家们对恐龙灭绝问题的争论引出本文的说明对象——恐龙灭绝的原因；②引起读者的思考，激发读者的阅读兴趣。 第一段至第五段说明的内容是什么？采用了什么样的说明顺序？ (示例)恐龙灭绝的原因。逻辑顺序。 阅读本文后，文文觉得题目“被压扁的沙子”离题，应该换成“恐龙是怎样灭绝的”。你怎么看？ (示例)“被压扁的沙子”这一题目不仅没有离题，反而还能提示读者——对恐龙灭绝的原因的分析与对被压扁的沙子的科学发现和科学研究密不可分。此外，文题还能激发读者的阅读兴趣。因此不能换成“恐龙是怎样灭绝的”。 阅读下文，回答问题。 地震是怎样发生的 ①要了解地震发生的原因，首先必须了解地球的内部构造。我们居住的地球是一个很大的实心椭球体，它的平均半径长约6 371千米，从赤道到地心的平均距离为6 738.14千米，两极到地心的平均距离为6 356.76千米。地球内部的情况很复杂，根据其物质状况大致可划分为三层：最外面的一层叫地壳，中间一层叫地幔(或叫中间层)，最里面的核心部分叫地核。假如把地球比作一个鸡蛋的话，地壳相当于蛋壳，地幔相当于蛋白，地核相当于蛋黄。 ②地壳主要由一层一层的岩层构成，大陆地壳平均厚度约39～41千米。地壳大体上又可以分为两层，下层主要为玄武岩，一般厚约10千米，是一个布满全球的圈层。上层主要为花岗岩，这是构成大陆的主体。 ③地幔介于地壳和地核之间，厚度约为2 900千米。它的上部也是一些岩石，主要是超基性岩(如橄榄岩)和榴辉岩。岩层之下的地幔物质，温度很高，具有塑性，在力的长期作用下，以一种半粘性流动的形式，缓慢地改变形状。 ④地核在地幔之下，厚度约为3 400多千米，其外部表现出液体的性质，在内部可能存在一个半径为1 000千米的固体内核。 ⑤科学分析表明，大多数地震都发生在地壳和地幔上部边缘的岩层里，其中以离地面20～30千米的地方发生的地震最为常见。 ⑥地壳和地幔的岩石层里为什么会发生地震呢？这是由于那里的岩石在力(地应力)的作用下发生了破裂，这个破裂处就是震源，地震活动便从这里开始。 ⑦我们可用两手弯曲一根木棒，当力大到一定程度时，木棒的弯曲处便会破裂，在其断裂的一刹那，两只手会感到振动。木棒的破裂处就是震源，感觉到的振动便是地震。 ⑧钢硬的岩石为什么会像受力的木棒一样破裂呢？首先，因为它是钢硬的，所以才会破裂，其次是有力作用在它身上才能使它破裂。在地下，存在着各种形式的力的作用，而且这些力会在某些地方积累增强，当增大到岩石承受不了时，就会发生破裂。这其中起主要作用的是地壳运动。在地壳运动的过程中，地壳的不同部位受到挤压、拉伸、旋扭等力的作用，在构造比较脆弱的地方，就会引起断裂变动，这种变动是地震发生的主因。地球上90%以上的地震都是由于地壳的断裂变动造成的。此外，火山爆发、陨石坠落、水库蓄水、人工爆破等也可造成地震，但其数量少、规模小。我们要预报预防的主要是前者。 下列最符合选文说明对象的一项是( ) A．地震是怎样发生的。 B．地震发生的原因。 C．地球的内部构造。 D．地震发生的全过程。 下列对文章内容理解正确的一项是( ) A．地球由三部分构成，从外到内分别是地壳、地核、地幔。 B．地壳大体上又可以分为两层，上层主要为玄武岩，下层主要为花岗岩。 C．地核内部可能存在一个半径为1 000千米的固体内核。 D．地壳和地幔在力的作用下发生了破裂，从而发生地震。 作者在写了地震发生的主要原因后，为什么又写了“火山爆发、陨石坠落、水库蓄水、人工爆破等也可造成地震，但其数量少、规模小”这样一段话？ 一方面补充说明地震发生的其他原因，使说明更加全面，文章更加严谨；另一方面也强调了我们要预报预防的主要是由地壳运动引起的地震。 文中第⑦段画线的句子运用了什么说明方法？有什么作用？ 运用了打比方的说明方法。这句话把震源比作木棒的破裂处，把地震比作我们折断木棒时感觉到的振动，用日常生活中人们熟悉的事例来说明科学道理，形象生动，显得通俗易懂。 学习了课文之后，班级举行了“探究恐龙”综合性实践活动，请你积极参与并完成下面题目。 (1)请你为本次实践活动拟写一则宣传标语。 (示例)探寻恐龙奥秘，激发科学兴趣。 (2)给下面一段文字补写一个结论。 古生物学家告诉我们，恐龙的祖先原本都是小个子，经过亿万年的不断发福，它们最终变成生命史上最庞大的一类动物，从而走上穷途末路。今日世界上的大象、长颈鹿、大熊猫，当初都曾有灵活小巧的身躯，随着一代代自我膨胀，渐次沦为珍稀的自然保护动物。可见，______________________________。 (3)目前有一些恐龙化石被不法分子偷运出境，请你为保护恐龙化石提出两条合理的建议。 (示例)①加强出入境管理，严格把关，不让不法分子有机可乘。②带动群众监督，依靠人民的力量尽量避免化石的遗失。 三星堆“青铜大面具”亮相，引发了人们对神秘古蜀文明的探寻。下图这尊1986年发掘的青铜面具，让我们对“目纵”(眼球极度夸张且明显突出眼眶)有了更直观的感受。请仔细观察，按照一定的说明顺序，向大家介绍它。(80字左右) (示例一)面具呈方形，额部正中有一方孔；眉尖上挑，双眼斜长，眼球突出眼眶，呈柱状外凸；两耳为倒八字形，耳尖部为桃尖状；鹰钩鼻；口角深长上扬，作微笑状；下颌前伸。 (示例二)该面具呈方形，倒八字形刀眉，眉尖上挑，双眼斜长，眼球极度夸张且明显突出眼眶，呈柱状外凸；耳尖部呈桃尖状；鹰钩鼻，口角深长上扬，似微露舌尖，作神秘微笑状；下颌前伸；额部正中有一方孔。 $