10.第四单元学情调研-【真题圈】2024-2025学年七年级下册语文练考试卷（统编版·新教材）河南专版

真题圈语文 同步调研卷 七年级下13R 10.第四单元学情调研 (时间：120分钟满分：120分) 蜥 榧出 一、积累与运用（共23分） 回期 1.阅读下面语段，回答问题。（4分) 品读中华传统美德能够陶冶情操、净化心灵。譬如，《驿 路梨花》里，众人默默修q简陋的小茅屋，让雷锋精神代代传 承；《有为有不为》中告诉我们做事做人要明辨是非、有原则、 守底线，不要让人等你迷途知fn;《青春之光》里，在瓢泼大 雨中仍坚持工作的黄文秀，让大家永远忘不了她为脱贫攻坚 所做的贡献。阅读这些文章，可以激励我们追求道德修养的 更高境界，在人生道路上行稳致远。 製 (1)给加点字注音。(2分) ①简陋 ②瓢泼 (2)根据拼音写汉字。(2分) ①修qi ②迷途知fn 2.(期中·2023-2024安阳市)下列句子没有语病的一项是( (3分) 数 A.鲁迅先生之所以让后人铭记的原因，在于他不朽的人格。 B.据安阳文旅部门统计，“五一”期间，全市游客接待量超过 237万人次以上。 C.志愿者们来到社区家庭服务中心，探望外来务工人员子女 并了解他们的生活状况。 D.为丰富学生课余文化生活，学校将开展听见泉水叮咚，闻 见满城书香，看见非遗文化 3.下列前后句语意连贯最恰当的一项是( )(3分) 历史只会眷顾坚定者、奋进者、搏击者，而不会等待犹豫 槛加 者、懈怠者、畏难者。同学们，让我们一起，养浩然正气，向前奔 阳副 跑，① 青春② ;怀③ ,④ 图 铸就中华不息魂！ 国 A.①凝聚②蓬勃情③家国大义 ④拼搏奋进 B.①点燃②蓬勃力③家国天下④努力拼搏 C.①点燃②蓬勃情③家国天下④拼搏奋进 D.①凝聚②蓬勃力③家国大义④努力拼搏 4.(期中·2023-2024郑州外国语)小豫准备了下面两则材料，请 用简洁的语言，帮他向同学们介绍何为“浩然正气”。（3分) 【材料一】 何为浩然正气？孟子解释，这种气最伟大，最刚强。用 正义去培养它，一点不加伤害，就会充满上下四方，无所不在。 孟子还给这种气立下三个标准，即富贵不能乱我之心、贫贱不 能变我之志、威武不能屈我之节。 【材料二】 鲁迅先生曾赞叹中国的脊梁。这些脊梁，无不具备坚贞 气节、浩然正气。从暮夜却金严操守的杨震，到粉骨碎身浑不 怕的于谦；从死犹未肯输心去的黄宗羲，到岂因祸福避趋之的 林则徐… 5.（期末·2022-2023南阳卧龙区)“孝”是中华民族的传统美德， 七年级(2)班准备完成一份“孝亲敬老”的手抄报，请你积极 来参与吧！（10分) (1)小语同学选择了几句名言，可他不知道是否合适，你能帮 他选出不能作为手抄报内容的一句吗？()(2分) A.事0亲以敬，美过三牲@。—挚虞 B.父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。一《论 语·里仁》 C孟武伯问孝。子曰：“父母唯其疾之忧。”一《论语·为政》 D.事①师之犹事父也。一《吕氏春秋·劝学》 【注释】①事：侍奉。②三牲：古代祭祀用的供品。 (2)图文转换小文同学展示了一幅漫画，请你结合画面内容 揣摩漫画寓意。(4分) 妈，今天是母亲节，您 歇歇吧，明天再洗吧！ “孝子” 31 (3)在活动中，小华向大家倾诉了他的烦恼：他觉得奶奶太啰 唆，管得太多，为此还和奶奶吵了一架，不理她了。请你运用 以下名言中的一则来劝说小华。（4分) 名言：长幼有序。百善孝为先。老人受尊敬，是人类精神最美 好的一种特权。 二、现代文阅读（共27分） (一)（期中·2023-2024洛阳西工区）阅读下文，完成6~9题。 (16分) “老船长”的新航迹 ①窦正满的网名叫“老船长”，名副其实。 ②从1978年入伍那一天开始，窦正满就与大海和船舶结 下不解之缘。26年军旅生涯中，他驾驶过不同种类的军用船只， 航迹遍及我国沿海各个港口，对于中国沿海海域的水文、气象、 港口情况烂熟于心，被同行称为“活海图”。 ③有一次，一个80米长、60米宽的方形沉箱，要用拖轮从 江南造船厂运到130海里外的东海大桥。此次任务极其艰难， 需要一位专业能力出众的“船长”来指挥。上海海事局通航部 门思虑再三，最终请窦正满担负指挥任务。 ④在浩瀚大海定位一个沉箱，难度可想而知。然而，窦正满 运筹帷幄。“各号注意，各号注意！船队即将出发。”A繁忙的港 口船来船往，巨型沉箱在4艘大功率全回转拖轮的保护下整装待 发。窦正满头戴安全帽，手持对讲机，双脚跨立在指挥平台。伴 随着他低沉有力的声音，巨型沉箱被牵引着驶出港口。仅用了一 天时间，窦正满便将这个庞然大物精确无误地固定在指定位置。 ⑤窦正满高超的专业技能，引得上海港有关领导伸来橄榄 枝，邀请他退役后去工作。但窦正满却想去更广阔的天地创业， 为社会贡献更大的力量。 ⑥这个选择，开启了窦正满不一样的人生篇章。 ⑦2004年，窦正满联合3位战友，买了艘旧拖轮，创办了 一家拖轮公司，走上了创业之路。在国有大企业占据绝对市场 份额的水上运输行业，一家刚成立的民营企业想要承接业务，困 难可想而知。窦正满坚信，唯有诚信与担当才能立足。 ⑧“退役军人能吃苦、讲信用。”窦正满说，创业最初那几年， 正是靠着和几位战友团结一心，并肩战斗，公司才能战胜一个又 一个“风浪”。 ⑨2005年春节前，他们从江苏张家港运一批机械设备到天 津，航行至山东青岛外海时遇到寒潮。B海水被狂风卷起，掀起 数米高的巨浪，犹如冲锋的队伍一样，鼓噪着，呐喊着，拼命地 冲上船只。“海面风力达10级，海水打上甲板随即结冰，很多船 员因严重晕船呕吐不止。”大风大浪中，窦正满和战友们咬牙坚 持，硬是撑了近30个小时，按时将设备交给客户。 ⑩“这些和我一起拼过命的战友，无论什么时候，都是我 最信得过的人。”窦正满说。多年来，他充分利用自己企业的平 台，尽力帮助退役军人就业。目前，公司近300名员工中，有近 三分之一是退役军人。 ①2015年，窦正满受聘担任全国自主择业干部就业创业导 师。他积极参与相关政策理论研究和项目论证，无论工作多忙 都抽时间参加活动，与自主择业干部进行交流，悉心指导。 ②“如果社会是一艘船，关爱就是茫茫大海中的一盏明灯 军队培养了我，时代成就了我，我要把回馈社会当作责任和义 务。”窦正满说。 ③在企业里，窦正满视员工为家人。哪位员工家庭困难， 他第一时间派人慰问，尽可能提供帮助。 ④在企业外，窦正满把父老乡亲放在心上。看到家乡的村道 多年仍是“晴天灰蒙蒙，雨天水汪汪”，他主动出资修整，让附近几 个村的乡亲们告别了“行路难”。看到河南固始黄港小学因缺乏 资金，正在修建的新校舍面临停工，他号召相熟的企业家捐款，自 己也慷慨解囊，为学校解了燃眉之急。他还将平时积攒的100万 元拿出来，捐赠给自己的母校一一所偏远的乡村学校。他希望 用这笔资金奖励教师，把他们留在乡村学校；用这笔资金资助学 生，让他们对未来充满希望。窦正满的善举，感动了当地群众。 ①⑤谈及未来的打算，窦正满说，要继续把企业做大做强。 企业强大了，员工的幸福感才会更强，他才能更好地承担社会责 任，做更多有益的事情。 ⑥风正劲，帆正悬。“老船长”乘风破浪，扬帆远航。 (有删改) 6.窦正满退役后为了实现“去更广阔的天地创业，为社会贡献 更大的力量”的理想，做了哪些事情？