12.第五单元学情调研-【真题圈】2024-2025学年七年级下册语文练考试卷（统编版·新教材）江苏专版

真题圈语文 同步调研卷 七年级下15S 12.第五单元学情调研 (时间：120分钟满分：120分) 搭州 、积累运用(27分) H期 1.阅读下面的语段，完成题目。（4分) 文言是中国文化的根。三千年间，我国重要典籍均为文 言。各个时代的作品特色鲜明，如诸子百家、散文、汉赋、魏 晋人物…有的质朴无华却耐人寻味，有的大气恢宏令人心 旌摇荡，有的幽默诙谐让人忍俊不禁…各个时代名篇迭出， 《逍遥游》《洛神赋》《桃花源记》…一篇篇文言佳作仿佛从 天上瑶池中迸溅出的仙露琼jiang,饮之令人沉醉。如果将来 有一天文言在中华大地上成为鲜为人知的语言，那将不只是 製 一种遗hàn,更意味着我们的文化之源已经断流，精神之根已 经枯死。到那时，我们的文化生命何以延续？ (1)语段中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。 (2分) (2)根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。(2分) 部 仙露琼jiang( 遗hdn( )星教 2.下列句中加点成语使用有误的一项是( )(2分) A.从未见过开得这样盛的藤萝，在一片辉煌的淡紫色中，我 忍俊不禁地笑了。 B.碰到了这个难题，他绞尽脑汁也想不出解决的办法来。 C.实际上，当叶公看见那条龙时，顿时吓得魂飞魄散，赶紧 逃走。 D.眼看洪水即将冲毁桥梁了，忙于过桥的人们心急如焚，不 警0 知如何是好。 H 3.把下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项 题 是( )(3分) ①梧桐两旁各有一行冬青树，感谢园丁贪懒没有来修剪，已 国 长得很高了。 ②梧桐的对面，沿着豆腐作场间的隔壁，有五六株南天竹，瘦 弱的枝干负着瘦弱的绿叶，很伶俐地在颤动。 ③这树却很壮丽，叶肥枝硬，傲然站立在那边，虽然没有梧桐 那样高大，但颇有脾睨一切的气概。 ④南天竹的旁边还有一棵枇杷树。 ⑤深绿色的叶子经了几番冷雨洗濯，更显出翡翠一般鲜艳的 色彩来。 A.②①⑤④③ B.②④③⑤① C.①⑤②④③ D.①②④③⑤ 4.(月考·2023-2024扬州梅岭中学改编)下列各项表述正确的 一项是( )(3分) A.“哎，往前看，人特别多！”句中加点词的词性依次是叹词、 动词、副词。 B.构成排比修辞的各部分是没有主次先后之分的。 C.“清明节时，各校都进行了缅怀先烈的仪式。”是病句。 D.“悬岩绝壁”“可歌可泣”短语类型不同。 5.下列说法不正确的一项是()(2分) A.古人以山北水南为阳，山南水北为阴。杜甫的《望岳》中“阴 阳割昏晓”的“阴”就是这个意思。 B.《紫藤萝瀑布》这篇文章是以作者的感情变化为线索，以赏 花的过程为顺序组织材料的。 C.普希金，俄国诗人，代表诗作有《自由颂》《致恰达耶夫》《致 大海》，他的创作对俄国文学和语言的发展影响很大。 D.《游山西村》中的“春社”是指古代立春后第五个戊日，祭 祀社神（土地神），祈求丰收。 6.(期末·2023-2024连云港海州区改编)古诗文默写。(6分) 登高望远不仅是文人墨客亲近自然、寄情山水的方式，更 是一种对生命哲理的深刻探索与抒发。陈子昂的《登幽州台 歌》中，“念天地之悠悠，（1) ”,便 是对时空无垠的感慨与个体存在的渺小之感的交织。王安石 在《登飞来峰》中的“(2) (3) ”则展示了超越世俗纷扰，追 求真理与理想的决心。