3.第二单元学情调研-【真题圈】2024-2025学年七年级下册语文练考试卷（统编版·新教材）河南专版

料，用一粒种子身上惊人的毅力来激励我们前进、成长。 (2)写作思路：本题考查材料作文。审题可知，材料的关键 词就是“种子”，这里我们可以将“种子”理解为“理想”“梦 想”“愿望”“志向”等，沿用比喻的手法，可以思考这粒种 子是谁种下的，然后叙述自已“辛勤浇灌”，让这粒种子“开 花结果”的过程，写出“期盼”“不畏艰苦”“喜悦”等诸多 感受。把材料选好，叙述清楚，把内心的感受表达出来，文 章的结尾提炼主题，加深文意，揭示“种子”对于人生开花 结果的意义。 2.主题阅读训练：群星闪耀 1.“南仁东传”这个标题侧重表现南仁东的个人生平和个人精 神品质。“追忆‘天眼'之父南仁东”这个标题表现对南仁东 的怀念，突出南仁东个人对中国天眼有非同一般的意义；同 时突出这一科技奇迹对我国科技创新、发展的重要意义；最 重要的是，南仁东、中国天眼建设者和广大人民群众身上所 体现出来的“自力更生、艰苦奋斗”精神是中华民族振兴的 核心力量。 2.侧面描写。甘恒谦是南仁东的学生，岳友岭是南仁东的同事， 他们更熟悉南仁东的生活、工作状况，引用他们的话更有说 服力，更能体现南仁东主持建造“天眼”的不易和他精益求 精、迎难而上的可贵精神。 3.①国际上提出要建平方公里阵列望远镜，南仁东就提议“咱 们也建一个吧”，体现了他胸怀祖国、敢为人先，具有远见卓 识的优秀品质。②亲自到贵州大山里勘察，体现了他不辞 辛苦、迎难而上的优秀品质。③汇报项目至少提前一个小 时到达会场，逐字逐句斟酌项目介绍，青丝熬成白发，体现 了他鞠躬尽瘁、科学严谨的优秀品质。 4.示例：心无旁骛“天眼”问苍穹 二 1.①家里条件艰苦，无法支撑他的写作梦想。②考学名落孙 山，找工作维持生计。③一边干着枯燥、单调的工作，一边 进行文学创作。④为能够发表文章点灯熬油，劳心伤神。 2.陈忠实不想一辈子被土地套住，不想一辈子过种地的生活， 他想通过考大学离开土地，自己决定自己的生活，追寻自己 的梦想。 3.①这二十年是陈忠实沉浮的二十年，体现了陈忠实文学创 作道路的坎坷漫长。②这二十年也是陈忠实坚持创作的 二十年，体现了他对写作的热爱与坚持。 4.示例：文章通过记叙陈忠实的苦难与勇气，向我们说明了所 有的成功都不是一蹴而就的，只有长期的坚持和付出才能 有所收获的道理。这启示我们要学习陈忠实的勇气，在生 活和学习中坚定自己的信念，向着自己的目标不断前进，不 断磨砺自己，这样才会走向成功。 三、 1.(1)他远渡重洋留学，学成归国后在惯性导航技术等领域不 断开拓(2)火箭发射失败，高龄的他日夜钻研，找到了问 题的关键(3)接受记者采访时，他言辞恳切，彰显严谨的 科学精神；获得“七一勋章”(4)长征系列运载火箭第471 次飞行任务成功后，人们想起了他的名言 2.(1)示例：“经常”写出了陆元九院士提及长三乙在西昌首次 发射失败的次数之多，以及以此警醒自己、劝诫他人的频繁， 真题圈语文七年级下13R 突出了陆元九院士严格自省、精益求精的精神。 (2)示例：同事和学生对陆元九的评价是语言描写，侧面衬 托出陆元九倔强、要求严格的形象特点。 3.示例：邓稼先和陆元九都是在各自领域作出过巨大贡献，热 爱祖国、无私奉献、严格要求自己的人。邓稼先曾赴美国普 渡大学学习理论物理，获得博士学位后立即回国，不畏艰苦 条件，参与研究原子弹制造理论，遇到危险仍坚持在第一线。 陆元九抱着“学好科学救中国”的信念，到美国麻省理工学 院航空工程系求学，学成后立即归国，秉承“100分才及格"” 的理念，为载人航天发展作出巨大贡献。 3.第二单元学情调研 1.(1)pi lun(2)①峭②迭 2.C解析：C.“扑朔迷离”形容事物错综复杂，难于辨别，不 能用来形容“鸟巢”纵横交错的柱子结构。 3.C解析：通读四个句子，可以看出语段是以设问的形式， 指出青年一代应如何“走好我们这一代人的长征路”。根 据②句末的问号，可知这句是提出疑问；再根据②④句中 的“看今朝”“忆往昔”，可知④为首句，然后引出②句的 疑问；接着①③句针对提问作出回答，根据③句首的“然 后”，可知应先是①句，再是③句。因此正确的顺序为： ④②①③。故选C。 4.C解析：A.有误，观察这幅作品可知，该作品结体较扁，笔 画有波磔，讲究“蚕头雁尾”“一波三折”，是隶书作品。B.有 误，观察这幅作品可知，这幅作品笔势连绵，行云流水，是 行书作品。选项中“端正典雅”的评价不当。D.有误，观察 这幅作品可知，这幅作品横平竖直，结体方正，是楷书作品。 