19.专题复习卷(三)文言文阅读-【真题圈】2024-2025学年七年级下册语文练考试卷（统编版·新教材）河南专版

真题圈语文 专题复习卷 七年级下13R 湘 19.专题复习卷（三）文言文阅读 n 嫩 您州 一、（月考·2023-2024河南省实验二中)阅读下面两个文段， 回期 完成1~3题。 【甲】初，权谓吕蒙日：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞 以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往 事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃 始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊日：“卿今者才略，非复 吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚 乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 (《孙权劝学》) 製 【乙】傅永，字修期，清河人也。幼随叔父洪仲与张幸自青 州入魏，寻复南奔。有气干，拳勇过人，能手执鞍桥，倒立驰聘。 年二十余，有友人与之书①而不能答，请洪仲，洪仲深让@之而 不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。帝每叹曰日：“上 马能击贼，下马作露布⊙，唯傅修期耳。” (选自《北史·傅永列传》有删改) 靴 【注释】①书：写信。②让：责备。③露布：檄文，古代用 于晓喻、征召、声讨等的文书。 总 1.解释加点词语。 (1)卿今当涂掌事 (2)但当涉猎 筑 (3)大兄何见事之晚乎 (4)唯傅修期耳 2.翻译句子。 永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。 警加 H唰 题 3.根据【甲】【乙】两文内容，用自己的话回答问题：吕蒙、傅永 这两个人物有哪些共同特点？ 二、（期中·2023-2024郑州中原区节选）阅读下面的文章，完 成1~4题。 【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃， 有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微领之。 康肃问日：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他， 但手熟尔。”康肃忿然日：“尔安敢轻吾射！”翁日：“以我酌油知 之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔 入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 (《卖油翁》) 【乙】吕蒙正①相公，不喜记人过。初参知政事入朝堂，有 朝士于帘内指之日：“是小子亦参政耶？”蒙正佯为不闻而过之。 其同列怒，令诘②其官位姓名，蒙正遽⊙止之。罢朝，同列犹不 能平，悔不穷问。蒙正日：“若一知其姓名，则终身不能复忘，故 不如毋知也。且不问之何损？”时人皆服其量。 (选自《涑水记闻》有删改) 【注释】①吕蒙正：曾任宋朝宰相。②诘：询问，追问。 ③遽(jù)：立刻。 1.下列加点词语的意义或用法不完全正确的一项是() A.释担而立（放下）蒙正遽止之（制止） B.康肃忿然日（气愤的样子）其同列怒（同僚） C.尔安敢轻吾射（轻视）有朝士于帘内指之曰（代词，指“吕 蒙正”) D.以我酌油知之（助词，不泽）时人皆服其量（佩服） 2.下列对文段的理解和分析不正确的一项是( A.【甲】文中的卖油翁不仅酌油技术高超，还十分会讲道理， 是一位民间高手。 B.“康肃问曰：‘汝亦知射乎？吾射不亦精乎？’”译为：“陈 尧咨问卖油翁：‘你也懂得射箭吗？