6.第三单元学情调研-【真题圈】2024-2025学年七年级下册语文练考试卷（统编版·新教材）江苏专版

真题圈语文 同步调研卷 七年级下15S 6.第三单元学情调研 贤 (时间：120分钟满分：120分) 垣出 一、积累运用(22分) H期 1.阅读下面的语段，完成题目。（4分) 鲁迅先生从一部刻印十分粗拙的绘图的《山海经》中感 受到了长妈妈真挚的爱。拿到书的那一刻，童年的鲁迅似乎 遇着了一个pi()雳，全身都震sǒng( )起来，那是 一种怎样的惊喜啊！从中我们真切地感受到了长妈妈对童年 鲁迅无微不至的关怀。爱，是润滑剂，是人生的氨基酸。因为 爱，我们的生活色彩斑斓；因为爱，我们的生活和谐默契… (1)给下列加点字注音。(2分) 翠 粗拙( 真挚( (2)根据拼音写汉字。(2分) pi( )雳 震sǒng( 2.下列语句中加点的成语使用有误的一项是( )(2分) A.小佳经常自言自语，很少和别人说话。 B.张老师说了一席委婉的话，言外之意是说我好心办了坏事。 批 C.高铁一小时行几百千米是微不足道的！ 星教有 D.我天生胆小，在大庭广众之中不敢说话。 3.(期中·2023-2024南京秦淮区)选出语段中没有语病的一项 （)(2分) 幸福源自精神的丰盈。【A】一个人精神的丰盈很大程度 上取决于他是否读过足够多的书。【B】近些年，喜欢阅读电 会 子书的人数在快速增加，电子书销售的规模也在逐年扩大。 【C】国民阅读率的提高和个人阅读量的增加，说明对读书更 在乎了。越来越多的人已经深切地感受到：【D】阅读的根本 加 目的既是增长知识，增加技能，而且是增加幸福感。 阳 4.(期中·2023-2024常州武进区)选出下列对画线处的语言表 图 达分析正确的一项( )(2分) A.这个任务很重要，稍微的严重失误会导致非常可怕的后果。 国 (副词使用得当) B.“写得都不错”“写得也不错”。（副词“都”比“也”表达要 委婉一些) C.综上所述，根据第二十条，他应该被无罪释放。（介词使用 不当) D.小明与父亲与他的朋友说：“路上要注意安全”。（两个连词 使用不当) 5.(期中·2023-2024南通海门区)整本书阅读。(6分) (1)选择下列一位人物，结合具体情节，仿照示例完成任务。 (2分) 示例：《阿长与〈山海经)》中的阿长，为鲁迅买来他梦寐以求 的绘图的《山海经》，她慷慨无私的品质值得敬佩。 备选人物：祥子小福子 我的仿写： (2)小文运用圈点批注法阅读《骆驼祥子》一书时，颇有心得。 请完成表格。(4分)》 原文 批注 那些灰冷的冰，微动的树影，惨白的高 请补全下面给画线处所 塔，都寂寞的似乎要忽然的狂喊一声，或 做的赏析式批注。 狂走起来！就是脚下这座大白石桥，也 显着异常的空寂，特别的白净，连灯光都 有点凄凉。他不愿再走，不愿再看，更不 愿再陪着她… 6.专题学习活动。(6分) 【活动一：设计】如果你是本次活动的策划者，请仿照示例，再 设计一个活动。(1分) 示例：举行“凡人微光”故事会 【活动二：评论】为了方便群众生活，发挥平凡人的力量，提升 城市温度，商务部部署了积极推进“便民生活圈”建设的工作， 明确提到“让修鞋、配钥匙等‘小修小补’规范有序回归百姓 生活”。你支持该举措吗？请说明理由。(50字以上)(2分) 17 【话动三：感悟】请你从以下篇目中任选一篇，谈谈平凡人的 精神品质及对你成长的启示。