故选C。 5.(1)示例一：我喜欢图一。因为图一采用简笔画的形式，寥 寥几笔勾勒出山间云雾缭绕的景象，符合云台山的名字特 色。三座山峰象征云台山连绵的群山，山下弧线既像环抱 群山的流水，又像山下静美的池潭，体现云台山风景区高山 流水之美。云台山的“台”字采用繁体字，寓意云台山富有 中华传统文化特色，彰显历史人文底蕴。徽标外侧圆圈和 内部弧线，像环绕山间的公路，引人人胜，吸引游客前往云 台山的山水奇境探奇。 示例二：我喜欢图二。因为图二富有画面美。画面上方群 山耸峙，山下云雾环绕，体现云台山名字中“云”的特色，展 现云台山云雾缭绕的山间美景。整个徽标汉字和图画和谐 统一，构成云台山的“台”字，既有美感，又有创意。徽标由 拼音和汉字组成，下方的汉字凸显云台山的名字，让人印象 深刻；上方的汉语拼音像放射的光芒，将云台山美景沐浴在 霞光之中。文字画面和谐统一，富有意境美，像一朵盛开的 花，展现云台山既有云雾环绕山间的胜景，也有遍野开花的 烂漫。 示例三：我喜欢图三。因为图三体现了山水和谐的意境美。 画面中三座山峰代表云台山群山连绵，山下连绵的曲线，似 灵动的流水，又似环绕山间的云雾，体现云台山山水相依、 云蒸霞蔚的美景，展现云台山名字寓意。整体构图中间是 云台山山水美景，上方是“云台山”字样，文字居中，下方拼 音成半环绕分布，画面灵动优美，设计富有创意。徽标像睁 开的眼睛，眼睛里是山水美景，寓意游客探访云台美景，目 光所及皆是青山绿水的如画美景，也有希望游客像珍爱眼 答案与解析 睛一样爱护云台山生态环境之意。（构图要素齐全，有序表 达，言之成理即可) (2)示例：点亮智慧人生/夯实文化根基 6.(1)段落作用(2)运用语言描写和动作描写，写出了通信 员急切地想要加入渡河奋勇队。(3)描写方法(4)运用 语言描写，反复喊“打”，形象地表现出战斗的激烈和“我” 对敌人的憎恶。 7.①困难是渡船紧缺，解决办法是夺取渡船；②困难是时间 紧迫，解决办法是连夜偷袭；③困难是没有船工，解决办法 是从周围的山沟里找到十几个船工；④困难是河水湍急，解 决办法是船工们拼命划，渡船颠簸前进；⑤困难是炮火猛 烈，解决办法是拼命反击，掩护渡船，继续前进；⑥困难是 敌众我寡，解决办法是命令南岸早已准备的火力掩护；⑦困 难是渡船下滑，解决办法是四个船工用背顶着船，另外四个 船工用竹篙撑。（答出任意四点即可） 8结构上，照应开头和标题，总结全文；内容上，高度评价了强 渡大渡河的意义，表达了作者对强渡大渡河英雄的崇敬、赞 美之情。 9.示例：大渡河，在敌人眼里是无法逾越的鸿沟，你们却让“天 堑”变成“通途”。不是因为你们有特殊的技能，而是因为你 们有高山般宏伟的志向，钢铁般坚强的毅力，烈焰般激昂的 斗志。十七勇士，你们强渡大渡河的事迹必将永载史册！ 10.(1)郑重接过军号（2)死死护着军号（3)申请带回军 号(4)久久凝望军号 11.示例：“猛扑”最富有表现力，指向某人或目标猛冲。这个 动词形象生动地写出了战士们跃出战壕时的动作十分勇 猛，体现了战士们冲锋陷阵的英勇无畏、视死如归的精神。 12.示例：①刘娃子在前线吹响军号，与战友们一起杀敌，“号 魂”体现了战士们在战场上冲锋陷阵、奋勇杀敌、守护阵地 的信念；②刘娃子回乡后，把军号挂在墙上激励自己，带 领乡亲们建设家乡，“号魂”体现了乡亲们建设家乡的坚 毅、拼搏的品质：③一代代刘家坳人，为刘娃子军号的精 神所鼓励，成为优秀的人，“号魂”滋养一代代刘家坳人的 心灵，是激励一代代刘家坳人磨砺意志、战胜困难、成家立 业的精神信念；④在新时代，刘娃子的儿子返乡带领家乡 人建设家乡，“号魂”是激励他带领乡人们脱贫致富的精神 名片。 13.B解析：“更”的意思是“另外，再”。 14.D解析：根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合 语法，然后断句。句意：（秦青）打着节拍，高声歌唱悲歌， 歌声振动了林木，那音量止住了流动的云。“抚节悲歌”省 略主语“秦青”；“声振林木”“响遏行云”为并列语句，体 现“抚节悲歌”的效果。故断句为：抚节悲歌/声振林木/ 响遏行云。故选D。 15.(1)(我)只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。 (2)薛谭于是向秦青道歉，想要回来继续学习，从此以后， 他一辈子也不敢再说要回家。 16.示例：孙权劝吕蒙学习，主要用语言劝说，现身说法，语重 心长，言辞恳切，鼓励吕蒙求学；秦青则没有用语言劝说， 而是通过高超的演唱水平，让薛谭意识到自己的差距，从 而安心求学。