请结合文章内容简要 概括。(4分) 7.中考新考法作批注文章中不乏生动细腻的描写来展现人物 形象。请根据括号中的提示，对A、B两处画线句进行批注。 (4分) A繁忙的港口船来船往，巨型沉箱在4艘大功率全回转拖轮 的保护下整装待发。窦正满头戴安全帽，手持对讲机，双脚跨 立在指挥平台。（从词语运用批注） B海水被狂风卷起，掀起数米高的巨浪，犹如冲锋的队伍一样， 鼓噪着，呐喊着，拼命地冲上船只。（从描写方法角度批注） 8.有人认为，第⑥段有点多余，建议删去，你同意吗？为什么？ (4分) 9.此篇文章原标题是“创业之路”，发表时改为了现在的“‘老船 长’的新航迹”，你认为哪个题目更合适？结合文章内容分析。 (4分) 32 (二)（期末·2022-2023郑州二七区）阅读下文，完成10~12题。 (11分) 遥远的麦田 陈雪 ①那是一块很大很大的麦田，大得把世界隔在视线的尽头。 ②夕阳一盏，余晖满天。远远望去，麦穗犹如镀上青金色， 金中泛青、青里起金，铺成一块巨大的毯子，空蒙又奇幻。其实， 五月的麦子还很年轻，秆是绿的，叶是绿的，麦芒是绿的，麦仁 也是绿的。落日多情，细亮的光线绕成网、织成幕，闪得人眼睛 也细了。麦芒如一根根金制的吸管，吸收着大自然的灵气。闭 上眼睛可以听到麦仁细细吮吸的陶醉声，还可以闻到麦子清甜 的淀粉香。睁开眼，看见两只不知名的鸟儿正扇动着翅膀飞进 夕阳的光晕里。那一刻，我想起了陶渊明的诗“采菊东篱下，悠 然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还”。这里虽然没有山，但有树。 有了树，鸟儿就有了家。远远望去，不知道是麦田长进了天里， 还是天嵌入了麦田里，茫茫然连成了一片。 ③我长久地站在那里，站成了一株麦子，披着旖旎的晚霞， 浴着凉软的晚风，像麦子一样摇头晃脑。躲在麦田里的鸟儿时 不时啁啾几声，潜代起来的虫子悄悄地唧唧复唧唧，它们在吟诵 田园诗。那一刻，我想化用顾城的诗：麦子在结它的种子，风在 摇它的叶子，我们站着，不说话，就十分美好。 ④多久没有见过这么广阔、纯粹、真诚的世界了？为了看 到更广阔的世界，我一路披荆斩棘，终于跳出农村，扎根于城市。 然而，我的世界却越来越狭窄了。空间是狭窄的，狭窄到身体被 限制在几十平方米的格子里。时间是狭窄的，狭窄到独处几乎 成为奢望。时空的狭窄逼迫得人与事也狭窄起来，疏于用心经 营。这些狭窄挤压得人心几乎成了一个没有任何弹性的实体， 脆弱冷漠、僵硬疏离。 ⑤此刻，在这样一个偶然的黄昏，这一切都被抚慰。那颗 心被抻开、再抻开。终于，它变得柔软了、散亮了、自在了、豁达了。 ⑥这片遥远的麦田让我想起那片更遥远的麦田。 ⑦故乡产麦，麦田如沙漠般辽阔无垠。田里易夹生野麦和 燕麦，它们和小麦长得几乎一模一样，因此很难区分。不过，它 们的穗子和小麦穗明显不同。于是，每到抽穗时节，乡人们就会 蹚入麦田拔除杂麦。 ⑧那天，我做功课累得昏昏沉沉，母亲带我去麦田拔杂麦。 平原地区的麦田连绵成海，人的视线几乎不受阻隔，被空旷拉到 无限。我一头扎进麦田里，目光如放出去的钓线，轻而易举地就 在麦海中钩起猎物。 最 ⑨不知过了多久，我腰身酸疼，抬身舒缓，不经意间瞥见夕 抱 阳正悬在树梢，树远如荠，无数朵荠菜做成托盘盛着咸蛋黄样的 r 数 落日。余晖如金水般明晃晃、金灿灿地流动着一整个麦田神圣 起来。天地那么博大，而我那么渺小，这对年少轻狂的我来说，是 您州 回期 一个巨大的打击。我心里的骄狂在那一刻湮灭了，我感觉自已成 为一个点，一个微不足道的点，如浮尘般轻飘飘地浮在天地间。 