(3分) ①阿长与《山海经》②《山地回忆》③《台阶》 选择 （只填序号)中的 (人物) 精神品质： 启示： 二、阅读理解(48分) (一)（期中·2023-2024连云港市）阅读下面的诗歌，完成题目。 (6分) 春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 夜上受降城闻笛 李益 回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 7.对《春夜洛城闻笛》的理解或赏析，不正确的一项是( (2分)盗印 A.首句“暗飞声”的“暗”字，包含了不知此笛为何人所吹、从 何处而来的意思，也有断续、隐约之意，这与诗的情境是一 致的。 B.第二句着意渲染笛声。“满”字运用夸张的艺术手法，极写 夜之宁静、笛之悠扬。 C.此诗紧扣一个“闻”字，抒发了诗人闻笛后的孤寂心情和思 乡之情。 D.此诗着重以诗人的感情变化来表现吹笛人技艺的高超，烘 托玉笛声的艺术魅力。 8.以上两诗都写夜间“闻”，都抒发思乡之情，但写法上有所不 同，请结合诗句加以分析。(4分) (二)（期中·2023-2024南京栖霞区）阅读下面的文言文，完成 题目。(13分) 【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家 圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但 微领之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他， 但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁日：“以我酌油知 之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔 入，而钱不湿。因日：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 (选自《卖油翁》) 【乙】詹懋举⊙者，守颍州。偶召木工，詹适弹琴，工立户外， 矫首画指，若议其善否®者。使之弹，工即鼓前曲一过，甚妙。 詹大惊异，诘所自。工答日：“家在西郭外，往见一老人贸薪入城， 担头常囊③此。闻其弹，心复悦之，遂受学耳。”詹予以金，不受， 日：“某，贱工也，受工之直④而已。”詹乃从之学，一时琴师莫 能及。 (选自《池北偶谈》有删改) 【注】①詹懋举：人名。②否(pi):坏。③囊：用袋子装。④直： 同“值”，价值。 9.参考表格提示的方法，解释加点词。(4分) 词 方法 金 教有 释义 课内迁移：但当涉猎，见往 但手熟尔 (1) 事耳 徐以杓酌油沥之 成语印证：不疾不徐 (2) 语境推断法：联系上下文 詹大惊异，诘所自 (3) 推测 查阅词典：①等到；②比得 时琴师莫能及 (4) 上；③到达 10.请用现代汉语翻译下面的句子。(4分) (1)我亦无他，惟手熟尔。 (2)闻其弹，心复悦之，遂受学耳。 11.对【乙】文内容理解有误的一项是()(2分) A.詹懋举在颍州做官，一次找来木工干活，木工来时，自己 刚巧在弹琴。 B.木工站在门外，昂着头指指划划，好像在评价詹懋举的琴 艺技巧高低。 C.木工主动要求把詹懋举刚刚弹奏的曲子重新弹一遍，而且 弹得非常好。 D.木工说他曾看见一位老人进城卖柴，常常把琴装在口袋里 挂在担头上。 12.情境对话小奇和你结合文本进行了对话，请根据两文，补全 内容。