上山容易下山难，杨万里的《过松源晨 炊漆公店》（其五）“政入万山围子里，（4) ”道出了下山的坎坷。此时博学的你，一定又想起了 其他登高远眺的诗句，写下两句吧：(5) ,(6) 37 7.情境对话杨杨和周周参加了学校举办的“与经典同行”阅读 展示活动，请你参与并补全下面的对话。（7分) 杨杨：《钢铁是怎样炼成的》中有三位女性对主人公保尔 的成长产生了影响，但是我忘记了相关情节，你能结合具体情 节介绍其中一位女性对保尔产生的影响吗？ 周周：好的，(1) (2分) 杨杨：你读书真细心呀！可是我感觉读名著有点困难，要 么读不下去，要么读完还是不理解。你能和我分享一种有效 的读书方法吗？ 周周：例如阅读《钢铁是怎样炼成的》，我推荐的读书方 法是(2) ,因为 (3分) 杨杨：谢谢你，我明白了。我还发现《钢铁是怎样炼成的》 这个书名能引发我们对人生的思考：(3) (2分) 二、阅读理解(43分) (一)阅读下面的诗歌，完成题目。（4分) 寒夜 寒夜客来茶当酒，竹炉汤沸火初红。 寻常一样窗前月，才有口口便不同。 8.后人评价该诗“寒夜无寒”，请简述这样评价的理由。（2分) 9.诗中口口处，填入哪一个选项更符合诗意？请作出判断并简 要分析。（2分) A.雪花 B.梅花 C.菊花 (二)（期末·2023-2024南京栖霞区改编)阅读下面的文言文， 完成题目。(10分) 【甲】爱莲说 周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来， 世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通 外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子 者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹 之爱，宜乎众矣。 【乙】观荷 王韬 余定莲为君子之花，具有四德：香清，韵远，品洁，色纯。观 荷之约，以花开日为始，三日一会，肴核以四簋①为度，但求真 率，毋侈华靡。甫里②本属水乡，多菱芡⑧之属。沉李浮瓜，青 红错杂，堆置盘中，亦堪解暑。 (节选自《古代小品文鉴赏词典》上海辞书出版社2010年6 月版有删改) 品 【注】①肴核：肉类和果类食品。簋(gu):青铜或陶制盛 食物的容器。②甫里：古地名，即今江苏苏州吴中区角直镇。 作者王韬即甫里人。③菱芡：菱角和芡实，都是水生植物名，可 食用。 10.下列加点字意思相同的一项是( )(2分) A.香远益清 自以为大有所益(《孙权劝学》) B.陶后鲜有闻 屡见不鲜 C.余定莲为君子之花 为人谋而不忠乎(《（论语》 十二章》) D.但求真率 但手熟尔(《卖油翁》) 11.小霞有两句话不太理解，请你用现代汉语翻译给她听。(4分) (1)予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 (2)沉李浮瓜，青红错杂，堆置盘中，亦堪解暑。 12.【甲】【乙】两文都把莲花比作“君子”，赞美莲花的君子品质， 但两文在内容和情感上同中有异。内容上，王韬笔下的莲花 具有(1)“ ”(摘录原 文填空)的特点，而周敦颐笔下的莲除了有以上特点外，还 有(2) (用自己的语言 概括)的特点；两文表达的情感也有所不同：【甲】文(3) ,【乙】文(4) 。（4分) (三)（期末·2022-2023南通启东改编)阅读下面的文章，完成 题目。(16分) 与一根芦苇站在一起 王子君 ①“芦苇！”表姐亦男一声惊呼，欣喜地奔向水边的芦苇荡。 