直至后来读陈子昂的诗“前不见古人，后不见来者。念天地之悠 悠，独怆然而涕下”，我才能准确描述当年的感受—孤独渺小。 ⑩那天，麦田教给我谦卑和敬畏。那晚我辗转难眠，用目 光在中国地图上游历了一遍又一遍。一个村庄的麦田就可以那 么旷博，九百六十万平方公里的土地上有多少个村庄呢？ ①如今，我终于明白那天在我身上到底发生了什么。那是 一个女孩意识觉醒的日子，她在与天地的对话中找到了自已的 製 坐标，知道了“我是谁”“为什么而来”“又将去往何处”。我想， 每个人都有一块自已的麦田，它养育我们的身体，启蒙我们的精 神，引领我们的人生旅程。 ②天色渐青，遥远的麦田渐渐入梦。我知道，我又，次得 到了它的点醒。 (选自《中国青年作家报》有删改) 靴 10.下列对本文内容理解和分析不正确的两项是（有）(3分) A.本文第②段和第⑨段都描绘了夕阳西下的情景，营造 了静谧的氛围，流露出作者因时光流逝而产生的淡淡的 伤感之情。 B.文章第②段画线句子反复描写了五月麦子的颜色，突出 了麦子还未成熟时的状态和蓬勃的活力，蕴含着作者的 愉悦之感。 C.文章第⑥段，在结构上起到承上启下的作用，承接上文 对眼前麦田的描写，引出下面对故乡麦田的回忆，照应题 警加 目“遥远的麦田”。 H D.文章第⑨段引用陈子昂的诗句，准确地描述了自己在面 题华 品 对天地的博大时，所产生的孤独渺小和壮志难酬的感受， 国 更有感染力。 E.文章末段“我又一次得到了它的点醒”，文中两次“点醒”， 一次是身居农村年少轻狂时，一次是扎根城市感觉“我” 的世界越来越狭窄时。 11.联系上下文，品味文中画波浪线的句子，思考并回答括号里 的问题。(4分) (1)我长久地站在那里，站成了，株麦子，披着旖旎的晚 霞，浴着凉软的晚风，像麦子一样摇头晃脑。（删除加点的部 分，全句的表达效果会有怎样的变化？) （2)那是一个女孩意识觉醒的日子，她在与天地的对话 中找到了自己的坐标，知道了“我是谁”“为什么而来”“又 将去往何处”。（这里的“坐标”是什么意思？） 12.文中“遥远的麦田”有多重意蕴，请结合本文的内容和主旨 加以探究。（4分) 三、古诗文阅读（共15分） (一)（月考·2022-2023郑州七十三中改编）阅读下面两个文段， 完成13~16题。(11分) 【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室， 惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。 可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛 庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 【乙】扬雄，字子云，蜀郡成都人也。雄少而好学，博览无所 不见。默而好深沉之思。清静亡为，少耆0欲，家产不过十金， 乏无儋石②之储，晏如也。自有大度，非圣哲之书不好也；非其 意，虽富贵不事也。 【注释】①者：同“嗜”，嗜好。②儋石：两石与一石，指数 量少。 13.解释加点词的意思。（4分) (1)有仙则名 33 (2)谈笑有鸿儒 (3)清静亡为 (4)虽富贵不事也 14.把【甲】文中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分) 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 15.结合【乙】文，分析【甲】文结尾所举的“西蜀子云亭”例子 是否恰当。(2分) 16.