我的箭法不是很高明 吗？’”这句话运用语言描写，突出了陈尧咨的盛气凌人、自 视甚高。 C.【乙】文中的吕蒙正因为没有听到别人对他的讽刺，所以才 没有与之计较。 D.“我亦无他，惟手熟尔。”这句话体现出卖油翁不卑不亢的 沉稳形象。 3.请翻译下面的句子。 尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。 57 4.【甲】【乙】两文中陈康肃公与吕蒙正都遭遇到别人的“轻视”， 他们的态度有什么不同？结合两人的不同表现，说说你从中 各获得了什么启示。 三、阅读下面两个文段，完成1~4题。 【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室， 惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。 可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛 庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ (刘禹锡《陋室铭》) 【乙】范缜字子真，南乡舞阴人也。缜少孤贫，事母孝谨。 年未弱冠，闻沛国刘瓛①聚众讲说，始往从之。卓越不群而勤学， 瓛甚奇之，亲为之冠。在瓛门下积年，去来归家，恒芒屩®布衣， 米徒行于路。瓛门多车马贵游，缜在其门，聊无耻愧。既长，博通 经术，尤精《三礼》。 (选自《梁书》有删改) 【注释】①刘瓛(hun):南朝齐人。②芒屩(jue):草鞋。 1.下列对两个文段中加点词语的理解和句子的分析，不正确的 一项是( A.“草色入帘青”中的“青”是“使…染上青色”的意思，写 出了陋室环境的清幽宁静。 B.“往来无白丁”中的“白丁”在这里指目不识丁的人，本句 写出了刘禹锡交往之雅。 C.“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”中的“劳”是“使…劳累” 的意思，突出了室主人超尘绝俗的胸襟。 D.“事母孝谨”中的“事”是“待奉”的意思，写出了范缜孝顺 的美好品质。 2.把【甲】文中画横线的句子翻译成现代汉语。 斯是陋室，惟吾德馨。 3.【甲】文结尾连举三位古人，有什么用意？ 4.【甲】文中的作者和【乙】文中的范缜在人物形象上有相似之 处，请结合文段内容简要分析。 四、（模考·2023南阳市二模）阅读下面的文章，完成1~4题。 【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李 唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖， 中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子 者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之 爱，宜乎众矣。 (选自周敦颐《爱莲说》) 【乙】牡丹得王于群花，予初不服是论，谓其色其香，去芍药 有几？择其绝胜者与角雌雄，正未知鹿死谁手。及睹《事物纪 原》，谓武后冬月游后苑，花俱开而牡丹独迟，遂贬洛阳，因大悟 日：“强项若此，得贬固宜，然不加九五之尊，奚洗八千之辱乎？” (韩诗“夕贬潮州路八千”。)物生有候，葭动①以时，苟非其时， 虽十尧@不能冬生一穗。后系人主，可强鸡人使昼鸣乎？ 正面宜向阳，此种花通义也。然他种犹能委曲，独牡丹不 肯通融。处以南面即生，俾③之他向则死，此其肮脏®不回之 本性，人主不能屈之，谁能屈之？ (选自李渔《闲情偶寄》有删改) 【注释】①动：萌发，萌芽。②尧：传说中上古帝王名。③俾： 使。④肮脏：高亢刚直的样子。 1.下列对两篇文章中加点词语的理解和分析，不正确的一项 是( ) A.“濯清涟而不妖”中的“妖”是艳丽的意思，象征了君子的 庄重、质朴。 B.“不蔓不枝”中的“蔓”是藤蔓的意思，象征了君子的正直 不苟。 C.