(3分) 小奇：卖油翁和木工虽然都只是普通人，但他们的技术 都非常高超。 你：两文对人物的描写也非常高超。【甲】文中卖油翁说： “我亦无他，惟手熟尔。”一个“尔”字表现出卖油翁(1) 的态度；【乙】文中木工没有接受詹懋举额外赠 予的报酬，他回话中的“而已”一词，表现了木工(2) 的品质。 小奇：我觉得这两篇文章能带给我们不同的启示。 你：是的，（3) (三)（期中·2023-2024苏州四市联考节选)阅读下面的文章， 完成题目。（12分) 弄堂口的皮匠摊 陈建兴 儿时的弄堂口都有一个皮匠摊，或靠路边，或占一角，位置 固定也不挡道。弄堂里许多人不知道修鞋人姓啥叫啥，对年纪 大一点的就叫他老皮匠，年纪轻一点的叫他小皮匠。在我们弄 堂口的，大家都叫他老皮匠。 皮匠摊的全部家当是一根扁担，两只矮木箱，一只箱子里 放着修鞋工具，铁榔头、木榔头、鞋楦、鞋撑、弯刀、胶水等等，另 一只箱子里塞满了自行车的旧轮胎。长年累月室外生活，老皮 匠的皮肤晒得黝黑黝黑的，凛冽的寒风吹得十指生满了冻疮。 老皮匠干活时戴着一副老花眼镜，嘴上叼着一根香烟，一直坐在 一只小矮凳上，背也有些驼了。他时常一边将鞋撑敲得“咚咚” 响，一边操着一口的苏北话与人“茄山河”，还不时与进出弄堂 的熟人打招呼。看得出，老皮匠与左邻右舍的关系蛮好的，他时 —18 常拿着一只搪瓷杯到邻居家要水喝，去趟厕所会叫邻居帮他看 个摊头。谁家煮馄饨、包粽子、烧排骨面，总不忘端一碗送到皮 匠摊上。 那些年，弄堂人家都是修修补补过日子的，不少人家做好 的新鞋子都会拿到皮匠摊上去钉“掌子”，楦鞋子。 一个冬日，母亲让我将父亲的一双老棉鞋送给老皮匠去钉 掌子。我坐在皮匠摊的小矮凳上，看他干活。只见他把棉鞋放 在一块自行车外胎皮上，用红笔画上一圈，选择了前掌和后跟两 块要用的车胎皮，用弯刀划了几刀，再放到鞋撑上用铁榔头猛敲 十余下，弄平车胎皮，将棉鞋扣在鞋撑上，用一枚枚鞋钉沿着胎 皮将鞋底牢牢地钉住，四周多余的胎皮，用一柄弯刀削去。最后， 他将手伸进鞋内，发现钉子扎手，又将鞋子套回鞋撑，沿着一排 钉子猛敲几下，直到把钉子敲平不扎手了才给我。 我的一双“元宝”套鞋（雨靴）穿得久了，经常会有裂缝，拎 着去找老皮匠。他用贴在方木上的锉皮把要补的地方锉了几下， 又剪了一块自行车内胎皮，同样又是锉上几下，特别是四周，锉 得又轻又细心，吹掉碎屑后，打开一只小铁皮盒，用小刷子蘸上 些许刺鼻的胶水涂到胎皮上，又放到一边，约莫过了二三分钟， 拿起胎皮贴到要补的地方，用木榔头轻轻敲上几下，就补好了。牛 他还特地关照我：“半小时内不要穿哦。”老皮匠见我是个学生， 补一处仅收三分钱。这个活看上去不算难，后来，我在南京路中 央商场买了一块铁皮锉和一小瓶胶水，从此，家里人的坏套鞋都 由我来补了。 夏日，弄堂里不少孩子都穿着海绵拖鞋嬉戏。有一次，我 的拖鞋搭襻断了，就用一根细铁丝将搭襻串在鞋底并缠上一块 布条。但走起路来磨脚，我一瘸一瘸的样子让老皮匠看到了，他 硬把我叫到摊头上，让我脱下拖鞋，说是帮我修一下。我说：“我 没钞票呃。”老皮匠说：“谁要你钱啦。”说罢，就将一把缠着布条 的宽锯条插进煤球炉里，用烧红的锯条将拖鞋的搭襻与鞋底烫 牢，用力拉了拉，对我说：“好了，穿上去玩吧。”傍晚，母亲下班 回家，我讨了五分钱去给老皮匠，他死活不肯收，还说：“小把戏， 把钱还给你妈妈去。” 