20.专题复习卷(四)名句补写与诗歌整赏-【真题圈】2024-2025学年七年级下册语文练考试卷（统编版·新教材）河南专版

真题圈语文 专题复习卷 七年级下13R 20.专题复习卷（四）名句补写与诗歌鉴赏 0 架 您州 一、名句补写 回期 1.(期末·2022-2023郑州惠济区节选)请你将下面的古诗文名 句补充完整。 忧愁不平气，一寓笔所骋。陈子昂《登幽州台歌》中 (1) ,（2) ”两句从时间维度 写出了自己的旷世孤独；龚自珍《己亥杂诗》（其五）中“(3) ,(4) ”两句 表明自己虽已辞官却仍心系国民的胸怀抱负。杜牧夜泊秦淮 听到远处传来的歌声，感受到的不是愉悦，而是“(5) ,(6) ”(《泊秦淮》)的 製 忧愤；李商隐想起贾谊，不是羡慕他少年得志，而是痛心汉文帝 “(7)】 ,(8) ”(《贾 生》)的昏聩。文章僧命达，诗穷而后工，正是因为有这些经历， 才让他们的诗歌有了恒久的魅力。 2.（期末·2022-2023平顶山市)请你将下面的古诗文名句补充 完整。 数 读诗文，品生活，会发现花木有情，万物有灵。百花惜春， 争芳斗艳，“(1) ,（2) 总 (韩愈《晚春》)，华丽地绽放，尽显生命的本色；赏一池碧水 看莲花“(3) ,(4) (周敦颐《爱莲说》)，我们可以感受到高洁质朴的君子之风。 读诗文，品生活，会发现自然有道，修心有境。漫步山水， “(5) ,(6) ”(陆游 《游山西村》)，明暗曲折中蕴藏着事物消长变化的规律；居于 陋室，“(7) ,(8) (刘禹锡《陋室铭》)，抛开喧嚣杂务，静心修德不亦乐乎？ 槛加 H龆 3.（期末·2022-2023开封祥符区改编)请在下面横线处填写相 题)均 应的古诗文名句。 本学期的古诗文学习，我们从“黄梅时节家家雨，(1) 国 ”(赵师秀《约客》)中体验江南夏夜特别的 景致，从“(2) ,草色入帘青”（刘禹锡《陋 室铭》)中欣赏恬淡盎然的生机，从“深林人不知，(3) ”(王维《竹里馆》)中享受清幽宁静的夜色； 同时，我们从“(4) ,一览众山小”（杜 甫《塑岳》)中体会诗人敢于攀登、俯视一切的雄心壮志；我 们从“(5) ,(6) (陆游《游山西村》)中领略陆游笔下农家的热情好客和淳朴； 我们还能从“(7) ,(8) (《木兰诗》)中感受战争的旷日持久、战斗的惨烈悲壮。 4.（期末·2023-2024三门峡市节选)以史为鉴，可悟哲理。请根 据语境填写相应的古诗名句。 主题 古诗名句 (1)木兰面对家国困境，抛却女儿情态，“ 家国之责 ”(《木兰诗》)，义无反顾，代父 从军，勇敢担起保家卫国之责 (2)杜甫青年游历，面对巍峨泰山，心胸激荡，翻涌起 宏伟之志 ”(《望岳》)的豪 情壮志。他虽未实现致君尧舜的伟大理想，却一生忧 国忧民，留下笔底波澜无数 (3)王安石青年高仕，变法革新，面对重重阻力，却 独立之勇 ”(《登飞来峰》)， 他勇敢无畏，高瞻远瞩，不改豪迈气概，意志坚定 (4)陆游遭遇贬官之难，却能够坦然游于乡村，从山村 乐观之心 美景中领悟“ ”(《游 山西村》)的哲理，豁达乐观之心尽显 二、诗歌鉴赏 (一)（月考·2023-2024河南省实验二中节选）阅读下面一首诗， 完成题目。 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 某同学打算从额联或颈联中任选一联用短视频的形式呈现 本诗的意境，但在选择上犯了难，请你帮他选择最合适的一联， 并说明理由。 59 (二)（月考·2022-2023郑州七十三中)阅读下面一首诗，完成 题目。 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 1.全诗紧扣一个“ ”字，按时间的推移和空间的转换 来叙述；一个“ ”字写出了曲折多变的景色，点明 这变化的景色是作者的主观感受所致。 