河岸有坡度几许，表姐突然奔跑，实在吓坏了我们，连忙喊“小 心点，小心点！”要知道，表姐七十八岁了呢。 ②表姐来京，我请她去奥森公园一游。清洋河边，表姐手 握一枝芦苇，痴痴地望着，喃喃自语道：“我最喜欢芦苇。” ③我问表姐，你为什么“最喜欢芦苇”？ ④表姐说：我喜欢芦苇始于少女时代。最早接触它时还是 幼年。那时父亲不在身边，母亲坐在窗前织毛衣时，常哼唱“望 穿秋水，不见伊人影”，曲调有些哀婉。当时不懂何意，但日子久 了我也会唱了。大学读《诗经》时才知道它出自那首《蒹葭》，一 下子就喜欢上了芦苇。我打小酷爱旅行，尤爱山林水泽。实地 接触了太多的不同季节的芦苇，发现它生命力极强。水边、沼泽、 山坡、盐碱地、湖边…不择地域，自生自长。苇秆细细的，高高 的，柔柔的，却很有韧性，即使临风也不易被折断吹倒，且摇曳 生姿。我喜欢它的形象，喜欢它的性格。联想到自己的一生，可 以说是历尽苦难，但不曾被折断压垮，像极了芦苇；联想到为人 处世，就该有芦苇那样坚韧坚强、自尊自爱的性格… ⑤受表姐的影响，我对芦苇也格外留意起来。没过多久， 北京突降大雪。隔天，我去看雪后的芦苇。 ⑥清洋河边，前两天还有着浓密的枯黄叶片的芦苇，大部 分倒伏了，厚厚的积雪压在它们身上，乍一看，枝干折断，叶枯 —38 花败，凄迷凋零。但是，也有许多没有被压伏、带着芦花的芦苇 仍在风中飘摇，低下、倾斜，就是不倒下，不折断，风一停，它们 又挺立起来。红红的晚霞把芦苇染成橘褐色、暗红色、褐黄色、 金黄色，有一种浩渺、魔幻、魅惑的斑斓光彩。它们舞蹈着，成为 这个即将万物凋零的季节的绝美画面。 ⑦我拍了照片发给表姐，表姐激动不已。 ⑧“壮美！壮美！悲壮而不屈！看到没？” ⑨表姐是个坚韧如芦苇的人。在那个特殊的年代里，表姐 本该像芦苇花开一样的青春却黯然失色。在祖父和母亲与世长 辞后，最懂她的爱人又突然去世，成为永远的痛…但她像芦苇 一样，痛而不语，仍勇敢而美丽地前行。 ⑩我们每一个独自奋斗、艰难前行的人，谁不是表姐，谁不 是芦苇呢？在芦苇般起伏不定的生命旅途中，我们一次次被风 吹雨打，一次次被雪压霜欺，承受着孤独寂寞、坎坷凄苦，但是我 们从不抛掷自己的信仰和尊严，一直激励自己不蹉跎、不堕落。 我们挺起腰杆，向上向善向美。 ①这一夜，我仿佛梦见了芦苇，梦见了表姐，梦见我们和芦 苇倾心欢谈，相挽而舞。 米 ②牵挂着芦苇，第二天下午，我去看它们。 ③真是奇迹呀，几乎所有的芦苇都直立起来了，而且看上 去比任何时候都高大密实。叶子全变成了金黄色，在晚霞的映 射下，金光灿灿。多么奇妙的芦苇呀，越是深秋，越是壮阔！ ④我靠在一棵树上看芦苇，看了很久。云彩不想分散我的 视线，凝住不动。 ⑤心境明净清澈。 ⑥我看见在春天，万物复荣，自由生长，水面波光耀眼，湿 地被芦苇和其他水草点缀得一片绿油油；我看见整个奥森公园烨 的水系，因为许许多多这样的芦苇伴生而欣欣向荣；我也看见祖 国万千江河湖海、溪边池边的芦苇，茁壮繁茂，生生不息… (有删改) 13.七十八岁的表姐为什么对芦苇情有独钟？请分点概括原因。 (4分) 14.朗读文章中第⑥段画横线的句子，哪两个词语应该重读？ 请指出并简述理由。（4分) 湘 中 蜥 垣田 H期 15.文章的标题是《与一根芦苇站在一起》，但结尾却写到许许多 多茁壮繁茂的芦苇。如果将标题改成《一片芦苇》好吗？为 什么？(4分) 9 16.选文结尾段有什么作用？(4分) 数 (四)（期末·2023-2024扬州广陵区）阅读下面的文章，完成题目。 总(13分) 杜鹃花一样绽放 徐光惠 ①多年前的那个春天，是我生命中最难熬也最难忘却的一 海 段记忆。 ②那年，我所在的单位改制裁员，我成了下岗工人。