春节前，老皮匠生意火爆，都是弄堂人家为老人小孩做的 新棉鞋，有的要纳鞋，有的要钉掌子，有的要楦鞋…老皮匠起 早摸黑忙个不停，收取的费用与平时一样。年初一早上，大家都 穿上新鞋，那一刻，老皮匠才卷着铺盖，踏上回老家的路。 打我记事起，老皮匠就在我家的弄堂口了；直到我走上了 工作岗位，他仍然在弄堂口。上世纪90年代初，弄堂里旧区改 造开始了，老皮匠不断地从这个弄堂口搬到另外一个弄堂口。 有一天，整个里弄都拆平了，老皮匠也不见了踪影。 晋 狗 抑 皮匠摊曾是弄堂里的一道风景线，也是上海这个城市记忆 嫩 的一个部分。今天，非常偶然才会在路边小区门口看到这样的 搭州 摊头，每到此时，我都会驻足，看上一会儿。 H期 (节选自《弄堂轶事》有删改) 13.作者在文章中回忆了弄堂口老皮匠的生活点滴，重点叙述了 与“我”相关的三件事情。请用简洁的语句概括事件内容。 (3分) 14.选文第②段的画线句子，除了交代老皮匠的日常生活，还有 型 什么作用？(2分) 15.《弄堂轶事》一书的序言中写道：“在《弄堂轶事》中我读到了 弄堂里的人和事，也读到了善良和感动…”请结合下面的 语句，谈谈你的理解，并以批注的形式写下来。(4分) 棕 选文 批注 最后，他将手伸进鞋内，发现钉子扎手，又将 (1) 鞋子套回鞋撑，沿着一排钉子猛敲几下，直到把 钉子敲平不扎手了才给我。 老皮匠起早摸黑忙个不停，收取的费用与平 (2) 时一样。年初一早上，大家都穿上新鞋，那一刻， 老皮匠才卷着铺盖，踏上回老家的路。 16.文章结尾写道：“皮匠摊曾是弄堂里的一道风景线，也是上海 警加 H 这个城市记忆的一个部分。今天，非常偶然才会在路边小区 题均 门口看到这样的摊头，每到此时，我都会驻足，看上一会儿。” ® 联系全文，说说这个结尾蕴含了作者怎样复杂的情感。(3分) (四)（期中·2023-2024盐城盐都区）阅读下面的文章，完成题 目。(17分) 长在地边的玉米 侯宏博 ①三十多年前，我随父亲在乡下种地。种小麦，种豆子，也 种玉米。播下种子，付出辛劳，土地总会给我们十倍百倍的回报。 ②我家有一块田地，紧临着大路。每年夏天，播种了玉米， 路边的那一行常因过往行人的踩踏，总是出苗最晚，好不容易长 上来几片弱弱的叶子，又被贪嘴的牛羊吃得稀里哗啦，侥幸存活 下来的，到了秋天结出的玉米棒子只有鸡蛋那么大。偶尔有几 株身强体壮的，结出了大棒子，还未成熟就被行人顺手牵羊掰走 了，只留下光秃秃的玉米秆杵在地边。 ③有人建议父亲少种一行玉米，也省得白费劳力，父亲摇 摇头说，哪能让这么肥的田白白荒废？有人让父亲在地边筑一 道篱笆，父亲微微一笑说，几十米长的篱笆墙，防了行人，也碍 了自家，不值当。甚至还有人说，那就在地边每隔一段挖一个深 坑或放置一块大石，父亲反诘道，那哪成？万一摔倒了行人，罪 过可就大了。 ④有一年，正是玉米施肥的时节，化肥供应却异常紧张。 看着满地面黄肌瘦的玉米苗子嗷嗷待哺，父亲决定掏高价从别 人手里买几袋倒卖的化肥。施肥时，我脑子里突然闪出一个念 头，对父亲说，化肥这么金贵，千脆不要给路边的这一行玉米施 肥了，反正也收获不了几粒玉米，施肥简直就是浪费！父亲一边 扶起一株被行人踩倒的玉米给根部培土，一边对我说，让地里头 的玉米吃着肥料，这一行玉米眼巴巴地望着，这公平合理吗？他 不仅没有采纳我的建议，还固执地让我给路边的这行玉米多加 些肥料。我很不解，他这不是白费力气吗？ ⑤随后，父亲经常带着锄头去这块田地，一发现有被行人踩 踏过的地方，就用锄头松土；一见着被踩倒的玉米苗，就扶起来 在根部培土。