2.额联描写了怎样的情景？在现实生活中有何意义？ (三)（月考·2022-2023郑州枫杨外国语）阅读下面一首诗，完 成题目。 己亥杂诗（其五） 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 1.下列说法有误的一项是( A.“浩荡离愁”的黯然神伤与“吟鞭东指”流露出的暂时的放 松相互映衬，是诗人复杂心情的真实写照。 B.这首诗是诗人辞官归乡路上根据见闻感受写的组诗中的 一首。 C.这首诗借物抒情，诗人受生活中“落红”“春泥”“护花”等 现象的启迪，写出打动人心的名句。 D.诗中用“白日斜”烘托离愁，“落红不是无情物”一句使整 首诗离别的愁绪更为沉重。 2.结合本诗“落红不是无情物，化作春泥更护花”，请从天下为 己任的角度，谈谈龚自珍是否可以位于君子之列。 (四)（期末·2022-2023焦作市）阅读下面一首诗，完成题目。 登飞来峰 王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 1.如何理解诗中的“浮云”？ 2.请任选角度赏析“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升”。 (五)（期中·2023-2024漯河市节选）阅读下面一首诗，完成题目。 晚春 韩愈 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 下列对这首诗的理解和赏析不恰当的一项是() A作者韩愈，字退之，唐代文学家、思想家、教育家，唐宋八大家 之一。 B.诗歌一反晚春迟暮之感，借花草的灿烂，展现暮春的风采。 C.这首诗以轻灵的语言，从花草树木的角度写对春天的留恋。 D.诗人极力嘲讽“杨花榆荚”没有其他花卉那般艳丽，不配在春 天飘落。 (六)阅读下面一首诗，完成题目。 贾生 李商隐 宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。 本诗是“借古讽今”的典范之作，请指出本诗如何构成讽刺， 并说出诗作的讽刺内容。 (七)（期末·2022-2023郑州中原区)阅读下面两首诗，完成 题目。 登幽州台歌 陈子昂 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下！ 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 请分析两诗的哲理及表现哲理的方式有何不同。 -60 (八)（期末·2022-2023郑州二七区）阅读下面两首诗，完成 题目。 竹里馆 王维 独坐幽篁里，弹琴复长啸。 深林人不知，明月来相照。 泊秦淮 杜牧 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦准近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 两首诗都写到“月”，但营造的氛围和表达的情感并不相同， 请结合诗歌内容简要分析。 (九)阅读下面两首诗，完成题目。 登飞来峰 拒绝盗印 王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 过松源晨炊漆公店（其五） 杨万里 莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。 政入万山围子里，一山放出一山拦。 同为哲理诗，两诗分别寄寓了什么哲理？一答案与解析 小子也来参政啊？”吕蒙正假装没有听见走过去了。与他同 在朝廷做官的同僚非常愤怒，命令追问那个人的宫位和姓 名，吕蒙正立刻制止他。