“亭亭净植”中的“植”是竖立的意思，象征了君子美好的 姿态和气质。 D.“可强鸡人使昼鸣乎”中的“强”是强迫、强令的意思，表达 出作者对武则天贬牡丹到洛阳一事的不满。 2.把【甲】文中画横线的句子翻译成现代汉语。 牡丹之爱，宜乎众矣。 3.【甲】文对莲进行形象和品质的具体描写，有何用意？ 4.【甲】【乙】两文都提到了牡丹，但写作目的有所不同，请结合 具体内容进行分析。 五、（期末·2022-2023郑州二七区)阅读下面的文章，完成 1~4题。 【甲】板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已 后典籍皆为板本。 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如 钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸 灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范 为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。 若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作 二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具， 更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每 字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵 为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息 可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相 粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落， 殊不沾污。 昇死，其印为予群从所得，至今宝藏。 (选自《梦溪笔谈校正》卷十八) —58 【乙】伦有才学，尽心敦慎，数犯严颜，匡弼O得失。每至休 沐②，辄闭门绝宾，暴体田野。后加位尚方令。永元九年，监作 秘剑®及诸器械莫不精工坚密为后世法。 自古书契④多编以竹简，其用缣⑤帛者谓之为纸。缣贵而 简重，并不便于人。伦乃造意，用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸。 元兴元年奏上之，帝善其能，自是莫不从用焉，故天下咸称“蔡 侯纸”。 (选自《后汉书·宦者列传⑥·蔡伦》有删改) 【注释】①匡弼：匡正辅佐，纠正补救。②休沐：古代称 官员休假。③秘剑：皇室用的剑。④书契：书籍文契。⑤缣(jiān): 双丝织的浅黄色细绢。⑥列传：纪传体史书中一般人物的传记。 1.下列对【甲】文中加点词语的理解和分析，不正确的一项 是() A.“始印五经”中的“始印”是“才开始印刷”的意思，说明版 印书籍开始使用的时间。 B.“字平如砥”中的“如砥”指的是“像磨刀石一样”，生动地 说明了字印用平板按压后十分平整。 C.“更互用之”中的“更互”意为“交替，轮流”，说明密布字 印的两块铁板能轮流使用。 D.“不若燔土”中的“不若”在这里是“比不上”，表明毕昇选 用泥土刻字的高明之处。 2.下列对【乙】文中画线部分的断句，正确的一项是( A.监作秘剑/及诸器械莫不精工/坚密为后世法 B.监作秘剑/及诸器械莫不精工坚密/为后世法 C.监作秘剑及诸器械/莫不精工/坚密为后世法 D.监作秘剑及诸器械/莫不精工坚密/为后世法 3.把【甲】文中画横线的句子翻译成现代汉语。 其印自落，殊不沾污。 4.两文都记载了我国古代的伟大发明，【甲】文详写了“活版”的 制作过程，【乙】文略写了造纸过程，请结合选文出处写出这 样安排详略的理由。2.示例：生活的“欺骗”指的是生活中遇到的挫折和困难。