半月 警加 后，父亲又突患疾病猝然离世。意外的双重打击折磨得我憔悴 H 不堪。 题均 ③朋友说：“小惠，咱们去金佛山走走吧！”我却提不起兴 致，她们不由分说，将我架上车。 国 ④车子进入南川境内，在狭窄的山路上蜿蜓前行，一路颠 簸，终于来到金佛山“生态石林”。它造型奇特，规模庞大，如一 片浩瀚的石海。坚硬的石头上生长着一棵棵鲜活的树木，根须 深深扎进石头缝顽强地生长。“树缠石，石抱树”，树与石相依相 存，远看是树近看是石，分不清是林海还是石海，冰冷的石头变 得温情灵动，充满活力。 ⑤暮春的金佛山，风有些凉，太阳光斑驳地洒在小路上。 山间雾气氤氲，脚下溪流淙淙，耳边不时传来小鸟“啾啾”的欢 叫。走着走着，不经意地抬头，竟是漫山遍野的杜鹃花海，刹那 间迷了双眼。 ⑥家乡的杜鹃花为灌木，这里一丛那里一簇，而金佛山的 杜鹃花则灌木与乔木并存，高低不一，错落有致。低处的杜鹃于 草丛间温婉绽放，高处的杜鹃冲破丛林傲然挺立。A.一朵朵花 儿缤纷多姿，密密匝匝地缀满枝头，层层叠叠，有的含苞待放， 有的热烈绽放，洁白若雪，粉红似玉，红艳如霞。站在山巅，云 海缭绕起伏，山间苍峦叠翠，满山杜鹃如天然锦缎，摄人心魂。 ⑦正午，饥肠辘辘的我们在山脚下一处“如霞人家”的小 院住下，房间不大，用木头修葺而成，干净、整洁。一个三十多 岁的女子接待了我们，她说：“我叫如霞，有事就叫我，我准备 晚饭。” ⑧四周很寂静，厨房顶上炊烟袅袅。B.院子墙角处，一大 簇杜鹃花开得正艳，红彤彤的，无拘无束，热烈奔放。一朵朵花 儿铆足了劲儿，争先恐后向上攀爬，挤挤挨挨，交头接耳，显现 出自然朴素的美。 ⑨“这花开得真艳，好养活吗？”我问如霞。“金佛山的杜 鹃花生命力特别旺盛，年年常开不败，象征着爱与幸福。”如霞 笑着说。杜鹃花不与百花争艳，默默开在山间、角落，顽强生长， 认真地开出灿烂的花朵，给人们带来爱与幸福。 ⑩第二天清晨，我们散步回来，如霞邀我们去她的小屋坐 坐，并泡上温热的金佛山蜂蜜茶，喝下后顿觉暖了许多。“就你 一个人打理这个旅店吗？”我问她。 ①“我家在山上，丈夫瘫痪在床，家里有个儿子五岁，年迈 的婆婆身体不好，每年旺季我就来这里挣点钱，冬天就回山上。” ②“一个人忙得过来吗？” ③“小旅店挣不了多少钱，不敢请人帮忙，不过我还扛得 住，丈夫治病要花钱，儿子大了，我想让他走出大山，去看看外 面的世界，我相信一切会好起来的。”她笑着说，看不到半点 忧伤。 ④我点点头：“嗯，会好起来的，一定会。”我对她说，也对 —39 自己说。 ⑤第二天一早，我又来到那簇杜鹃花跟前，每朵花儿都昂 着头，迎着初升的太阳神气得不得了。一缕风吹过，散发出淡淡 芬芳。 ⑥我们向如霞告别，车子开动，我回头，她披一身霞光朝我 们挥动双手，依旧一脸的笑容，自然、淳朴。 (有删改) 17.根据文章内容，将“我”的经历及心情补充完整。(2分) “我”受到双重打击，憔悴不堪一（1) “我”遇到杜鹃般的店主，心生温暖与感 动一(2) 18.文章第④段中描写金佛山“生态石林”树木的内容似乎与 文章没有关联，能否将它删去？为什么？(3分) 19.中考新考法作批注作批注是读书常用的方法，请完成下列 任务。(4分) (1)请从加点词运用的角度作赏析式批注。 A.,朵朵花儿缤纷多姿，密密匝匝【批注】 地缀满枝头，层层叠叠，有的含苞待放，有 的热烈绽放，洁白若雪，粉红似玉，红艳 如霞。 (2)请从修辞手法的角度作赏析式批注。 B.院子墙角处，一大簇杜鹃花开得正【批注】 艳，红形彤的，无拘无束，热烈奔放。一朵 朵花儿铆足了劲儿，争先恐后向上攀爬，挤 挤挨挨，交头接耳，显现出自然朴素的美。 