下朝以后，同僚仍然愤愤不平，后 悔当时没有追问到底。吕蒙正说：“如果知道那个人的姓名， 就终生不能再忘记，因此还不如不知道。况且，不去追问那 个人的姓名，又有什么损失呢？”当时的人都佩服吕蒙正的 度量。 三、 1.B解析：B.“白丁”指平民，指没有功名的人，从侧面体现 了作者高雅的志趣和傲岸的节操。 2.这是简陋的屋舍，只因我（住屋的人）的品德美好（就不感到 简陋了)。 3.示例：用“诸葛庐”“子云亭”类比“陋室”，指出“陋室”可以 与古代贤者的居室媲美。以诸葛亮、扬雄为楷模，说明自己 也有和他们一样的德操与才能（或：以古代先贤自比，暗示 “陋室”不陋)。引用孔子的话，暗含以君子自居的意思，呼 应开头“惟吾德馨”。 4.示例：刘禹锡和范缜都是安贫乐道的人。【甲】文中的刘禹 锡身处陋室，与高雅人物交往，并通过调素琴、阅金经来培 养高雅的生活情趣；【乙】文中的范缜在刘瓛门下多年，无论 是上学还是回家，始终穿布衣、草鞋，徒步行走，不在乎同学 的看法，最终通晓经学。 附【乙】文参考译文： 范缜字子真，南乡舞阴人。范缜幼年丧父，家中贫困， 他侍奉母亲谨慎孝顺。他不满二十岁时，听说沛国刘瓛招 集徒众讲授学问，才前去跟随他学习。他品格优秀突出、不 同一般并且勤奋好学。刘琳认为他与众不同，并亲自为他 举行冠礼。在刘蹴门下求学多年，无论是上学还是回家，始 终穿草鞋、布衣，徒步行走在道路上。刘藏的学生中很多是 乘坐车马的贵族子弟，范缜在刘瓛那里坦然处之，没有一点 感到耻辱羞愧。成年后，范缜通晓经学，尤其精通《周礼X仪 礼》和《礼记》。 四、 1.B解析：B.“不蔓不枝”的意思是：不横生藤蔓，不旁生枝茎。 “蔓”，名词用作动词，横生藤蔓。 2.对于牡丹的喜爱，应当人很多了。 3.【甲】文通过对莲的形象和品质的描写，歌颂了莲花坚贞高 洁的品格，从而表现了作者洁身自爱的高洁人格，以及对追 名逐利的世态的厌恶。 4.【甲】文提到牡丹，是为了用世人对牡丹的喜爱与自己对莲 的喜爱进行衬托，并以世人“甚爱牡丹”来表达自己对追名 逐利的世态的厌恶。【乙】文提到牡丹，是为了通过自己对 牡丹感情态度的变化，突出牡丹坚贞不屈、不屈不挠的品格， 以此表现自己坚守高尚情操，坚贞不屈的品格。 附【乙】文参考译文： 牡丹能够在群花中称王，我开始并不认同这一观点， 要说牡丹的颜色和香味，比芍药能强多少？选择最好的牡 丹和最好的芍药来决一雌雄，还不知鹿死谁手呢。直到我 看了《事物纪原》一书，说武则天冬日游后花园，看到所有 的花都竞相开放，只有牡丹迟迟未开，于是将牡丹贬到洛 阳，我因而才恍然大悟说：“牡丹像这样刚强不屈，被贬本 来就是应当的，如果不给它以花王的荣耀，又怎么能洗清 被贬到八千里外的耻辱呢？”（韩愈的诗中有“夕贬潮州路 八千”。)万物的生长，芦苇的萌芽，有一定的时令季节，如 果违反时令季节，即使有十个像尧那样的圣贤，也不能让 庄稼在冬天长出一穗来。武则天虽为人主，但是她能强令 公鸡白天打鸣吗？ 正面应当向阳，这是种植花卉的共同原理。其他的花 还能受点委屈，只有牡丹绝不肯通融。让它朝南就会生长， 使它朝其他方向就会死，这是牡丹高亢刚直、不可改变的本 性，武则天都不能让它屈服，又有谁能使它屈服呢？ 五、 1.A解析：A.“说明版印书籍开始使用的时间”理解分析不 正确。结合“板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五 经，已后典籍皆为板本”可知，版印书籍唐朝时已有，“始印 五经”中的“始印”是“开始印刷”，是指版印书籍开始盛行， 不是说明“版印书籍开始使用的时间”。 2.D解析：本句句意为：蔡伦监督制造皇室用的剑和其他器 械，没有不精密坚固的，方法被后世效法。结合句意可断句 为：监作秘剑及诸器械/莫不精工坚密/为后世法。