面 对挫折和困难，祥子逆来顺受，最终妥协屈服。如面对孙侦 探的敲诈，他无奈交出买车的钱；面对刘四爷的盘剥和虎妞 的蛮横不讲理，他不吭声，只知忍耐。 3.①使祥子的形象更加丰满、立体。原本祥子是一个充满梦 想、老实健壮的车夫，但经“三起三落”，变得麻木狡猾、自暴 自弃。②使小说的情节更加曲折。祥子被士兵抢走新车、 被孙侦探敲诈勒索、被迫卖车安葬妻子，情节跌宕起伏，让 读者读来兴味无穷。③有利于揭示小说的主旨。揭示在旧 社会，祥子失败进而堕落的必然性，表达了旧社会“不让好 人有活路”的主题（揭露并批判旧社会对底层劳动人民的摧 残和迫害)： 4.示例：“祥子的世界一直在下雨，让我们觉得这雨真大。”是 说祥子的命运是悲惨的经历三起三落后，他由一个有理想、 老实健壮、善良坚韧、自尊自强、吃苦耐劳的青年变成麻木 穷困潦倒、好占便宜、自暴自弃的行尸走肉。 5.①我会设计让祥子买新车后不因为2块钱拉客去清华。因 为祥子刚刚买上新车，我希望他能够先享受一下梦想实现 的快乐，还会壮大梦想，纵然祥子第一次的梦想最终仍会成 为泡沫，但是通过强烈的对比，更能体现主题。②我会设计 在虎妞难产去世之后，祥子和小福子结婚。因为我希望他 与小福子在互相扶持下，有希望地继续活下去，祥子的命运 不仅是个体命运的写照，也是时代命运的写照一几经磋 磨，但是一直会有人在寻找光亮，也定能找到。 6.暂住在保尔家里开展革命工作的朱赫来，有一天晚上一夜未 归，保尔出门打探消息时在路上看到一个黄胡子匪兵用刺 刀抵着朱赫来的后背。当匪兵走到保尔身旁时，保尔出其 不意地扑上去，抓住他的枪，使劲往下按，匪兵惊呆了，立刻 拼力往回夺枪，朱赫来冲上去抡起拳头朝匪兵的脸上打去， 匪兵放开保尔，滚下壕沟，朱赫来获救。保尔的智慧体现在 他善于抓住机会。 7.示例一：保尔被捕后，匪军为欢迎“大头目”彼得留拉的到来， 准备清理一些无关紧要的犯人。保尔意识到自己需要在敌 人还搞不清真相时抓住机会，当切尔尼亚克上校问他为什么 被关进来时，保尔谎称他因把在自己家住的两个哥萨克兵的 旧马鞍的一边割下来做鞋底而被带到这里。上校相信了，把 他放了出去。这体现了面对困境时善于审时度势的智慧。 示例二：孙悟空吃了万寿山五庄观中的人参果，并用石狮变 成自身模样砸漏了油锅。镇元子大怒，要油炸唐僧。之后 悟空拜见观音，让其帮助复活果树。镇元子款待唐僧师徒， 并与悟空结为兄弟。由此看出孙悟空有知错能改、化解矛盾 困境的智慧。 8.(1)示例：人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的 一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年 华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他 能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上 最壮丽的事业一为人类的解放而斗争。”这是保尔共产主 义人生观的自白，形象地告诉青年一代，什么是共产主义理 想，如何为共产主义理想去努力奋斗，革命战士应当有一个 什么样的人生。 (2)示例：保尔在全身瘫痪、双目失明的情况下，以文学作为 继续战斗的武器，靠顽强的毅力进行写作，这种与命运抗争、 真题圈语文七年级下13R 永不言败的精神正是作品的魅力所在。他坚韧不拔的精神、 钢铁一般的意志、全心全意为人民服务的高贵品质值得我们 学习。 9.示例一：我认为苦难能锻炼一个人，保尔·柯察金在全身瘫 痪、双目失明的情况下，却不碌碌无为，历时三载，克服种种 困难顽强地进行写作，在病床上完成了著作一《暴风雨所 诞生的》，他用钢铁般的意志诠释了生命的意义，成为家喻 户晓的英雄人物。 示例二：我认为苦难能毁灭一个人，祥子原本是一个憨厚老 实、自尊好强、吃苦耐劳的车夫，在买车的希望破灭后，又经 历了小福子自杀的打击，他变成了麻木狡猾、好占便宜、自 甘堕落的“行尸走肉”。 10.