通过孙权劝告吕蒙读书，吕蒙读书后大有长 进的故事，我明白了“开卷有益”的道理。另外，我们不要 以一成不变的态度看待他人，而以发展的眼光看待他人。 薛谭的变化说明了学习必须虚心，要持之以恒，不能骄傲 自满。 附【乙】文参考译文： 薛谭向秦青学习唱歌，还没有彻底掌握秦青的歌唱技 艺，就自以为学尽了，于是就告辞回去。秦青没有劝阻他， 在郊外大道边用酒食设宴给他送行，（秦青）打着节拍，高 声歌唱悲歌，歌声振动了林木，那音量止住了流动的云。 薛谭于是向秦青道歉，想要回来继续学习，从此以后，他 辈子也不敢再说要回家。 17.①诗中以铺陈排比描述行为情态。如：东市买骏马，西市 买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。②诗中以风趣的比喻 收束故事。如：雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安 能辨我是雄雌？ 18.示例：祥子渴望通过努力拥有自己的洋车与事业，“三起三 落”后最终在落后黑暗的社会走向了堕落的悲刷结局。他 是黑暗社会千万劳苦民众的一员，是普通百姓的缩影，祥 子的悲剧可以激发我们关注社会与国事，引以为戒，励志 爱国。老舍心怀热忱的爱国心，他书写普通车夫祥子悲惨 的一生，关注国家社会的现实生活，揭露黑暗是为挽救中 国，体现了他对祖国命运的关心，对劳动人民的同情与关 怀。因此，我认为老舍和《骆驼祥子》可以成为激励我们具 有家国情怀的故事素材。 19.(1)写作思路：题目关键词“真好”奠定了文章的感情基调， 洋溢着喜悦、幸福与满足。“真好”体现出了一种感受，让 我们感动的、流泪的，帮助我们的、我们看见的，都是一种 心理体验。正因遇见，人生才色彩斑斓。“我在年少遇见你 则规定了写作主体必须是“我”，不能是他人的经历。“我 在年少遇见你”说明“我”和“你”的相识相遇是在“我”年 少时发生的，且距离现在已经有一段时间，不是刚刚遇到 的或者未来将会遇到的。“你”是文章的起点，更是文章的 中心内容。“你”可以是具体的人，如老师、朋友、同学、陌 生人，也可以是从书中了解到的人物；“你”可以是具体的 事物，如一本让人爱不释手的书，一支具有特殊意义的笔， 或一处熟悉的风景，或唐诗、宋词、古典名著、现代的文学 作品等；“你”也可以是抽象的事物，如一个从小就学习的 特长或爱好，从小树立的远大的理想抱负…我们选择恰 当的“你”之后，要进行构思和谋篇布局。写作时，可以考 虑何时、何地、因何遇见“你”，遇见“你”之后带给“我”怎 样的影响，重点突出为何“遇见你”是一件“真好”的事情。 例如可以选择与书籍的“遇见”，书写自己对书中人物的新 认知；可以选择与风景的“遇见”，带领读者一起体会风景 的美丽以及由此引发出的对生命真谛的感悟。总之，要做 到思想内容积极向上，紧扣题目，写出“我”遇见“你”时的 真情实感。本文在写法上应以细节描写为主，特别是心理 描写（写自己遇见什么的心路历程）。 (2)写作思路：首先要明确标题中的“梦”指什么，可以是渴 望拥有某一个事物，如集邮、收集最美的树叶等：可以是学 做美味糕点、做小手工、滑滑板、游泳等技能；还可以是“大” 的梦想，需要用一生去追求一文学新星、篮球明星、音乐之 星等。“追梦的脚步”则告诉我们，文章的重点是“追梦”的 过程，不是实现梦想的结果。最后，“从未停止”则需要突出 在追求梦想过程中的挫折，而且不止一次，表现自己坚持理 想信念不动摇。“我”则告诉大家要关注自我，写真情、真事， 用第一人称行文。根据选材的不同，立意的方向略有侧重。 “梦”的选材可以是一些小的方面内容，如“学做美味糕点、 做小手工、滑滑板、游泳”，在立意方面强调要敢于实践，勇 于实践，坚持实践去实现梦想。如所追之“梦”难度较大，如 成为“文学新星、篮球明星、音乐之星”等，可重点表现自己 在实现这一梦想过程中经历了哪些打击和挫折，又是如何坚 持下来的，让自己的梦想永驻心中，并付诸实践。 4.主题阅读训练：家国情怀 1.(1)兵们探亲归队带来家乡的土，并把土融在了一起 (2)老黄决定栽花，送给养的战士送来茉莉花种和花盆 2.(1)运用拟人的修辞手法，“背不动”突出兵们对家乡亲人的 浓浓思念之情。 （2)运用动作和神态描写，通过“伸”“揉搓”等动作描写，以 及“溢出明亮的光”的神态描写，细致传神地表现出兵们见 到老黄带回的黑土时的欣喜与激动之情。 3.“中国土”象征着来自全国各地的兵们，这些兵们像这些土 一样融合在一起，充满力量，他们有能力守护好祖国的海疆； 这句话表达出对兵们的肯定、敬佩与赞美之情。 