那些扶也扶不起、站也站不直的，他就用草茎拧成 绳，将它绑缚在别的玉米苗上，也让它抬头挺胸地成长。我感到 疑惑，父亲难道是想用他手中的锄头扶起路边的这一行玉米吗？ ⑥待到秋天，玉米成熟了。地里头的玉米一个个捧着沉甸 甸的大棒子，争相炫耀自己的成果。唯独路边的这一行玉米，还 和往年一样，被糟蹋得几乎颗粒无收。看着眼前的一幕，我抱怨 父亲当初不该不听取我的建议。 ⑦父亲咬着烟袋，悠悠地吸着烟，微笑着对我说，你看，路边 的这一行玉米，虽然没有结出像样的玉米棒子，但玉米秆比往年 都要粗壮、端直，根部的土地也少了行人的踩踏，比往年都要松软。 19 ⑧我辩驳道，我们要的是珍贵的粮食，而不是当柴草烧的 玉米秸秆。 ⑨父亲缓缓地说，你只看到一行玉米，没有看见满地的丰 收。要知道，不是每一株玉米都能生长在田地中央，不要苛求每 一株玉米都能结出一个大棒子。地边的这一行玉米，能够从路 人的脚掌下和牛羊的唇齿中存活下来，已属不易，更何况今年又 长得这么壮实。它们用身躯守护着田地，保护了第二行、第三行 的玉米不受损失，这就是它们对丰收的贡献。 ⑩我恍然大悟，再次细细地打量地边的这一行玉米。它们 有的叶子已被牛羊啃食尽了，只剩下光秃秃的秆子：有的被拦腰 折断，只有两尺来高的半茬；有的被掰走了棒子，撕裂的外衣似 在秋风中哭诉；还有的两两互相扶持支撑，残损的躯干被父亲用 草茎绑缚在一起。但是，它们的根系都很发达，霸王根深深地扎 进泥土里，毫不妥协地守护着田地。 ①三十多年过去了，我时常遇到那些“长在地边的玉米”。 他们身处各自职业群体的边缘，平凡而又弱势，就像高空的臭氧 层一样，抵御着最强的紫外线，守护着地球，却常常被忽视；就 像一艘木船最底部的那块板子，长年浸泡在海水中，忍受着侵 蚀，又最易被遗忘。 米 ②然而，一个成功的团队，一定会对这些“长在地边的玉 米”不漠视，不放弃，不苛求，并尽力施以援手，让他们也能把根 须深深地扎进土地。 拒绝盗印 (有删改) 17.根据文章内容完成表格。(3分) 地边的玉米 父亲的言或行 “我”的态度 需要施肥 要求“我”多施肥 (1) (2) 被人踩坏 疑惑 “玉米秆比往年都要粗壮、端直” 抱怨、辩驳 (3) 成熟后 恍然大悟 18.请从修辞的角度赏析第⑥段画线句子。（3分) 地里头的玉米一个个捧着沉甸甸的大棒子，争相炫耀自 己的成果。 19.文章第②段和第④段虽然都对地边的玉米进行了描写，但 “我”倾注的情感有所不同，试结合内容进行分析。(4分) 20.关联教材我们学过的《台阶》一文，塑造了一个勤劳、要强 的父亲形象，本文中的父亲似乎不太一样，试结合文章内容， 说说他是一个怎样的人。（3分) 21.三十多年来，作者时常遇到“长在地边的玉米”一类的人， 这类人具有什么特点？如果我们身边也有这类人，我们又应 该怎样对待他们呢？（4分) 金星教有 三、写作(50分) 22.按要求作文。 我们身边总有这样的人，他们未必光芒万丈，但始终温 暖有光。 请你选择这些人当中的一位，以《凡人微光》为题，写一 篇不少于600字的记叙文，讲讲他（她）的故事。 要求：①抓住细节，写出人物的精神，恰当抒情；②不 得出现真实的人名、校名、地名；③书写工整美观。 一 20- 绝印 ▲6006.第三单元学情调研 1.(1)zhu6zhi(2)霹悚 2.C解析：“微不足道”指非常渺小，不值得一提。此句中“高铁 一小时行几百千米”说明高铁速度快，而不是非常渺小，不值得 一提。