核心素养思维能力将“谈笑有鸿儒，往来无白丁”的人际 交往之道用于当今的现实生活，你是否认同？请简述看法。 (3分) (二)（期中·2022-2023郑州枫杨外国语）阅读下面一首诗，完 成题目。(4分) 泊秦淮 杜牧 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 17.(1)请用生动的语言描绘“烟笼寒水月笼沙”这句诗所展现 的画面，并说说具有怎样的特点。（2分) (2)“隔江犹唱后庭花”一句中的“犹唱”二字意味深长，请 作简要赏析。(2分) 四、整本书阅读(5分) 18.（模考·2024郑州金水区三模)《钢铁是怎样炼成的》一书塑 造了保尔·柯察金的英雄形象。校报准备刊登保尔的事迹， 下面是校报中的三个栏目，你认为保尔的事迹应该放到其中 的哪一个栏目？请结合保尔的人生经历，简述理由。(5分) A生命之光 B.坎坷之路 C,理想灿烂 五、作文(50分) 19.（期末·2022-2023郑州惠济区改编)请从下面两个写作任务 中任选，个，写一篇作文。(50分) (1)青春最美的姿态是奋斗，课堂最美的姿态是专注，生活最 美的姿态是乐观，做人最美的姿态是豁达，生命最美的姿态 是进取… 0 你心目中最美的姿态是怎样的？请以《 是最美 的姿态》为题，写一篇文章。 金星教 要求：①先在横线上填写合适的内容，把题目补充完整， 然后作文；②除诗歌外，文体不限；③600字左右；④文中 请回避与你有关的人名、校名、地名。 (2)在周敦颐心上，有朵高洁傲岸的莲花；在哀牢山人民心 上，有一树洁白美丽的驿路梨花…在你心上，是否也曾有 某种花给你留下难忘的芬芳？ 请以《心上有朵美丽的花》为题，写一篇记叙文。 要求：①表达要有真情实感，不得套写、抄袭；②600字 左右；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 34- 绝 印 ▲600答案与解析 自己影响较大的人或事，通过具体描述，展现其对自己成 长的影响和意义。例如，可以选择一次挫败后的重新站起， 或是某位亲人、老师、朋友的鼓励和支持，作为自己记忆中 的“光”。 10.第四单元学情调研 1.(1)①òu②p6(2)①葺②返 2.C解析：A句式杂糅，可删去“之所以”或“的原因”；B.“超 过”“以上”语意重复，可删去其一；D.缺少宾语，可在句末 加上“的活动”。故选C。 3.D解析：“凝聚”指聚集，积聚。“点燃”指使燃烧，点着。 根据语境可知，此处是指让我们聚集旺盛的力量，让我们团 结向前进。据此第一空、第二空可选“凝聚”“蓬勃力”。采 用排除法，可排除A、B、C三项，故选D。 4.示例：浩然正气是不畏强暴、坚持正义的坚定信念，是热爱 祖国、敢于担当、不惧牺牲的宏伟气魄。 5.(1)D解析：D.“事师之犹事父也”的意思是对待师父就像 对待自己的父亲一样，不符合手抄报“孝亲敬老”的主题。 故选D。 (2)示例：这是一幅名为《“孝子”》的漫画，画面中儿子坐在 电视机前面，扭头对端着盘子要去洗的妈妈说：“妈，今天是 母亲节，您歇歇吧，明天再洗吧！”漫画讽刺了只是口头上 孝敬、关心父母，没有实际行动，不真心关爱父母的人。 (3)示例：小华，你好。俗话说：“百善孝为先。”所有的善行 中，孝敬长辈是首要的。你面对的是你的奶奶，如果奶奶有 不对的地方，你可以与她好好沟通，千万别跟她吵，更不能 不理她。要知道，奶奶那样做是关心你呀！ 6.①利用自己企业的平台，尽力帮助退役军人就业；②关心 企业员工，为有需要的员工提供帮助；③主动出资修整家乡 道路，为缺乏资金的小学捐款；④为自己的母校捐款。 