4.示例：①海岛上的环境极其恶劣，兵们常年驻守海岛，还在 岛上种植茉莉，让茉莉蓬勃绽放，从中可以看出兵们不怕艰 苦，坚强乐观；②兵们向首长保证守护海岛，请祖国放心，可 以看出兵们热爱海岛，热爱祖国；③老黄从军13年，守过6 座海岛，可以看出兵们的无私奉献。（写出任意两点即可） 二、 1.(1)满仓的话变少（2)爷爷帮忙请求(3)羡慕（4)感动 2.(1)“坐”“蘸”“写”等几个动词形象地写出了满仓的认真 细致；而“默默”“一笔一画地”则写出满仓满怀心事，崇拜 红军，想加入红军队伍，但又放心不下爷爷。句子生动形象 地写出了满仓的矛盾心理。 (2)这句话运用语言描写，形象地表现了满仓的欲言又止， 想要开口请求加人红军队伍，却害怕爷爷和石军长不同意， 也害怕爷爷会伤心。省略号的运用表现出满仓的犹豫心理。 3.示例一：我认为石军长是举着火把的人。石军长是红军领袖， 一方面感激于满仓爷爷一家的付出，不舍得满仓当红军，关 心人民群众；当满仓当了红军之后，送满仓铜号，带满仓骑 马，关心手下战士，他平易近人，深受人民信任和爱戴；另 方面他举着火把带领红军战士奔赴战场，探索新中国道路， 踏破黑暗，给受苦的人民带来光明和希望。因此，石军长是 举着火把的人。 示例二：我认为爷爷是举着火把的人。他忠于革命，视国家 大义重于个人利益，为革命事业牺牲，深明大义，给红军提 供麻鞋、斗笠等物资，还送自己的孙子当红军，在思想和行 动上都支持了红军探索新中国道路，体现了人民群众对红 军的信任，军民团结一心，终将踏破黑暗，迎来光明的未来。 因此，爷爷是举着火把的人。 示例三：石军长和爷爷都是举着火把的人。石军长平易近人， 深入到人民群众中去，关心爷爷，感激爷爷为了革命的付出， 并身先士卒，带领红军探索革命道路，给受苦受难的人民带 来希望和光明；而爷爷忠于革命，为革命牺牲，给红军提供 物资，还将孙子又送去当了红军。石军长和爷爷之间体现 真题圈语文七年级下13R 了军民鱼水情深，军民团结一心探索新中国道路，终将踏破 黑暗，迎来光明的未来。因此，两人都是举着火把的人。 5.阶段学情调研（一） 1.(1)ju chi(2)①宛②峭 2.C解析：根据上联“千里征尘安社稷”可知，“千里征尘”属 于偏正结构短语，“安社稷”属于动宾结构短语，下联与之相 对应，“千里征尘”应该对“一腔热血”，“安社稷”应该对“铸 长城”。故选C。 3.(1)万里赴戎机（2)关山度若飞(3)朔气传金柝(4)愿 驰千里足(5)送儿还故乡(6)散入春风满洛城（7)双 袖龙钟泪不干(8)弹琴复长啸 4.示例一：A处。“啊”是感叹词，需读出赞颂之情，应该延长 声音。 示例二：B处。“黄河”是语段中的主要赞颂对象，要重点突 出，应做停顿。 示例三：C处。“屏障”强调黄河对中华民族的重要作用，应 该重读。（言之有理即可） 5.示例：医护人员除病消痛救治生命的赤诚 6.(1)考取交大造船系(2)参研核潜艇 7.示例：①核潜艇的研制是一项尖端工程，无参考先例；②当 时不知道核潜艇是什么模样；③黄旭华选择的是难度很大 但却是最先进的水滴线型；④没有计算机，全靠算盘和计算 尺演算数据。 8.(1)通过“直到…才…也…”的关联词语的运用，说明 了核潜艇研究事业的保密性极高，表现了黄旭华为科研事 业所做出的巨大牺牲。 (2)“已经”一词表明黄旭华年岁很大了，“亲自”一词说明 黄旭华在科研中事必躬亲、以身作则、不怕危险，表现了他 虽然年岁很大，但仍然保持着科学严谨的态度，不怕牺牲的 高尚人格。 9.无私奉献、格尽职守、刻苦勤奋、临危不乱、热爱祖国 10.B解析：B.结合【文本二】第一段“科学教育的目的不是 让孩子给出标准答案，而是让他们在体验中明白，一个问 题的背后还有一系列问题，探索没有止境”可知，选项中“科 学教育既要让孩子给出标准答案”说法错误。 11.①要通过多种方式，利用各种资源加强对一线教师的培 训，让他们有理念、有能力，启蒙和正确引导青少年热爱科 技、热爱创新；②要开放更多科学体验场所，扩大科教人员 队伍：③要引导青少年保持开放心态，培养并坚持兴趣，积 极参与发现问题、解决问题，并在此基础上提出更多问题的 探究过程。 12.示例：小文，我觉得去科技馆能学到书本之外的许多知识， 能领略先进科技的魅力，能增强对科学的兴趣和创造的激 情，能培养观察能力、思考能力、动手能力、实践能力，可以 提高自身综合素质，促进学习。况且，这次参观活动机会 难得，我们更应该积极参加。 13.(1)③(2)罢了(3)好处 14.