所以用词不当。 3.B解析：A.一面对两面，可将“的丰盈”改为“是否丰盈”；C.成 分残缺，可在“说明”后加“人们”；D.关联词语搭配不当，可将 “既”改为“不但”。故选B。 4.D解析：A.“稍微”表示数量少或程度不深，与“严重失误”矛 盾。“副词使用得当”的分析错误。B.“都”作副词时，表示全部、 已经；“也”作副词时，可表委婉。“副词‘都’比‘也'表达要委 婉一些”的分析错误。C.“根据”作介词时，表示把某种事物作 为语言行动或得出结论的前提。“介词使用不当”的分析错误。 故选D。 5.(1)示例：《骆驼祥子》中的祥子，虽然经历了被抢车、被敲诈、被 欺骗，但他渴望通过奋斗改变命运的精神值得肯定。 (2)通过景物描写，突出祥子的心理状态，他想摆脱虎妞的纠缠 又摆脱不了，平日里喜欢的景色现在看来都变得异常凄凉，烘 托了祥子悲苦无奈的心情。 6.【活动一】示例：拍摄“凡人微光”短视频 【活动二】示例：我支持该举措。让“小修小补”规范有序回归 百姓生活，能为百姓提供接地气的服务，让百姓的生活更为便 利。同时，也能让“小修小补”从业者和居民们成为好邻居，增 加邻居间生活的人情味，宜居氛围更浓。 【活动三】示例：①阿长精神品质：朴实善良、仁慈宽厚启 示：我们身边也有很多这样出身平凡但精神伟大、令人肃然起 敬的人物，他们平凡普通，不被重视，但他们真诚、直爽、善良。 他们身上彰显的人性之美令他们的形象熠熠生辉。 7.D解析：D.“表现吹笛人技艺的高超，烘托玉笛声的艺术魅力” 理解有误，结合后两句“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”的 意思“在客居之夜听到《折杨柳》的曲子，谁又能不生出怀念故 乡的愁情”来分析可知，此诗表达了诗人对家乡和亲人的思念 之情。故选D。 8.《春夜洛城闻笛》运用想象和夸张，突出笛声的无处不在，借 曲抒发离愁别绪的《折杨柳》表达思乡之情。《夜上受降城闻笛》 含蓄蕴藉，将所要抒发的感情蕴含在对景物的描写之中，借夜风 中凄凉幽怨的芦笛声，抒发征人的思乡之情。 9.(1)只，只是(2)慢慢地(3)追问(4)比得上 10.(1)我也没有别的（奥妙），只是手法技艺熟练罢了。 (2)听他弹奏，心里很高兴，于是向他学琴。 11.C解析：C.原文中并没有提到木工“主动要求”把詹懋举刚刚 弹奏的曲子重新弹一遍。原文描述的是詹懋举因看到木工听 他弹琴的举动而让他弹琴，即“使之弹”。故选C。 真题圈语文七年级下15S 12.(1)自得/谦虚(2)老实本分/不贪心(3)【甲】文是“熟能 生巧”，【乙】文是要虚心向别人学习 【参考译文】 【乙】詹懋举是颍州的太守。有一次，他偶然找来一名木工， 詹懋举这时正在弹琴，木工站在窗外，昂着头指指划划，好像在 评价琴艺的好坏。詹懋举让他弹琴，木工就把刚才的曲子弹了 一遍，非常动听。詹懋举非常惊奇诧异，追问木工是从哪里学 来的。木工回答说：“我的家在西城外，以前曾看见一位老人 进城卖柴，总把琴装在口袋里挂在柴担的担头上。听他弹奏， (我)听后心里又感到很高兴，于是向他学琴。”詹懋举给他钱， 木工不接受，说：“我不过是个贫穷的木工，只要做工的酬劳就 可以了。”詹懋举于是跟着木工学琴，学完以后，当时的琴师没 有一个人能比得上他的。 13.老皮匠细致地为“我”父亲的老棉鞋钉掌子；老皮匠细致认真 地帮“我”修补“元宝”套鞋，还少收“我”的钱；老皮匠主动帮 “我”修补海绵拖鞋，还坚持不肯收“我”的钱。 