7.A“整装待发”写出任务的艰巨，表现出窦正满的自信坚定； “戴”“持”“跨立”一系列动词，表现了窦正满对完成任务的 决心与技术的专业。 B环境描写，写出寒潮中海水的汹涌，表现出环境的恶劣、 任务的艰难，从侧面突出窦正满和船员的坚定勇敢。 8.不同意。结尾直抒胸臆，既承接了上文窦正满对未来的展望， 又表达出作者对窦正满承担社会责任的赞美；总结全文，深 化了文章的主题，使立意更深远。因此不能删去。 9.示例一：我认为“老船长’的新航迹”更合适。文章表达了 作者对窦正满专业技能的赞美，突出了窦正满航海的专业； 窦正满从军生涯和退役后的创业都是围绕船舶展开，以此 形容窦正满形象真实贴切，符合文章主题；文章写窦正满回 馈社会的责任和担当，以“老船长”形容窦正满表达出作者 对他的尊敬。 示例二：“创业之路”合适。文章写了窦正满从军生涯和退 役后的创业的艰辛与他在创业中如何承担社会责任的事迹， 表达了对窦正满这样自主创业者的赞美，鼓励大家在工作 中能吃苦，讲诚信，勇于承担社会责任。 10.AD解析：A.联系第④段中的“多久没有见过这么广阔、 纯粹、真诚的世界了”可知，第②段描写夕阳西下的情景， 表现了作者因时光流逝而产生的伤感之情和看到麦田后的 陶醉之情；联系第⑨段中的“我心里的骄狂在那一刻湮灭 了，我感觉自己成为一个点，一个微不足道的点，如浮尘般 轻飘飘地浮在天地间”可知，此处描写夕阳西下的情景，表 现了“我”此时受到的震撼和启示。D.根据第⑨段中的“我 才能准确描述当年的感受一孤独渺小”可知，“壮志难酬” 属无中生有。故选AD。 11.(1)加点的部分物我交融（或：运用了比拟的修辞手法），描 写了“我”完全沉浸于眼前的美好，删去加点部分后，全句 只是描写了作者作为旁观者在欣赏麦田，不能充分表现作 者沉醉的状态。 (2)“坐标”在这里的意思是作者对自己有了更清醒的认识， 对未来有了更明确的追寻方向。 12.示例一：“遥远的麦田”既指回忆中年少时的麦田，指时间 上的遥远；也指广阔的、辽远的麦田，指空间上的遥远。“我” 现在生活的世界是狭窄的、冷漠的、僵硬的，与麦田所展现 出的纯粹、真诚相去甚远。麦田抚慰“我”的心灵，让“我” 在这里感到自在、豁达，它是“我”心灵的家园。 示例二：“遥远的麦田”既指回忆中年少时的麦田，指时间 上的遥远；也指广阔的、辽远的麦田，指空间上的遥远。年 少时的“我”感觉到自己如此渺小，天地如此博大，想要探 索的世界如此广阔和遥远，麦田教会“我”谦卑和敬畏，启 蒙了“我”的精神，引领“我”追求更遥远的世界。 13.(1)出名，有名(2)大(3)同“无”，没有(4)即使 14.没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。 15.据【乙】文内容可知：扬雄家贫，没有储粮，淡泊功名富贵， 潜心治学，拥有高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。作者 以“西蜀子云亭”类比“陋室”，既呼应了“斯是陋室，惟吾 德馨”，又进一步表明了作者的高洁志趣，所以举例是非常 恰当的。 16.示例一：认同。正所谓“近朱者赤，近墨者黑”，作者这类有 知识、有学问的人而言，只有与那些同样有知识、有学问的 人交往，才能不断精进自己的知识学问。 示例二：不认同。正所谓“三人行，必有我师焉”，作者这种 交友方式，未免显得太过自命清高了，这样一来会让我们 失去许多向他人学习的机会，不利于我们对知识、信息的全 面了解，所以，这不是一种很好的交友方式。 附【乙】文参考译文： 扬雄，字子云，蜀郡成都人。