我难道想要你研究儒家经典成为博士吗？ 15.示例：选择孙权。首先，他谈话有技巧；其次，他关心下属。 16.“远公日：‘桑榆之光，理无远照，但愿朝阳之晖，与时并明 耳。’执经登坐，讽诵朗畅，词色甚苦。”远公用设喻说理（比真题圈语文 同步调研卷 七年级下13R 3.第二单元学情调研 (时间：120分钟满分：120分) 嫩 榧出 一、积累与运用（共23分） 回期 1.阅读下面语段，回答问题。（4分) 《黄河大合唱》配上昂扬的音乐，带着你的“心声”飞上 ① (硝峭)壁云端。它可以像雷电一样，在深夜里 割开天空，劈开你的心扉，让你的心颤抖。这音乐一时间高潮 ② (跌迭)起，你仿佛听到严酷的命运之门被沉重 地敲响，嗅到从莽莽昆仑飘来的冷香，触到顽强生灵强有力的 心跳。 (1)语段中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。 製 (2分) (2)语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。 (2分) 2.下列加点词语使用不正确的一项是( )(4分) A.从传承千年的东方文明中汲取智慧，从浩浩荡荡的历史大 部 势中把握规律，中国经验为完善全球治理提供中国方案。 B.家，一个温馨的字眼，一个让经历了风浪的人酣然入梦的 避风港。 C.“鸟巢”和别的建筑不同，纵横交错的柱子结构扑朔迷离， 对焊接技术的要求很高。 D.如果你感到前路不可捉摸，那就想想你的初衷，这样你的 信念会更加坚定。 3.(期中·2023-2024郑州枫杨外国语)在下面文段画线处填入 语句，衔接最恰当的一项是( )(4分) 槛加 “每一代人有每一代人的长征路，每一代人都要走好自己 阳 的长征路。” 相信我们一定能不负先辈重托，不辱历 图 史使命，走好我们这一代人的长征路。 国 ①我们要树立远大目标，刻苦学习，为报效祖国打好扎实的 基础。 ②看今朝，我们应如何珍惜幸福生活，继承和发扬英雄们的 奋斗精神？ ③然后在实践中历练，面对各种艰难险阻，挺身而出，攻坚 克难。 ④忆往昔，先辈们披荆斩棘，浴血奋斗，换来今天的和平岁月。 A.①④③②B.④③①②C.④②①③D.①②④③ 4.核心素养审美创造同学们对展板上的书法作品产生了浓厚 的兴趣，对这四幅作品书体特点判断恰当的一项是( (4分) 凉奔之君 x、1 上河君 回深水京 了专 来之不 君天見 豕涼上黄 尚河 奔水見 見不來河 流天黄 第一幅 第二幅 第三幅 第四幅 A.第一幅为楷书，方正工稳，飘逸易识。 B.第二幅为行书，行云流水，端正典雅。 C.第三幅为草书，笔画简省，纵任奔逸。 D.第四幅为隶书，一波三折，蚕头雁尾。 5.(期末·2022-2023焦作市)七年级同学以“我的语文生活”为 主题组织开展综合性学习活动，请你参与并完成下面任务。 (7分) (1)云台山是打造“山水焦作”的重要名片，吸睛的徽标就是 最好的广告。下面三张徽标，你喜欢哪个？说说你的理由。 (5分) 云省山 云臺山 云台山 图 图二 图三 (2)传统文化对联是我国传统文化的瑰宝，也是活的文化遗 产，现在还普遍应用在我们的日常生活中。下周的班会课要 开展“国学经典诵读会”，会场已经有了上联，请你来补写下 联。（2分) 上联：品读国学经典 下联： 二、现代文阅读（共27分） (一)（期末·2022-2023洛阳市改编)阅读下文，完成6~9题。 (16分) 大渡河畔英雄多 杨得志 ①【甲】一九三五年五月，为了粉碎敌人的阴谋，实现北上 抗日的计划，红军必须渡过大渡河。红一团接受了渡河先遣任务。 ②经过仔细侦察和周密分析，我们选择在安顺场渡河。安 顺场在大渡河西南岸，那里有敌人两个连守着，只有一只渡船。 红军要强渡过去，先得消灭南岸敌人，夺取渡船。我们冒雨行军 一天一夜，深夜十点多钟赶到离安顺场十多里的一个大山坡，等 待命令。不久接到指挥部的命令：连夜偷袭安顺场守敌，夺取渡 船，强渡大渡河。 ③安顺场的守敌做梦也不会想到红军来得这样快。我们 的尖兵排和敌人的哨兵接触的时候，哨兵问：“哪一部分的？”他 们还以为我们是他们自己人呢。 ④“我们是红军！缴枪不杀！”红军战士的吼声像春雷似 的响彻夜空。 ⑤“呼！”敌人慌乱地开枪了。可是已经晚了，四面都是我 们的火力。不到三十分钟，我们就占领了安顺场。随后抓住了敌 军中管船的人，把那只唯一的渡船弄到手，那只船成了我们渡河 的唯一希望。可是没有船工，还是没有法子渡河，只得推到第二天。 ⑥第二天好不容易从周围的山沟里找到十几个船工。我 们决定按时强渡。