示例：曹先生是祥子生命中的一道光。祥子的第一辆车被 官兵抢走后，感觉世界一片黑暗。后来，曹先生出现了，他 给憨厚老实的祥子很多帮助，对待祥子慷慨大方，友好和 善。如让祥子拉包月，即使祥子拉车时不小心让他受伤， 也不责怪。曹先生使祥子的苦难生活出现了微光。 19.专题复习卷（三）文言文阅读 一、 1.(1)当道，当权（2)粗略地阅读（3)明白（4)语气词，相 当于“而已”“罢了” 2.于是傅永就发愤读书，广泛阅读经书和史书，兼有文韬武略。 3.他们身份相同，都是武将；认识到读书的意义后都能刻苦学 习，都有惊人进步。 附【乙】文参考译文： 傅永，字修期，清河人。（他）年幼时跟随叔父傅洪仲与 张幸一道从青州进入魏国，不久又向南方逃亡。他很有气魄 和才干，勇猛过人，能够用手抓住马鞍，倒立在马上飞快地奔 跑。他二十多岁的时候，有个朋友给他写信，但是他却不会 回信，就请教洪仲，洪仲狠狠地责备他，不给他答复（帮他回 信)。于是傅永就发愤读书，广泛阅读经书和史书，兼有文韬 武略。皇上经常赞叹说：“上马能击退贼兵，下马能作军事公 文，只有傅修期而已。” 1.D解析：D.有误，之，指射箭是凭手熟的道理。 2.C解析：C.有误，根据【乙】文“蒙正佯为不闻而过之”可知， 吕蒙正是装作没有听见；根据【乙】文“蒙正曰：若一知其姓 名，则终身不能复忘，故不如毋知也。且不问之何损？”“时 人皆服其量”可知，吕蒙正认为得知那个人的姓名后会终生 难忘，不去追问也没有什么损失，体现了吕蒙正的宽宏大量， C项表述与原文不符。 3.曾经有一次，陈尧咨在自家园子里射箭，有个卖油的老翁放 下担子站着，斜着眼看他（射箭，很久都没有离开。 4.【甲】文中的陈康肃公在遭到别人的轻视后是愤怒地质问 对方，而在看到卖油翁的本领后又笑着把对方打发走了； 【乙】文中的吕蒙正假装没有听到对方的无礼之言，还制止 了同僚追究说话人的行为。我得到的启示：【甲】文，在生活 中，如果他人指出自己的错误就要及时改正。【乙】文，做人 要宽宏大量，不必对他人的评价太过介怀，做好自己就可以。 附【乙】文参考译文： 吕蒙正宰相不喜欢记着别人的过错。刚担任参知政事 进入朝堂时，有一位官吏在朝堂帘内指着吕蒙正说：“这个 一答案与解析 小子也来参政啊？”吕蒙正假装没有听见走过去了。与他同 在朝廷做官的同僚非常愤怒，命令追问那个人的宫位和姓 名，吕蒙正立刻制止他。下朝以后，同僚仍然愤愤不平，后 悔当时没有追问到底。吕蒙正说：“如果知道那个人的姓名， 就终生不能再忘记，因此还不如不知道。况且，不去追问那 个人的姓名，又有什么损失呢？”当时的人都佩服吕蒙正的 度量。 三、 1.B解析：B.“白丁”指平民，指没有功名的人，从侧面体现 了作者高雅的志趣和傲岸的节操。 2.这是简陋的屋舍，只因我（住屋的人）的品德美好（就不感到 简陋了)。 3.示例：用“诸葛庐”“子云亭”类比“陋室”，指出“陋室”可以 与古代贤者的居室媲美。以诸葛亮、扬雄为楷模，说明自己 也有和他们一样的德操与才能（或：以古代先贤自比，暗示 “陋室”不陋)。引用孔子的话，暗含以君子自居的意思，呼 应开头“惟吾德馨”。 4.示例：刘禹锡和范缜都是安贫乐道的人。【甲】文中的刘禹 锡身处陋室，与高雅人物交往，并通过调素琴、阅金经来培 养高雅的生活情趣；【乙】文中的范缜在刘瓛门下多年，无论 是上学还是回家，始终穿布衣、草鞋，徒步行走，不在乎同学 的看法，最终通晓经学。 附【乙】文参考译文： 范缜字子真，南乡舞阴人。范缜幼年丧父，家中贫困， 他侍奉母亲谨慎孝顺。他不满二十岁时，听说沛国刘瓛招 集徒众讲授学问，才前去跟随他学习。他品格优秀突出、不 同一般并且勤奋好学。刘琳认为他与众不同，并亲自为他 举行冠礼。在刘蹴门下求学多年，无论是上学还是回家，始 终穿草鞋、布衣，徒步行走在道路上。刘藏的学生中很多是 乘坐车马的贵族子弟，范缜在刘瓛那里坦然处之，没有一点 感到耻辱羞愧。成年后，范缜通晓经学，尤其精通《周礼X仪 礼》和《礼记》。 四、 1.B解析：B.“不蔓不枝”的意思是：不横生藤蔓，不旁生枝茎。 “蔓”，名词用作动词，横生藤蔓。 