扬雄小时候喜欢学习，博 览群书，没有什么不知道的。性情沉默，喜欢深入地思考。 清静无为，没有什么特别的嗜好，家产不超过十金，贫困得 没有什么储粮，他安之若素。自身胸襟博大，不是圣贤的 书不喜欢；不适合自己心意的事，即使能富贵也不去做。 17.（1)画面：烟雾和朦胧的月色笼罩素淮寒水和两岸白沙。 特点：朦胧迷茫，凄清悲凉。 (2)“犹唱”二字巧妙地将历史、现实和想象中的未来连成 一线，韵味无尽，表达了诗人对那些只知寻欢作乐、不以国 事为重的达官贵人的愤慨以及对国家命运的关切和忧虑。 18.示例一：A。“生命之光”栏目常常刊登发现人性中的闪光 点、探讨生命的价值和意义的文章。保尔在朱赫来的影响 下逐渐走上革命道路，经历了一系列的人生挑战，任何困 难挫折都没能使他倒下，反而使他更加坚强。即使是卧病 在床时，他仍未向命运屈服，而是克服种种困难，拿起笔， 以顽强的毅力进行文学创作，以另一种方式实践着他的生 命价值。他将自己的整个生命和全部精力，都献给了为人 类的解放而斗争的伟大事业。他身上释放的生命之光诠释 了人生的意义。 示例二：B。“坎坷之路”栏目主要介绍人们在面对生活中 的各种困难和挑战时所表现出的坚韧和毅力。保尔从小在 艰苦的环境中长大，早年失去了父亲，他不得不早早地承 担起家庭的重担。后来，他积极投身革命事业，经历了残 酷的战争，身负重伤，甚至瘫痪失明。然而，这些磨难并没 有击垮他，反而让他更加坚强。即使卧病在床，保尔依然 不向命运屈服，以顽强的毅力进行文学创作，用笔继续为 革命事业做贡献。这种在困境中不断奋斗的精神，正是“坎 坷之路”栏目所要展示的内容。保尔的一生，充分诠释了 什么是面对坎坷不屈不挠、迎难而上的精神，他的经历对每 一个正在经历困难的人都是一种激励和鼓舞。 示例三：C。“理想灿烂”栏目旨在展示那些为了理想而奋 斗不息的人们，他们的故事充满了对美好未来的追求。保 尔在朱赫来的引导下，深刻领悟到了革命的意义，并将毕 生精力投入革命事业中。他经历了战争的硝烟，与敌人殊 死搏斗，身负重伤却依然坚定不移地追求自己的理想。保 尔身上的那种理想主义光辉在他瘫痪后依然延续，他苦练 写作，最终完成了《暴风雨所诞生的》这部作品，以文学的 形式继续传播革命的理想和信念。正是这种不懈追求理 想的精神，让保尔的形象熠熠生辉，照耀了无数人的心灵。 保尔的事迹，正是“理想灿烂”栏目所要展现的最佳范例， 他用自己的一生证明了理想的力量和美丽。 19.(1)写作思路：“姿态”指姿势、态度、气度等，即人外在的举 止、神态与气质。但在立意时，仍要深入挖掘，即透过人外 在的举止、神态、气质表现人的品格、情趣、追求、精神。横 线处能补充的词语有很多，如读书是最美的姿态、奋斗是 最美的姿态、追梦是最美的姿态、坚持是最美的姿态等。我 们可以选择历史人物、诗人学者、平凡人物等，赞美他们的 某种品质、精神、气质。比如“采菊东篱下，悠然见南山”是 陶渊明最美的姿态；“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心 颜”是李白最美的姿态。袁隆平烈日下蹲在田野中察看杂 交水稻成长的身影，解放军战士风雪中坚守边防哨岗的身 影，老师灯光下批改作业的背影，妈妈厨房中忙碌的身影， 同学灯光下苦读的身影，环卫工人晨曦中打扫卫生的背 影这些都是最美的姿态。只要你认真观察，细细品味， 总能找到最美的姿态。选材时要结合生活经历，尽量从小 处下笔。 (2)略。 11.主题阅读训练：传统美德 1.