一只渡船不可能把全部战士都渡过去，只得 挑选少数人。战士们知道要组织渡河奋勇队，谁都想当个渡河 先锋。营长决定从二连里派十几个人去，被选到的战士流露出 满意的神情，一个个都生龙活虎。【乙】突然“哇”的一声，一个 战士从队伍里冲出来，嚷着“我也要去！我也要去！”他一边哭 一边嚷，向营长那里跑。他是二连的通信员。“去吧！”营长感 动地说，例外地批准他参加渡河奋勇队。通信员听到营长允许 了，赶紧擦去眼泪，飞也似的跑到十六个人的队里。 ⑦十七个同志跳上了渡船。岸上的同志们喊道：“同志们！ 十万红军的生命就在你们几个人的身上！坚决渡过去，消灭敌 人！”渡船在这热烈的鼓舞中离开了南岸。 ⑧敌人惊慌了，向我们的渡船开火。“打！”我们的炮兵向 敌人开炮了。“通通”两下，敌人的碉堡飞掉了一半。我们的机 枪和步枪也发挥了威力。机枪像暴风雨一样地吼着，猛烈地 射向对岸… ⑨船工们一桨连一桨地拼命划着，渡船随着汹涌的波浪颠 簸前进，船四周满是子弹打起的浪花。几乎岸上所有人注意力 都集中在渡船上。突然，猛地一发炮弹落在船边，掀起一个巨浪， 渡船剧烈地晃荡起来。我非常着急，差点叫出声来。幸好渡船 随着巨浪颠簸了一阵，慢慢地平静下来。渡船继续前进，越来越 靠近对岸。只有五六米了，勇士们都站上船头，接着就不顾一切 地往岸上跳。 ⑩对岸山上突然滚下一个手榴弹，一个滚雷，“轰轰”两下， 冒起一阵浓浓的白烟。敌人就从小村庄里冲出来。 ①敌人不下二百，我们只有十七人。奋勇队背水作战， 情势非常紧急。“给我轰！”我命令南岸早已准备的火力。轰！ 轰！迫击炮弹不偏不歪地在敌群中开了花。接着重机枪延伸 射击，枪弹像雨点似的飞向对岸。敌人溃退了，慌乱地四散逃 命。【丙】“打！打！延伸射击！”我再一次下命令。已经上了 岸的勇士乘机俯身冲上去，占领了渡口工事。 ②渡船很快回来了，又一批战士准备渡江，在营长孙继先 同志的带领下，一些同志赶忙登上去。“必须以最快的速度前进， 支援第一批登陆的同志！”我向营长这样叮咛。 ①③船飞速地向北岸前进。山上的敌人又向河心射击。敌 人孤注一掷，企图组织全部火力挡住我们的后继登陆部队。渡 船在浪里颠簸着，渐渐地驶到岸边了，突然一梭子机枪子弹打到 船上。就见一个战士捂着他的胳臂，显然是受了伤。渡船飞快 地往下滑去，滑了几十米，“砰！”的一下撞在一块大礁石上。礁 石两边的水很急，要是渡船再往下滑，到礁石下游急流汇合处非 翻不可。“撑啊！”我紧张得心都要崩了。突然从船上跳下四个 船工来，瞠着水用背顶着船，船上四个船工用竹篙撑。足足一个 小时才靠岸，我这才嘘了一口气。 ④过了一会，那只唯一的渡船又回到了南岸。于是，由我 带领几名重机枪手坐船到对岸，扩大战果，巩固阵地。这时候天 色已有些晚了，渡船连续往返，一船又一船的红军都安全地到了 对岸。我们又乘胜追击敌人，在下游又缴了两只，渡河加快了。 到第二天上午，全团安然渡过了大渡河。 ⑤红一团强渡大渡河成功，有力地配合了左翼兵团强夺泸 定桥。十七英雄强渡大渡河的事迹将同其他光荣的革命事迹一 起，永远记入革命史册。 (有删改) 6.中考新考法作批注作批注是非常好的读书方法。品读文章 内容，补全下表中的批注。(4分) 批注 句子 批注角度 批注内容 【甲】一九三五年五月，为 第①段开门见山，交 了粉碎敌人的阴谋，实现 代故事发生的背景与 北上抗日的计划，红军必(1)》 必须强渡大渡河的原 须渡过大渡河。红一团接 因，引出下文，吸引读 受了渡河先遣任务。 者阅读兴趣。 【乙】突然“哇”的一声， (2) 一个战士从队伍里冲出 来，嚷着“我也要去！我 表达效果 也要去！”他一边哭一边 嚷，向营长那里跑。 (4) 【丙】“打！打！延伸射 (3) 击！”我再一次下命令。 7.诗文联读毛主席在《七律·长征》中写道“红军不怕远征难， 万水千山只等闲”。红军强渡大渡河时遇到了哪些困难？是 怎样克服的？请结合文中具体内容，作简要分析。（4分) 8.结尾往往是理解文章的关键。本文结尾段有什么作用？请从 结构和内容两个角度加以探究。（4分) 9.请给“十七勇士”这个优秀的英雄团队写一段颁奖词，字数不 少于100。(4分) 【知识链接】 颁奖词是在某一主题的颁奖典礼上，对获奖对象的事迹 所作的一种评价性的礼仪文稿。具有针对性强、语言精练、情 感真挚等特点。 (二)（月考·2023-2024河南省实验二中）阅读下文，完成10~ 12题。（11分) 号魂 ①刘家坳的老刘家有一件传家宝，是老刘从部队带回的一 杆军号。军号早已没有了耀眼的金黄色，略带沧桑的古铜色里 透着厚重与庄严，一眼望去，就知道它承载了太多的故事。 ②军号的故事要追溯到抗日战争时期。老刘当时还是不 到二十的小伙子，村里人都叫他刘娃子。他本是承了祖业，吹了 唢呐一刘家是方圆几十里有名的唢呐世家。他爱吹唢呐，尤 其是婚嫁迎娶的时候，他的唢呐吹得格外地热闹，他说他就喜欢 日子像唢呐声一样热热闹闹地过着。 努 ③但他的美好愿望很快被入侵的日本鬼子破灭了。日本 鬼子闯进了村，烧杀抢掠。刚从邻村吹完唢呐的刘娃子，站在犄 角岭，远远地就看见了村里的熊熊大火，听见了乡亲们撕心裂肺 的哭喊声。他握紧手中的唢呐，抹干了眼泪，一跳脚，加入了八 路军。 ④八路军连长知道了他唢呐吹得好，就让他当了吹号兵。 连长嘱咐：“刘娃子，人在号在，号在阵地在。冲锋的时候，你要 把军号吹得响亮响亮的，吹出咱们的气势，吹出咱们的威风！” ⑤刘娃子郑重地接过军号，记住了连长说的话。第一次 战斗刚打响时，他心里还有一丝慌乱，但当吹起冲锋号时，嘹 亮的号声云下激发了他内心的情绪，他仿佛看到了村子里燃烧 的熊熊大火，仿佛听到了大火中乡亲们的阵阵哭喊。他把满 腔的悲情化成了一股力量，把冲锋号吹得格外地响亮，格外地 高昂。 ⑥后来，最激烈的一场战斗就发生在刘家坳。那次，八路 军连长奉命率队在刘家坳阻击敌人，几场恶仗下来，全连只剩下 了十几号人。受伤的连长将刘娃子喊到身边，说：“敌人再来，你 就吹冲锋号，咱们就是死，也要死在冲锋路上！”傍晚，敌人又 发起了进攻。那时，残阳如血，染红半边天空。刘娃子吹响了冲 锋号，战士们在高昂的号声中上好刺刀，跃出战壕，猛扑向敌人， 犹如猛虎下山，又仿佛长剑出鞘…冲在最前的连长倒下了，后 面的战士马上顶上去，每个人心里只有一个信念：冲锋，冲锋， 永不停息！ ⑦增援的部队及时赶到，击退了敌人。他们在死人堆里找 到了奄奄一息的刘娃子，他失去了一条腿，但他怀里，仍然死死 护着那杆军号… ⑧解放后，刘娃子放弃了到老干所疗养，安着假肢、拄着拐 杖回到了故乡刘家坳。从此，他再也没有走出过大山，带回的那 一大包军功章尘封在了床头柜里，在厅房显眼的墙壁上，挂着的 归 抱 是他当初离开部队时特地申请带回的那杆军号。 声蝴 ⑨“把冲锋号吹起来，人在号在，号在阵地在，信心在，胜 利就在！当年那不可一世的小鬼子都被我们打回老家了，还有 屉州 回期 什么困难不能克服！”回到家乡担任了大队党支书的刘娃子， 在家乡那座座荒山上摆开战场，再次吹响了军号，这号声就像 指挥着千军万马的战旗，就像永不言败的勇士曲，透着坚毅，有 股拼劲，与开荒机器的轰鸣声、劳作时的吆喝声汇成一曲欢歌。 久了，乡亲们亲切地称他为老刘，也觉得他与那一杆军号融为 一体了。 ⑩一代代的刘家坳人，就这样听着老刘的故事长大，有的 巡上了大学，有的参了军，有的外出打拼，但老刘的故事仍时刻滋 养着他们的心灵，促使他们磨砺意志，战胜困难，一个个成为行 製 业的翘楚。老刘的儿子大柱，是第一批走出山坳的人，在省城里， 大柱有了自己的企业，成了刘家坳引以自豪的成功人士。 ①进入耄耋之年的老刘，再也爬不上村子对面的犄角岭 了，也很少再吹军号，只经常长时间地凝望着那杆军号。儿子刘 大柱见了，悄悄地处置了省城的企业，带着资金回到了家乡，吹 响了新时代脱贫致富的军号。一批走出刘家坳的青年回乡办起 了乡村合作企业，大柱说，唤他们回来的是那军号的声音，在他 们心里，军号是有灵魂的！ ②“人在号在，号在阵地在”，这句话在刘家坳口口相传，已 经成了这里的精神名片。 10.【梳理概括】请梳理小说中“老刘”和“军号”的相关情节，补 全下面表格。(4分) 时间 老刘的动作或表现 参军时 (1) 战斗时 使劲吹响军号 槛加 受伤时 (2) H 退伍时 (3) 题均 回村任支书时 再次吹响军号 国 耄耋之年 (4) 11.【分析鉴赏】请比较第⑥段画线句中的加点词语，说说哪一 个最富有表现力，并阐述理由。(3分) 那时，残阳如血，染红半边天空。刘娃子吹响了冲锋号， 战士们在高昂的号声中上好刺刀，跃出战壕，猛扑向敌人， 犹如猛虎下山，又仿佛长剑出鞘… 12.【分析探究】请结合文章内容和主旨分析探究标题“号魂”的 多重意蕴。(4分) 三、古诗文阅读（共15分） (一)（月考·2023-2024郑州四十七中）阅读下面两个文段，完 成13~16题。(11分) 【甲】初，权谓吕蒙日：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以 军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往 事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃 始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复 吴下阿蒙！”