故选D。 3.字印就自然落下来，根本不会被弄脏。 4.【甲】文选自《梦溪笔谈校正》，《梦溪笔谈校正》是一部笔记 作品，记载了丰富的科技知识，所以通过详写“活板”制作 过程来反映我国古代的科技成就；【乙】文选自《后汉书》，《后 汉书》是纪传体史书，此篇属于人物传记，主要突出人物，通 过多个事例来突出蔡伦的才华，因此对造纸过程进行略写。 附【乙】文参考译文： 蔡伦有才能学问，尽心尽力，诚实谨慎，多次冒犯皇帝 的威严，匡正弥补皇帝的过失。每当到了休假的日子，他就 闭门谢客，行走在田野之间。后来升任尚方令。永元九年， 蔡伦监督制造皇室用的剑和其他器械，没有不精密坚固的， 方法被后世效法。 自古以来书籍文契大多用竹简编成，那些用来写字的 双丝织的浅黄色细绢、布帛称为纸。双丝织的浅黄色细绢昂 贵而竹简笨重，都不便于人们使用。蔡伦于是想出一种方法， 用树皮、麻头和破布、渔网来造纸。元兴元年，上奏给皇帝， 皇帝赞赏他的才能，从此没有不采用这种纸的，所以天下人 都称这种纸为“蔡侯纸”。 20.专题复习卷（四）名句补写与诗歌鉴赏 1.(1)前不见古人（2)后不见来者（3)落红不是无情物 (4)化作春泥更护花(5)商女不知亡国恨(6)隔江犹唱 后庭花(7)可怜夜半虚前席（8)不问苍生问鬼神 2.(1)草树知春不久归(2)百般红紫斗芳菲(3)出淤泥而 不染（4)濯清涟而不妖（5)山重水复疑无路(6)柳暗 花明又一村(7)无丝竹之乱耳(8)无案牍之劳形 3.(1)青草池塘处处蛙(2)苔痕上阶绿(3)明月来相照 (4)会当凌绝顶(5)莫笑农家腊酒浑(6)丰年留客足鸡 豚（7)将军百战死(8)壮土十年归 4.（1)愿为市鞍马从此替爷征（2)会当凌绝顶一览众 山小(3)不畏浮云遮望眼自缘身在最高层(4)山重水 复疑无路柳暗花明又一村 二、 (一) 示例：领联。因为领联中的“钟”字将大自然人格化，生动形象 地写出了泰山神奇秀丽的景色；“割”字写出了泰山像一把硕 大无比的刀，将山南山北的天色划分为一明一暗两部分，形成 了两种不同的自然景观，突出了泰山的高大、遮天蔽日的形象。 (二) 1.游疑 2.额联描写的是诗人置身山路，信步而行，疑若无路，忽又开 朗的情景。现实生活中人们常用此来比喻在困境中出现希 望或转机，也道出了世间事物消长变化的哲理。 (三) 1.D解析：D.诗中用“白日斜”烘托离愁，用“落红”一句作 为情感的转折，使整首诗从离愁中解脱出来，并不是使离别 的愁绪更为沉重。 2.可以，本诗后两句中诗人以“落红”自比，写自己仍可以“护 花”，可见诗人虽然已辞官，但仍关心着国家的前途和命运， 不忘报国之志。 (四) 1.“浮云”在古代诗歌中常用来借代奸佞小人，这里比喻当时 的保守势力或眼前的困难、障碍、挫折等。 2.示例一：虚实结合，“塔”是实写，“闻说”写传闻之景，即站 在高塔上能看到旭日东升的灿烂景象，是虚写，虚实结合， 为下文的抒情、议论做铺垫。 示例二：运用夸张的修辞手法，“千寻”借写峰上的古塔之高， 暗示自己的立足点之高。 示例三：正面描写和侧面描写相结合。“千寻”正面写峰高、 塔高，“鸡鸣见日升”，从侧面衬托出峰高、塔高。（任选一个 角度，赏析合理即可) (五) D解析：D.有误，“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”写了 没有“才思”的杨花、榆荚也不甘示弱，都飘落如雪，尽情飞舞， 加入了留春的行列。全诗表达了诗人惜春的思想感情，同时也 蕴含应抓住时机，乘时而进，创造美好未来之意。“嘲讽”“不配” 等词语含有贬义，与原句意思不符。 (六) 诗歌借助贾谊的典故，前两句围绕“求贤”逐步升级，节节上扬， 第三句又引而不发，末句由强烈对照而形成的贬抑便显得特别 有力，讽刺了晚唐皇帝求仙访道、不顾国事的社会现实。 (七) 《登幽州台歌》融理入情（或对比说理、衬托说理），表达在亘古 不变的时空中，生命短暂、时不我待的哲理。《游山西村》寓理 于景，表达了在困境中坚持下去，就会出现豁然开朗的境界。 (八) 《竹里馆》中的“月”是明朗的，营造了清幽的氛围，表现了诗 人沉浸于隐居生活的美好和淡泊的心态。《泊秦淮》中的“月” 是迷离的，渲染出凄清的氛围，表达了诗人深重的家国之忧。 (九) 《登飞来峰》：站得高才能望得远（认识达到一定的高度，才能 透过现象看到本质)。《过松源晨炊漆公店》（其五）：放眼长远， 不为眼前顺境迷惑，才能不断克服困难，达到目标。 21.专题复习卷（五）非连续性文本阅读 1.示例：(1)2023年与2022年相比，综合阅读率、数字化阅读 方式接触率均有提高，而报纸和期刊阅读率略有降低。 (2)数字化阅读方式接触率增幅稍高于纸质图书阅读率（或 真题圈语文七年级下13R 成年国民数字化阅读倾向明显)。（写出任意两点结论即可） 2.D解析：D.这三个文本并没有都认为数字化阅读更好。 【文本一】只是提到成年国民数字化阅读方式接触率有所提 高，【文本三】只是在陈述电子书的一些特点，并未表明数字 化阅读一定比纸质阅读好，只是在探讨电子书自身的情况。 故选D。 3.(1)高兴（或：喜悦）(2)迷茫（或：困惑）(3)赋予电子书 以人的情感，便于展开详细的心理描写，形象生动。拉近了 和读者的距离，增强代入感，容易引起共鸣。使情节有起伏， 增强故事性。通过对“我”的描写更容易唤起读者内心的感 受和思考。（4)省略号表示列举的省略，省略了“我”可怕的 漫游经历，体现出“我”当时的慌乱与害怕，写出了“我”对 使用者盲目翻阅大量新文章的不满，暗含讽刺，言尽而意无 穷。(5)内容上，介绍了传统书籍的特点。结构上，与电子 书的容量大形成对比，为下文电子书不适应使用者盲目翻 阅而感到恐惧这一内容做铺垫。 1.B解析：B.结合“我们店里大概有300套服装，以汉服为 主，涵盖唐风、宋制、明制等风格，能满足游客的多种需要”， 可见【文本一】中的第③段引用汉服体验店老板的话，强调 了体验馆中汉服数量多，风格多样，并没有说各朝代服装数 量多，款式齐全。故选B。 2.放在第⑤段最恰当。材料介绍了洛阳打造40多个剧本娱 乐项目并让游客穿汉服进人剧本情节，从而吸引了大量游 客的事例，可以具体说明第⑤段提到的洛阳市采用“汉服 +剧本杀”来抢抓文旅产业新机遇这一内容。 3.【甲】内容理解：这句话写出了汉服产业正在洛阳蓬勃发展。 语言特色：体现了既客观准确又生动形象的语言特色。如 “400余家”具体准确；把汉服产业在洛阳的繁盛场面比作 “秀场”，又生动有趣。 【乙】内容理解：这是对洛阳文旅“灵”与“魂”的解释说明。 语言特色：体现了生动形象的语言特色。把游客们对洛阳 的向往比作“灵”，把洛阳文化比作“魂”，语言生动活泼。 22.专题复习卷（六）现代文阅读 1.周玉兆：①让会水的同志带不会水的同志过河：②带小余 去打听哪里有浅滩。 老人：①在河堤上掘沟，想用放水的办法帮战士们过河；②找 来两个老乡，一起扎筏子，帮战士们过河。 2.①通过语言描写来表现。“捉了两条‘水鳗”“跑进了我张 的网里了”等语言诙谐风趣，表现老人的高兴心情。或：“到 底还得听咱指挥”“看咱澄河对他们客气不客气”等语言充 满自信、自豪，表现老人的高兴心情。②通过神态（外貌）描 写来表现。“长眉毛一耸一耸的”“挤了挤眼睛”，写出老人 面部表情的丰富，表现老人的高兴心情。 3.①用月亮位置的变化暗示时间流逝，用枪炮声的迫近暗示 敌人逼近，将二者放在一起写，营造紧张氛围，突出渡河紧 迫，推动情节发展。②让月色的柔和、月下田野的宁静，与 枪炮声形成反差，凸显环境的美好，为人物活动创设背景， 烘托人物形象。