14.既表现了老皮匠的勤劳善良，受邻居们喜爱，也体现了和谐美 好的邻里关系 15.(1)细节描写，突出了老皮匠细致认真、对顾客关心体贴的性 格，让人感到温暖与感动。 (2)春节前老皮匠生意火爆时，仍收取和平时一样的费用，这 一细节展现了老皮匠的淳朴厚道，看似平淡的叙述中，流露出 “我”对老皮匠的钦佩和赞许，也表达了对美好人性的赞美。 16.对当年那个老皮匠的怀念，对童年弄堂生活的追忆，对过去弄 堂美好人际关系和淳朴的人性的缅怀，对如今弄堂及弄堂文化 逐渐消亡的惆怅与不舍。 17.(1)不解(2)用草绳将它绑在别的玉米苗上(3)“它们用身 躯守护着田地，保护了第二行、第三行的玉米不受损失” 18.这句话运用了拟人的修辞手法，“捧着”“争相炫耀”等词将玉 米人格化，生动形象地写出了玉米成熟之后饱满、硕大的场景， 表达了“我”对玉米的喜爱之情，以及为后文看到路边的玉米 被糟蹋而心生抱怨做铺垫。 19.第②段写路边的玉米因为被行人踩、被牛羊吃，生长情况很 不好，此时“我”对自家玉米充满了同情和可惜；第④段也描 写了同样是路边且生长情况很不乐观的玉米，但“我”此刻却 想放弃它们，认为它们不值得用金贵的肥料。 20.①通过开篇写父亲种地总是能得到十倍百倍的回报可以看 出，他是一个擅长耕种的人；②通过父亲拒绝在地边挖坑或放 置石块，担心摔倒行人，可以看出他是一个为他人着想、善解人 意的人；③通过父亲坚持悉心照顾地边的玉米，最终保护了整 片田地，坦然面对地边玉米被糟蹋的情况，可以看出他是一个 乐观、有人生大智慧的人。 答案与解析 21.这类人平凡又伟大，他们默默无闻地坚守在自己的岗位上，守 护着同伴，他们通常具备负责、坚毅、勇敢、乐观、勇于付出的 特点。我们应该对他们充满感激、理解、崇敬之情，珍惜他们的 付出，并学习他们的精神。 22.写作思路：题目中的“凡人”指的是普通人，“微光”则象征着 他们身上的优秀品质或行为，这些“微光”可能并不张扬，但足 以给别人带来深深的温暖和感动。这篇文章的立意在于赞扬 那些平凡中的伟大，揭示每个人都可以通过自己的善良行为发 光发热，给别人带来温暖的道理。同时，也鼓励我们在日常生 活中更加关注这些平凡但伟大的人物，感恩他们的付出，从而 弘扬社会主义核心价值观，传递正能量。在构思时，首先要确 定你要描写的人物是谁。他（她）可能是你的邻居、朋友、亲人， 或者是你曾经遇到过的一个陌生人。然后，回忆这个人物的一 些具体行为和事迹，尤其是那些能够体现他（她）的优秀品质 的事情。在选材上，应选择那些生动、具体、有感染力的事例。 例如，可以选择一个你在日常生活中亲眼所见或者亲身经历的 事情，如邻居无私地帮助他人，陌生人在公共场合的善良举动 等。通过描写具体的场景和细节，让人物形象更加鲜活，让读 者能够感受到他们身上的“微光”。 7.主题阅读训练：凡人微光 一、 1.好使东南西北的行人都能看到他；即修即取，方便行人。 2.（1)环境描写（环境衬托）（2)老鞋匠如花儿一样平凡向上，为 人们送去方便，表现了老鞋匠勤劳善良的品质和乐观积极的人 生态度。(3)他不只是个修补鞋子的人，他倒是一个为人们修 补了流去时间漏洞的人。（或：鞋子修得称心，走路的人，加快 速度，要节省多少时间、多做多少事呢！) 3.此处省略号表示列举的省略，表明找老鞋匠补鞋的各类人很多， 侧面表现老鞋匠手艺好，干活快，让顾客信任。 