20.结合文章内容，联系现实生活，谈谈你对题目《杜鹃花一样 绽放》的理解。（4分) 三、写作(50分) 21.阅读下面的内容，根据要求作文。 有人说，丰收的景象才是最美的风景。风吹麦浪时，夏 收序幕徐徐拉开，到处呈现出土壤般朴素柔和的质地和本 色，这是成熟的美好，是希望的种子… 请以《风吹麦浪时》为题，写一篇文章。 要求：①结合自己的亲身经历和体验；②除诗歌外，文 体不限；③不少于600字；④文中不得出现真实的地名、校 名和人名；⑤书写要正确、规范、美观。 -40 ▲600 绝印 ▲700执着追求的精神品质。也包含了作者对三人的高度赞扬之情。 用问句凸显“谁”字，题目设疑，激发读者的阅读兴趣。 三、 1.①知恩图报：从史发菊“不加油干，都对不起吴支书”的话语中 可以看出。②勤劳肯干：从史发菊不断扩大畜禽养殖的规模， 种植玉米等农作物可以看出。③淳朴善良：从史发菊积极带动 明三等人发展可以看出。④敢为人先：从吴支书称赞史发菊“这 个榜样带了好头”可以看出。 2.(1)不可以。句号一般用于陈述句的末尾，语气较为舒缓；而感 叹号能表达出更加强烈的情感。句子中用感叹号更能表达出 “我”对史发菊勤劳能干的赞叹。 (2)运用拟人的修辞手法，赋予暮色以人的情感，生动形象地写 出了暮色降临时的情景，营造了温馨和谐的氛围。 3.插叙。补充交代吴支书等人帮助史发菊夫妻渡过难关的往事， 丰富了吴支书为民解忧的形象，也为后文写景平枝及其家庭现 状做铺垫。 4.①“我们踩着积雪，脚下咯吱咯吱响”，表达了“我”看到响应沟 村发展产业，整村脱贫后的愉悦心情。②“脑子里满是山菊满 坡的美丽风景”一语双关，既指美丽的自然景色，也喻指史发菊 温暖幸福的小康生活，并由史发菊一家、响应沟村一处联想到 更多的靠发展产业脱贫的地方，照应题目，深化主题。 12.第五单元学情调研 1.(1)jinbèng(2)浆憾 2.A解析：使用有误。“忍俊不禁”指忍不住笑，词义和“笑了” 语义重复。 3.C解析：本段是介绍梧桐树两旁和对面的风景的，所以用 ①介绍梧桐两旁的冬青树作为首句，接着用⑤介绍冬青树深 绿色的叶子，然后再用②介绍梧桐对面的南天竹枝干很瘦弱， 接着④介绍南天竹旁边的枇杷树，最后③介绍枇杷树很壮丽， 叶肥枝硬。所以正确排序为：①⑤②④③。故选C。 4.C解析：A.“往”是介词。B.排比修辞的各部分有主次之分， 按重要性或逻辑顺序排列。C.分析正确，应将“进行”改为“举 行”。D.“悬岩绝壁”“可歌可泣”都是并列短语。故选C。 5.A解析：山南水北为阳，山北水南为阴。 6.(1)独怆然而涕下（2)不畏浮云遮望眼(3)自缘身在最高层 (4)一山放出一山拦(5)遥知兄弟登高处(6)遍插茱萸少一 人[(5)(6)句答案不唯一] 7.(1)示例一：冬妮娅是保尔的初恋对象，是林务官的女儿，她纯 洁善良，美丽动人，曾把《牛虻》这部小说介绍给保尔看。这部 书给了保尔许多有益的启示，促使保尔的思想成熟。冬妮娅 和保尔因为追求的不同、阶级的差异最终分手，这使保尔变得 成熟。 示例二：丽达是一个优秀的共产党员，是保尔深爱的对象。她 心地善良，意志坚定，能够积极应对突发事件，帮助保尔提高认 识。她热爱自己所信仰的共产主义，与保尔志同道合，让保尔 真题圈语文七年级下15S 迅速成长了起来。 (2)示例：摘抄和做笔记。（因为）摘抄法可以让我对小说中的 具体内容细细品味，可以摘抄典故、名言警句、精彩片段等。一 边摘抄，一边记录阅读时产生的体验或感想，与文本、与作者产 生对话，可以加深理獬书籍的内涵。 (3)钢是在烈火和骤冷中铸造而成的，只有这样它才能无坚不 摧。