①沿土路进入保护区，天色逐渐泛亮时，“我们”来到了第 一个绿孔雀监测点，但蹲守了将近两个小时也没看到绿孔 雀；②沿着坡陡沟深的山路，在中午十二点，“我们”到达 另一个绿孔雀监测点，从绿孔雀食源地的红外相机中看到 四五只成年绿孔雀一小时前在此处觅食、嬉戏，“我们”与绿 孔雀再次遗憾错过。 2.①突出李云才的办公场所简陋，办公条件艰苦，反衬出李云 才对工作的热爱与坚守；②“一堆用过的饮料瓶”说明数量 多，为后文揭示它们被用作绿孔雀的喝水碗埋下伏笔，侧面 烘托出李云才对绿孔雀的细心呵护。 真题圈语文七年级下13R 3.①吃苦耐劳且自信：面对坡陡沟深、路旁长满荆棘的山 路，他跟“我们”开玩笑说：“这条路，我闭着眼睛也能 走。”②敬业奉献：当“我”问他这份职业的薪酬和付出，他 笑眯眯地说：“这不算什么，付出不谈钱财回报，我只要能够 守着这些绿孔雀，就心满意足了。”③认真细心：当“我”随 手检起饮料瓶要扔时，李云才叫住了“我”：“别动，这是我 专门给绿孔雀准备的喝水碗。” 4.①使全文线索清晰，脉络分明；②让主人公李云才的“坚守” 更具客观性，显得真实可信：③语气亲切，能够拉近与读者 的距离；④不受时空限制，有利于客观叙述与情感表达，突 出赞美像李云才一样的坚守者。 1.①王婆婆凌晨拾荒，捡到了一个弃婴，并决定收养。②王 婆婆与儿媳发生了争吵后妥协，带着弃婴寄居到拾荒老乡那 儿。③王婆婆发现弃婴患有先天性心脏病，为救弃婴，倾其 所有。④王婆婆收养弃婴被报道，收到了爱心捐款。⑤王 婆婆拒绝了儿子儿媳的要求，离开了家（走出了家门）。⑥王 婆婆用余款捐建了学校，依然拾荒。 2.环境描写。交代故事发生的时间是在深秋的凌晨，王婆婆检 拾弃婴的地点是在清冷的大街上。为弃婴的出现渲染一种 悲凉的气氛，为王婆婆与弃婴之间的故事营造了氛围，奠定 了基调。深秋的凌晨，阴冷的风，空无一人的街道，促使王 婆婆捡起并收养弃婴，推动了情节的发展。 3.从情节看，儿媳的最后“通牒”为下文弃婴有病，救治弃婴埋 下伏笔，也推动了王婆婆带着弃婴寄居到拾荒老乡那儿这 一情节的发展，使情节有波澜。从人物形象看，儿媳拒绝收 养弃婴，在弃婴离世后又惦记救治弃婴剩下的捐款，与王婆 婆收养弃婴，对患病的弃婴倾其所有、将爱心捐款的余款捐 给乡村小学形成对比，突出王婆婆的善良仁爱。 4.表层含义：“拾荒”是主人公王婆婆捡拾废品的日常，收养的 弃婴也是在拾荒的过程中遇到的。深层含义：王婆婆是心 灵的拾荒者，她拾起了婴儿父母丢掉的关爱孩子的责任，拾 起了儿子儿媳拒绝收养救助弃婴而丢掉的善良本性，拾起 了儿子儿媳想将爱心捐款据为己有而失去的纯真、淳朴。 三、 1.唱红歌、喊宣誓词候考把孩子们再带回去 2.“百感交集”形容张桂梅老师此时心情复杂：看到孩子们纷 纷以她们自己的方式向她和老师们告别，孩子们懂得感恩， 她内心感到十分欣慰：想到孩子们将从这里走进大学校园」 将来能过上更好的生活，内心又感到无比自豪；意识到朝夕 相处三年早已视为自己孩子的学生，今天就要离开她了，内 心因不舍而感到特别的落寞。 3.《红梅赞》借红梅不惧冰霜向阳绽放、唤醒百花迎新春的形 象，赞颂勇于斗争、无私奉献的红梅精神：张桂梅老师历经 艰难建成免费女高，改变了贫困家庭的女孩的命运，自己虽 多病缠身，却无怨无悔。学生离别时唱《红梅赞》，既表达出 对张桂梅等老师的赞颂，又表现了自己传承红梅精神的志 向，还传达出对学校和老师们的惜别之情。 12.第五单元学情调研 1.(1)jinbèng(2)①浆②憾 2.B解析：第一空，“冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲”表 现出诗人的壮志豪情，故选①。第二空，“采菊东篱下，悠然