2.对于牡丹的喜爱，应当人很多了。 3.【甲】文通过对莲的形象和品质的描写，歌颂了莲花坚贞高 洁的品格，从而表现了作者洁身自爱的高洁人格，以及对追 名逐利的世态的厌恶。 4.【甲】文提到牡丹，是为了用世人对牡丹的喜爱与自己对莲 的喜爱进行衬托，并以世人“甚爱牡丹”来表达自己对追名 逐利的世态的厌恶。【乙】文提到牡丹，是为了通过自己对 牡丹感情态度的变化，突出牡丹坚贞不屈、不屈不挠的品格， 以此表现自己坚守高尚情操，坚贞不屈的品格。 附【乙】文参考译文： 牡丹能够在群花中称王，我开始并不认同这一观点， 要说牡丹的颜色和香味，比芍药能强多少？选择最好的牡 丹和最好的芍药来决一雌雄，还不知鹿死谁手呢。直到我 看了《事物纪原》一书，说武则天冬日游后花园，看到所有 的花都竞相开放，只有牡丹迟迟未开，于是将牡丹贬到洛 阳，我因而才恍然大悟说：“牡丹像这样刚强不屈，被贬本 来就是应当的，如果不给它以花王的荣耀，又怎么能洗清 被贬到八千里外的耻辱呢？”（韩愈的诗中有“夕贬潮州路 八千”。)万物的生长，芦苇的萌芽，有一定的时令季节，如 果违反时令季节，即使有十个像尧那样的圣贤，也不能让 庄稼在冬天长出一穗来。武则天虽为人主，但是她能强令 公鸡白天打鸣吗？ 正面应当向阳，这是种植花卉的共同原理。其他的花 还能受点委屈，只有牡丹绝不肯通融。让它朝南就会生长， 使它朝其他方向就会死，这是牡丹高亢刚直、不可改变的本 性，武则天都不能让它屈服，又有谁能使它屈服呢？ 五、 1.A解析：A.“说明版印书籍开始使用的时间”理解分析不 正确。结合“板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五 经，已后典籍皆为板本”可知，版印书籍唐朝时已有，“始印 五经”中的“始印”是“开始印刷”，是指版印书籍开始盛行， 不是说明“版印书籍开始使用的时间”。 2.D解析：本句句意为：蔡伦监督制造皇室用的剑和其他器 械，没有不精密坚固的，方法被后世效法。结合句意可断句 为：监作秘剑及诸器械/莫不精工坚密/为后世法。故选D。 3.字印就自然落下来，根本不会被弄脏。 4.【甲】文选自《梦溪笔谈校正》，《梦溪笔谈校正》是一部笔记 作品，记载了丰富的科技知识，所以通过详写“活板”制作 过程来反映我国古代的科技成就；【乙】文选自《后汉书》，《后 汉书》是纪传体史书，此篇属于人物传记，主要突出人物，通 过多个事例来突出蔡伦的才华，因此对造纸过程进行略写。 附【乙】文参考译文： 蔡伦有才能学问，尽心尽力，诚实谨慎，多次冒犯皇帝 的威严，匡正弥补皇帝的过失。每当到了休假的日子，他就 闭门谢客，行走在田野之间。后来升任尚方令。永元九年， 蔡伦监督制造皇室用的剑和其他器械，没有不精密坚固的， 方法被后世效法。 自古以来书籍文契大多用竹简编成，那些用来写字的 双丝织的浅黄色细绢、布帛称为纸。双丝织的浅黄色细绢昂 贵而竹简笨重，都不便于人们使用。蔡伦于是想出一种方法， 用树皮、麻头和破布、渔网来造纸。元兴元年，上奏给皇帝， 皇帝赞赏他的才能，从此没有不采用这种纸的，所以天下人 都称这种纸为“蔡侯纸”。 20.专题复习卷（四）名句补写与诗歌鉴赏 1.(1)前不见古人（2)后不见来者（3)落红不是无情物 (4)化作春泥更护花(5)商女不知亡国恨(6)隔江犹唱 后庭花(7)可怜夜半虚前席（8)不问苍生问鬼神 2.(1)草树知春不久归(2)百般红紫斗芳菲(3)出淤泥而 不染（4)濯清涟而不妖（5)山重水复疑无路(6)柳暗 花明又一村(7)无丝竹之乱耳(8)无案牍之劳形 3.(1)青草池塘处处蛙(2)苔痕上阶绿(3)明月来相照 (4)会当凌绝顶(5)莫笑农家腊酒浑(6)丰年留客足鸡 豚（7)将军百战死(8)壮土十年归 4.（1)愿为市鞍马从此替爷征（2)会当凌绝顶一览众 山小(3)不畏浮云遮望眼自缘身在最高层(4)山重水 复疑无路柳暗花明又一村 二、 (一) 示例：领联。因为领联中的“钟”字将大自然人格化，生动形象 地写出了泰山神奇秀丽的景色；“割”字写出了泰山像一把硕