二 1.表面含义：母亲睡在炕上的位置。深层含义：母亲对家人深沉 的爱一在她心中，家人的位置是至高无上的。 2.C解析：C.“母亲‘浑然不觉'寒冷，只是因为她白天过于劳累 了”表述有误。从文章第④段中“她说她得看着她的房子，尽 管那里面几乎什么也没有。但是那里有炕，母亲睡在那里，老屋 的土炕便不会太挤。忙累一天的母亲沉沉睡去，没有男人和孩 子在身边，她睡得格外香甜”可知，母亲“浑然不觉”寒冷的原因 还有“母亲睡在那里，老屋的火炕便不会太挤”。故选C。 3.示例：A.重读“滚落”和“咬断”，表明母亲因没有足够的睡觉空 间而在睡梦中滚落到地上，却强忍住惊呼不愿惊扰丈夫和孩子 的情形，刻画出母亲对家人的关爱和呵护。 B.重读“微不足道”，表明生命弥留之际的母亲本能地把阳光让 给儿子，讴歌了伟大无私的母爱。 4.描写方法：都运用了动作描写。表达作用：本文讴歌了母爱的 无私与伟大；【链接材料】赞扬了作为农民的父亲为了获得别人 的尊重用大半辈子的时间积攒、修建有九级台阶的新屋的坚韧 不拔的毅力。 三、 1.(1)女人生火做饭，和孩子视频通话（2)女人心疼男人，决定晚 上睡在油箱上 2.不要。理由：“女人决定和男人一同跑车”的内容属于插叙；交 代了女人和男人一同跑车的原因，使文章情节更完整；使人物 形象更丰满，突出男人的辛苦和女人对男人的心疼；同时让文 章结构富于变化，避免了平铺直叙。 3.自责，自己没看住油；感动，男人不但没有责怪她，反而安慰她； 难受，又损失了几百块钱；心疼，男人经常会遇到危险。 4.设置悬念，激发读者的阅读兴趣；油箱是贯串全文的线索；概括 了文章的主要内容，女人心疼男人，夜里睡在油箱上看护油箱； 交代了文章的主要人物，暗含了对女人不怕吃苦、心疼男人的 赞美之情。 5.我推荐C,因为货车司机的辛苦让人心酸，汽油被盗的遭遇让人 同情，这与冷色调的灰色所表现的凄凉、伤感相似；但男人和女 人在艰苦的条件里，不怕吃苦、相互关心、彼此温暖，这与橙色 的温暖色调相符。所以，海报的主色调由灰色渐变成橙色最好。 8.期中学情调研（一） 1.(1)孺斓(2)gènqiè (3)D解析：A.“鞠躬尽瘁”指小心谨慎，贡献出全部精力。与 语境相符，使用正确。B.“锲而不舍”意思是雕刻一件东西，一 直刻下去不放手，比喻做事情能坚持到底，不半途而废。也形 容有恒心，有毅力。与语境相符，使用正确。C.“当之无愧”意 思是担得起某种荣誉或某个职务，无须感到惭愧。与语境相符， 使用正确。D.“锋芒毕露”指锐气和才干全都表现出来。多形 容人爱逞强显能。与语境不符，使用错误。故选D: (4)B解析：“从无数磨难中觉醒”，“从”与“磨难”组成介宾短 语，修饰动词“觉醒”，“从”是介词；“因为”连接“中华民族得以 从无数磨难中觉醒，愈变愈强”和“一代又一代有志之士鞠躬尽 瘁”，表示原因，是连词；“英雄”是“拥有一颗担当的责任心”的 人的名称，是名词；“都”从范围上对后面的动词“是”进行限制， 是副词。故选B。 2.B解析：将“提高”改为“紧密”或“深人”。 3.B解析：本语段主要论述如何面对人生道路上的曲折，②首 先提出话题“人生之旅是曲线的，人类的历史也是曲折的”，应 放在首位；④“一切的挫折、低谷，只是前进道路上的小插曲而 已”是对⑤中“时代总是在曲折中前进”的进一步说明，据此排 除A、D。③中的“他们”指①中的“那些能够取得成功的人”， 所以①排在③的前面，排除C。故选B。