我由这一书名联想到“宝剑锋从磨砺出”，面对困境，不要 心存畏惧，怀揣信念，迎难而上，最终定能炼就钢铁般的意志。 8.诗歌虽以“寒夜”为背景，但重在写寒夜里围炉煮茶的温暖氛围 和朋友之间的深厚情谊。 9.B。梅花与窗前月构成清雅画面，与煮茶当酒的高雅意趣相符， 以梅花的高洁暗赞来客。 10.D解析：A.更加/益处；B.少/新鲜；C.是/替；D.都译作“只， 只是”。故选D。 11.(1)我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不受沾染，经过清 水洗涤但不显得艳丽。 (2)冷食的瓜果，青色红色交错混杂，堆放在盘子中，也能解暑。 12.(1)香清，韵远，品洁，色纯（2)正直庄重(3)歌颂了莲花坚 贞的品格，表现了作者洁身自爱、不与世俗同流合污的高洁人 格(4)表达了对荷花的喜爱与赞美，对高洁清雅朴素的生活 的热爱，对家乡风土人情的喜爱与怀念 【参考译文】 【乙】我认定莲花是花中的君子，具有四种美德：香气清 馨，韵味幽远，品性高洁，花色纯粹。观赏荷花的约定，从花开 的那天开始，三天一次聚会，酒菜果品以四簋为限度，只求真心 实意，不许奢华浪费。甫里本来属于水乡，多有菱角和芡实这 类东西。冷食的瓜果，青色红色交错混杂，堆放在盘子中，也能 解暑。 13.①芦苇承载了表姐的童年回忆：幼年时，表姐母亲常常哼唱的 歌曲与芦苇有关；②芦苇有极强的韧性与生命力，不择地域， 自生自长；③芦苇摇曳生姿，有美好的形象；④表姐的一生像 极了芦苇，历尽苦难，但不曾被压垮；⑤芦苇蕴含着为人处世 的道理：坚韧坚强、自尊自爱。 14.“舞蹈”“绝美”应该重读。“舞蹈”运用拟人的修辞手法，生动 形象地写出了芦苇迎风起舞的姿态；“绝美”表达了对芦苇顽 强生命力与韧性的赞美。通过季节的肃杀，反衬芦苇的壮美与 悲壮不屈，表达出“我”的崇敬之情。 15.不好。以“与一根芦苇站在一起”为题，借物喻人，将表姐比作 一根芦苇，形象地写出表姐的品质；“站在一起”一语双关，既 写了“表姐”与芦苇一起，又写出了表姐对“我”的深远影响，促 “我”成长；表达了对芦苇的赞美，对坚守信仰与尊严、坚韧不 屈的表姐及具有芦苇品质的人的赞美与崇敬；是文章线索，贯 穿全文，并吸引读者的阅读兴趣。“一片芦苇”只写出了群体的 坚韧，太过单一。 答案与解析 16.结构上：首尾呼应，使文章结构严谨。内容上：写出了自然界 生机勃勃、欣欣向荣的景色，表达了对芦苇的赞美之情。深化 中心，表达了对祖国繁荣发展的期望。 17.(1)“我”看到杜鹃花海，无比震撼(2)“我”告别如霞，坦然 面对苦难 18.不能。通过对石林树木生长环境的描写，衬托杜鹃花旺盛的生 命力，为下文写杜鹃花作铺垫。 19.(1)多用叠词，如“一朵朵”“密密匝匝”“层层叠叠”，写出花 开得繁密茂盛，读起来朗朗上口，富有节奏感和音韵美。 (2)运用了拟人的修辞手法，将杜鹃花赋予人的情态，生动形 象地写出了杜鹃花生命力特别旺盛，给作者内心带来了无比 震撼。 20.表层含义是金佛山的杜鹃花默默开放，生命力旺盛顽强，自然 朴素；深层含义是启示我们，面对人生中的挫折、苦难，我们要 像杜鹃花一样坦然面对，顽强不屈，相信自己，以积极乐观的心 态，勇敢地成长，努力绽放出生命的光彩。 21.略。 13.主题阅读训练：哲理之思 1.(1)无私奉献(2)壮观、树身挺直、树皮灰白、枝叶收拢、树顶 不太大、高大、古老(3)极为普通、十分常见、陪伴四季、生命 力旺盛、集体作为陪衬(4)忠于职守 2.