蒙日：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚 乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 (选自《资治通鉴》) 【乙】薛谭①学讴②于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。 秦青弗止，饯③于郊衢④，抚节悲歌声振⑤林木响遏行云。薛谭 乃谢求反，终身不敢言归。 (选自《列子·汤问》有删改)》 【注释】①薛谭：与后文中的“秦青”均为传说中秦国善于 唱歌的人。②讴（ōU):这里指唱歌。③饯：用酒食设宴送行。 ④郊衢(qú)：郊外的大道边。衢，大道。⑤振：使…振动。 13.下列句中加点词的解释有误的一项是( )(1分) A.及鲁肃过寻阳（等到） B.即更刮目相待（更加） C.未穷青之技（尽、完，用完。这里指学完） D.自谓尽之（以为，认为） —9 14.文中画波浪线处断句正确的一项是( )(2分) A.抚节悲/歌声振/林木响遏行云 B.抚节悲歌/声振/林木响遏行云 C.抚节悲/歌声振林木/响遏行云 D.抚节悲歌/声振林木/响遏行云 15.翻译文中画横线的句子。（4分) (1)但当涉猎，见往事耳。 (2)薛谭乃谢求反，终身不敢言归。 16.读了【甲】【乙】两文，你认为孙权和秦青在劝说艺术上有哪 些高妙之处？吕蒙和薛谭的变化对你有什么启示？(4分) (二)（期中·2023-2024郑州外国语节选）阅读下面一首诗，完 成题目。(4分) 木兰诗（节选） 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞 爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦 辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟 闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时 袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴 皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 17.选段表现了北方民歌的哪些特色？试简要分析。（4分) 四、整本书阅读(5分) 18.（期中·2023-2024郑州中原区)读完《骆驼祥子》，小州对个 人和国家的关系展开了思考。请你帮她想一想，老舍和《骆 驼祥子》是否可以成为激励我们具有家国情怀的故事素材 呢？请联系下面的【链接材料】，结合名著内容以及自己的阅 读体验，阐述你的看法和理由。（5分) 【链接材料】 老舍出身贫苦市民家庭，从小就与下层民众接触，对劳 苦大众的生活状况和心理有着较深入的了解。20世纪30年 代，老舍从英国回来，面对满目疮痍的祖国，作品的格调开 始变得沉重起来，《骆驼祥子》就是这一时期的作品。 五、作文(50分) 19.(期中·2023-2024安阳市改编)阅读下面材料，任选，题作 文。(50分) (1)遇见波澜壮阔的黄河，光未然谱出传世名曲；遇见难如登天 的老山界，红军战士展现勇克难关的豪情；遇见意志坚忍的志愿 军战士，魏巍生出了“生在这个英雄的国度”的自豪感…如此， 你定会感叹：生命中遇见某些人某些物，是多么美好！ 请以《真好，我在年少遇见你》为题目，写一篇文章。 要求：①写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；②运 用描写、抒情等表达方式；③600字左右；④文中不要出现 真实的校名、人名。 (2)梦想，如耀眼的火炬，点燃我们奋斗的激情；像深邃的星 空，激发我们奋进的斗志；似皎洁的月光，照亮我们拼搏的征 程…也许追梦的道路坎坷不平、异常艰辛，但只要我们心怀 梦想，从不停止追梦的脚步，梦想之花就一定会绚烂绽放。 请以《我从未停止追梦的脚步》为题目，写一篇记叙文。 要求：①写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；②运 用描写、抒情等表达方式；③600字左右；④文中不要出现 真实的校名、人名。 —10 绝 印 ▲600