(1)“抓弄”“跑来跑去”“蹿”“坐定”“低头”“观察”这些动词， 生动形象地展现出小猫在古松旁嬉戏时的可爱与顽皮，画面富 有动感，从侧面展现出古松的蓬勃生机、旺盛活力与不凡魅力。 (2)运用比喻和通感手法，把由元宝枫和黄栌组成的秋意比作 “醇酒”“钢琴协奏曲”，将视觉转化为味觉与听觉，突出了秋意 的浓烈、和谐、美好，彰显出元宝枫和黄栌相互映衬、相得益彰 的美丽，表现了作者的喜爱之情。 3.①银杏树构成了燕园一道绚烂的风景，是作者“燕园树寻”的重 要部分；②银杏树满身正气，光华灿烂，是非常独特的一种树， 表达了作者的敬佩和喜爱之情；③用银杏树“朋友”的遭遇表现 时代的动荡，寄托作者的感慨；④燕园中新的银杏树代表了生 生不息的力量和历经劫难之后仍蓬勃向上的精神，作者借银杏 树来表达自己对生命的认识。 二、 1.(1)每年冬天(2)摘下低处果子品鲜(3)爷爷安排一个孙儿 采摘梨子(4)“我”和爷爷去集市上卖梨 2.(1)运用比喻、拟人的修辞手法，把梨树比作老农，并赋予它人 的情态，生动形象地表现了梨树不怕严寒、默默无闻、努力生长 的情形，表达了作者对梨树的喜爱和关心。 (2)这句运用动作描写（细节描写），通过放梨、隔开梨、遮阳等 一系列动作描写，看出爷爷对梨的精心呵护，写出了爷爷希望 梨能卖出一个好价钱来贴补家用的心理，表现了爷爷对美好生 活的希望和期待。 3.示例：我太大意了，竟然把爷爷给我的一块饯弄丢了，爷爷如果 知道了肯定会很难过的，爷爷的钱来之不易，但他知道后一定会 再给我钱去买吃的，所以我不能将真实的情况告诉爷爷。 4.①对梨树的感激和难忘之情；②对童年生活的留恋之情；③对 爷爷和故乡的思念之情。 三、 1.(1)生长在贫瘠土地上，喜湿耐旱(2)功能用途(3)平凡、质 朴、柔韧 2.(1)运用“撕开”“扒出”“丢人”等一系列动作，形象地表现了“我” 当年吃茅针时动作的娴熟和享用茅针的开心。 (2)重读“在”“还在”“剩下的”等词，可突出母亲搓绳的时间 之长，表现母亲坚韧的意志和任劳任怨的品质。 3.文章主要通过对茅草的描写表现母亲的品格，抒发对母亲的怀 念之情。而秋季的茅草主要用来修缮房屋，与母亲关联不大，故 而略写。 4.第③段引用的童谣，具有地方特色，生活气息浓郁，表现拔茅针 给作者童年生活带来的快乐；也为下文写“我”吃茅针作铺垫。 5.对平凡、质朴、挺拔、柔韧的茅草的怀念；对童年生活的怀念；对 不辞辛苦、任劳任怨的母亲的怀念；对故乡的怀念。（答出其中 三点即可) 14.阶段学情调研（二） 1.(1)xian chi(2)密瞬 2.B解析：A.否定不当，应删去“不足”“不当”；C.缺少主语，可 删去“在”和“中”；D.“几个学校的领导”有歧义，可以理解为 一个学校的几个领导或来自几个学校的领导。 3.C解析：通读文段，了解文段的话题是“教养”。文段先提出“教 养”的重要性，“是所有财富中最昂贵的一种”，故①排在最前面； 接着论述如何做有“教养”的人，指出有“教养”比“有钱、有学历” 更重要，故①后是③；“当然”表示转折，“教养离不开文化”， 所以④紧跟③后；“多读书、读好书”能够提升一个人的教养， 对前文进一步阐述，所以②排在④后面；“可”话锋一转，表述 不是受过高等教育的人就会有教养，并提出建议，⑤排在最后。 所以正确排序为：①③④②⑤。故选C。 4.(1)濯清涟而不妖(2)无案牍之劳形(3)落红不是无情物 (4)化作春泥更护花(5)会当凌绝顶(6)一览众山小(7)山 重水复疑无路(8)柳暗花明又一村 5.示例一：写作方法值得借鉴这部小说在塑造人物形象时采用 内心独白的写作方法，使人物形象立体饱满。如保尔在家乡养 病期间，到烈士公墓前凭吊战友，感慨万千，剖露内心独白，发